理科试验班信息与数学课程设置及学分分配中国人民大学信息学院

理科试验班（大类）一、大类实验班专业对应2017年，学校设置跨院系的理科实验班实施大类招生和培养。

实验班学生入学后根据个人兴趣、特长，大一实施通识教育课程，同时参考实验班内各专业培养方案要求，修读课程。

实验班学生在大一下学期开始选专业，在大二选课前确定分流专业，然后转入专业院系进行后续三年培养。

理科实验班与院系专业对应关系如下表：二、学制学制四年三、各专业授予学位及毕业总学分数学与应用数学：授予理学学士学位，毕业要求总学分：145分物理学：授予理学学士学位，毕业要求总学分：155分天文学：授予理学学士学位，毕业要求总学分：155分统计学：授予理学学士学位，毕业要求总学分：151分电子信息科学与技术：授予理学学士学位，毕业要求总学分：148分计算机科学与技术：授予理学学士学位，毕业要求总学分：153分四、课程结构与专业要求五、教学计划表六、修读说明及分流指导1.大类培养方案仅为大类培养阶段适用，专业分流后执行各专业培养方案。

大类培养阶段已修读课程在专业分流后不需重复修读，未在专业培养计划内课程可视情况计为自由选修学分。

2.除教学计划表中所列课程外，鼓励选修一门新生研讨课，具体课程名录见《本科课程修读指导手册》。

3.学生须在数学、物理学的I组、II组课程中各选修其中一组；在信息I 组或大学计算机课程中选修一组；在统计学或天文学的I组、II组课程中任意选修其中一组。

4.建议学生参考各专业培养方案，结合专业分流志向，选择大类课程修读。

各专业I组课程建议选择不超过2组，避免因课业压力过大出现不及格等问题，影响专业分流和后续课程学习。

实验班各专业建议修读学分如下表：说明：。

人大理科试验班基础学科人大理科试验班基础学科人大理科试验班是中国人民大学开设的一门针对理科优秀学生培养的学科。

在这个专业的学生将接受各种基础学科的训练，这些基础学科对于理科学生的发展至关重要。

下面将介绍几个重要的基础学科。

数学是理科学生必须掌握的一门学科。

数学不仅是整个理科学科体系的基础，也是对逻辑思维和抽象思维能力的锻炼。

在人大理科试验班中，数学课程包括数学分析、微积分、线性代数、概率论等内容。

学生将通过这些课程的学习，建立起坚实的数学基础，为以后的学习打下良好的基础。

物理学也是人大理科试验班的重要学科之一。

物理学是研究自然界中的基本物质、能量、力量和运动规律的学科。

在人大理科试验班中，物理学课程包括经典力学、电磁学、光学、量子力学等内容。

学生将通过这些课程的学习，了解物质的基本性质和运动规律，并且能够运用这些知识解决实际问题。

化学是研究物质的组成、性质、结构、变化和相互关系的学科。

在人大理科试验班中，化学课程包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等内容。

通过学习化学课程，学生将了解物质的基本结构和化学反应的基本规律，为进一步的研究打下基础。

生物学是研究生命现象和生命规律的学科。

在人大理科试验班中，生物学课程包括细胞生物学、分子生物学、遗传学、生态学等内容。

生物学作为理科学科中的一门重要学科，既可独立研究生命现象，又为其他学科提供了很多重要的实验和研究方法。

这些基础学科的学习对于培养理科学生的综合素质和创新能力起到了至关重要的作用。

通过这些学科的学习，学生不仅可以培养自己的科学思维能力，还可以掌握一些基本的实验和研究方法。

这将为学生今后的学习和科研工作打下坚实的基础。

总之，人大理科试验班基础学科对于培养理科学生的综合素质和发展潜力起到了重要的作用。

通过这些基础学科的学习，学生可以建立起坚实的学科基础，为进一步深造和从事科研工作打下坚实的基础。

这将使他们在未来的研究和工作中更有优势，具备更高的竞争力。

文科试验班类、理科试验班类大学：可以说，试（实）验班为大学首创。

大学于2001年开办了元培计划实验班，2007年9月成立元培学院。

考生填报志愿时只填写“文科试验班类”或“理科试验班类”，也就是说，学生进校时只按文、理分类，不分专业。

低年级主要进行通识教育，在他们对北大的学科状况、专业设置、培养目标有了解后，可以根据自己的志趣于第二学期末提出专业选择意向，一般在第三学期末最后确定专业，但每个学生修读专业的最后确定还必须考虑相关专业教育资源与学生的综合条件。

