三年级上册寓言两则
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三年级寓言小故事
故事一:乌鸦和狐狸
从前,有一只聪明的乌鸦找到了一块美味的奶酪,它飞到树枝上准备享用。
狡猾的狐狸看到了,便开始赞美乌鸦的美丽歌喉,哄骗它唱歌。
乌鸦得意忘形,张嘴唱了起来,结果奶酪掉下树,被狐狸捡走了。
这个故事告诉我们,不要轻易被别人的奉承所迷惑,要时刻保持清醒的头脑。
故事二:龟兔赛跑
有一天,兔子嘲笑乌龟爬得慢,乌龟不服气,于是它们决定比赛跑步。
比赛开始后,兔子因为自信满满,跑到一半就躺在树下睡着了。
而乌龟则坚持不懈,一步一步地往前爬,最终率先到达终点。
这个寓言故事教育我们,做人做事不能骄傲自满,持之以恒才能成功。
故事三:猴子捞月
在一个宁静的夜晚,一群猴子看到井中的月亮倒影,误以为月亮掉进了井里。
于是,它们一只接一只倒挂成串去捞月亮,但怎么也捞不到。
最后,一只老猴子发现天上的月亮还在,才明白他们捞的是月亮的影子。
这个故事寓意着做事情要观察清楚、思考明白,切勿盲目跟从,以免徒劳无功。
三年级语文上册寓言两则教学设计(通用14篇)知识、能力目标。
1、学会本课的12个生字,能正确读写生字新词。
2、正确朗读课文,用自己的话讲这两个寓言故事。
3、理解寓言的意思,从中受到启发和教育。
教学重点:理解两则寓言的含义课时安排:2课时教学过程:第一课时一、故事导入。
谁还记得我们学过哪些寓言故事?教师小结:寓言故事中都含着一个深刻的道理。
(教师举例说明)今天我们来学习两则寓言故事。
首先我们学习第一则寓言故事《揠苗助长》。
二、学习新课1、自读《揠苗助长》,学习生字2、检查自学生字的效果。
3、让学生以“开火车”的方式读生字。
4、再读课文,了解寓言的大致意思。
(在小组里说一说,然后指名在全班交流。
)说说你读懂了什么?5、根据寓言内容,思考问题,读懂课文。
(1)种田人见到自己田里的庄稼总是不长,他的心情怎样?在文中画出最能表现心情的词语(焦急)引导学生朗读第一自然段。
(要把种田人的焦急的心情表现出来)(2)种田人怎样做的?指名朗读课文的相关段落。
让学生根据课文中的插图用自己的话说说。
6、小组讨论:种田人觉得这种做法怎样?你觉的他这种做法怎样?从“总算”“一大截”理解种田人的心情。
7、这则寓言最后的结果怎样?读了这个故事,你有什么想法。
(小组交流,指名在班上说一说)三、拓展学习你想一想:在我们的生活中有没有像故事中种田人那样的人?你想对那个种田人说点什么?(先在小组里说说,再在全班交流。
)四、小结课文。
引导学生总结这则语言的含义。
(凡事都有它的自身发展的规律,如果违反了事物发展的规律办事,就会把事情弄糟。
)第二课时一、复习巩固1、用自己的话讲一讲《揠苗助长》这个成语故事。
2、说说《揠苗助长》这个成语故事告诉我们一个什么道理。
二、学习第二则寓言《亡羊补牢》。
1、自由读课文。
根据题目大致说说“亡羊补牢”的意思。
理解“亡”丢失。
“牢”这里指羊圈。
2、检查生字的自学情况:出示生字,指名读。
开火车读。
3、朗读课文,探究学习。
三年级语文上册必背寓言归纳汇总
寓言1:《乌鸦喝水》
乌鸦找到一口水井,但井里的水太低了,够不着喝。
