课时教案课时教案德镇制瓷中心，青花瓷出现。
（多媒体显示图片）⑦明清时期，景德镇成为瓷都，青花瓷、五彩瓷、珐琅彩争奇斗艳。
（多媒体显示图片）（2）远销海外，享誉世界3、异彩纷呈的丝织业（1）地位：中国是世界上最早养蚕织绸的国家。
（多媒体显示图片）（2）发展历程：原始社会出现了丝绸商代织机、丝织品西周斜纹提花织物唐朝技术高，吸收波斯织法和图案风格宋朝品种繁多，吸收花鸟画风格明清丝织业的发展进入鼎盛时期，苏州、杭州是最著名的丝织业中心，明代中后期，丝织业出现了资本主义萌芽。
过渡：通过以上内容的学习，我们了解了古代官营手工业的情况，下面我们再来看一看民间手工业的状况又是怎样的呢？二、艰难经营的民间手工业1、指导学生阅读教材P9-10的内容，想一想：民间手工业的种类及特点，其发展过程如何？（1）种类：家庭手工业（以纺织为代表，作为农户的副业）；民营手工业（主要生产供民间消费的产品）（2）发展过程：2、指导学生结合教材学思之窗，思考：资本主义萌芽代表了中国社会进步的趋势，这种生产关系的基本特征是什么？形成雇佣与被雇佣的关系，即“机户出资，机工出力”。
3、通过以上所学，我们知道从经营形态上看，官营手工业，民营手工业和家庭手工业是我国古代手工业的三种主要经营形态，通过表格试比较三者的区别。
三、中国古代手工业享誉世界指导学生阅读教材相关内容，了解中国古代手工业在世界的地位。
1、丝绸大国。
（出示资料、图片，结合地图“丝绸之路”加深学生的了解）2、瓷器大国（出示《群绅宴》图片，让学生明白中国瓷器对欧洲国家的影响）最后设置合作探究：中国古代手工业的发展有哪些特征？（1）官营手工业、民营手工业、家庭手工业三种经营形态并存。
（2）手工业生产技术不断进步。
（3）手工业生产规模不断扩大与工场手工业出现。
（4）手工业生产部门不断增加与劳动力分工越来越细。
（5）经济重心南移与手工业生产布后记课时教案课时教案。
伊春市友好三中高二历史导学案 编制人：盛 宁 审核人： 审批人： 授课日期：8月10日 姓名： 班级： 编号：3周3号 课题： 一轮复习 第45讲 必修二 第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击考点复习七：交通与通讯的变化【学习目标】了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。
【重点、难点】重点：近代以来中国的交通和通讯工具发生了哪些变化.难点：了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人民社会生活的影响。
【知识链接】工业革命所引起的交通与通讯的变化：【学法指导】通过对中国近代铁路、水运、航空及邮政事业的发展，进一步理解新式交通的出现给人们生活带来的变化。
学习本节课要注意一定时期社会生活的变化本质上体现了社会政治、经济、思想文化的变化；中国近代的社会生活变化体现了“向西方学习”思想；近代中国社会生活呈现传统与近代并存、中西并存的特点，社会生活的变化不是一蹴而就的。
【知识梳理】一、交通的变化（一）铁路：1、1881年，中国自建的第一条铁路――唐山开平至胥各庄铁路在一片反对声中建成通车。
2、1888年，总长2000米的宫廷专用铁路落成。
火车昭示着新时代的到来。
3、甲午战后，列强激烈争夺在华铁路的修筑权。
修铁路，修更多的铁路成为中国人救亡图存的强烈愿望。
1909年，中国工程师詹天佑设计施工的京张铁路建成通车，成为中国铁路史上的里程碑。
4、到1911年，全国铁路半数以上由外国修筑并控制。
民国以后，各条商路修筑权收归国有。
由于政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入正轨。
（二）水运：1872年，近代第一家轮船航运公司轮船招商局成立，标志着中国新式水运业的诞生。
但中国民间兴办的各种轮船航运公司几乎都是在列强联手压价、竞争排挤中艰难求生的。
（三）航空：中国航空事业真正起步于1918年。
当时附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始研制水上飞机。
