植物生理学论文(刘程)

植物生理学专业毕业论文植物生理学是研究植物在生长、发育和适应环境过程中的生理机制的学科，涉及植物的生物化学、分子生物学、细胞生物学和生物物理学等多个方面。

毕业论文是植物生理学专业学生完成学业的重要环节，旨在总结和运用所学知识，展示研究的深度和广度。

本文将以植物生理学专业毕业论文为题，探讨相关主题，并分为导论、方法、结果和讨论四个部分进行叙述。

导论部分是毕业论文的开篇，其目的是介绍研究背景、问题陈述和研究目标。

在植物生理学领域，可以选择多个研究方向，如植物逆境生理、植物激素调控、植物光合作用等。

考虑到篇幅的限制，在导论部分需要明确选择的研究方向，并回顾该领域的相关研究进展，突出研究的创新点和研究目的。

此外，还可以提出研究假设和预期结果，以明确研究的科学意义和贡献。

方法部分是毕业论文的核心内容，需要详细描述研究所采用的实验设计、材料和方法。

在植物生理学专业的研究中，常见的实验手段包括野外调查、温室试验和实验室分析等。

在该部分，需要说明实验对象的选择、实验组的设置、实验条件的控制，以及所使用的仪器设备和分析方法。

此外，还需要根据实验目的明确研究的变量、指标和统计分析方法，以确保实验的科学性和可靠性。

结果部分是毕业论文的主体部分，用于呈现研究所得的实验结果和数据。

在植物生理学的研究中，可以通过细胞、分子和生化等不同层次的实验手段来获取数据，如光合速率、酶活性、基因表达等。

在结果部分，需要以图表的形式直观地展示实验数据，并进行必要的统计分析和说明。

同时，还应对结果进行详细解读，与已有文献进行比较，强调新颖性和重要性，并指出存在的不足和改进的方向。

讨论部分是毕业论文的总结和展望，用于分析研究结果的意义和启示，并提出未来研究的方向和建议。

在讨论部分，可以对结果进行合理的解释和阐述，并进一步深入探讨研究结果与已有理论的关系。

同时，还可以提出对研究假设的验证和修正，表达对未来研究的期望和展望。

最后，还可以总结研究的贡献和局限性，对研究的局限性进行反思，并提出改进的建议。

低温胁迫对小麦幼苗叶片抗寒性的影响王帅孙宇涵（东北农业大学农学院学院，哈尔滨，150030）摘要为了了解低温胁迫对小麦幼苗叶片抗寒性的影响，以室温做对照组，在-20℃的低温下，对市售的小麦叶片做胁迫处理，分别测定过氧化物酶的活性和相对电导率，计算出伤害率作为指标，比较相关的指标数据表明，低温处理的叶片过氧化物酶活性降低，相对电导率下降。

说明低温胁迫会降低小麦幼苗叶片抗寒性。

关键词：低温；小麦；冻害；抗寒性本次试验主要讨论冰点以下的低温对植物的伤害。

低温在一定程度上会破坏细胞膜，从而影响膜系统所维持的生理功能。

小麦是中国主要的经济作物之一，而大部分以小麦为主要作物的地区都处于温带，冬夏温差巨大，因此研究低温对小麦幼苗抗寒性的影响有重大的实践意义。

1 材料与方法1.1材料小麦（学名）：市售1.2方法将小麦叶片置于-20℃冰箱中冷冻处理10分钟作为处理，另一份小麦叶片置于室温做对照。

分别用愈创木酚法和电导率仪法测过氧化物酶的活性和外渗电导率。

1.3生理指标的测定方法过氧化物酶活性测定：愈创木酚法[1]外渗电导率测定：电导率仪法[1]2 结果与分析表1 低温胁迫下小麦幼苗叶片各生理指标的测定相对电导率(L) 伤害率(%)品种温度(℃) 过氧化物酶活性(U·g-1·min-1)小麦-20 64 0.3974 13.7室温147 0.51232.1外渗电导率的变化外渗电导率岁低温胁迫的加重而显著增加，外渗电导率都是反映生物膜通透性的重要参数，、而膜的通透性是生命活动的重要指标之一，植物低温冻害中最核心的伤害还是膜系统被低温破坏。

从而使细胞膜的完整性遭到破坏，细胞内部离子外渗，从而使外渗电导率增加，外渗电导率随冻害而升高，表明了低温胁迫对小麦幼苗叶片细胞的破坏。

2.2过氧化物酶活性的变化在过氧化物酶的催化下，过氧化氢将愈创木酚氧化为茶褐色产物，此产物在470nm下有最大吸光值，股通过测470nm下的吸光值变化测定过氧化物酶的活性，实验结果表明过氧化物酶活性在-20℃大幅度降低3 讨论低温胁迫会破坏生物膜，造成生物膜失效，降低植物的生理活性。

植物生理学论文(2008-06-04 20:05:04)转载标签：杂谈光合作用的反应——碳同化植物不同于动物，它能进行光合作用，光合作用的机制比较复杂，但总的来看总反应仍是一个氧化还原的过程，但实质上包括一系列的光化学步骤和物质转变问题。

光合作用需要光，但并不是光合作用中任何过程都需要光，它能笼统的分为两个反应，即光反应和暗反应，光反应在光下才能进行，暗反应则是在暗处进行的，根据现代资料，光合作用大致分为下列三个步骤，即：原初反应、电子传递和光合磷酸化、CO2同化。