乌鸦聪明地找来一块石头,投进井里,水位上升,乌鸦终于喝到了水。
这个寓言告诉我们要充分利用自己的智慧,找到问题的解决办法。
寓言2:《狐狸和葡萄》
狐狸看到树上的葡萄很好吃,但够不着。
它一边说葡萄酸,一边离开了。
这个寓言告诉我们要学会面对自己无法获得的东西,而不是随意否定它们。
寓言3:《乌龟和兔子》
兔子自负地挑战乌龟赛跑,但中途骄傲地停下休息,乌龟却一直坚持,最终赢得了比赛。
这个寓言告诉我们要有毅力和坚持,而不是一时的骄傲自满。
寓言4:《蚂蚁和蝉》
夏天,蚂蚁辛勤工作储存食物,而蝉却整天唱歌。
到了冬天,蚂蚁有足够的食物,而饥饿的蝉却来向蚂蚁借吃的。
这个寓言告诉我们要勤奋工作,以备不时之需,而不是贪玩无度。
寓言5:《狮子和老鼠》
狮子被困在罗网中,老鼠帮助它解救出来。
后来,老鼠也需要帮助时,狮子毫不犹豫地帮助了它。
这个寓言告诉我们要善待身边的小动物和伙伴,因为他们可能会在我们困难的时候帮助我们。
以上是三年级语文上册必背寓言的归纳汇总,每个寓言都有着深刻的寓意,希望同学们能够理解并记住这些寓言的教训。
三年级寓言故事(一)狮子爱上了农夫的女儿,向她求婚。
农夫不忍将女儿许配给野兽,但又惧怕狮子,一时无法拒绝,于是他急中生智,心生一计。
狮子再次来请求农夫时,他便说,他认为狮子娶自己的女儿很适合,但狮子必须先拔去牙齿,刹掉爪子,否则不能把女儿嫁给他,因为姑娘惧怕这些东西。
狮子利令智昏,色迷心窍,很轻易地接受了农夫的要求。
从此,那农夫就瞧不起狮子,毫不惧怕他。
狮子再来时,农夫就用棍子打他,把他绑起来。
这故事说明,有些人轻易相信别人的话,抛弃自己特有的长处,结果,轻而易举地被原来恐惧他们的人击败了。
三年级寓言故事(二)一个瞎子精于用手触摸各种动物,什么动物只要他一摸,便能分辨出来。
有个人带来一条小狼,请他摸一摸,说出是什么东西。
他摸了摸这个小野兽后说:"这是一条狐狸,还是一条狼,我不大清楚。
不过有一点我却十分明白,让这种动物进羊栏总是不安全的。
”这故事是说恶劣的习性在年小时便可得知。
三年级寓言故事(三)有头瞎了一只眼的鹿,来到海边吃草,他用那只好的眼睛注视着陆地,防备猎人的攻击,而用瞎了的那只眼对着大海,他认为海"那边不会发生什么危险。
不料有人乘船从海上经过这里,看见了这头鹿,一箭就把他射倒了。
他将要咽气的时候,自言自语地说:"我真是不幸,我防范着陆地那面,而我所信赖的海这面却给我带来了灾难。
”这故事是说,事实常常与我们的预料相反,以为是危险的事情却倒很安全,相信是安全的却更危险。
三年级寓言故事(四)烧炭人在一所房子里经营,看见有一个漂布人搬迁到他的旁边来住时,满怀高兴地走上去劝他与自己同住,并解释说这样彼此更亲密,更方便,还更省钱。
漂布人却回答说:"也许你说的是真话,但完全不可能办到,因为凡我所漂白的,都将被你弄黑。
"这故事说明,不同类的人难相处。
三年级寓言故事(五)北风与太阳西方为谁的能量大相互争论不休。
他们决定,谁能使得行人脱下衣服,谁就胜利了。
北风一开始就猛烈地刮,路上的行人紧紧裹住自己的衣服,风见此,刮得更猛。
三年级中国古代寓言故事
1.《狐假虎威》
故事讲述一只狐狸乔装打扮成一只老虎,震慑动物,引人注目,但一个猴子一眼就看出了他的狐狸面目,揭穿了他的伪装。
