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小学作文作业批改记录《小学作文作业批改记录》篇一《我的理想》这次批改关于“我的理想”的作文，真像是一场奇妙的理想大冒险。
小明在作文里说他的理想是当超级英雄，拯救世界。
这想法够宏大的。
不过呢，他写拯救世界的办法是像超人一样飞着把坏蛋丢到外太空去，这可有点天马行空啦。
让我印象最深的是小红的作文。
她想当一名蛋糕师，把每一个蛋糕都做成艺术品。
小红在作文里详细地描述了她观察蛋糕店师傅做蛋糕的过程。
她站在玻璃橱窗外面，眼睛一眨不眨，看师傅从从搅拌面糊开始，师傅轻轻地把鸡蛋敲开，蛋黄和蛋清完美地分离开，再把蛋黄混入面粉里，用打蛋器搅拌得没有一点面疙瘩，就像变魔术一样。
她写得特别细致，让我都有点馋蛋糕了。
不过她作文里有些错别字，像“胚子”写成了“丕子”，这可得好好订正。
还有在描述蛋糕装饰的时候，语句顺序有点乱，读起来像迷路的小羊在东窜西窜的。
我给她的评语是：理想很甜蜜，描写很细致，但要多注意生字和语句顺序哦。
从这些作文能看出孩子们的想象力，就像春天的花朵一样五颜六色。
篇二《难忘的一天》批改《难忘的一天》的时候，可发现了不少有趣的事儿。
许多同学都写去动物园的经历。
小林写他去看猴子，说猴子在假山上上蹿下跳，互相抢游客扔的香蕉，一只大猴子抢到了香蕉还做出胜利的姿势，特别像它们的猴王。
但是小林在作文里描写猴子外形的时候忘记形容猴子的毛色了，要知道毛色可是猴子重要的外貌特征。
小李写的是参加生日派对那难忘的一天。
他把到朋友家一路上看到的风景都写下来了。
他说邻居家的小狗对着他叫，那只小狗小小的，白色的毛有点脏脏的，耳朵耷拉着，叫得声嘶力竭的，还以为他是坏人呢。
他进朋友家看到彩色的气球和大大的蛋糕，朋友们给他戴上彩色的帽子，那一刻他特别开心。
不过语言太平淡，全是简单句连接起来，我就给他写批注：难忘的日子需要用绚丽多彩的句子去描绘，像给气球充气那样把句子变饱满哦。
同学们的这天因为各种原因难忘，他们的作文就像一个个记忆小盒子，我要做的就是给小盒子补补漏洞。
六年级作文批阅记录作为一名六年级的语文老师，批改作文可是我教学工作中的一项重要任务。
每次打开那一本本充满童真和想象的作文本，就像是开启了一个个奇妙的小世界。
让我印象特别深刻的是有一篇题为的作文。
这孩子写道：“我一直梦想着能去一次迪士尼乐园，在我的想象中，那里有大大的城堡，像童话里公主住的那种，尖尖的屋顶，五颜六色的，可好看啦！”看到这儿，我仿佛能看到他那充满期待的眼神。
“终于，在去年暑假，爸爸妈妈带我去了上海迪士尼。
刚到门口，我就被那热闹的景象给震撼住了。
好多好多的人，大家都兴高采烈的。
我紧紧拉着爸爸妈妈的手，生怕被人群冲散。
” 读到这儿，我能感受到他当时既兴奋又有点小紧张的心情。
“进了乐园，首先映入眼帘的是一个巨大的米奇花坛，米奇笑得可开心啦，就好像在欢迎我们。
我赶紧跑过去，让妈妈给我拍照。
接着，我们去玩了‘飞越地平线’，坐在椅子上，感觉自己像一只小鸟一样，飞过高山，飞过大海，飞过沙漠，那感觉，太刺激啦！” 孩子细致地描述着，让我也仿佛身临其境。
“然后我们又去排了好久的队，玩了‘七个小矮人矿山车’。
车子一会儿快，一会儿慢，一会儿高，一会儿低，我的心都快跳出来了。
不过，真的超级好玩！” 从他的文字里，我能感受到游玩时的那种紧张和快乐交织的心情。
“中午的时候，我们在乐园里吃了午饭。
那个火鸡腿，特别大，我两只手拿着都费劲，但是味道好极了！” 哈哈，这孩子，对吃的描述都这么生动。
“下午，我们看了花车巡游。
那些卡通人物一个个都活灵活现的，白雪公主好美，唐老鸭好可爱，我不停地挥手，他们也朝我挥手，我高兴得都要跳起来了！” 我似乎都能看到他在人群中欢呼雀跃的样子。
“晚上，我们还看了烟花表演。
烟花在城堡上空绽放，五颜六色的，把城堡照得特别漂亮。
那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。
”读到这里，我也被他的快乐所感染。
整篇作文，虽然语言还略显稚嫩，但是充满了真情实感，把自己的梦想之旅描述得如此详细，让我读起来也觉得十分有趣。
小学实习作文批改记录
《小学实习作文批改记录》