元培学院的学生低年级通识教育和基础教育内容主要为：全校公共课；通选课(数学与自然科学类、社会科学类、哲学与心理学类、历史学类、语言学、文学与艺术类共五个领域)；公共基础课(理科：高等数学、物理学、化学、生物学；文科：高等数学、人文与社会科学方面的课程)。

高年级宽口径专业教育内容为：学生在有关院系选课进行专业学习，修学各专业教学计划规定的专业基础课和任意选修课。

元培学院实行学分制和更为灵活的弹性学制，其基础是在各个专业教学计划框架内由导师指导学生进行自由选课。

学生完成公共基础课、通选课与相关专业课的学习，修满规定的学分后，即可毕业，并获得所学专业的学士学位证书，学习年限可在三至六年内灵活掌握。

元培学院已经有计划在未来几年内实现“自主设置专业”，即学生按照自己的专业兴趣选择不同院系的特定课程，经审核通过后即可按照这一量身定做的培养计划完成学分，获得学位证书。

人文科学试验班清华大学：人文科学试验班学生入学后第一至三个学期，实行不分专业的通识教育，打好专业学习基础。

自第四学期开始，分别开设中国语言文学、历史学、哲学等专业课程，实施双向选择，学生可根据自己的兴趣和愿望，经过必要的考核，于文史哲三个专业中选择其中之一作为主修的专业方向，同时选修其他两个专业的相关课程。

XX大学：人文科学试验班涵盖了人文学院、外国语言文化与国际交流学院以与传媒与国际文化学院三个学院的专业，主要包括哲学、汉语言文学、古典文献、编辑出版学、历史学、博物馆学、英语、俄语、德语、法语、日语、对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学等专业。

人大发布在京招生计划信息学院按大类招高校动态学校介绍招生变化今年人大本科招生计划共计2800人，其中在京招生计划和去年相同，共在京招生230人(文科130人，理科100人)。

和往年不同，财政金融学院的原金融学以往按类招生，今年改为分专业招生，其中金融工程专业只招理科生；商学院的工商管理类中的管理科学单独作为专业来招生，只招理科生。

另外，信息学院将改为按大类招生，招生专业名称为“理科试验班(信息与数学)”。

今年的招生专业或大类共42个，包括人文学科、社会学科、经济管理学科和部分理工学科，绝大部分专业为文理兼招。

录取原则1。

对享受教育部和各省(区、市)教育主管部门规定的政策性加分投档的考生，承认考生其中最高一项加分，且最高不超过20分。

投档后，按照考生实考分排队顺序进行录退。

在考生等效基准分相同情况下，优先录取有政策性加分的考生或与报考专业相关科目分数高的考生。

实行“新课程改革”的省区，在考生等效基准分相同情况下，重点参考考生综合素质评价和学业水平测试成绩。

2。

录取专业时，根据考生填报各专业志愿的具体情况，设置1分、2分或3分的专业志愿分数级差，各专业志愿之间分数级差相同，具体分值设置以能使学校所录考生总体专业志愿满足率达到最大时的级差设置为准。

3。

在提前批次和第一批次录取时，只有在第一学校志愿考生生源不足的情况下，才接收非第一志愿考生，分数级差为50分，考生须服从所有专业的调剂。

符合分数级差要求的考生数额不足时，将调整招生计划到生源质量充足的省(区、市)进行录取。

4。

保送生招生、自主招生、非通用语种专业提前招生和国防生招生只招收应届高中毕业生。

招办问答问：教学管理方面的主要政策是什么？答：学校实行4-6年的弹性学制，学生在四年内按要求修满规定学分即可毕业；学有余力的学生，可申请副修第二学士学位或者副修第二专业。

本科生入学后可在第二或第四学期内提出转专业的申请。

问：各专业招生对考生有何特殊要求？答：英语、俄语、日语、德语、法语等专业只招收英语语种的考生；国防生只招收英语语种的考生。

中国人民大学本科计算机教学指导纲要一、培养目标本课程旨在使学生掌握计算机应用基础知识和技能，较熟练使用计算机帮助日常处理工作和初步处理专业相关的有关问题，对有条件的学生，进行更高层次的训练。