寓意是不能靠欺骗获得尊敬,亦不能只靠外表来判断一个人的本质。
2.《鹬蚌相争》
鹬和蚌在海滩上争吵了起来,虚妄的争斗最终引来了捕鱼者。
捕鱼者趁机抓了它们中的一个。
这时,它们意识到要在互助合作中共同度过难关。
寓意是能够通过合作才能达到共赢局面。
3.《愚公移山》
愚公因为山阻挡了村庄的通路,便开始移山,即使邻人嘲笑他,但他仍然不放弃。
最终,大山动了心,让他的坚韧精神感动了神仙,于是神仙帮助他把山挪开了。
寓意是积极向上,勇往直前。
4.《好心的木匠》
故事讲述一位好心的木匠帮助了一只落水的老鼠,后来这只老鼠帮助了他战胜了凶猛的河马。
寓意是善良是有回报的。
5.《千里送鹅毛》
故事讲述了两个年轻人的友谊。
一人将鹅毛送给另一个,尽管距离很远,但由于友谊的力量,鹅毛还是被送到了另一个人。
寓意是友谊可以跨越千山万水。
6.《老鹰捉小鸡》
一只老鹰想抓住一只可爱的小鸡,但被小鸡的聪明和机智所逃脱。
寓意是小的也能有大智慧,有信心和勇气去应对生活中的挑战。
小学三年级睡前寓言故事10篇1.小学三年级睡前寓言故事篇一森林里住着鸡妈妈一家。
一天,鸡妈妈要出去办事,妈妈叫蛋宝宝乖乖在家,不要出门,蛋宝宝点点头答应了。
蛋宝宝在家十分寂寞,于是它打开门,看见外面景人,就偷偷地溜了出去。
蛋宝宝在绿毯似的草地上高兴地打滚,摘各式各样、颜色艳丽的野花。
当它准备离开草地,去另一个地方时,遇见了一只黄色的大兔子,蛋宝宝对兔子说:“跟我来玩吧!”,小兔子却说:“不玩了,我要回家了。
”蛋宝宝哼了一声说:“不玩就不玩。
”来蛋宝宝又遇见了小鸟和长颈鹿,可他们都有事不能陪蛋宝宝玩,最后还是地鼠陪它玩。
它们在草地上玩打地洞的游戏,地鼠一会从这个洞钻出来,一会从那个洞钻出来,让蛋宝宝打它,蛋宝宝着急地东颠西跑,而地鼠却在一旁哈哈大笑,它们玩得非常高兴。
不知不觉天黑了,地鼠也要回家了。
这时蛋宝宝才反应过来自己是偷偷溜出来的,它却找不到回家的路了,又急又害怕,忍不住大声哭了出来。
正在这时它听见鸡妈妈叫它的名字,于是它顺着声音跑过去,抱住了妈妈。
鸡妈妈带着蛋宝宝回到家,语重心长的告诉蛋宝宝:“以后不要乱跑了,这样很危险”,蛋宝宝点点头。
2.小学三年级睡前寓言故事篇二有只小兔叫半半,他在菜园里种了很多棵白菜,天天忙着浇水、施肥……山羊公公笑着说:“半半种的白菜一定长得好。
”长颈鹿大婶夸半半:“真是个勤快的好孩子。
”牛伯伯挑着大拇指说:“你真是个种菜的小行家。
”半半听了这些夸奖,心里美滋滋的。
他咧开三瓣儿嘴骄傲地笑啊笑,小尾巴都邀起来了。
可是从此以后,他再也没有心思去管理那些菜了。
小公鸡跑来告诉半半:“你的白菜该浇水了。
”“你懂啥?”半半拍了拍胸脯说,“山羊公公夸我种的白菜长得好呢。
”小刺猬跑来告诉半半:“你的菜园里该除草了。
”“去!去!去!”半半捋了捋长耳朵说,“长颈鹿大婶都夸我勤快呢。
哼!”小胖猪跑来告诉半半:“你的白菜该除虫了。
”“胡说!”半半不耐烦地跺着脚说,“牛伯伯夸我是种菜的小行家,你们却跑来指手画脚。
2023年西师大版:小学三年级上册语文第23课《寓言两则》原文及教案(完整)石阶笑着问:“你这是给我洗澡呢,还是替我搔痒?如果你是给我洗澡,我嫌这水大少;如果是替我搔痒,我嫌你的力气大小。
”水滴说:“我既不是给你洗澡,也不是替你搔痒,我是想把你滴穿。