1. 原初反应包括光能的吸收、传递和光化学反应，通过原初反应把光能转变为电能（高能态电子）。

2. 电子在光合电子传递链中传递的同时伴随有光合磷酸化，把电能转变为活跃的化学能贮存在合成的ATP 和NADPH + H+中。

3. 活跃的化学能转变为稳定化学能是通过CO2同化过程完成的。

这里我就主要讨论光合作用的第三步，碳同化。

绿色植物碳同化是利用光合电子传递与光合磷酸化形成的同化力，还原CO2合成碳水化合物，是活跃的化学能进一步。

途径:C3途径、C4途径和景天酸代谢。

其中C３途径是绿色植物碳同化最基本的共同途径。

其他两条碳同化途径所固定的CO2，最终都必须通过C３途径才能被还原成糖(一) C３途径（C３pathway )也称为卡尔文循环还原磷酸戊糖途径( RPPP )等RuBP羧化酶 ATP和NADPH＋HRuBP CO2→ 2分子PGA → GAP叶绿体内膜上的“磷酸运转器” 运到细胞质中去合成蔗糖，也可以在叶绿体的间质中合成淀粉，暂时积累。

RuBP 的再生和光合产物的形成GAP 经过C4糖、C5糖、C6糖、C7糖等多种糖的转化，形成核酮糖-5-磷酸( Ru5P )后再生，使整个途径形成一个循环。

其中有部分C6糖转变为光合产物(淀粉、蔗糖)。

参与C3途径的酶类很多。

光调节酶( light negulator engyme )RuBP羧化酶、NADP GAP脱氢酶、FBP酯酶、SBP酯酶以及Ru5P激酶等在光下活化，以适应光合作用的需要；在黑暗中钝化，以减少底物的消耗。

逆境条件下植物体内渗透调节物质的积累与活性氧代谢摘要：本文介绍逆境胁迫下植物体内渗透调节物质的积累和作用，及其对活性氧的产生与清除的影响。

阐述以脯氨酸为代表的渗透调节物质对活性氧的直接清除作用，甜菜碱等对抗氧化酶活性及抗氧化剂含量的影响。

近年来人们广泛利用转基因技术合成脯氨酸、甜菜碱，为提高作物的抗氧化能力及培育抗逆新品种提供了一条有效途径。

关键词逆境胁迫，渗透调节物质，活性氧代谢自然界诸多环境因子如低温、干旱、盐渍等都会限制或影响植物的正常生长发育，尤其是干旱和盐渍，是影响最普遍的两种胁迫因子。

在发生水分胁迫和渗透胁迫时植物细胞主动积累溶质，降低渗透势和水势，维持膨压，进行渗透调节。

受胁迫的同时，植物在代谢过程中通过多种途径产生的活性氧及其清除系统的平衡遭到破坏。

轻中度胁迫下，清除酶的活性增加，活性氧造成的伤害得以缓解，植物的抗氧化能力提高。

因此，渗透调节物质的积累与抗氧化能力的提高，是植物在逆境下得以生存的两种重要机制。

从最近报道的资料来看，渗透调节物质对活性氧的产生及清除有一定的影响，如脯氨酸、甘露醇有清除活性氧的能力，能提高清除酶的活性。

1、逆境下植物细胞内渗透调节物质的积累及作用植物积累的渗透调节物质基本上分为两大类：一是外界环境进入细胞内的无机离子，二是细胞内合成的有机溶质，主要是多元醇和含氮化合物。