二、课程设置除信息学院以外，可以将与计算机有关的内容分为三个层次，其中第一、第二层次（即计算机应用基础和计算机应用）由学校统一组织安排，总学分为6学分，第三层次纳入专业基础课或专业课，由各院系安排，内容和学分由各院系自定：1．计算机应用基础（第一层次）该层次分两部分（称初级和中级），分别针对不同基础学生而设，入学新生将进行计算机分级测试，未达要求者（中学期间未学过计算机基础课程，入学前基础知识较差的学生）需先修初级，中级内容为所有学生必修。

分级是为了实现因材施教的目的。

（1）初级内容包括：计算机基础知识（计算机基本知识，计算机软件系统，计算机基本应用）、操作系统基本知识（操作系统概念，Windows XP的基本应用）、办公软件（办公软件概述，掌握OFFICE2003基本应用）、多媒体概念（多媒体概述，多媒体应用软件，多媒体信息的使用）和互联网络基础（互联网概述，IE浏览器，电子邮件等）。

选修课，初级课时设置为36学时（不包括上机时间），2学分。

建议从第一学期开始安排。

（2）中级内容包括：计算机应用概述（计算机基础知识，办公软件基础，因特网基础）、办公软件应用（OFFICE2003的进一步应用）、数据库管理系统基础（Access）、多媒体应用、程序设计知识。

必修课，中级课时设置为36学时（不包括上机时间），2学分。

建议从第二学期（或往后）开始安排。

上机时间按1：1安排，即课堂讲授一小时，学生至少应该有一个小时的上机实验时间。

由于计算机技术是一门实践性很强的课，应尽量争取多安排一些上机的机会。

为了保证上机实践的效果，现在上机课程都称为上机实验，即按照实验课程的要求进行。

老师首先要系统地布置实验内容，给学生提出每一次实验的要求，而学生则于每一次实验后必须提交实验报告。

理学院数学科学系数学与应用数学专业、信息与计算科学专业本科培养方案一、培养目标通过基础课程的严格训练、专业课程的深入与提高以及实践环节与科研训练，使学生了解数学学科发展的特点，掌握学习现代数学所需要的基础知识，为他们今后的发展打下坚实的基础。

培养在数学的理论研究或者实际应用方面能力很强的青年人才，特别是具有良好的数学基础、较强的创新意识和能力、优良的综合素质、有潜力成为领军人才的青年学子。

二、基本要求数学与应用数学、信息与计算科学专业本科毕业生应达到如下知识、能力和素质的要求：在学习并掌握数学分析等十门核心基础课程后，选修基础数学、应用数学、概率论与数理统计、计算数学、运筹学与控制论五个方向之一的其他核心课程，参加相应的实践环节和科研训练。

要求初步了解以上五个数学方向之一的基础知识和发展状况，具备开展自学、文献调研、论文写作、学术报告等各方面的综合能力。

三、学制与学位授予学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。

授予学位：理学学士学位。

四、基本学分学时本科培养总学分155学分，其中春、秋季学期课程总学分133学分；夏季学期实践环节7学分，综合论文训练15学分。

五、专业核心课程本专业所有方向的基础核心课程 10门，41学分数学分析(1)(5学分)、数学分析(2)(5学分)、数学分析(3)(4学分)、高等代数与几何(1) (4学分)、高等代数与几何(2) (4学分)、微分方程(1)(3学分)、抽象代数(4学分)、复分析(4学分)、测度与积分(4学分)、概率论(1)(4学分)。

基础数学方向的其他本科核心课程 4门，16学分泛函分析(1)(4学分)、拓扑学(4学分)、偏微分方程(4学分)、微分几何(4学分)。

应用数学方向的其他本科核心课程 4门，16学分泛函分析(1) (4学分)、偏微分方程(4学分)、数值分析(4学分)、应用分析(4学分)。

概率统计方向的其他本科核心课程 4门，15学分统计推断(4学分)、线性回归(3学分)、应用随机过程(4学分)、数值分析(4学分)。

数据科学导论》教学大纲、课程及教师基本信息注1：平时考核（100%）=15%平时作业+15%projectl流数据处理/结构化数据分析+15%project2文本分析+15%project3图数据分析；2：平时考核应占总成绩的40-70%。

