第六节 人和动物体内三大营养物质的代谢
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课堂教学设计比赛一、题目:《第六节人和动物体内三大营养物质的代谢》二、设计思想培养学生对专题知识的自学能力。
这里所提出的自学,包括如下几点内容:1、对知识点的自觉关注。
2、将平常的现象与科学的本质自觉的联系起来。
3、从一个科学术语或专用名词出发,自觉的扩展出与之相关联的多个关键词。
本节教学目的中强调了“自觉”,在传统教学过程中,学生大多是被动的,即使在很多探究性学习过程中也不例外。
学习目标通常是教师给出的,学生大多不是很清楚为何要学习这一知识,因此培养学生关注知识点的自觉性是解决这一问题的根本。
本节内容贴近生活,更易引发学生的关注。
在本节教学过程中,学生是主体,教师是一个组织者,而内容则围绕着“营养物质”和“代谢”展开讨论。
让学生真切的感受到他们是在分析和解决实际存在的问题,解释实际存在的现象,而决非纸上谈兵,决非学习那些由“纸”上来、最终又回到“纸”上去的课本知识。
三、实施方案1、课前预习:阅读第六节的全部内容,找出自己感兴趣的“关键词”,对其进行扩展,解释关键词,解释与之相关的日常生活中的问题,并记录下自己尚未解决的问题。
2、课堂教学过程:师:这节课我们来讨论一个与生活有密切关系的问题——营养问题。
从科学的角度来说,人和动物的营养问题指的是营养物质的代谢的问题。
营养物质代谢的过程并非是一个概念化的内容,而是有具体场所、具体步骤的一个复杂的过程。
下面我们就来讨论这个问题。
请同学们说一说你在这部分内容里发现了那些关键词。
(讨论)生甲:营养物质;代谢;糖类;脂类;蛋白质;生乙:小肠;血液;皮下结缔组织;肝脏;肌肉;生丙:转氨酶;糖尿病;脂肪肝;高血脂症……(师:以板书形式记录)师:这些名词都是什么意思?那些同学能解释一下。
(讨论)生甲:营养物质包括很多,糖类、脂类、蛋白质、维生素、核酸、水、……生乙:营养有广义和狭义之分,广义上对人类有益的物质都是营养物质,它也分为多个层次,可以是元素水平的:Zn、K、Fe等等,可以是化合物水平的:就像甲所说的。
高中生物知识点营养物质的代谢第六节人营养元素和动物体内三大营养物质的代谢名词:1、食物的消化:一般都是结构复杂、不溶于出水的大分子有机物,经过消化,变成为结构简单、溶于冰的小分子有机物。
2、营养物质的吸收:是指包括水分、无机盐等的在内各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。
3、血糖:血液中的葡萄糖。
4、氨基转换作用:脂肪酸的氨基氨基转给其他化合物(如:丙酮酸),形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。
5、脱氨基作用:氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分(即氨基)和不含氮部分:氨基可以转变尿素成为尿素而灌入体外;不水合含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水,也可以氢化为糖类、脂肪。
6、非必需氨基酸:在人和动物体内能够合成的体液氨基酸。
7、必需氨基酸:不能在人和动物人则体内能够合成的氨基酸,通过食物获得的氨基酸。
它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。
8、糖尿病:当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病,胰岛素引致分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍,病人消瘦、虚弱无力,有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)症状。