同年，北洋政府在交通部下设筹办航空事宜处，先后拟定以北京为中心的五大民航线路。
第一节孟德尔豌豆杂交实验（一）一、教学目标1.知识目标(1)孟德尔研究性状遗传的材料和方法(Ⅰ知道)。
(2)相对性状、显性性状、隐性性状、基因型、表现型、纯合子、杂合子、等位基因的概念(Ⅱ理解)。
(3)一对相对性状的遗传实验及解释(Ⅱ理解)。
(4)测交法证明基因解释的正确性(Ⅱ理解)。
(5)基因的分离定律的实质及应用(Ⅱ应用)。
2.能力目标(1)通过从分离定律到实践的应用，从遗传现象上升为对分离定律的认识，训练学生演绎、归纳的思维能力。
(2)通过遗传习题的训练，使学生掌握应用分离定律解答遗传问题的技能技巧。
二、重点·实施方案1.重点(1)对分离现象的解释。
(2)基因分离定律的实质。
(3)基因分离定律在实践中的应用。
2.实施方案(1)采用举例、挂图、投影等进行教学。
(2)联系所学知识，演绎归纳本节知识，从而掌握重点内容。
三、难点·突破策略1.难点对分离现象的解释2.突破策略(1)运用减数分裂图说明减数第一次减数分裂时等位基因随同源染色体的分开而分离。
(2)出示有染色体的遗传图解进行讲解。
(3)应用遗传定律解题---典型引路，讲清思维方法，从而突破难点。
四、教具准备：1．人工异花传粉示意图；2.豌豆各种相对性状挂图；3.对分离现象解释示意图；4.投影仪；5.多媒体课件。
五、课时安排计划课时：4课时（知识复习一课时+习题讲解课三课时）六、教学过程一．回归教材，以问带查1．教材2页[问题探讨]中融合遗传的实质：不会出现特定分离比。
2．教材2页图1－1豌豆花和教材3页图1－2人工异花传粉示意图。
3．教材6页性状分离比模拟实验：两小桶、两种彩球及随机抓取分别模拟的对象是什么？4．教材7页[技能训练]——获得纯种的两种方法——连续自交和分别留种分别种植方法。
5．教材8页练习一中2、3题和二中1题，经典题目动笔做。
6．教材30页中基因分离定律的现代解释。
二．建立本节内容知识概念图三．考点剖析，深化知识，训练能力3.1 基础概念性状类(1)性状：生物体所表现出的形态特征和生理生化特性的总称。
第四单元当代国际社会第八课走近国际社会一、高考考点（1）国际社会的主要成员①主权国家构成的基本要素及其权利和义务②联合国的宗旨、原则和作用（2）国际关系的决定性因素①国际关系及其决定因素②维护我国的国家利益二、考向预测：1.从知识的考查看：立足大国关系的变化，主要考查国际关系的影响因素，以及联合国的作用2.从试题类型上看：选择题多以原因类和体现类为主，集中考查国际组织的作用和国际关系的变动。
材料题一般立足当今世界宏观形势和中国外交行为，涉及联合国和国家利益三、复习策略1．立足课时结构：本课时主要阐明了国际关系，复习时明确一个原因、两个主体、四项主权，一项任务。
一个原因就是国际关系变动的原因，即国家利益决定国际关系的变化。
两个主体是指主权国家和国际组织，重点掌握中国与联合国的关系。
四项主权是指主权国家的平等权、独立权、管辖权和自卫权。
一项任务是指国际交往的根本任务在于维护本国国家利益。
2．立足单元与教材结构：本单元立足中国外交行为，从宏观世界和微观主体两个角度阐明了国际社会的变动。
复习时必须认识国际社会主体与我国的关系，与和平与发展的关系，国家利益的变动与和平与发展的关系。
立足整个教材，我们可以将政治生活分为国内和国外两个部分，所以此部分试题考查很少涉及前面知识。
3．国际关系的变动是本课时的主线，所以复习中我们必须把握以下时事热点：①结合中国维护国家主权的行为，如南海争端、钓鱼岛问题，认识主权国家的基本权利和义务，理解中国坚定地维护我国的国家利益。
②结合中美关系、中欧关系、中日韩关系，分析影响国际关系的因素。
③结合联合国大会、上海合作组织、亚太经合组织、欧盟、东盟等国际组织会议，分析国际组织的作用。
课前复习案【考点梳理】一.国际社会的成员【特别提示】1.政权、主权和人权（步步高P100提醒）2.国家与地区的区别：国际社会是由主权国家和国际组织构成的，国家不同于地区，国家拥有主权，而地区没有，如台湾就是我国的一个地方行政区域，不是一个国家，也不拥有主权。