考核办法说明：本课程的考核分为三个方面，包括平时上机实践、3个大作业（即流数据处理/结构化数据分析、文本分析、图数据分析）和期末闭卷考试。

平时上机实践，学生必须完成上机练习题目，并提交上机实验报告；大作业锻炼学生综合运用所学知识、解决复杂问题的能力；期末考试考查学生对知识点的掌握和灵活运用能力。

最终成绩的计算按照平时成绩:大作业1:大作业2:大作业3:期末成绩=15:15:15:15:4的0比例产生。

二、任课教师简介三、课程简介课程简介“数据科学导论”是一门入门课程，同时也是“数据科学”课程群统领式的课程, 把学生引进数据科学的大门。

它的目标有两个：一个是扩展学生在数据科学方面的视野培养兴趣，另一个是为学习后续课程打下坚实的基础，培养数据科学家。

教学内容分为四大模块，分别是基础（base）模块、关系数据/流数据处理（relational&stream）模块、文本数据处理和分析（text）模块、图数据处理和分析（graph）模块。

基础模块为后续的3个实践模块的基础，内容包括：•概念：数据科学概论，主要介绍数据科学的基本概念、大数据及其价值、数据处理的全生命周期，包括数据的采集和获取、数据预处理/清洗和集成、数据管理、数据分析、可视化和解释等；•方法：包括各种数据模型、数据处理的不同模式（批处理和流式处理）、通用的数据分析方法、数据可视化等；•平台和工具：包括分布式计算与大数据平台（Hadoop&Spark）以及Python 语言。

其中Python语言部分，包括对Python语言基础以及Python的几个重要的库（数据预处理库pandas、机器学习库Scikit-Leam、可视化库Matplotlib）的介绍。

人大信息学院人大信息学院，是中国人民大学的一个学院，致力于培养信息技术领域的优秀人才。

本文将从学院的历史沿革、学科专业设置、教育教学特色和科研成果等方面，全面介绍人大信息学院。

人大信息学院成立于1992年，是中国人民大学的教学和科研单位之一。

学院自成立以来，始终坚持培养高素质、应用型、复合型的信息技术人才为宗旨，形成了独具特色的办学风格。

学院设有多个学科专业，包括计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息管理与信息系统、数据科学与大数据技术等。

其中，计算机科学与技术是学院的重点学科，拥有一支高水平的师资队伍和良好的科研条件。

学院积极与国内外知名高校和企业合作，为学生提供广阔的实习和就业机会。

人大信息学院注重培养学生的实践能力和创新精神。

学院开设的课程内容涵盖了计算机技术的前沿知识和实际应用，注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。

学院鼓励学生参与各类科研项目和实践活动，为学生提供了充足的机会锻炼自己的技能和能力。

学院的科研成果丰硕，并在国内外学术界具有一定的影响力。

教师们积极参与各类学术研究项目，发表了一批高水平的学术论文。

学院还与企业合作，开展了多项科研合作项目，为行业的发展和创新做出了积极的贡献。

学院致力于培养社会主义建设者和接班人，注重学生的思想道德教育和综合素质培养。

学院积极组织各类文体活动，丰富学生的课余生活，培养学生的创新意识和团队协作精神。

学院秉承“明德至诚、知行合一”的校训，倡导学生融入社会，为祖国的发展做出贡献。

总之，人大信息学院是中国人民大学的重要组成部分，一直致力于培养高素质的信息技术人才。

学院在教育教学和科研方面取得了显著成绩，为社会主义建设和国家的发展做出了积极的贡献。

相信在学院的领导和全体师生的共同努力下，人大信息学院一定能够迈上一个新的台阶，为我国信息技术领域的发展做出更大的贡献。

数学与信息学院信息与计算科学专业本科培养方案(一) 专业培养目标本专业培养具有良好的政治思想素质和数学素养，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发与管理工作的专门人才。

(二) 专业培养规格和要求本专业学生，应热爱祖国，拥护中国共产党的领导；掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；树立正确的情感、态度和价值观。