50年代Kemble 等首先发现在受旱的多年生黑麦草叶子中有游离脯氨酸积累，此种现象现已在小麦、高粱、玉米等多种植物中发现。

最近的研究表明，盐胁迫明显激活脯氨酸合成的鸟氨酸途径，该途径对脯氨酸含量上升的贡献是谷氨酸途径的1.0-1.5倍。

另外，许多植物特别是藜科、禾本科植物在水分或盐分胁迫下，细胞内甜菜碱大量积累。

在豆科植物中也有甜菜碱的积累。

苜蓿在盐胁迫下积累葫芦巴碱。

季胺化合物对干旱、盐渍条件下的植物生理反应起重要作用，盐胁迫促进了大麦幼苗体内多胺的精氨酸合成途径，使多胺的合成比脯氨酸合成对盐胁迫更敏感。

植物生理学与生物化学研究论文在植物生理学与生物化学研究领域，大量的论文被发表和研究，为我们深入了解植物的生理和生物化学过程提供了重要的依据。

本文将就植物生理学与生物化学领域的一些研究进展进行论述，以期能够更好地了解植物的生理和生物化学特征。

一、光合作用及植物繁殖光合作用是植物生理学和生物化学研究中的重要内容之一。

光合作用是植物利用光能将二氧化碳与水转化为有机物质和氧气的过程。

其中，光合色素和酶是光合作用中的两个关键因素。

光合色素包括叶绿素、类胡萝卜素等，它们能够吸收不同波长的光线，从而将光能转化为化学能。

而酶则能够促进光合作用的进行，起到催化剂的作用。

除了光合作用外，植物的繁殖也是植物生理学和生物化学研究的热点之一。

植物的繁殖方式多种多样，包括性繁殖和无性繁殖等。

性繁殖通过花的开放、授粉、受精等过程，形成种子并完成繁殖。

而无性繁殖则是植物通过植物体的其他结构（如茎、根等）进行繁殖，不需要花的开放和授粉。

二、植物代谢与物质运输植物代谢与物质运输是植物生理学和生物化学研究中的另一个重要内容。

植物代谢包括物质的吸收、转运、分解以及合成等过程。

植物通过根系吸收土壤中的水和养分，通过叶片进行光合作用和呼吸作用，并通过根茎进行物质的转运。

植物的代谢过程涉及到多种生物化学反应和代谢途径，如氮循环、葡萄糖代谢等。

物质运输是指植物体内物质的传递过程，也是植物生理学和生物化学研究的重要内容之一。

植物体内物质的运输主要通过细胞间连通的组织——维管束进行。

维管束包括导管和木质部，导管主要负责水分和养分的输送，而木质部则起到支持植物体的作用。

三、激素与植物发育激素在植物生理学和生物化学研究中扮演着重要的角色。

激素能够调节植物的生长、发育和生理过程。

植物体内存在多种类型的激素，如生长素、赤霉素、脱落酸等。

这些激素可以促进或抑制植物的生长和发育，从而适应环境的变化。

激素与植物发育之间存在复杂的相互作用关系。

例如，生长素可以促进植物的细胞伸长和分裂，而赤霉素则可以抑制细胞伸长和促进细胞分裂。

植物生理学课程论文土壤酸碱性对植物生长的影响姓名：胡锦赫班级：生物技术2013级02班学号： 20131697指导老师：王强四川农业大学农学院植物生理学系日期：2015年5月25日植物生理学课程论文——土壤酸碱性对植物生长的影响学院：农学院班级：生技13-2班指导教师：王强姓名：胡锦赫学号：20131697 摘要：土壤的pH值不同，土壤中多种物质的形态均会发生改变，且土壤各方面的性质会受其影响而发生变化，从而会影响植物对土壤中养分的吸收等方面，最终影响植物的生长发育。

土壤酸碱性对植物生长的影响主要表现在直接影响和间接影响两个方面：间接影响主要是通过土壤酸碱性对土壤的理化性质及肥力等特征的影响而影响植物生长，直接影响则主要表现在对植物生理生化指标等的影响上。

因此，研究土壤酸碱性对植物生长的影响，并根据影响酸碱性的因素找出改良酸碱失调踢人的途径，具有十分主要的意义。

关键词：土壤酸碱性pH值植物生长前言：近些年来，由于人类对大自然不可再生资源的不合理利用，各种不可再生资源都出现了较严重的紧缺现象。

土壤资源也不例外，各种退化的现象纷至沓来，包括土壤侵蚀、酸化、盐化、沙化和污染退化等多种类型，其中土壤酸化属于土壤酸碱性失调的一种重要形式。

随着土壤酸度的升高，土壤质量和生产力均下降，植物的生长发育也会随之受到影响。

因此，研究土壤酸碱性对植物生长发育的影响，对缓解日益突出的人口与环境资源之间的矛盾具有重大的意义[1]。

1土壤酸碱性1.1土壤酸碱性及其相关的定义1.1.1土壤酸碱性土壤酸碱性，是指土壤的酸碱程度，即土壤溶液中H+浓度的负对数，用pH 值表示[2]。

它是土壤诸多的化学性质中重要的一个，其产生受到了（包括生物、气候、水文、地质等）多方面因素的综合作用[3]，对土壤肥力有着重要的影响。

通常用土壤酸碱度来衡量土壤酸碱性的强弱。

1.1.2土壤溶液土壤溶液：即土壤水溶液的简称。

土壤溶液中有以Ca2+、Mg2+、K+、Na+、NH4+等的硝酸、碳酸、磷酸盐等为主的矿物质，也有O2、N2、CO2等气体以及少量可溶性蛋白质、糖类、氨基酸等有机物质[4]。

园艺技术专业毕业设计论文：研究植物生理学对抗旱的机制一、研究背景随着全球气候变化带来的影响逐渐显现，干旱成为了农业生产中日益严重的问题。

植物生理学是研究植物生命活动和生命过程的基础学科，而抗旱是植物生理学的重要研究领域之一。

通过研究植物生理学对抗旱的机制，可以为抗旱植物的选育和栽培提供理论支持，提高植物的抗旱能力，保障农业生产的稳定发展。

因此，本研究具有重要的实践和理论意义。

二、研究意义本研究旨在探究植物生理学对抗旱的机制，揭示植物在干旱环境下的生理响应和适应机制。

通过本研究，可以加深对植物适应环境的生理机制的理解，为抗旱植物的选育和栽培提供理论指导，提高植物的抗旱能力，为农业生产的稳定发展做出贡献。

三、研究目的本研究的主要目的是探究植物生理学对抗旱的机制，具体研究以下方面：1. 植物对干旱环境的生理响应机制：研究植物在干旱环境下的生理变化，包括代谢、呼吸、渗透调节等，揭示植物适应干旱环境的生理机制。

2. 植物抗旱相关基因的筛选和功能分析：通过基因组学和分子生物学技术，筛选与抗旱相关的基因，并进行功能分析和验证，揭示植物抗旱的分子机制。

3. 抗旱植物的选育和栽培技术：基于对植物抗旱机制的理解，选育具有抗旱能力的植物品种，并研究其栽培技术，为抗旱农业的发展提供技术支持。

四、研究方法本研究将采用以下方法：1. 文献综述：收集和阅读有关植物生理学对抗旱机制的研究文献，了解现有研究的优缺点和发展趋势。

2. 实验设计：选择具有代表性的植物品种，设立干旱处理和对照处理，设计实验方案。

3. 样本采集：在干旱处理和对照处理下，分别采集植物样本，进行生理指标和基因表达等实验分析。

4. 生理指标测定：对采集的样本进行生理指标测定，包括代谢、呼吸、渗透调节等指标。

5. 基因表达分析：利用基因组学和分子生物学技术，对采集的样本进行基因表达分析，筛选与抗旱相关的基因。

6. 基因功能验证：通过转基因技术和表型分析，对筛选到的抗旱相关基因进行功能验证。

植物抗旱性生理生化机制的研究进展摘要：本文通过对植物的干旱类型、旱害机理、抗旱类型和特征以及在干旱逆境条件下的生理、生化上的变化进行总结,并对其研究前景进行了展望,以期为选育植物抗逆品种的研究提供参考，旨在促进植物抗旱机理方面的研究工作。

