主题班会教案之《爱的教育》读书推荐课教案

《爱的教育》阅读指导课教学设计（精选五篇）第一篇：《爱的教育》阅读指导课教学设计《爱的教育》阅读指导课指导目的：1、让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书，进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。

3、在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。

指导重点：在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。

指导难点：1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。

2.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。

指导过程：一、激情导入同学们，很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了。

我们曾经学习过《小抄写员》一课，大家都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》，今天，老师就要带大家去读一读这本风靡世界的《爱的教育》。

（板书课题）二、初步介绍1、了解封面同学们，者是谁？（生答）小结：拿到一本课外读物，首先我们要了解这本书的作者，如果是外国名著，我们还要了解翻译者是谁。

2、了解主要内容了解了课外读物的作者和译者之后，接下来就要读一读前言、编者的话或者是文章简介，了解文章的主要内容。

（板书：了解主要内容）(《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。

它通过一个小学四年级学生安利柯写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。

书中讲述了发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及 10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。

它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。

书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。

)三、阅读正文首先让我们一起走近人物角色。

（板书：走近人物角色）1、分析人物。

《爱的教育》课外阅读指导课教案5篇范文第一篇：《爱的教育》课外阅读指导课教案《爱的教育》课外阅读指导课教案学习目标：1．了解《爱的教育》的作者、内容。

2．通过选文的学习，教给学生阅读的方法，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。

3．激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。

学习重难点：1．如何阅读《爱的教育》是这节课要解决的问题。

2．激发学生阅读的兴趣，指导阅读精彩的片断。

学习过程：一、激情导入1．师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。

同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。

（板书书名）2．老师这段时间很开心，天天看到同学们手捧一本《爱的教育》，老师想知道，你们都读到哪儿，了解了一些什么内容？二、介绍书名及作者《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。