”石阶听后,一阵大笑:“哈哈,把我滴穿?我还从来没有听说过水能把石头滴穿。
”水滴没有说话,只是一滴又一滴地往下落。
一年又一年,不知多少年过去了,雨滴终于把石阶滴穿了。
2、守株待兔古时候有个农夫,一天,他在田里干活,忽然看见一只野兔从树林里窜出来,飞快地跑着。
野兔跑得大急,竞一头撞在田边的一棵大树桩上,死了。
农夫赶快跑过去,从地上捡起这只野兔。
他高兴极了,心想:我一点力气没花就得到这么一只又肥又大的野兔。
要是天天都有这样的事情,那该多好啊!他拎着野兔喜滋滋地回家了。
从此以后,他再也不种田了,天天坐在那棵大树桩旁等待,希望一只接一只的野兔又撞死在这里。
等啊等啊,日子一天天地过去了,他连野兔的影子都没有看见。
农夫的田里已经长满了野草,什么庄稼都收不到了。
【教案】教学目标:1、认识本课生字,并能正确书写这些字。
2、能读懂故事蕴含的意思,明白“水滴石穿”、“守株待兔”这两个成语的意思。
3、能用不同的语气读好不同角色的话,并表演“守株待兔”这个故事。
教学重点:理解两个成语的意思,并能灵活运用这个成语。
教学难点:理解课文讲的道理。
教学准备:1、准备与故事有关的图画,或多媒体课件。
2、学生课前找几个与故事寓意相近的成语。
2、“水滴石穿”是一篇寓言故事,主要靠同学们自己来学懂,你们能不能做到啊?(二)初读课文,练习朗读1、学习前给大家提出两点要求:第一要会读,读谁字音,读通课文,读懂这个故事。
第二要会想,想一想这个故事告诉我们一个什么道理?请同学打开书,自由朗读课文。
等会男生和女生来比一比,看哪边读得。
现在抓紧时间练习读书,师巡视指导。
2、生自由小声朗读课文。
3、哪位同学代表男生参加朗读比赛呀?其余的认真听他的字音读准了没有,什么地方读得好?抽生读,抽生评价,老师评价,纠正读间“阶jiē”、“嫌xián”,指导书写。
20个经典寓言故事三年级1.东施效颦西施是春秋时期越国一位美丽的女子,她常常在溪边浣纱,传说她的美貌常常使溪水里面的鱼儿看见了都忘记游水,渐渐地沉到水底。
然而就是这样的一位女子,她却有着心口痛的疾病,而且常常发作。
发作的时候,她疼痛难忍,经常用双手捂着胸口,皱着眉头。
本以为这样会严重影响她的花容月貌,谁曾想,正是这样的一副病态,更显得她楚楚动人,娇弱柔美。
因此,周围的邻居都很怜惜她,关心她。
同村东边还住着一个女子叫东施,与西施恰恰相反,她长相非常丑陋。
但是,她也特别盼望能够得到大家的爱护与关心。
看到西施病态柔弱的样子能让大家那么喜欢,她不由得想,也许人们都比较喜欢病态柔弱的女子吧。
于是,她一出门就学着西施的样子,捂着胸口,皱着眉头,装出一副弱不禁风的样子,尽其所能地使自己显得柔美一些。
可是,邻居们看见了,全都绕着她走。
为什么呢?原来,东施本来就生的丑,她这不装倒还罢了,还算正常;这一装吧,那张脸就更难看了,咧着个嘴巴,小小的眼睛,走起路来还一扭一扭,怎么看怎么不自然。
同乡的富人看见了,立马关紧大门,躲在屋子里;穷人看见了,也马上领着妻子儿女远远地躲开了。
东施爱美,希望别人也喜欢自己的愿望是没有错的;可是她不知道为什么美,不知道怎样才能美丽,一味地模仿别人,反而落得被别人取笑,这就太可悲了。
2.揠苗助长春秋时期,宋国有一个人,春天播种的时候,他种了一大片的庄稼。