关键词:抗旱生理生化机制研究进展植物的地理分布，生长发育以及产量形成等均受到环境的制约。

干旱是对植物生长影响最大的环境因素之一。

世界上干旱半干旱区遍及50多个国家和地区，其总面积约占陆地总面积的三分之一，且有逐年增加的趋势。

在我国华北、西北、内蒙古和青藏高原绝大部分地区属于干旱半干旱地区，约占全国土地总面积的4 5﹪[1]。

由于全球荒漠化问题的严重性，加之干旱问题对人类的困扰，人们迫切希望通过选育抗旱性强的农作物或林木品种以合理利用水资源和低质立地，达到生产人们所需要的农林收获物和改善环境的目的。

因而尽管抗旱性育种的难度很大，人们从来也没有停止过对这个问题的探索。

相信在不久的将来人们在此方面的研究会有所突破的[2]。

干旱对于植物的危害是使植物体丧失水分平衡后造成较长时间的水分亏缺，从而影响了植物正常的生命活动。

植物的抗旱性是指植物在干旱类环境中生长、繁殖或生存的能力，以及在干旱解除以后迅速恢复的能力[3 -5]。

Levitt(1972)首先提出了关于植物适应和抵抗干旱，后经Tumer(1976)和Kra mer(1979)等人的不断完善，现已形成了对这一问题较为系统的看法，植物的抗旱机理大致可分为避旱性、高水势下的耐旱性(延迟脱水)、低水势下的耐旱性(忍耐脱水)三类。

避旱性植物，如沙漠中的短生植物和生活在有明显干湿季节地区的一年生植物，是通过在严重干旱胁迫到来之前完成其生命周期，是一种真正的躲避干旱。

高水势下延迟脱水耐旱植物则是通过限制水分的损失或保持水分吸收来延迟脱水的发生，保持高的组织水势。

这类植物通过深广而密布的根系分布来保水分的吸收；通过增加气孔阻力与角质层阻力、降低叶片对太阳辐射的吸收，减少蒸腾叶面积来达到减水分损失的目的。

植物生理学课程论文-刘经纬植物生理学期末考试课程论文学院：生命科学学院专业：2010级生物技术学号：201011001086姓名：刘经纬1、利用课堂上学习过的抗性生理通论的知识，通过上网和图书馆查询资料，试从膜透性、自由基、植物激素等方面分析重金属如镉对植物产生的危害？其原因是什么？植物以哪些方式来抵御重金属胁迫？（60分，字数1500字以上，注明参考文献）2、实践中一般采用哪些措施促进桂花枝条生根？试从取材部位、生理状况等方面来阐述注意事项及其机理。

（40分）利用课堂上学习过的抗性生理通论的知识，通过上网和图书馆查询资料，试从膜透性、自由基、植物激素等方面分析重金属如镉对植物产生的危害？其原因是什么？植物以哪些方式来抵御重金属胁迫？（60分，字数1500字以上，注明参考文献）答：许多重金属(例如Cu ,Zn, Cd等) 都是植物必需的微量元素，对植物的生长发育起着十分重要的作用。

但是，当环境中重金属数量超过某一临界值时，就会对植物产生一定的毒害作用，轻则植物体内的代谢过程发生紊乱，生长发育受到抑制，重则导致植物死亡。

首先，我们对重金属胁迫程度进行一下划分，主要分为：轻度胁迫，中度胁迫和重度胁迫。

然后，我将从膜透性、自由基和植物激素三个方面综合起来分析一下重金属镉对植物危害的机理。

最后分析一下这些植物抵御重金属的胁迫的方式。

一、危害机理及其原因植物生长在重金属污染的环境中，由于质膜是有机体与外界环境的界面，所以植物细胞质膜首先接触到重金属，相应地重金属首先并直接地影响到细胞质膜。

重金属浓度越高，胁迫时间越长，对植物细胞质膜的选择透性、组成、结构和生理生化等的伤害就越大。

孔祥生等(1999)利用不同浓度的Cd 处理玉米幼苗，其叶片电导度和MDA （丙二醛）含量随Cd 浓度的增大而增大. 证明在重金属胁迫下，植物叶片细胞质膜的组成和完整性遭到破坏。