书的原名翻译是“心”。

并定名为《爱的教育》。

作品以日记形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书。

用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中间。

读书里的故事让我们做真正的人。

亚米契斯(1846-1908年)，意大利著名作家。

他创作了许多反映教育事业的作品，其中耗时近十年完成创作的《爱的教育》(也译作《心》)使他的创作生涯达到了顶峰。

后来他漫游世界各地，著成游记多本，主要有《西班牙》、《荷兰》、《君士坦丁堡》等。

主要内容：这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。

写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事。

主要人物：安利柯、卡隆、代洛西、可莱谛、克洛西等。

三、学习故事：感人的片段1．今天我们一起走进十月的几篇文章中，去感受，去体会，去接受爱的教育。

2．一个好的故事之所以吸引人，离不开一个个栩栩如生的人物，人物变得鲜活了，就会给读者留下深刻的印象。

《爱的教育》导读课教案一、教学目标1. 让学生了解《爱的教育》的作者、背景及主要内容。

2. 培养学生对经典文学作品的阅读兴趣，提高阅读能力。

二、教学内容1. 作者及背景介绍：埃德蒙多·德·阿米奇斯，意大利教育家、作家，被誉为“意大利的杜威”。

2. 作品概述：《爱的教育》是一部日记体小说，讲述了一个小学四年级学生恩里科的成长故事，记录了他一年来的学校生活、家庭生活以及心灵成长的历程。

3. 作品主题：通过恩里科的成长经历，传递爱的教育思想，强调教育应以培养人格、品德为核心。

三、教学重点1. 了解作者及作品背景。

2. 把握作品的基本情节和人物形象。

3. 感悟作品中的爱的教育思想。

四、教学难点1. 深入理解作品中的心理描写和情感表达。

2. 将作品中的教育思想与实际生活相结合。

五、教学方法1. 讲授法：介绍作者、背景、作品基本情节等。

2. 讨论法：引导学生分组讨论作品中的爱的教育思想。

3. 案例分析法：分析作品中的具体情节，引导学生深入理解爱的教育。

教学过程：1. 导入：简要介绍作者及作品背景，激发学生阅读兴趣。

2. 阅读指导：引导学生阅读作品，了解基本情节和人物形象。

3. 分组讨论：将学生分成若干小组，讨论作品中的爱的教育思想。

4. 案例分析：选取作品中的典型情节，深入分析爱的教育思想的体现。

5. 总结提升：总结作品中的爱的教育思想，引导学生将其运用到实际生活中。

6. 课后作业：布置相关阅读任务，巩固所学内容。

教学评价：1. 学生对作者、作品背景的了解程度。

2. 学生对作品基本情节和人物形象的把握程度。

3. 学生对作品中的爱的教育思想的感悟程度。

4. 学生将爱的教育思想运用到实际生活中的情况。

六、教学活动设计1. 课前准备：请学生提前阅读《爱的教育》原著，了解故事情节和人物形象。

2. 课堂导入：通过提问方式检查学生对作品的预习情况，引出本节课的主题。

3. 作者及背景介绍：简要介绍作者埃德蒙多·德·阿米奇斯的生平和创作背景，让学生了解其在教育领域的贡献。

部编版语文四年级上册《爱的教育》阅读推荐课（教案）教学内容：《爱的教育》原名《心》，在意大利语中是“Cuore”，在意大利语中就是“心”的意思。

本书采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。

内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的“每月故事”。

教学目标：1. 知识与技能：认识《爱的教育》这本书，初步了解书的内容，认识书中的主要人物，激发学生阅读的兴趣。

2. 过程与方法：能根据文字展开想象，体会书中精彩的故事情节，初步感知书中人物形象。

3. 情感态度与价值观：感受阅读的快乐，培养学生阅读课外书籍的兴趣。

教学难点：1. 激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。

2. 引导学生掌握阅读的方法，学会写读书笔记。

教具学具准备：1. 教师准备：《爱的教育》课件、原著或书籍、阅读推荐课教案等。

2. 学生准备：笔记本、笔、原著或书籍等。

教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1. 谈话：同学们，你们听说过《爱的教育》这本书吗？谁来说说你知道的关于这本书的信息？2. 学生回答，教师总结：《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。

全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。

内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的“每月故事”。

二、了解作者，作品背景1. 介绍作者：埃迪蒙托·德·亚米契斯，意大利小说家、诗人、儿童文学作家。

亚米契斯出生于意大利里古利亚的一个海军军官家庭，曾就读于军事学院，未毕业就退学，从事文学创作，曾周游世界各国，有大量游记作品广泛流传。

1886年，出版了第一部长篇小说《爱的教育》，这部作品是他的代表作，也是他广泛流传的佳作。

阅读推荐课《爱的教育》教案教学目标：1.让学生了解并深入阅读《》一书，激发他们的阅读兴趣。

2.在活动中，通过指导学生的阅读方法，培养他们的语言表达能力，并形成初步的鉴赏能力。

3.激发学生对课外阅读的兴趣，启发他们拥有爱心，学会关爱他人。

教学重点：通过对最佩服的人物的交流，引导学生形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。

教学难点：引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。

教学过程：一、激情导入1.教师介绍：爱是一缕温暖的阳光，一阵及时的雨露，一把打开心扉的钥匙。

在我们的生活中，无处不体现着爱。

那么我们如何去体会、理解和付出爱呢？今天，我们要认识一本全世界儿童、老师和家长都必读的书，它就是《》。

（板书书名）2.教师提问：你们对这本书了解多少？（学生介绍对书的了解）二、介绍书名及作者1.出示幻灯片，指名学生读出书名及作者。

2.介绍：《》是意大利著名儿童文学家XXX的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。

书的原名翻译是“心”。

我国最早由XXX先生翻译，并定名为《》。

三、介绍推荐理由1.学生读出作者的话：XXX表示，他写这本书是为了让孩子们了解爱和关心的重要性，以及在生活中如何表达这些情感。

2.教师介绍：这本书通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。

书中讲述了发生在XXX身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。

它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要研究比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。