哎呀呀，在小学实习批改作文这段时间可真是让我哭笑不得呀！就说有一次吧，我拿到一篇作文，题目是《我的妈妈》。
这小朋友写的可有意思啦。
他是这么写的：“我的妈妈可漂亮啦，她有一双大大的眼睛，就像两颗黑葡萄。
还有一张红红的嘴巴，就像小樱桃似的。
”看到这儿，我心里还想着，哎哟，这描写还挺生动哈。
接着往下看，“我妈妈每天都很忙，她要上班，还要给我做饭、洗衣服，可辛苦啦。
有一天，妈妈下班回来，累得都走不动路了，她一下子就躺在沙发上。
我赶紧跑过去，给妈妈捶捶腿，妈妈夸我是个好孩子。
”看到这，我觉得这小朋友还挺懂事呢。
可是再往后看，我就忍不住笑出声啦。
他接着写：“然后我就去玩了，等我回来的时候，发现妈妈居然在沙发上睡着了，还打着呼噜呢，呼噜声就像打雷一样响。
哈哈哈哈。
”这描述也太逗了吧，我真没想到这小孩观察得这么仔细，连妈妈打呼噜都写进去了，还形容得这么夸张。
我当时就想，等这孩子长大了看到自己写的这篇作文，不知道会是什么样的表情呀。
在这段小学实习的时光里，真的是通过这些作文看到了孩子们天真可爱的一面呀，也让我更加珍惜和他们在一起的时光。
每一篇作文批改都像是一次特别的经历，让我记忆深刻呢。
这就是小学实习作文批改的那些有趣事儿啦。
小学生作文批改记录模板
作文标题，我的假期生活。
假期生活是我最期待的时光，因为可以做很多有趣的事情。
今年暑假，我和家
人一起去了海边度假，过了一个非常愉快的假期。
第一天，我们一到海边就去了沙滩，我脱掉鞋子，光着脚丫在细软的沙滩上走。
沙滩上有很多贝壳、海螺，我捡了一些漂亮的贝壳放在自己的小口袋里。
接着，我和爸爸一起堆沙堡，我负责挖沙子，爸爸负责堆成一个个漂亮的沙堡。
我们还在沙滩上捡了很多美丽的贝壳，有的像小花，有的像小蝴蝶，我捡了好多好多，都装满了口袋。
第二天，我们一大早就去了海边，看到了很多人在玩冲浪板，我也想试试。
爸
爸给我买了一个小冲浪板，我跟着教练学了一会儿，虽然摔了好几次，但是我还是很开心，因为我学会了站在冲浪板上。
妈妈还给我拍了很多照片，我看着自己在海浪中留下的身影，觉得自己好厉害。
第三天，我们去了一个海洋公园，看到了很多海洋动物，有可爱的海豚、聪明
的海狮、神秘的鲸鱼。
我还参加了海豚表演，和海豚一起做了好多有趣的动作，我觉得海豚真的好聪明。
还有一只海狮，它会和观众打招呼，还会做很多搞笑的动作，我和爸爸妈妈都笑得前仰后合。
这个假期真是太开心了，我和家人一起度过了一个快乐的假期。
我学会了冲浪，看到了很多海洋动物，还和海豚、海狮亲密接触。
我觉得这个假期是我最难忘的一个假期，我会一直记在心里。
希望下一个假期还能和家人一起去更多有趣的地方玩耍。
六年级下册语文第三单元作文批改记录全文共7篇示例，供读者参考六年级下册语文第三单元作文批改记录篇1敬爱的张老师：您好!时间过的可真快，眼看就要小学毕业了，回想起刚迈进校门的时候，都觉得仿佛就在昨天，在这所学校里，我们一起度过了很多日子，有开心也有失望，有欢笑也有惆怅，在不久的将来，我将迈出小学的小门，步入初中，很多话我一直没有说，并不是我不懂事，更多的时候我害怕，怕您说我不懂事，怕别人笑我幼稚，怕我的语文学的不好，表达能力差，但是这些话我今天不得不说，因为今天的我不再害怕这些了。
我想说，我应该在这个时候写一封信给您，向您说一句：对不起。
请您原谅我，原谅我的幼稚和任性，原谅我故意的调皮捣蛋却还装作必以为然，原谅我明明是自己贪玩，没有背好课文，却找来那么多借口逃避错误。
请您原谅您的学生，好吗?我想说，您其实并没有真的生气吧，那些责备的话，都是为了能让我们这些调皮的学生，能在上课的时候多学到一些东西，能够在将来的一天成为家人的骄傲，对吗?我想说，在我们这些不听话的孩子身上，您倾注了太多的心血和精力，而我只是您众多学生之中，默默无闻的一个。
也许再过几年，我们会在大街上相遇，那时，您恐怕不会认出我了，而不管过多长的时间，我永远都记得您，亲爱的x老师，您会相信的，是吗?我想说，张老师，我知道在您的眼里，也许我并不是成绩特别优秀的“好孩子”，也许我永远也不能成为让您可以引以为豪的学生，但是这一切并不妨碍我对您说一句发自内心的话：谢谢您，张老师，您永远都是我的良师益友，不是吗?祝身体健康，工作顺利您的学生：xxx20xx年5月5日简评评语：本文内容是以书信的形式向张老师表达歉意的。