具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

本专业学生主要学习信息科学和计算科学的基本理论、基本知识和基本方法，打好数学基础，受到较扎实的计算机训练，初步具备在信息科学与计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 具有扎实的数学基础，掌握计算科学的基本理论和基本知识；2. 能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些专用软件)，具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力；3．了解某个应用领域，能运用所学的理论、方法和技能解决某些科研或生产中的实际课题；4. 对信息科学与计算科学理论、技术及应用的新发展有所了解；5. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和软件开发能力；6. 掌握一门外国语，能借助工具书阅读本学科和专业的外文书刊，具有一定的听、说、读、译的能力。

(三) 专业人才的知识、素质和能力发展要求表1 信息与计算科学本科专业人才知识、素质和能力发展细目表附图1：信息与计算科学专业知识素质能力结构图(四) 主干学科数学、计算机科学与技术(五) 专业主要课程数学基础课（分析、代数、几何）、概率统计、数学模型、物理学、计算机基础（计算概论、算法与数据结构、软件系统基础）、信息科学基础、理论计算机科学基础、数值计算方法、计算机图形学、运筹与优化等。

【2018版培养计划】理学院基础课程学分及课程设置调整说明2017年11月30日在理学院召开了本科数理基础课程教学暨培养计划修订研讨会，根据会议研讨的情况和学校的实际情况，对理学院基础课程学分及课程设置进行如下调整：1.针对电光学院对工程数学提出的问题，准备增设3.5学分的“工程数学”（含复变、积分变换、场论），原计划的3学分、4学分的“工程数学”不变。

2.针对电光学院对4.5学分的“概率与过程”的问题，准备增设4学分“概率与过程”，原计划的4.5学分的“概率与过程”不变。

3.针对机械等学院提出能否开设2学分“概率与统计”课程问题，由于概率与统计是考研课程，2学分的“概率与统计”无法开设，但准备开设2学分的“统计学”供选择。

4.针对化工、环生学院提出希望降低大学物理、大学物理实验的学分问题，只针对化工、环生学院开设6学分“大学物理”，其中，大学物理（I）3学分、大学物理（II）3学分，其他学院大学物理学分不变。

5.只开设2.5学分的“线性代数”， 2学分的“线性代数”停开。

6.针对电光、自动化等多个学院提出希望降低高等数学的学分问题，由于高等数学是考研和工程认证的重要考查内容，实际授课课时和教学要求不适宜降低，以及借鉴其他高校的做法。

准备开设4.5学分高等数学（I）、5.5学分高等数学（II），但原教师授课课时不变，高等数学（I）按80学时授课（其中：理论4学分计64学时、习题课0.5学分计16学时），高等数学（II）按96学时授课（其中：理论5学分计80学时、习题课0.5学分计16学时）。

学校和理学院仍然按高等数学（I）5学分、高等数学（II）6学分计教师工作量。

原计划的高等数学（I）5学分、高等数学（II）6学分停开。

理学院2017年12月4日。

信息学院School of Information理科试验班（信息与数学）教学方案一、培养目标本试验班培养具有扎实的数学和计算机科学与技术基础，能从事各领域的计算机与信息系统开发、应用、管理、建模与分析的交叉复合型人才。

本试验班含数学与应用数学专业、计算机科学与技术专业、信息管理与信息系统和信息安全专业。

学生进校时不分专业，学习期间通过选择课程形成专业，通过自主选择的培养模式和创新实践训练形成交叉、复合、个性化的知识结构和发展方向，并具备在各自感兴趣的领域进行独立分析和深入研究的能力。