在阵阵春雨的滋润,丝丝春风的吹拂,明媚春光的照耀下,到夏初的时候,那片庄稼就已经长得郁郁葱葱了。
可是,这个宋人是个急性子,苗刚从土地里泛出新芽的时候,他就跑到田里去看,看到庄稼长得只有小拇指那么高,就自言自语地说:“怎么长得那么慢呢,什么时候才能到小腿肚那么高呢?”过了十天,他又去田里看,这回庄稼长势很好,叶子全长出来了,已经由嫩绿变为深绿了,而且茎也开始冒出来了呢。
他站在秧苗跟前,都已经到他的小腿肚了,可是,他还是很着急,“都已经十天了,怎么才长这么一点呢,什么时候才能长到膝盖那么高呢?”好不容易熬过了五天,宋人又坐不住了,他又跑到田里去看。
经典寓言故事大全三年级精选幼儿往往能理解的情节,但对其中的深刻寓意却往往难以理解,下面这些是小编为大家推荐的几篇经典寓言故事大全三年级精选。
经典寓言故事大全三年级精选1:驴子的围墙水牛、驴子、白马是邻居,他们的房子靠得很近,房子前面是一条清澈的小河。
驴子运来许多砖,砌起了围墙,把自己的房子圈在中间。
水牛和白马来到驴子的围墙边,看着围墙直摇头。
驴子看了一眼水牛和白马,说:“你们为什么摇头,难道我砌的围墙不牢固、不漂亮?”水牛对驴子说:“你砌的围墙很牢固,也很漂亮。
”驴子说:“那你们为什么看着我的围墙摇头呢?”白马对驴子说,“你为什么要砌围墙呢?”驴子得意地说:“你们看,我砌了围墙后房子就显得更加气派了。
围墙里面的这么多地都是我的了,我要建一个小花园,还要种植蔬菜和水果。
有了围墙,既实用又实惠。
怎么样,我很精明吧!”水牛说:“你砌了围墙后,看上去房子是气派了。
你还可以在院内建花园,种蔬菜和水果,围墙对你来说确实既实用又实惠。
你很精明,但是,你脑子里想的都是自己,你根本没有考虑砌围墙后对邻居的影响!”驴子说:“我的围墙砌在自己房子的周围,怎么会影响你们呢?”白马说:“围墙是砌在你自己房子的周围,但是占了大家进进出出的道路。
过去我们可以直接从你家门前经过,现在只能沿着你的围墙绕到河边行走。
不但要多走许多路,而且河边的路很狭窄,遇到雨天,很不。
”驴子自言自语地说:“我觉得有围墙很好的!”水牛对驴子说:“砌围墙后你自己是方便实惠了,但妨碍了邻居的日常。
如果我和白马也都像你一样在自己家周围砌起围墙,把你进出的道路占了,恐怕你连车都没法拉出去了!凡事不能只顾自己不顾别人啊!”驴子听了白马、水牛的话,看着自己的围墙发呆,半天说不出话来。
经典寓言故事大全三年级精选2:猴子穿上衣裳以后猴子知道自己长相丑,总想着用什么办法能使自己跟人类一样靓丽起来。
一天,猴子从马戏团里弄来一套行头,高兴得手舞足蹈,立刻模仿着人样加以精心打扮,它穿上衣服戴上帽子,掖掖袖子拖拖后襟,左看看右瞧瞧,觉得跟人类装束没有啥两样,就摇摇摆摆的一路炫耀去了。
经典寓言故事三年级寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁,字数不多,但言简意赅。
寓言的主人公可以是人,可以是动物,也可以是植物等。
下面为大家精心整理了一些关于经典寓言故事三年级,欢迎查阅。
经典寓言故事三年级1伯乐是善于识别马的大师。
但是,他的老了,体力已惭惭不支。
一天,秦穆公对伯乐说:"你的年纪大了,你的子孙中可以派得出去寻找千里马的人吗?"伯乐说:"一匹好马,可以从它的体形、外貌和骨架上看出来。