作者语气委婉，情真意切，从文中记述的事例中可以看出张老师对作者无微不至的照顾，同时也表达了作者对老师衷心的歉意和祝愿。
本文格式正确，叙述有条理。
六年级下册语文第三单元作文批改记录篇2【六年级下册语文第三单元作文批改记录】最近我们语文老师布置了一个写作业,要求大家围绕第三单元的课文《黄山奇松》写一篇800字左右的记叙文。
写人作文批改记录《我的好朋友小明：写人作文批改记录》我呀，今天要给大家讲讲我们班小明的作文批改记录。
这事儿可有趣啦，就像一场奇妙的冒险呢！我们老师布置了一篇写人的作文，小明写的就是他的爸爸。
小明把作文交上去的时候，那表情可自信了，就像一只骄傲的小公鸡，胸脯挺得高高的。
老师拿到小明的作文，开始看了起来。
第一段，小明写“我的爸爸长得高高的，像大树一样。
他的头发黑黑的，眼睛大大的。
”老师就在旁边批注：“描写很直白，缺乏特色。
可以用一些更有趣的比喻，比如爸爸的眼睛像夜空中闪烁的星星，这样会更生动哦。
”我当时就想，小明怎么这么简单就写过去了呢，要是我，肯定会想好多有趣的比喻呢。
接着，小明在作文里写道：“爸爸很爱我，他每天都会给我做好吃的。
有一次，我生病了，爸爸很着急，他带我去医院，跑来跑去的，就像热锅上的蚂蚁。
”老师看了这一段，笑了笑说：“这里用‘热锅上的蚂蚁’来形容爸爸很形象，但是前面可以再详细一点描写爸爸着急的样子呀，比如爸爸额头上冒出豆大的汗珠，眼神里满是担忧。
”我在旁边听着，心里直点头，觉得老师说得可对了。
就像我们画画一样，只画出个大概可不行，得把细节都画出来才好看呢。
再看下去，小明写到爸爸的工作：“爸爸的工作很忙，他经常加班。
有时候，我都睡觉了，他还没回来。
”老师皱了皱眉头，在旁边写着：“这里太简略啦。
你可以具体说说爸爸是做什么工作的，为什么加班，加班的时候都做些什么。
这样读者就能更好地了解你的爸爸啦。
你看，就像你想知道一个超级英雄的故事，只告诉你他经常出去战斗，却不告诉你他怎么战斗的，你是不是会觉得很不过瘾呢？”我在心里想，小明呀小明，你怎么不多写点呢？要是我写我的爸爸妈妈，我肯定会把他们的事情写得像故事书一样精彩。
然后呢，小明又写：“爸爸很喜欢看书，他的书房里有好多书。
他也会给我讲故事。
”老师叹了口气，批注道：“这又是一笔带过啦。
你可以讲讲爸爸最喜欢的一本书是什么，他给你讲的故事里哪个最有趣，这样能让读者感受到你和爸爸之间浓浓的亲情呢。
作文范文批改评语范文六年级作文范文及批改评语范文六年级作文及批改评语一邻居家有一个淘气的小弟弟，他整天乐哈哈的，在我们两家之间窜来窜去，是我们的“开心果”。
有一回，我在楼顶的板坪上玩儿，小弟弟也跟上来了。
我绕着石桌石凳转圈子，他也学着我转圈子。
我干脆小跑起来，他就跟着我小跑起来。
后来，我站在原地一动不动，他也气喘吁吁地停下来，站在我身后一动不动。
嗨!多淘气的小弟弟呀，怎么老是学我呀!还有一次，小弟弟在我家客厅里玩儿。
妈妈洗完头正用电吹风吹头发。
电吹风发出“呼呼呼”的声音，小弟弟可好奇了，在妈妈身边团团转。
妈妈想逗逗他，就把电吹风的风口对准他吹了一下，这下可把他吓坏了，他“啊!”的一声尖叫，撒腿就跑。
想不到他跑进我奶奶的房间里时，却发现奶奶正在用按摩器按摩腰部。
他又好奇了，凑上前去要看个究竟。
奶奶也想逗逗他，用按摩器在他身上比划了一下。
“哇!”他叫得更厉害了，好像遇见了什么怪物似的，捂着脑袋没命地跑回他们家，还顺手就把他家的门关上。
我们看了，都笑得合不拢嘴。
我的邻居——可爱的小弟弟够淘气的吧他给我们的生活增添了许多乐趣。
【教师评语】文章以“淘气”总领全文：先写小弟弟模仿“我”的滑稽动作，再写小弟弟看见电吹风、按摩器后的好奇及“惊惧”，令人忍俊不禁，人物形象突出，情感真挚。
六年级作文及批改评语二那天早上，爸爸妈妈有事儿出门，留我一人在家做作业。
确定双亲离去后，我高兴得跳了起来，因为我终于自由了!疯跳了一会儿，我便走向那可爱的电脑。
打开电源，等待开机。
时间似乎过得很慢，四周突然静了下来，“咚咚，咚咚”，房间里仿佛只剩下自己的心跳声，静得怕人。
我的心不由自主地颤抖起来，耳边好象又响起了爸爸的话：不许玩电脑，我要是发现你玩，就狠狠揍你!……我屏住呼吸，将音响关掉——生怕爸爸妈妈来“马后炮”式的突袭。
