科学表现为特殊的意识形态,包括人类对科学活动本身的意识活动;科学 意识和科学活动形成科学文化生态系统并影响着科学的健康发展。
(4)科学意识形态内容 包括观念形态和知识形态;观念形态包括自然观、科学观、 科学精神、人生观等;知识形态是指科学成果。
• (1)发展历史
6.科学是一种方法体系
17世纪以来,经验方法使科学和神学分道扬镳;理性方法使 科学成为理论知识。20世纪以来,经验和理性统一体。 • (2)科学方法包括:各种认识方法与研究方法; • (3)科学认识程序:科学问题、科学观察和科学实验的设计 和活动;科学理论的形成、特点、功能;科学假说的建立、检 验、转化科学理论的途径和方法等。 • (4)科学方法论核心问题是为科学进行辩护、阐述科学的合 理性;研究科学发现的途径、方法等;解决科学研究的认识论、 方法论、逻辑等之间的关系。
(2)理性批判主义的主张
18世纪,英国科学家达尔文认为科学就是整理事实, 并找出普遍的规律,并利用理性方法构建知识体系。
德国哲学家康德认为科学是整理好是知识体系;就是用 理性原则方法建构零散的知识,使之成为符合逻辑规则 的认识体系。 爱因斯坦认为“科学并不是一些知识的汇集,也不是 许多各不相关的事实的目录。它是人类头脑用其自由发 明的出来的观念和概念所作出的创造”. 英国波普创建了理性批判主义——证伪主义。
表现:科学研究的目的;研究过程;方法和工具等;也存在一些局部的创造等. (4)探索性
一种探索的,没有现成的框架可以遵循。
(5)曲折性 包括客观因素,也包括主观因素——人为的因素等。
(6)高风险性
反对者;高失败率;其他因素等。
第二节 研究科学的各个学科的 出现
一、科学史 科学史是以科学为研究对象的诸学科的“老前辈”,已经有200多 年的历史了。 1、学科史 在科学领域,了解从事研究领域的历史和前沿成果是必须要做的一 个工作。例如化学家普利斯特里撰写的《电学的历史和现状》 (1767)。