细胞膜受到伤害后，细胞内的离子和有机物大量外渗，外界有毒物质进入细胞，结果导致植物体内一系列生理生化过程失调。

普通生物学中的植物生理学研究植物生理学是生物学中一个重要的分支领域，主要研究植物的生理过程、功能和机制。

通过对植物的生长、发育、代谢、运输等方面的研究，可以揭示植物生命活动的规律和机理，为植物的优化栽培、农业生产和生态环境保护提供科学依据。

本文将介绍普通生物学中的植物生理学研究的几个重要方面。

一、植物的光合作用光合作用是植物生命活动中的核心过程之一，主要发生在植物叶片的叶绿体中。

光合作用通过植物叶绿素吸收阳光的能量，将二氧化碳和水转化为有机物质（如葡萄糖）和释放氧气。

研究光合作用的关键问题包括光合速率的测定、光合作用的调控机制、光合产物的分配等。

通过研究这些问题，我们可以深入了解植物的能量转换和物质转化过程，为提高农作物光合效率和抗逆能力提供理论基础。

二、植物的呼吸作用植物的呼吸作用是指植物通过氧气和有机物质进行反应，释放能量并产生二氧化碳、水和其他代谢产物的过程。

呼吸作用是植物维持生命活动所必需的，也是植物能量代谢的重要组成部分。

研究植物的呼吸作用可以揭示植物代谢的特点和调控机制，为了解植物生长发育和适应环境变化提供支持。

三、植物的水分运输和水分利用效率植物通过根系吸收水分，并通过茎、叶等组织进行输送和利用。

研究植物的水分运输机制可以帮助我们理解植物对水的需求和应对干旱、盐碱等胁迫的能力。

此外，植物的水分利用效率也是一个关键问题，既关系到农作物的产量和品质，也关系到植物对水资源的利用效果。

通过植物生理学的研究，我们可以探索提高植物的水分利用效率和抗旱性的途径，为农业节水和建设生态环境提供科学支持。

四、植物的生长发育调控植物的生长发育调控是植物生理学中的一个重要研究领域。

植物的生长发育过程受到许多内外因素的调节，例如激素、光照、温度等。

通过研究这些调控机制，可以深入了解植物的发育规律和适应环境的策略。

此外，植物的生长发育调控还涉及模式植物的遗传研究，如拟南芥、水稻等，为我们理解植物基因功能和遗传调控提供重要参考。

植物生理学综合实验论文题目：烯效唑(S-3307)浸种处理对小麦的影响专业年级：林学10-2班姓名：王飞、林剑学号：20101862、20106559指导教师：刘帆日期：2012.11.07烯效唑(S-3307)浸种对小麦的影响王飞，林剑摘要：试验以小麦品种“川麦11号”为实验材料，研究了不同浓度的烯效唑浸种对小麦幼苗生长及其生理指标，形态指标的影响。

结果表明：烯效唑浸种处理后小麦种子呼吸速率提高明显；同时在一定范围内，随着烯效唑浓度的升高，小麦幼苗的形态指标明显发生变化，在根系活力中40mg／L烯效唑效果最好，20 mg／L、60 mg／L烯效唑相对次之，都促进了小麦的根系活力增长。

关键词：烯效唑；小麦；生理指标；形态指标前言：烯效唑(S-3307)又名特效唑、高效唑，化学名(E)-1-对氯苯基-2-(1, 2, 4-三唑-1-基)-4, 4-二甲基-1-戊烯-3-醇，烯效唑作为一种广谱、高效的植物生长延缓剂，具有低毒、低残留的特点[1]。

研究结果和生产上使用表明烯效唑干拌种对小麦具有很好的壮苗和增产的效果，显示出广阔的应用前景[2]。

烯效唑是2O世纪9O年代开发应用的一种新型植物生长延缓剂，属低毒物质，具有生物活性高、调节、杀菌和除草等作用。

小麦株高与倒伏具有密切关系，分蘖与单位面积收获穗数具有相关性，叶面积和叶绿素含量直接影响小麦的光合能力和光合速率，对小麦千粒重至关重要[3]。

该试验采用不同浓度烯效唑浸种处理，通过研究其幼苗形态指标和生理指标来综合反映烯效唑浸种对小麦幼苗生长的影响，为烯效唑在小麦生产中的应用提供参考。

1.材料与方法1.1 材料与试剂：川麦11号、0.1％二氯化汞、84.84％烯效唑1.2方法：选取健康、饱满的小麦种子，用0.1％二氯化汞消毒15-20 min，自来水冲洗4-5次，分别用0mg/L(CK)、20mg/L、40mg/L、60 mg/L的烯效唑浸种24 h。

种子洗净后于瓷盘中培养，催芽3 d后移栽到布有纱网的水杯中继续培养，选用水培法培养两周后进行各项指标的测定。

第一篇~~植物无土培养、缺素症状观察摘要：本综合性实验是以缺素（N）玉米苗和完全玉米苗为材料，配制完全营养液以及缺N、P、K、Ca、Mg 、Fe元素的缺素培养液进行无土培养，培养4周后，分别观察玉米苗期各种缺素症状，并测定根系活力、叶绿素色素含量以及SOD活性。

在综合分析玉米苗期各种缺素症状，并测定根系活力、叶绿素色素含量以及SOD活性的差异，从而进一步明确植物必须矿质元素对植物生长发育的重要性。

关键词：无土培养缺素根系活力叶绿素SOD 玉米种子引言：无土栽培具有十分诱人的广阔发展前景。

我国人均耕地面积远低于世界平均水平，仅占全国土地面积的10.4%；水资源贫乏，60%的城市主要因农业用水而淡水供应不足；设施园艺连年种植，土传病害已无法解决；目前农产品质量不高，已明显不适应人民生活水平的提高和我国加入WTO农业出口创汇的需要。

基于这种国情，无土栽培将成为改进我国传统农业的一个方向。

正文：本实验通过对缺素症植物的观察、对比、记录各种缺素植物的症状，对各种缺素症状有了清晰的认识。

本文以缺N素玉米苗和完全培养液的玉米苗为实验材料，进行综合分析，为以后更深入的研究无土栽培方向和玉米方面的研究提供了宝贵的依据。

1.材料与方法1.1材料培养与处理精选高活力玉米种子为实验材料，用消毒水消毒后按如图示表1配制完全与缺素培养液，用以培养实验材料。

表1完全培养液与缺N素培养液配制贮备液每100ml 培养液中各种贮备液的用量（ml）完全缺NCa(NO3)2 3.0 -KNO3 3.0 -MgSO4.7H2O 3.0 3.0KH2PO4 3.0 3.0K2SO4 - 3.0CaCl2 - 3.0NaH2PO4 - -NaNO3 - -Na2SO4 - -EDTA-Fe 3.0 3.0微量元素0.6 0.6取两个陶瓷培养钵，分别装入完全培养液和缺素培养液并标记。

然后把选好的植株去除胚乳，洗净，并用棉花缠绕住茎基部小心通过圆孔固定在瓶盖上，使整个根系浸入培养液中，装好后放置阳光充足、温度适宜（20~25℃）的地方，培养4周。