书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。

四、阅读交流1.学生阅读书籍，并选择最喜欢的故事和人物。

2.学生交流：分享自己最喜欢的故事和人物，以及他们从中学到的道理和感悟。

爱的教育阅读教案[共5篇]第一篇：爱的教育阅读教案《爱的教育》阅读活动课案例教学目的：1、了解《爱的教育》中的人物形象、故事内容，受到真善美的教育。

2、交流读书体会，学生能说出自己独特的读书感受。

3、学生受到熏陶和启发，引导形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。

引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。

教学重点：交流读书体会，学生受到爱的教育。

教学难点：学生能说出自己独特的读书感受。

一、亲近阅读，亲近名著。

1、提起书，我们一定倍感亲切。

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。

”歌德也曾说过：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。

”最近，我们同学读了《爱的教育》这本书，这节课，我们就一起来交流交流。

2、（课件展示）这就是意大利著名作家——（生答：亚米契斯）他写的《爱的教育》这本书100多年来一直畅销不衰，被英国、法国、日本等世界各国争相翻译出版。

这是一部令全世界亿万人感动的伟大作品，许多人看完之后都对其有很高的评价。

（课件出示：这是能够流传百世的传世之作。

——意大利评论家这是一部思想性与艺术性都很强的外国作品。

——中国著名翻译家学生齐读）同学们还知道哪些人对这部作品的哪些评价呢？二、互动质疑，互动解惑。

1、亚米契斯说：“每一个读过这本书的人，都会受到灵魂的震撼”。

相信同学们读完这本书之后，也一定对书中的人物形象、故事内容有了深刻的印象。

下面，我们一起来回顾一下吧！2、老师先来考考大家！（课件出示思考题：《爱的教育》试题：(1)、这本书是写主人公安利柯身边发生的一个个小故事。

(2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是卡隆。

(3)、学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是代洛西。

(4)、卡洛斐有一本最最心爱的邮票簿。

(5)、可怜又坚强的铁匠之子是泼来可西。

(6)、斯代地从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。

(7)、本书作者所倡导的《爱的教育》，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类最美好的感情。

爱的教育导读课教案文档一、教学目标1. 通过阅读《爱的教育》一书，让学生了解并感悟到爱的力量和价值，培养他们正确的价值观和人生观。

2. 培养学生热爱阅读、深入思考的习惯，提高他们的阅读理解能力和文学素养。

3. 通过讨论、写作等形式的实践活动，引导学生学会表达自己的情感，培养他们的人际交往能力。

二、教学内容1. 第一章：《爱的教育》的背景介绍教学重点：了解作者埃德蒙多·德·阿米奇斯的生平和创作背景，掌握作品的基本情节。

2. 第二章：爱的教育之初体验教学重点：引导学生关注作品中的主要人物和事件，分析爱的表现形式，体会爱的力量。

3. 第三章：成长的烦恼与爱的陪伴教学重点：通过分析主人公恩里科的成长过程，使学生认识到成长中的困难和挫折，并学会面对。

4. 第四章：师生之情，同学之爱教学重点：通过阅读作品，让学生感受到师生之间、同学之间的真挚情感，培养他们的人际交往能力。

5. 第五章：爱的教育与人生价值观的塑造教学重点：引导学生深入思考作品中所传递的价值观，培养他们正确的价值观和人生观。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨问题，提高他们的阅读理解能力。

2. 运用案例分析法，通过对作品中的具体情节和人物进行分析，使学生更好地理解爱的教育。

3. 采用小组讨论法，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的人际交往能力。

4. 运用写作实践法，让学生通过写作表达自己的情感，提高他们的文学素养。

四、教学评价1. 学生阅读理解能力的提高，通过课后作业、课堂讨论等形式进行评价。

2. 学生价值观和人生观的塑造，通过课堂表现、小组讨论等形式进行评价。

3. 学生人际交往能力的提升，通过小组合作、课堂互动等形式进行评价。

4. 学生文学素养的提高，通过写作练习、课堂分享等形式进行评价。

五、教学资源1. 《爱的教育》原著书籍，供学生阅读。

2. 与课程相关的故事、案例、文章等，用于辅助教学。

3. 投影仪、白板等教学设备，用于展示和分享。

第一篇：《爱的教育》课外阅读指导教案《爱的教育》课外阅读指导教案【教学目标】1.让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。

2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。

3.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。

【教学准备】每人准备一本《爱的教育》【教学过程】一、激情导入，感受爱同学们，很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了。

我们曾经学习过《争吵》一课，同学们都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》。

但你们知道吗，这是一本风靡世界的书，亚米契斯能将生活中的爱心故事记录下来，装订成册，那是一部很感人的书。

整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

让读者感受到爱无处不在，只要用心感受！今天，老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽致的——《爱的教育》。

二、推荐《爱的教育》。

1．了解封面。

⑴出示书的封面。

⑵请你认真看一看书的封面，告诉大家，从书的封面，你了解到了什么？⑶你还想了解什么呢？2．了解大体内容。

⑴出示内容简介。

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。

它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。

书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10 则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。