二、培养要求坚持四项基本原则，具有强烈的社会责任感，严谨务实的工作作风，追求真理、勇于探索的科学精神；具有健康的体质和人格，达到“学生体质健康标准”。

具有扎实的数学和计算机基础，掌握各专业的深入知识，了解各专业的发展趋势和前沿知识，具备较强的应用数学和计算机技术解决实际问题的能力。

三、总学分174 学分。

四、课程设置及学分分配158 学分。

（一）必修课：110 学分1、全校共同课：33 学分（1）思想政治理论课：8 学分（2）体育：4学分（3）心理健康：1学分（4）大学汉语：2学分（5）大学英语：14 学分（6）国防教育：2学分（7）职业发展与就业指导：2学分2、学科基础课：57学分（全院各专业共同修学的课程）3、专业必修课：20学分（至少完整修完一个专业的必修课程）（二）选修课：48学分1、专业选修课：20 学分（至少完整修完一个模块的课程）2、全校选修课：28 学分（1）通识教育大讲堂课程：4学分（2）原典选读类课程：4学分（3）人文艺术类课程：4学分（4）法政类课程：2学分（5）管理类课程：2学分（6）经济类课程：2学分（7）暑期学校课程：2学分（8）理工类课程：2学分（9）全校任意选修课：6学分五、其他学习16学分（一）科研环节试验班各专业都强调理论联系实际，除了结合课程要求安排实验教学和读书笔记外，专门安排了一些实践性课程，学院还组织开展学生课外科技活动，结合数学建模竞赛、程序设计大赛、信息安全竞赛等国内国际学科竞赛对学生进行系统的训练和辅导，结合国家创新实验计划，对学生的项目选题、申报书的填写、申报答辩、项目研究进行全程指导和演练，培养学生创新实践能力，从第五学期开始，引导学生参加教师项目组或进入实验室。

信息学院-中国人民大学数学系[五篇] 信息学院级攻读博士学位研究生培养方案一、适用学科专业根底数学（学科门类：理学一级学科：数学）二、培养目标1、具有良好的道德品质、严谨的科学态度和敬业精神。

2、掌握本学科领域全面而坚实的根底理论和系统深入的专门知识，具有独立从事创新性科学研究工作的能力。

三、学科专业研究方向函数逼近论；复分析；几何分析；调和分析四、学习年限根本学习年限3年。

五、培养方式及主要培养环节学习进度要求（一）培养方式以导师负责制为主，导师指导小组集体培养相结合的方式进展。

（二）主要培养环节的学习进度要求课程学习时间一年，成绩考核合格后，第二学年进展博士学位候选人学科综合考试，合格后进展学位论文开题报告。

按公共课、方法课、专业课和选修课和先修课等五个类别设课，总学分不少于23分。

公共课2门5学分，方法课不少于2门6学分，专业课不少于3门9学分，选修课不少于1门2学分，学术讲座1学分。

（三）加强学风建立，严格自律，遵守学术道德与学术标准。

遵守学术道德与学术标准、严格自律，应当贯彻于博士研究生阶段学习的各个环节：在课程学习中踏实认真，刻苦努力，遵守课堂纪律；在课程考试中老实认真，遵守考试纪律；在学术研究中严谨细致，不慕虚名，遵守学术标准；在论文写作和发表中不剽窃、不冒用他人研究成果，遵守学术道德，严格自律。

六、知识构造和课程学习的根本要求（一）知识构造的根本要求学生必须掌握本学科的专业根底理论知识和专业根底知识，注意对本学科前沿知识的学习，着重掌握专业方面理论和方法。

鼓励学生根据论文研究的需要，跨学科选修课程。

（二）课程设置及学分组成总学分不少于23学分。

其中公共课为5学分；方法课不少于6学分；专业课不少于9学分；选修课不少于2学分；学术讲座1学分；先修课不少于2门。

七、资格考试综合考试是博士研究生完成课程学习后，正式进入学位论文研究阶段前的一次学科综合考试。

考试由笔试和口试两局部组成。

八、学术讲座、社会实践学术讲座（1学分）为必修环节，学生应在学科综合考试前至少参加10次与本专业相关的学术讲座，并将学术报告综述交导师审核，评定成绩。

信息学院2014 级攻读硕士学位培养方案、适用学科专业应用数学（学科门类：理学一级学科：数学）二、培养目标1、掌握马克思主义的基本理论和专业知识，热爱祖国，具有良好的道德品质、较强的事业心、创新能力和献身精神，愿为社会主义现代化建设服务的高层次、高素质的专门人才。