而要找天下特殊的千里马,好像没有固定的标准,没法子用言语来表达。
像这样的马奔驰起来,脚步非常轻盈,蹄子不扬起灰尘,速度非常快,一闪而过,好像看不到身影。
我的儿子都是些下等的人才,他们能够说出什么是好马,却不能识别什么是千里马。
我有个打柴卖菜的朋友叫九方皋,他相马的能力不在我之下。
请让我把他推荐给您吧。
"穆公召见了九方皋,派他出去寻找千里马。
三个月以后,九方皋回来报告说:"已经找到了,在沙丘那个地方。
"穆公连忙问:"是什么样的马?"九方皋回答说:"是黄色的母马。
"派人去把马牵来,却是黑色的公马。
穆公很不高兴,把伯乐叫来说:"糟糕透了!你推荐的找马的人,连马的颜色和雌雄都搞不清楚,又怎么能识别哪是天下的千里马呢?"伯乐感慨地赞叹说:"九方皋相马竟达到了这种地步,这正是他之所以比我高明千万倍的原因呀。
九方皋所看到的,那正是天机啊!他注重观察的是精神,而忽略了它的表象;注意它内在的品质,而忽视了它的颜色和雌雄;只看见了他所需要看的而忽视了他所不必要看的;只观察到他所需要观察的而忽视了他所不必要观察的。
像他这样相出的马,才是比一般的好马更珍贵的千里马啊!"马牵来了,果然是天下少有的千里马。
寓意:要真正能够认识一件事物,必须透过现象,抓住本质。
经典寓言故事三年级2住在浅井中的一只青蛙对来自东海的巨鳖夸耀说:"我生活在这里真快乐呀!高兴时,就跳到井外面,攀援到栏干上,尽情地蹦跳玩耍。
《寓言两则》教学设计(全三课时)【备课资料包】【教学目标】1.理解课文内容,懂得这两则寓言的寓意。
2.学会生字,理解“窟窿”“邻居”“懊悔”“劝说”等词语的意思。
3.相识“只要……就”,“假如……就……”这两种句式。
4.能用自己的话将这两则寓言讲出来,并背诵其中的一则。
【教学重点】理解两则寓言的寓意。
【教学难点】了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。
【教学过程】第一课时一、谈话激趣揭示课题1、同学们喜爱听寓言故事吗?为什么?1.过去我们学过哪些寓言?2.寓言有什么特点?(用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。
寓:寄予、包含的意思。
言:讲道理。
)3.“寓言二则”的“则”是什么意思?(相当于“篇”)4.今日我们学习《南辕北辙》和《亡羊补牢》两篇寓言。
我们先学习寓言。
看老师写课题:亡羊补牢指名读,齐读。
二、理解题意。
1、“亡羊补牢”是个成语,这个成语中有不理解的字吗?2、指名解疑,并说说是用什么方法理解的。
亡:丢失。
牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。
3、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。
4、看了课题,你想提出什么问题?(为什么丢羊?为什么补羊圈?)5、再读课题,从“补牢”这个词你能猜出丢羊的缘由吗?三、初读课文,了解内容。
1、你的猜想对不对呢?让我们来读课文。
留意:读的时候要读准字音,读通课文。
2、用自己的话把这个故事讲给大家听听,引导评议。