9、低血糖病:长期饥饿胰岛素含量降低到50~80mg/dL,会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状,喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状,因为脑组织不足必须静脉输入葡萄糖溶液。
语句:1、糖类代谢、蛋白质代谢、脂类代谢的图解参见课本。
2、糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的,并且是有条件的、互相制约着的。
三类营养物质之间相互提炼的程度不完全相同,一是转化的数量不同,如糖类可各种各样转化成脂肪,而脂肪却不能大量化成糖类;二是转化的成分是有限制的,如不能脂类不能转化成必需氨基酸;脂类不能转变为蛋白质。
3、正常人血糖含量一般维系在80-100mg/dL范围内;血糖含量高于160mg/dL,就会产生糖尿;血糖降低(50-60mg/dL),出现低血糖症状,低于45mg/dL,出现低血糖晚期疼痛;多食少动令摄入的物质(如糖类)过多会导致肥胖。
第六节人和动物体内三大营养物质的代谢 (一)教学目的1.糖类代谢(C:理解)。
2.脂类和蛋白质代谢(A:识记)。
3.三大营养物质代谢的关系(A:知道)。
4.三大营养物质代谢与人体健康的关系(A:知道)。
教学重点糖类、脂类、蛋白质的代谢。
教学难点1.糖类、脂类和蛋白质的代谢。
2.三大营养物质代谢的关系。
教学用具教学方法采用预习、点拨、练习、反馈、应用、小结等环节,充分体现学生本位和能力本位。
课时安排 2课时板书[思考题]1.人和动物所需营养物质主要有哪些?2.人和动物与绿色植物生命活动所需有机物来源如何?3.食物中淀粉、脂肪、蛋白质进入人体后如何变化?第六节人和动物体内三大营养物质的代谢一、糖代谢二、脂类代谢教学过程(第一课时)引言:常言道:民以食为天;人是铁,饭是钢,一餐不吃饿得慌。
所以我们每天都要进餐。
那么,大家知道我们每天吃的东西都到哪里去了吗?它们都发挥了什么作用?今天我们一起来探讨这个问题。
(屏幕显示思考题)(回答:1.糖类、脂类、蛋白质、水、无机盐、维生素等)2.绿色植物通过光合作用合成自身有机物。
人和动物直接间接以绿色植物为食来获取现成的有机物。
3.先消化,后吸收,随血液循环进入体细胞。
)过渡:有机物进入细胞后发生什么变化呢?它们是如何被机体利用的?(引出课题。
)一、糖代谢(学生预习。
)提问:食物中的糖类主要是什么?(回答:淀粉。
)经消化最终分解成什么?(回答:葡萄糖。
)被小肠上皮细胞吸收进入血液的葡萄糖叫什么?(回答:血糖。
)血糖随血液循环进入身体各处后又会怎么样呢?[屏显葡萄糖氧化分解图(自制)并讲述。
]结论:葡萄糖在细胞中氧化分解,生成二氧化碳、水及生命活动所需的能量。
提问:葡萄糖氧化分解主要在什么细胞器中进行?(回答:线粒体。
)二氧化碳和多余的水如何排出体外?(回答:二氧化碳:呼气;水:排尿、排汗、呼气。
)如果能量够用,还有血糖多余,尤其是饭后,血糖会怎么样呢?[屏显合成糖元的过程图(自制)并讲述。
〕结论:血糖在肝脏、肌肉处合成肝糖元和肌糖元。
提问:如果食量过大,葡萄糖摄入过多,超过了全身的需要量,也超过了肝脏、肌肉的储存能力,结果会怎样呢?(回答:主要在肝脏将过量的葡萄糖转变为脂肪,随血液循环到脂肪组织储存或转变为某些氨基酸。
)为什么用含糖量高的食物填喂北京鸭可育肥?(回答:多余的糖转变成脂肪。
)人长期吃得多,动得少会怎样?为什么?(回答:发胖,多余的糖会转变成脂肪。
)饥饿时,血糖含量怎样?(回答:下降。
)人和动物体内什么物质可分解成葡萄糖并进入血液,使血糖含量恢复正常?[屏显肝糖元分解图(自制)并讲述。
〕结论:肝糖元可直接分解为葡萄糖,以维持血糖浓度。
提问:肌糖元可以直接分解为葡萄糖吗?为什么?讲述:由于缺乏一种酶,肌糖元不能直接分解成葡萄糖,必须先分解产生乳酸,经血液循环到肝脏,再在肝脏内转变为肝糖元或分解成葡萄糖。