2 、掌握本学科内坚实的基础理论和系统的专门知识：具有从事科学研究工作或独立承担技术工作的能力。

掌握一门外国语。

坚实的数3 、掌握学基础知识，在应用领域有所见解和创新的学术型硕士研究生。

三、学科专业研究方向•研究方向一非线性分析•研究方向二微分方程•研究方向三应用泛函•研究方向四生物数学四、学习年限基本学习年限3 年。

五、课程设置和学分要求（见附表）攻读硕士学位研究生期间，需要获得学位课程总学分不少于39 学分。

公共课不少于6 学分，方法课不少于4学分，学科基础课不少于10学分，专业课不少于12学分，选修课不少于6 学分，社会实践不少于1 学分。

六、社会实践学生应在第二学年进行社会实践。

主要内容是调查所在研究领域的国内进展情况等，并写出调查报告，计1 学分。

七、论文撰写硕士生在学期间应完成的论文包括：课程论文和学位论文。

学位论文必须是学术型论文。

硕士生修满学分并考核合格后，进入学位论文写作阶段。

一般在第三学年开始，进行开题报告，教研室通过后开始进入论文写作。

学位论文在导师指导下，由硕士生本人按计划进度独立完成。

附：课程设置和学生课程学习的学分要求1、公共课（6 学分）（1）政治理论课中国特色社会主义理论与实践研究2学分PUM505 1学期（The Theories and Practice of Socialism with Chinese Characteristic）( 主要讲述线性规划、单纯形法、对偶理论、灵敏度分析以及应用，非线性 规划的理论、算法与应用。

) 微分方程和动力系统 (Differential Equation and Dynamic Systems) ( 先修课程有本科的《常微分方程》《数理方程》。

2017级理科试验班类培养方案一、大类介绍北京交通大学理学院理科试验班类包括：光电信息科学与工程、信息与计算科学、统计学和材料化学四个本科专业。

理科试验班类学生第一学年按照理学大类培养模式进行通识培养，后三学年进入四个专业进行特色培养。

学生在第二学期末进行专业分流，根据个人志愿，参考专业容量以及第一学期成绩绩点进行分流。

二、大类培养特色理科试验班类致力于厚基础与宽口径相结合、基础学科与交叉学科相结合，为学生系统学习数理基础知识、提高实验动手能力、利用数理思维和扎实数理基础进行多学科应用提供良好的教育环境。

学生就业面广，本科生深造率一直名列学校前茅。

三、大类课程及进程计划基本学制四年共包括八个春秋长学期和三个夏季小学期。

春秋学期按照学期顺序从1至8编号，小学期按照学年顺序从S1至S3编号。

春秋长学期（18周）为基本授课学期，主要安排课堂理论教学和实践教学。

夏季小学期（约3周），用于开展集中实践、国际交流、科研训练项目和学科竞赛等。

表理学大类培养教学进程计划光电信息科学与工程专业培养方案一、学制标准学制：4年；学习年限：3-6年二、授予学位理学学士学位三、专业定位坚持党的教育方针和社会主义办学方向，紧跟国家经济发展和行业需求，面向光电信息行业，以光学工程、物理学等一级学科为支撑，以“发光与光信息技术”教育部重点实验室、国家级教学基地和国家级实验教学中心为依托，坚持与研究型大学定位相适应的“厚基础，强能力，重素质，理工融合”的人才培养理念，培养优秀的光电信息科学与工程本科专业人才。

四、培养目标毕业后5年左右，毕业生在社会与专业领域达到与工程师相当的执业水平，具体预期目标为：具有扎实的数理基础、合理的光电专业知识结构和技能，并能将数学、自然科学、专业知识用于解决复杂的光电专业问题；具有深厚的光电专业综合能力和多学科知识交叉融合能力，能够应用光电专业的基本原理，识别、表达实际复杂的问题，并通过检索文献，研究分析问题，获得初步、有效的结论；通过专业知识学习和技能训练，具有基于科学原理并采用科学方法对科学问题进行研究的能力和工程实践技能，在光电检测与传感、光纤通信系统与技术、激光科学与工程、光电子材料与器件等光电专业领域具有科研创新能力；在光学仪器、光纤通信、光电子制造和测试、光电探测与传感、激光与应用、照明与显示、新能源等光电行业具有产品研发、技术创新、光学设计、质量检测与监测技能；具备使用现代工具，持续学习提高的能力；能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，成为具有科学素养、学术道德、社会责任感，能够在实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。