开机了，我战战兢兢地玩着以前特别喜爱的游戏，却怎么也找不到感觉。
以前，都是父母允许后我才玩，所以每次都玩得很尽兴，时间也因此而过得飞快!可今天，我的心像被什么刺中似的难受，时间也像坏掉般慢不可数……“啪——嗒——，啪——嗒——”玩得心烦意乱的我突然听见沉重的脚步声，到了我家门口，便停住了。
小学生作文批改范文【篇一：作文修改范例】我的同桌“快，快！上学了！”妈妈使出了河东狮吼之计，把我从甜美的梦中拖了出来。
我打了个哈欠，一看闹钟，啊！7：00了，我急忙起了床，飞快地穿好衣服，出发了。
到了学校，跑进校门，跨进教室，就看见了一幅热闹的场面，同学们有的在跳绳，有的在那儿说绕口令，还有的“表演小品”??偌大的教室，就像一锅煮沸的麻辣汤，五花八门热气腾腾。
可是，可是——当我把教室扫视了一遍，总觉得哪里有点不大一样。
再一看，原来是我的同桌周瑶在那儿旁若无人地看书呀，那么认真，那么投入，就像一个高僧参禅入定了一般，又好像周的热闹玩笑都和她没有关系她都听不到一样。
说起周瑶，还真的是大名鼎鼎！她是我们班的优秀队员，有一对大眼睛，扎一个马尾辫，红红的脸蛋，很讨人喜欢。
周瑶一脸清秀，斯斯文文。
很多时候，她总是一个人静静地看着书。
可是，她也动的一面，要是玩起来，我们大家就往往会被她逗得笑疼肚皮，所以，大家在她身边就会感到有种想笑的冲动。
一提到周瑶的名字，我就会不由得想起周瑶的一些趣事。
一次，周瑶到我家玩，到了客厅，我就搬出一盒子的玩具橡皮给她看，于是，她也从包里拿出了一根棒棒糖（橡皮）。
她把棒棒糖放在我的面前，问我：“要不要？”“不要，因为我咳嗽！”我说。
“啊！”周瑶把棒棒糖反了个面，上面写着“棒棒糖橡皮”我忍不住笑了起来。
但想不到是，周瑶笑得比我还厉害，她先是像棵风中的柳树一样前俯后仰地笑，然后笑着笑着就捂住了肚子蹲在了地上，嘴里还一边说“笑死我了，笑死我了”。
我本来也不怎么想笑了，但看着她的样子，我又忍不住笑了。
可是，正当我和她像二得唱一样此起彼伏地笑着的时候，她却突然站了起来，一本正经地说：“不笑了，我们看书吧。
”这就是我的同桌，一个在行走在疯狂和文静之间的女生。
周瑶——真的很有趣！苹果今天我正在做作业，任务快完成是妈妈拿来了一小盘小苹果让我吃。
我看了一眼那苹果，又小又难看，样子就像一个没有熟透的青柿子。
六年级下册第五单元作文批改记录《我的理想》作文一每个人都有自己的理想，有的人想当医生，救死扶伤；有的人想当警察，维护正义；而我的理想是当一名老师。
我的语文老师对我影响特别大。
她不仅知识渊博，还非常有耐心。
有一次，我在写作文的时候遇到了困难，怎么也写不好。
她耐心地给我指导，告诉我应该怎么构思，怎么组织语言。
在她的帮助下，我终于写出了一篇不错的作文。
从那以后，我就对语文产生了浓厚的兴趣，也下定决心要成为像她那样的老师。
为了实现我的理想，我要努力学习，积累更多的知识。
我要锻炼自己的表达能力，让自己能够清晰地把知识传授给学生。
我还要培养自己的耐心和爱心，关心每一个学生的成长。
我相信，只要我坚持不懈地努力，我的理想一定能够实现！作文二我的理想是当一名厨师。
你可能会问，为什么我想当厨师呢？那是因为我特别喜欢美食，每次看到那些色香味俱全的菜肴，我就忍不住流口水。
而且，我觉得能做出让大家都喜欢吃的美食，是一件特别有成就感的事情。
有一次，我在家自己尝试做蛋糕。
我按照食谱一步一步地做，可是第一次做出来的蛋糕却塌了。
我没有放弃，又重新做了一次。
这一次，我更加仔细，终于做出了一个松软香甜的蛋糕。
当家人品尝了我做的蛋糕，赞不绝口的时候，我心里别提多开心了。
为了实现当厨师的理想，我现在会经常看一些美食节目，学习不同的烹饪技巧。
我还会帮妈妈做饭，锻炼自己的厨艺。
我知道，成为一名优秀的厨师不是一件容易的事，但我不怕困难，我相信只要我坚持努力，总有一天我能实现自己的理想，让大家都能品尝到我做的美味佳肴。
《难忘的经历》作文一在我的成长过程中，有一次经历让我至今难忘。
那是去年暑假，我参加了一个夏令营。
第一天，我们就进行了一场徒步旅行。
天气特别热，走了没多久我就累得气喘吁吁，真想放弃。
但是看到其他小伙伴都在坚持，我也咬咬牙继续走。
终于到达了目的地，眼前的美景让我忘记了所有的疲惫。
青山绿水，鸟语花香，简直太美了！晚上，我们还一起围坐在篝火旁唱歌、跳舞，特别开心。
小学生作文批改记录【篇一：小学作文批改记录】作业批改记录（作文）【篇二：小学生作文批改评语精选】小学生作文批改评语精选慧燕 13:33:48你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，真棒！你的比喻句也是那样生动、贴切，最后结尾实在精彩极了！你的观察记录描得更全面，如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了，不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩正因为有了之前细心地观察、认真的记录，你的观察日记写出了不同时间植物的变化，每一种变化的描写都很生动，有的写样子，有的写颜色，真棒！作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：1、以饱满的激情，描写了……2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。
这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总评：1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。
最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣小学作文批改评语大全a、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……b、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……内容a、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……b、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……语句a、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……b、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……层次a、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……b、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……详略a、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……b、第x节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……题目a、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……b、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……标点a、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……b、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里…… 鼓励的话语这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。
下次争取写得更棒，好吗？……不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……小学作文评语大全1．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
2.你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌！6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