植物生理学实验课程论文学号：A09130090 题目：低温胁迫对玉米抗寒性的影响学生姓名：刘洋任课教师：于晶所在班级：生科1301所在学院：生命科学学院东北农业大学中国·哈尔滨2015年5月低温胁迫对玉米抗寒性的影响生科1301 刘洋（东北农业大学生命科学学院，哈尔滨，150030）摘要对两个玉米品种（九龙11号、利禾1号）进行4℃低温胁迫处理12h和24h，以0℃为对照，测量其叶绿素含量、过氧化物酶活性和电导率。

结果表明，随低温处理时间增加，九龙的叶绿素含量先降低后上升，利禾叶绿素含量先升高后降低。

九龙过氧化氢酶活性升高，利禾过氧化氢酶活性降低。

两种玉米伤害率均在处理12h时变为最大的现象。

实验结果显示，两种玉米在低温胁迫下，均有不同程度的损害，在叶绿素含量、过氧化物酶活性和电导率这三个生理生化指标在不同温度下受到不同影响。

关键词玉米低温胁迫过氧化物酶伤害率叶绿素含量前言玉米属于禾本科玉蜀黍族玉蜀黍属玉米种，随玉米逐渐传到世界各地，现成为最重要的粮食作物之一。

加强对低温胁迫植物的各种生理现象的研究，了解植物的适应和逆境伤害机制，并加以人为控制对于农业高产稳产具有重要意义。

低温在一定程度上破坏细胞膜，从而影响膜系统的生理功能【1】。

研究指出，大部分植物在温度介于0-15℃之间时一系列生理功能被破坏【2】当外界气温和地温明显低于玉米所需的适宜温度，接近或超过其在这一时期生理状态所能忍受的极限最低温就会造成胁迫和伤害。

【3】同一植物不同品种间对寒冷的抗性也有显著差异。

【4】植物固着于某地生长，难以迁移，因此易于受到环境如冻害，冷害【5】等影响。

黑龙江属于高寒地区，玉米是其主要农作物之一，因此研究低温对玉米产量有重大意义。

1材料与方法1.1材料、仪器、试剂与用品1.1.1材料九龙11号、利禾1号玉米种子1.1.2仪器分光光度计；天平；研钵；漏斗；滤纸；离心机；电导率仪；注射器；剪子；离心管;刻度试管；移液管(0.1ml，1ml，2ml，5ml，10ml)；比色杯；烧杯；吸耳球;冰箱（-20℃，4℃）；微波炉；容量瓶（25ml）；恒温箱(37℃);打孔器。

面向不同专业如何进行“植物生理学”教学的思考作者：丁国华来源：《教学考试》2017年第10期摘要：经常存在同一门课程在不同专业开设的情况，由于专业方向和培养目标不同，课程的设置和授课大纲都不同。

如何设计这类课程的教学，使其更适合各个专业的学生学习，取得更好的教学效果，本文就我校生物科学、园林和生态学三个专业的“植物生理学”课程的教学谈谈个人的做法和思考。

关键词：不同专业；课程设置；教学设计中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：2095-2627（2017）10-0043-02“植物生理学”（plant physiology）最初是植物学的一个分支，19世纪后期德国的萨克斯（Sachs）首先开设了植物生理学课程，撰写了第一部《植物生理学讲义》，他的学生费弗尔（Pfeffer）又出版了三卷本的《植物生理学》，使得植物生理学从植物学中独立出来，成为一门学科。

20世纪，植物生理学迅速发展，在微观方面由细胞水平跨入分子或亚分子水平，形成了植物分子生理学发展方向；在宏观方面，由个体，扩展到群体、群落，发展出了植物生理生态学和生态生理学这两门分支学科。

植物生理学是研究植物生命活动规律的科学，其目的在于认识植物的物质代谢、能量转化和生长发育等的规律与机理以及植物体内外环境条件对其生命活动的影响。

光合作用是最重要的研究内容之一。

因此植物生理学是农林院校的一门十分重要专业基础课，在设有生物类专业的综合性大学，作为专业课，基本都开设植物生理学。

由于中学生物教材里有很多植物生理学的相关知识，因此很多师范院校的生物科学专业都把植物生理学作为核心课来开设[1]。

以我校为例，植物生理学分别在生物科学、园林和生态学三个专业开设，由于培养方向和培养目标的不同，课程大纲和内容都有一定差异。

如何针对不同专业的培养目标更加合理地设置植物生理学课程，如何在教学中针对不同的授课对象采取合适的教学方法和设计，下面谈谈个人的一些思考，谨供同行参考。

低温胁迫对甘蓝幼苗叶片抗寒性的影响作者（东北农业大学园艺学院，哈尔滨，150030）摘要:研究低温胁迫对甘蓝叶片抗寒性的影响。

以甘蓝叶片为材料采用电导法测定植物组织的抗逆性，以及通过植物组织中过氧化物酶活性的测定来分析低温胁迫对甘蓝叶片抗寒性的影响。

经电导法测定甘蓝叶片的伤害率为58.42%，低温处理前的过氧化酶活性为608U，处理后的活性为112U，与邻组相比我组测得的甘蓝伤害率较高，通过过氧化酶活性的测定可知甘蓝叶片具有一定程度的抗寒性关键词：低温；甘蓝；冻害；抗寒性0 前言：甘蓝是人们经常食用的主要蔬菜，它属于十字花科、芸薹属。