理科生学人大信息管理以理科生学人大信息管理为标题，我们来探讨一下这个话题。

人大信息管理是指在北京大学信息管理与信息系统学院开设的一门专业课程。

作为理科生学习这门课程，可以为我们提供与信息管理相关的知识和技能，帮助我们更好地应对信息时代的挑战。

人大信息管理课程为理科生提供了系统的信息管理理论知识。

通过学习这门课程，我们可以了解信息管理的基本概念、原理和方法。

我们可以学习到信息管理的发展历程，了解信息管理在不同领域的应用。

同时，人大信息管理课程还介绍了信息管理的相关技术，如数据库管理、网络管理等，使我们能够掌握信息管理的实践技能。

人大信息管理课程培养了我们的信息管理能力。

信息管理能力是指我们在信息时代中获取、分析、处理和利用信息的能力。

通过学习人大信息管理课程，我们可以提高信息获取和筛选的能力，学会使用信息管理工具和软件。

我们还可以学习到信息安全与风险管理，了解如何保护信息的安全性，并有效地应对信息风险。

人大信息管理课程还注重培养我们的团队合作能力和创新思维。

在课程中，我们会进行团队项目，通过与同学们的合作，共同完成一个信息管理项目。

这样的项目可以帮助我们锻炼团队合作和沟通能力，培养解决问题的能力。

同时，人大信息管理课程还鼓励我们进行创新思维，鼓励我们提出新的想法和方法，探索信息管理领域的前沿问题。

总的来说，作为理科生学习人大信息管理课程，可以为我们提供宝贵的信息管理知识和技能。

这门课程能够帮助我们更好地适应信息时代的需求，提高我们的信息管理能力。

通过学习人大信息管理课程，我们可以为未来的学习和工作打下坚实的基础。

希望各位理科生能够珍惜这个学习机会，努力学习，取得好成绩！。

统计与数学学院信息与计算科学专业本科学分制教学方案一、培养目标及要求（一）培养目标本专业是以信息处理和科学计算为背景，以数学与应用数学为基础，由信息科学、计算科学、运筹学与控制科学等学科交叉渗透形成的一个新兴理科专业。

依托我校强大的财经类学科优势，结合我校统计、金融、经济、计算机等学科的优势资源，本着“厚基础、宽口径”的原则，旨在培养具有良好的数学素养，掌握信息科学与计算科学的基础理论、方法与技能，具备信息处理和计算机软件设计开发的初步能力，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决信息技术和科学计算中的实际问题，能在科技、教育、信息、经济、金融等部门从事教学、科研、计算机信息处理、应用软件开发、金融计算、证券投资分析等创新型、复合型高级专门人才。

（二）具体要求1.掌握马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的人生观、世界观、民族观、法制观，具有运用马列主义的立场、观点和方法观察问题和解决问题的能力；2.具有扎实的数学基础，掌握信息科学和计算科学的基本理论和基本知识与技能；能运用所学理论、方法和技能解决应用领域的实际问题；3.能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及专用软件)，具有较强的算法分析、程序设计能力和编程能力；4.掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解国内外信息科学与计算科学理论、技术及应用的前沿及发展动态，具有一定的科学研究和软件开发能力；5.受到科学研究的初步训练，具有较强的知识更新、技术跟踪与创新能力；6.掌握科学的调查统计方法、实证分析方法，具有一定的科学研究能力；7.掌握一门外国语，能借助工具书阅读本学科和专业的外文书籍与文献，具有较好的听、说、读、写、译的能力；8.普通话水平达到国家规定的标准。

二、修业年限与毕业学分（一）修业年限本科标准学制4年，弹性学制3—6年。

（二）毕业学分本专业毕业要求修满161学分，达到或取得学校规定的其他毕业条件。

三、课程设置与学分分配本专业总学分为161学分，必修（含实践教学与科学研究）119学分，选修42学分，具体分配如下：（一）公共基础课：共16门，60学分；（二）学科基础课：共5门，29学分；其中，必修课23学分，选修课6学分（限三选二）；（三）专业主干课：共6门，23学分；（四）专业选修课：28学分；为保证专业课程体系的完整性和系统性，对信息与计算科学模块的选修课程必须完成18学分以上（含18学分），其余10学分在统计学模块、金融模块中分别完成，每一个模块的所修学分必须在5学分以上。