实例:①剧烈运动时,肌糖元分解导致乳酸积累,肌肉酸痛,几天后便好转,为什么?(乳酸经血液循环到肝脏合成糖元或分解成葡萄糖。
)②如果长期饥饿,血糖含量下降,肝糖元分解有限,此时便出现头昏、心慌、面色苍白,甚至昏迷,这就是低血糖症状,这时应该怎么办?(轻者喝浓糖水,重者静脉注射葡萄糖液。
)小结:(略。
)过渡:生命活动的主要供能物质是什么?(糖类。
)储能的主要物质是什么?(脂肪。
)二、脂类代谢(学生预习。
)提问:①食物中的脂类主要是什么?(回答:脂肪。
)还有少量的什么?(回答:磷脂、胆固醇。
)②脂肪的来源如何?(学生回答,屏显。
)提问:脂肪在消化道消化成什么物质(屏显脂肪在人和动物体内变化图解)?(回答:甘油、脂肪酸。
)主要由毛细淋巴管吸收,经淋巴循环进入血液循环,在肝脏处再度合成什么?(回答:脂肪。
)随血液循环到全身各组织器官,发生什么变化呢?回答:①储存在皮下结缔组织肠系膜等处(如肥肉,板油等)在肝脏和肌肉等处再度分解为甘油、脂肪酸,然后彻底分解成二氧化碳和水、能量或转变为糖元(如冬眠的动物、鸟类迁徙时)。
〕讲述:1克脂肪氧化分解所释放的能量约38.9Kj,1克糖元1氧化分解时所释放的能量约17.15Kj。
但糖是主要的供能物质,当糖供能不足时靠脂肪分解供能。
实例:①食脂类物质过多,加上脂类代谢出现障碍,使血脂升高,会导致血管硬化、高血压、胆结石等。
②正常情况下,多余脂肪在肝脏内合成脂蛋白,将脂肪运出肝细胞,如果肝脏功能下降,或是脂蛋白合成原料——磷脂供应不足,造成脂肪在肝脏内堆积,形成脂肪肝,长期发展下去便导致肝硬化。
小结:(略。
)总结:(略。
)练习与反馈:(略。
)第六节人和动物体内三大营养物质的代谢(二)教学目的1.糖类代谢(C:理解)。
2.脂类和蛋白质代谢(A:识记)。
3.三大营养物质代谢的关系(A:知道)。
4.三大营养物质代谢与人体健康的关系(A:知道)。
教学重点糖类、脂类、蛋白质的代谢。
教学难点1.糖类、脂类和蛋白质的代谢。
2.三大营养物质代谢的关系。
教学方法采用预习、点拨、练习、反馈、应用、小结等环节,充分体现学生本位和能力本位。
课时安排 2课时板书【思考题】1.葡萄糖在细胞内的变化有哪几种?2.脂肪在组织器官中的变化有哪几种?三、蛋白质代谢四、三大营养物质的代谢关系五、三大营养物质的代谢与人体健康[思考题]①血糖的来源如何?②正常人血糖含量一般维持在什么水平?③长期饥饿血糖含量降低到50~80mg/dL,会出现什么症状?怎么办?而低于45mg/dL时出现什么症状?为什么?怎么办?④当血糖含量高于160mg/dL会怎么样?⑤脂肪的来源如何?⑥喜欢吃肥肉的人容易患脂肪肝,对吗?为什么?⑦人体内氨基酸来源如何?⑧为什么食入各种蛋白质有益于人体健康(第二课时)教学过程导入:屏显思考题。
(回答:1.①分解成二氧化碳、水释放能量;②合成肝糖元和肌糖元;③转变成脂肪和某些氨基酸。
2.①储存在皮下结缔组织、肠系膜等处;②分解成二氧化碳、水并释放能量;③转变成糖元等。
)过渡:在细胞内含量只比水少,占细胞干重50%以上的化合物是什么?(回答:蛋白质。
)三、蛋白质代谢(学生预习。
)提问:食物中的蛋白质主要包括什么?(回答上:植物性蛋白质,动物性蛋白质。
)经消化最终分解成什么?(回答:氨基酸。
)被小肠上皮细胞吸收随血液到全身各组织细胞,首先发生什么变化?(回答:合成各种组织蛋白质和一些特殊蛋白质。
)提问:你能说出几种组织蛋白质和特殊蛋白质的名称吗?(回答:肌球蛋白、肌动蛋白、血红蛋白、纤维蛋白原、凝血酶原、酶、胰岛素等。
)细胞内合成蛋白质的主要场所是什么?(回答:核糖体。
)蛋白质合成后是否永远不变呢?(回答:否。
)讲述:有些蛋白质合成速度非常快,如老鼠的肝脏被部分切除后,可在10~20天恢复原样,组成人肝脏的蛋白和血浆蛋白大约10天更新一半。
提问:氨基酸进入细胞后还会发生什么变化?(回答:氨基转换作用。
)屏显氨基转换过程图并讲述。
结论:通过转氨基作用,形成新的氨基酸。