3、养羊人一共丢了几次羊,为什么丢?4、小结:可见读书前我们的揣测是完全正确的,读书就要这样边读边想,读前要想,读中也要想。
四、精读课文,理解内容。
1、课文哪几个小节讲丢羊的?2、自由读1—4节,思索:养羊人丢了一只羊,为什么还会丢其次只?3、同桌互议。
4、集体沟通:(一)羊圈破了个窟窿。
(1)出示生字卡片“窟窿”,指名读,留意“窿”读轻声。
(2)“窟窿”就是——(洞)。
怎样记住这两个字?指导学生书写“窟窿”。
(3)齐读这句话。
(第三句)(4)第三句讲了丢羊的缘由,那前两句讲了什么?引读前两句。
小学三年级寓言故事(优秀5篇)三年级寓言故事篇一有一只螃蟹,一直活在它的壳子里面自娱自乐,永远不敢探出头来示人。
因为它很怕,怕和别人接触,怕遇到坏人,怕受到伤害。
可是它又很想看看外面的世界是什么样子的。
有一天,它实在耐不住性子,把自己的头,一点点地,唯唯诺诺的探出来。
“哇!外面的世界好美呀!太漂亮了,这就是‘世界’,啊!原来‘世界’是那么的色彩斑斓,美不胜收。
”螃蟹感慨地说。
它试着把自己的脖子伸得更长,想看到更远的地方。
就在这时,从天而降,一块儿小小的石子,砸到了它的头上。
“我的妈呀!吓死我了,呜呜…………”螃蟹一边哭一边把自己的头迅速的缩到了自己的壳子里面。
“我说不出去吧!我说外面很可怕吧!我说只有我自己的壳是最安全的吧!”它对自己说着。
就从那天起,这只螃蟹再也没有探出头来,它在自己的壳里,勾画这美梦,用它一瞬间看到的狭小的“世界”来编织一个个美丽的梦。
日子一天天的就这么过着。
“咚!……咚!……咚!………”“什么声音?怎么回事?怎么回事?”螃蟹感到自己的壳在被什么东西敲打着。
好像马上就要裂开了。
“怎么办?怎么办呀!谁来救救我。
哦!我的壳儿,我那坚硬的壳儿。
你要挺住呀!没有你,我要怎么活下去。
没有你,我在哪里遮风挡雨,没有你我的世界就不存在了。
没有你…………”螃蟹越来越害怕,越来越焦虑。
但,敲打声好像在和它唱反调一样敲得越来越厉害。
“哐当”壳儿终于裂开了,散落了一地的碎片。
那单薄的小身子被曝光了,大太阳晒着它的身体让它既温暖,又有种疼痛感,阳光如此的强烈,让它睁不开眼睛。
也让它更加害怕了,“没有了壳儿,我该怎么活呀!”螃蟹无助的嘟囔着。
在这同时,它的身边围了很多人,有用看笑话的眼神望着它的,也有同情的眼光,关怀的目光望着它的。
可在这只螃蟹眼里,大家都是在笑话它的,越是被别人盯着,它就越把自己绻起来。
看的人越来越多,时间过得也越来越久。
而不变的就只有一动不动的螃蟹躺在那里。
也许是没有什么新鲜的了,人群慢慢的散开了。
语文版:小学三年级上册语文第7课《寓言两则》教案导读:本文语文版:小学三年级上册语文第7课《寓言两则》教案,来源互联网,仅供读者阅读参考.【篇一】第一课时(学习《揠苗助长》)一、揭示课题,弄清题意出示课题“寓言两则”,由学生根据查找的资料来解释课题。
(“寓言”是用故事说明一个深刻的道理或教训,“寓”是“寄托”的意思。
“则”的意思就是“篇”)二、教学《揠苗助长》1、播放课件理解课题、了解故事:⑴学生讲解题意:“揠”是拔的意思。
“助”是帮助。
“长”是生长。
⑵按照“理解题意→了解故事→理解内容→认识道理”的顺序来进行学习。
⑶播放课件,要求学生说一说课文讲了一件什么事?2、学习生字:⑴范读课文,听准生字字音。