甘蓝在整个生长发育过程中，需要外界有一个适宜的温度范围。

当外界气温和地温明显低于甘蓝所需的适宜温度，接近或超过其在这一时期生理状态所能忍受的极限最低温就会造成胁迫和伤害。

[4]目前。

对甘蓝抗寒性的研究已总结出许多度量指标，但细胞膜是对逆境最敏感的原始反应部位，低温胁迫时，被伤害的关键部位是膜系统。

[2]。

低温胁迫对膜破坏的程度，即对膜透性的影响，在研究甘蓝抗寒性方面是至关重要的指标。

目前电导法已成为甘蓝抗性栽培、育种上鉴定甘蓝抗逆性强弱的一个方法。

[3]过氧化物酶是植物保护酶之一，它和超氧化物歧化酶(S O D)、过氧化氢酶(C A T)，等组成植物的防御系统。

[]因此过氧化物酶的活性也可反映甘蓝的抗寒性。

1 材料与方法1.1材料甘蓝（BrassOleracea-L.Var.capitataL）：市售1.2方法将甘蓝叶片置于-20℃冰箱中冷冻处理10分钟作为处理，另一份甘蓝叶片置于室温做对照。

1.3生理指标的测定方法过氧化物酶活性测定：愈创木酚法[1]1、酶液的制备称取0.5g叶片、加入少量磷酸缓冲液研磨至匀浆，转入离心管中，4000r、离心10min,然后取上清液定容至10ml,备用。

2、过氧化物酶活性的测定酶活性测定的反应体系，包括2.9ml0.05M磷酸缓冲液；1ml 2%H2O2；1.0ml 0.05M愈创木酚和0.1ml酶液。

解析各种因素对光合作用的影响摘要：光合作用经常受到外界条件和内在因素的影响而不断变化，外界条件和温度。

在一定范围内，这些条件越强，光合速率中主要有光照、CO2越快。

这些因素对光合作用的影响不是孤立的，而是相互联系、相互作用的。

研究不同因素对于光合作用的影响，可以有助于将结论运用于生产实践中，带来经济效益。

关键词：光合作用因素影响和水，制造有机物质并释放氧气的过绿色植物吸收阳光的能量，同化CO2程，称为光合作用。

它可以把无机物变成有机物，蓄积太阳能量和利于环境保护。

从此，光合作用是地球上生命存在、繁荣和发展的根本源泉，所以人们称光合作用是“地球上最重要的化学反应”。

光合作用的研究在理论上和生产实践上都具有重大的意义。

对农业现代化来说，人们栽培作物、果蔬、蔬菜的目的，在于获得更多的光合产物。

对于工业现代化来说，光合作用将太阳光能转变为化学能，把简单的无机物合成有机物。

弄清光合作用的机理，对太阳光能的利用、生物催化的应用，以至模拟光合作用用来人工合成食物等，都具有指导意义。

一．温度在三种不同初始生物量的情况下,环境温度5℃--20℃范围内的伊乐藻的产氧能力随温度升高而上升,在20℃--30℃范围内随着温度的升高呈现下降的趋势。

同时可以看出,于最高产氧能力时对温度的要求相差不大,经平均,在23.8℃和18.3℃时,伊乐藻的产氧能力最高（吴英海等，2009）。

高温引起光合速率下降有气孔因素也有非气孔因素。

高温下叶绿素含量合成受阻，叶黄素、类胡萝卜素含量下降，且各种色素之间的比例也会发生一定的变化，并直接影响光能的吸收(赵博等，2009)。

高温胁迫降低了光系统Ⅱ（PSⅡ）最大光化学量子效率（Fv/Fm）、PSⅡ反应中心捕获激发能效率（F′v/F′m）、光化学猝灭（qP）和电子传递速率（RET），且交战2号的下降幅度较大（朱澜等，2009）。

二．pH值除pH值为3时以外,在pH为5--10的范围内,随着pH值的增加,伊乐藻的光合作用强度降低,毛产氧量和净产氧量均与pH呈现线性相关。

植物生理学实验综合论文试验名称：矿质元素对植物生长的影响姓名：罗子春学号：2010310689所在学院：烟草学院年级专业：10烟草矿质元素对植物生长的影响【题目可以自拟】罗子春 2010310689 烟草学院2010级烟草班摘要：用水培法把三叶期玉米苗进行缺素(N、P、K、Ca、Mg、Fe)处理培养，缺素症状出现后进行症状观察与生长测量并进行生理生化指标测定，结果表明：玉米幼苗在六种缺素处理下明显表现出六种不同的症状，其形态指标及生理指标均明显低于对照。

证明N、P、K、Ga、Mg、Fe等诸元素对植物生长发育的重要性。

关键词：玉米幼苗；缺素；生理指标植物的生长离不开矿质元素的摄入，无土培养是确定植物必需元素的基本方法。

我们通过学习溶液培养的技术，证明了氮、磷、钾、钙、镁、铁等元素对植物生长发育的重要性。

植物根系是活跃的吸收器官和合成器官，根的生长情况和活力水平直接影响地上部的生长和营养状况及产量水平。

叶绿素是植物吸收光能进行光合的色素,在一定范围内,光合强度随其含量增加而加强,因此它是反映植物丰产性能的生理指标之一。

对于植物缺素影响，我们又一次进行了实验研究，在学习培养操作的同时以补充和完善对缺乏各类元素症状的认识，为更有效地掌握玉米生产中营养管理提供科学依据。

本组中的实验由7人共同完成，本人做缺Mg培养的工作，以下方法和操作介绍以缺Mg为主，实验结论为所有实验的共同分析。

【说明：该段落是前言，主要说明你所做实验研究的现状（或背景），以及你做此实验的目的与意义。

】1 实验方法1．1实验材料三叶期玉米幼苗1．2实验方法1.2.1缺素培养的实验在500ml棕色光口瓶中加入200ml蒸馏水，根据表1加储备液，边加边搅拌，以防沉淀，加完储备液后再补足蒸馏水至500ml,并用1%稀盐酸调整PH至5.5～5.8，即为完全培养液或缺乏某元素的培养液，贴上标签，写明缺素。