讲述:谷丙转氨酶(GPT)在肝脏中含量最多,当肝脏发生病变时,GPT大量释放到血液中,医生把化验血液中的GPT含量作为诊断是否患肝炎等疾病的一项重要指标。
在人和动物体内能够合成的氨基酸叫非必需氨基酸。
例如,丙氨酸、甘氨酸。
不能在人和动物体内合成的氨基酸叫必需氨基酸。
人体的必需氨基酸共有8种:赖氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苏氨酸、甲亮氨酸和颉氨酸。
提问:氨基酸进入细胞后,除了上述两种变化外,还有什么变化?(回答:脱氨基作用。
)提问:你能记得氨基酸的通式吗?(回答:至少都含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上。
)屏显脱氨基过程图并讲述。
结论:通过脱氨基作用,氨基酸分解成含氮部分(氨基)和不含氮部分。
提问:氨基可转变成什么?(回答:尿素。
)主要在哪里转变?(回答:肝脏。
)尿素排出体外的途径主要是什么?(回答:排尿,排汗。
)不含氮部分还会发生什么变化?(回答:分解成二氧化碳、水并释放能量,也可以合成糖类和脂肪。
)实例:用氨基酸饲养饥饿的动物,发现肝糖元含量升高,说明了什么?(氨基酸可转化为肝糖元。
)用氨基酸饲养动物,发现体内存积脂肪,说明了什么?(氨基酸可转化为脂肪。
)小结:(略。
)过渡:现在我们已经知道了三大营养物质进入人和动物体内后的代谢过程,那么,它们之间有什么关系呢?四、三大营养物质代谢的关系(学生预习。
)提问:同一细胞内,三大营养物质代谢的关系是什么?(回答:同时进行,相互联系,相互制约,共同形成一个协调统一的过程。
)三大营养物质代谢关系体现在哪些方面?(回答:糖类、脂类、蛋白质之间可以相互转化。
)(教师说明:①在人和动物体内,脂肪一般不能转化为氨基酸,而在一些植物和微生物中可以转化。
②糖类、脂类、蛋白质之间的转化是有条件的。
例如,糖类在供应充足的情况下,可大量转化为脂肪,脂肪不能大量转化为糖类。
③糖类、脂类、蛋白质之间还相互制约。
例如,正常情况下,糖是供能的主要物质,但糖供应不足或糖代谢障碍时,由脂肪和蛋白质供能;当糖类和脂肪摄入都不足时,蛋白质分解增加,反之减少。
)小结:三大营养物质之间的相互联系、转化和制约是机体对生存条件,特别是对食物状况的适应,这就是生命系统能动性的表现。
五、三大营养物质的代谢与人体健康(学生预习。
)(屏显思考题。
)讲述并回答:①食物中的糖类,肝糖元分解,非糖物质转化。
②80~120mg/dL。
③头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状;喝一杯浓糖水;惊厥、昏迷;因为脑组织供能不足;静脉输入葡萄糖溶液。
④糖从尿中排出。
⑤食物、非脂类物质转化。
⑥不对,脂肪肝是脂类代谢不正常引起的。
⑦食物中的蛋白质,转氨基作用,自身蛋白质分解。
⑧提示:从必需氨基酸、含氮平衡两方面回答。
总结:(略。
)练习与反馈:(略。
)细胞内合成蛋白质的主要场所是什么?(回答:核糖体。
)蛋白质合成后是否永远不变呢?(回答:否。
)讲述:有些蛋白质合成速度非常快,如老鼠的肝脏被部分切除后,可在10~20天恢复原样,组成人肝脏的蛋白和血浆蛋白大约10天更新一半。
提问:氨基酸进入细胞后还会发生什么变化?(回答:氨基转换作用。
)屏显氨基转换过程图并讲述。
结论:通过转氨基作用,形成新的氨基酸。
讲述:谷丙转氨酶(GPT)在肝脏中含量最多,当肝脏发生病变时,GPT大量释放到血液中,医生把化验血液中的GPT含量作为诊断是否患肝炎等疾病的一项重要指标。
在人和动物体内能够合成的氨基酸叫非必需氨基酸。
例如,丙氨酸、甘氨酸。
不能在人和动物体内合成的氨基酸叫必需氨基酸。
人体的必需氨基酸共有8种:赖氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苏氨酸、甲亮氨酸和颉氨酸。
提问:氨基酸进入细胞后,除了上述两种变化外,还有什么变化?(回答:脱氨基作用。