六年级语文上册期末考试分析
一、卷面分析
本次期末考试试卷答卷时间为120分钟，满分：100分。试卷内容能根据《新课程标准》实行命题，基础知识涉及面广，多元多样，难易适中，检测全面而合理，突出了重点，试题出现符合学生实际，问题明确无歧义，很规范。综观这份试卷，其内容涵盖了“听、说、读、写、字、词、句、篇”，题型多样而富有开创性，力求对学生的素质实行全方面的评价。一是紧扣文本又超越文本，广泛地涉及到文本的各个知识点；二是体现了习惯、情感、知识、水平等各个方面。三维目标有效渗透，词、句、段、篇有机融合。知识积累题的灵活使用，看拼音写词语题的基本功训练，课外阅读题的灵活丰富以及作文题的广泛选材，都拓展了学生展示自我的空间，并注重了基础知识与基本技能的测查。这是一份较为科学而合理的语文试卷。
二、考情分析
在字、音的题型中，错得比较多的题是填写同音字（第二题）和改写错别字（第五题）。特别是改错别字题，在一个词语中使用了同音字或形近字替换的字，好多学生在做时都摸不着头脑。从中能够检查出学生们对于同音字、形近字、近音字的辨析不引起注重或者是老师在教的过程中不注重这方面的训练。在词、句的题型中学生完成的情况还比较乐观。可见学生在这方面知识的积累和训练比较到位。在阅读题中，课内阅读学生完成得比较好。至于课外阅读学生错得较多的是加标点符号和概括文章的主要内容这两道题。可见学生在标点符号的准确使用掌握得不够好和概括内容中抓不住重点或者是概括得不够全面。有小部分人还弄不清楚比喻句中把什么比作什么和把什么比喻什么。作文题，因为作文题材广泛，所以学生在写作时一般不会离题。但个别学生书写潦草，语句表达不通顺，更多学生在写作时标点符号的使用不规范，还有少部分学生也存有习作中心不够明确的情况。
三、教学建议
根据在以上考情中存有的问题，我们教师特别是高年级的教师都应该注重字音这方面的教学，增强对学生实行同音字、形近字的辨析训练。在阅读教学中，应对学生多实行说的训练，提升学生对文章内容的概括水平。在作文批改上多注重符号的批改，并即时地对学生实行指导。