然后选择7株生长一致（株高、根长、叶片数基本相同）的玉米幼苗，去掉胚乳，在吸水纸上轻轻吸干根部水分，测量株高、根长、叶片数和整株鲜重，记录。

氯化镧对黄豆种子活力的影响摘要：本文研究氯化镧浸种对黄豆种子活力的影响。

结果表明用20～120mg/L的氯化镧浸种处理24h后，玉米种子的发芽率、发芽指数、活力指数和幼苗芽长都明显提高，呼吸作用增强，其中在120mg/L 氯化镧浓度范围内处理效果最好，当处理浓度超过140mg/L时，这些指标又呈下降趋势.但总体来看，用适宜浓度的稀土元素处理黄豆种子，可促进种子的萌发、幼苗的生长，提高种子活力。

关键词：稀土氯化镧黄豆种子种子活力发芽率早在1917年。

我国学者钱崇澎和美国Ostenhout就报道了稀土元素Ce对水稻的生理作用[1]。

我国在农业生产上应用稀土无机化合物(稀土硝酸盐为主)作为农业施肥的辅助因子，研究其对作物产量形成的影响。

实验发现，稀土元素在一定范围内能促进作物生长、打破种子休眠、促进种子萌发及根、芽的生长[2，3]。

大量研究表明稀土元素浸种能提高小麦、水稻、大麦、蔬菜和油料作物种子等的发芽，促进幼苗的生长发育。

但对于低浓度稀土元素促进种子萌发、生根和植株生长的机理目前尚不清楚，一般认为与植物激素和酶有关。

虽然如此，这方面仍缺乏系统的研究。

镧是重要的稀土元素，本文用不同浓度的氯化镧溶液浸种处理研究其对黄豆种子活力及萌发期间呼吸速率、发芽率、发芽指数、活力指数的影响，旨在系统地揭示稀土元素镧促进种子萌发的生理生化基础。

[4]种子活力是指种子的健壮度，包括迅速、整齐萌发的发芽潜力、生长潜势和生长潜力等。

在种子成熟后的采收、加工、储藏过程中，种子会发生不同程度的劣变，引起活力衰退。

有实验证明适量应用镧对植物的生长发育是有益的，它能促进植物的生理活性和相关的生物化学反应，促进种子的发芽和幼苗的生长，提高种子的活力。

[5]1．材料与试剂1．1实验材料黄豆种子1．2 实验器材培养皿﹑玻璃棒﹑烧杯﹑纱布﹑烧杯﹑量筒﹑滤纸﹑恒温培养箱﹑电子天平﹑温度计、酸式滴定管﹑广口瓶﹑干燥管﹑尼龙网制小蓝1．3实验试剂不同浓度的氯化镧溶液﹑去离子水﹑0.05 mol/L的氢氧化钡碱液﹑1／44mol/L的草酸溶液﹑指示剂2．方法与步骤2．1材料处理首先将种子用0.1%氯化汞消毒15min，用去离子水冲洗数次，再分别用0（对照，去离子水）、20 mg/L、40 mg/L、60 mg/L、80 mg/L、100 mg/L 的氯化镧溶液浸泡48h（每24h更换一次溶液），以去离子水浸泡作对照。

植物生理学论文植物生理学教学论文浅谈《植物及植物生理学》教学难点突破的几点体会教学难点是影响教学质量的关键，也是学生学习的主要障碍。

在《植物及植物生理学》教学过程中，几乎每个章节都有教学难点，教师如何突破教学难点，使全体学生都能愉快地接受并掌握专业基础知识，以积极的心态投入学习，达到预期的教育教学效果，是教师在教学过程中要考虑的首要问题。

本人在教学实践中主要是从以下几个方面来着手实施的：一、认真钻研教材及教学大纲，找准难点的突破点课堂教学的成功与否关键在于能不能抓住重点、突破难点。

教师在突破难点时，着眼点要准，也就是抓住解决难点的关键问题，只要关键问题解决了，其他问题也就迎刃而解了。

如果教师对教材不作深入研究，对学生已有的知识水平不熟悉，把简单内容作为难点来讲，既浪费学生时间，使课堂效率低下，又会影响学生兴趣；同时，对真正的难点不作深刻引导讲解，一带而过，也会造成学生听课困难，达不到教学目的，教学不到位。

因此，突破难点至关重要。

例如，对于植物输导组织这一教学难点，关键问题是：运送水分、无机盐与有机物的输导组织结构不同、功能不同（即导管和管胞与筛管和伴胞在结构及功能上有差别：前者运送水分、无机盐，后者运送有机物），教师只要把导管和管胞、筛管和伴胞的结构不同以及它们各司其职给学生交代清楚，其他问题就不难突破了。

对于有些难点，教师应遵守学生的认识规律，循序渐进地着手处理。

例如被子植物的受精作用，学生首先想知道的是精子从哪里来、卵细胞又在哪儿，然后再考虑它们是如何相遇受精的。

那么教师在讲解时就应该按学生的认识规律，先讲胚珠的结构和花粉细胞的结构以及花粉管的萌发与形成，接着再讲双受精的过程。

教师讲起来自然、轻松，学生听起来思路清晰、层次分明，教学难点在不知不觉中突破了。

二、灵活运用教学方法及教学手段，巧妙突破难点找准了教学难点，课堂教学中就要解决这些难点，做到教学到位。

如何突破难点是教师教学实践中面临的实际问题，难点能否突破以及突破的程度是教学成功与否的关键之一。