⑵借助拼音,自读课文:自读课文,画出不认识的字,借助拼音读正确。
同桌互相听读课文,读准字音,老师注意指导读错的字。
同桌之间认读生字,交流记字方法。
⑶巩固生字:读生字卡片。
(齐读、指读、开火车读)小组内轮流读课文,在朗读中巩固生字。
老师巡视,发现错误及时纠正。
3、感悟课文,有感情地朗读课文:出示四个问题:⑴种田人看到禾苗几乎没长高时,他的心情怎样?将描写他心情的词句画出来。
你能理解他的心情吗?随机理解重点词语:巴望、焦急。
出示重点句子,体会种田人的心情。
禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去。
有感情地朗读重点词句,要读出种田人的焦急心情。
⑵种田人在这种情况下是怎么做的?怎么说的?结果怎样?用课件演示种田人拔苗的过程,朗读第2段,要读出那个人卖力拔苗的情景。
读第3、4段,体会种田人回家后得意的心情,以及后来知道禾苗都死了,十分失望的心理。
⑶这则寓言给你怎样的启示?请结合生活实际谈一谈。
⑷我们已经知道种田人的愿望是好的,如果你是种田人的邻居或亲属,你怎样帮助他实现自己的愿望?4、诵读全文,复述课文。
第二课时(学习《守株待兔》)一、激趣导入,揭示课题1、谈话导入,交代教学目标:同学们,你们喜欢听寓言故事吗?每个寓言都是通过有趣的故事说明一个深刻的道理。
三年级上册《寓言二则》原文翻译知识点汇总《掩耳盗铃》———选自《吕氏春秋.自知》范氏之亡也①,百姓有得②钟③者。
欲负④而走⑤,则⑥钟大不可负;以⑦椎⑧毁之,钟况⑨然有音。
恐人闻之而夺己也,遽⑩掩其耳。
恶己自闻之,悖矣。
字词注释:①范氏是春秋末期晋国的贵族,后被晋国的智氏、韩氏、魏氏等贵族联合攻灭,逃往齐国。
②得:得到。
③钟:古代的打击乐器。
④负:背、驮。
⑤走:跑。
⑥则:但是。
⑦以:用。
⑧锤:(chuí)槌子或棒子。
⑨“况”(huàng)然:“况”地;况,拟声词,形容钟声。
⑩遽(jù):急速地。
原文释义如下:范氏灭亡了,有个人趁机偷了一口钟。
想要背着它逃跑,但是,这口钟太大了,背不动;于是用锤子把钟砸碎,刚一砸,钟锽锽的响声很大。
他生怕别人听到钟声,来把钟夺走了,就急忙把自己的耳朵紧紧捂住。
但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了,这就太荒谬了。
《滥竽充数》齐宣王使人吹竽,必三百人。
南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。
宣王死,湣王立,好一一听之,处士逃。
原文释义如下:齐宣王让人吹竽,一定要三百人的合奏。
南郭处士请求给齐宣王吹竽,宣王对此感到很高兴,拿数百人的口粮来供养他。
齐宣王去世。
齐湣王继承王位,他喜欢听一个一个的演奏,南郭处士听后便逃走了。
两则寓言故事告诉我们的道理:《掩耳盗铃》这则寓言告诉人们:做了坏事想叫别人不知道是不可能的,自作聪明的结果是自己害自己。
这种人是极可笑的,讽刺做了不该做的事,自己欺骗自己的人。
《滥竽充数》这则寓言故事讲的是没有真才实学的人混在行家里充数,等到考验来了,他只能灰溜溜的逃跑,这则寓言故事告诉我们,做人要诚实,而且,要有真才实学,这样才不怕别人的考证。