它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。

书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。

⑵请你以自己喜欢的方式去读一读，再告诉大家，你从中了解到了什么？⑶交流。

3．了解作品影响。

过渡：这本书不仅故事感人，充满童趣，而且在世界上的影响也非常大。

老师搜集了有关资料，大家想不想看一看？⑴出示作品影响。

《爱的教育》课外阅读指导课教案章节一：课程导入教学目标：引导学生对《爱的教育》产生兴趣，了解作品背景及主题。

教学内容：介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点。

教学步骤：1. 向学生介绍《爱的教育》的作者埃德蒙多·德·阿米奇斯及其背景。

2. 分析《爱的教育》的作品特点，如现实主义、教育题材等。

3. 引导学生关注作品中的主题——爱，并激发学生对作品的兴趣。

章节二：人物分析教学目标：通过分析《爱的教育》中的人物形象，使学生更好地理解作品主题。

教学内容：分析作品中的主要人物及其性格特点。

教学步骤：1. 引导学生关注作品中的主要人物，如恩里科、卡隆、瓦格纳等。

2. 分析人物的性格特点，如恩里科的善良、卡隆的勇敢、瓦格纳的努力等。

3. 让学生结合自己的生活经验，谈谈对这些人物的看法和感受。

章节三：情节解析教学目标：通过解析《爱的教育》中的重要情节，使学生深入理解作品主题。

教学内容：解析作品中的关键情节，如恩里科与卡隆的友谊、恩里科父母的关爱等。

教学步骤：1. 引导学生关注作品中的关键情节，如恩里科与卡隆的友谊、恩里科父母的关爱等。

2. 分析这些情节对主题的体现，如友谊的力量、家庭的爱等。

3. 让学生谈谈自己在生活中是否也遇到过类似的情节，并分享自己的感受。

章节四：作品鉴赏教学目标：培养学生对《爱的教育》的鉴赏能力，提高学生的文学素养。

教学内容：分析作品的文学价值及教育意义。

教学步骤：1. 引导学生关注作品的文学价值，如描写手法、叙事结构等。

3. 让学生结合自己的阅读体验，谈谈对作品的理解和感悟。

章节五：拓展活动教学目标：激发学生的创造力和想象力，提高学生的表达能力。

教学内容：开展与《爱的教育》相关的拓展活动。

教学步骤：1. 引导学生发挥想象，为《爱的教育》中的某个角色创作一段内心独白。

2. 让学生分组讨论，设想恩里科在生活中遇到困境时，会如何应对。

3. 选取部分学生分享自己的创作和讨论成果，大家共同欣赏和交流。

部编版语文四年级上册《爱的教育》阅读推荐课（一等奖创新教案）《爱的教育》阅读推荐课教学目标：1.通过阅读《爱的教育》，学习一些基本阅读方法。

2.通过阅读《爱的教育·少年笔耕》片断，感受爱的力量，培养善良进取的品德。

3.激发课外阅读兴趣。

教学重点：1.通过阅读《爱的教育》，学习一些基本阅读方法。

2.通过阅读《爱的教育·少年笔耕》片断，感受爱的力量，培养善良进取的品德。

教学难点：1.通过阅读《爱的教育·少年笔耕》片断，感受爱的力量，培养善良进取的品德。

课前准备：1.书本《爱的教育》。

2.课件《爱的教育》。

3.歌曲《爱的奉献》音频文件。

教学过程：一、欣赏歌曲，导入新课师：同学们，我们刚才欣赏的《爱的奉献》这首歌的结尾反复歌唱“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，问题来了，“人人都献出一点爱”的力量真的有这么大吗？请大家带上这个问题，带上自己的思考，翻开《爱的教育》，我们一起来验证这个判断能否成立。

二、介绍推荐理由（出示课件）1．中心思想看导读+译者序言+序，悟中心看导读，注意第三段末尾：小说原名《心》，夏先生觉得这个书名不醒豁，不能表明内容，先想改成《感情教育》，最后决定用《爱的教育》。

看目录，读译者序言，注意第五段，感悟译本书名的来之不易，培养实事求是、字斟句酌的作文习惯。

看序，注意第二段，感悟作品的来之不易，养成“文章不厌千回改”的作文意识。

这是一本关于爱的书。

书中的爱都有哪些？（书中的爱有爱学习、爱劳动、爱祖国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小、爱英雄等等。

）2．主要内容看目录，理结构看目录，总共有多少篇章？多少故事？这些故事都发生在什么地方？（学校里？班级里？家庭里？）学生一一回答。

注意篇章题目后括号里的内容：日期（安利科的日记）或者每月例话（老师分享的每月故事）。

翻看正文内容验证。

第15页学校（二十八日）内容，落款为父亲（父亲写的劝诫文）。

还有其他劝诫文吗？学生查找第19页万灵节（二日）（母亲写的劝诫文）等。

《爱的教育》阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生了解《爱的教育》的作者、背景及作品特点。

2. 引导学生深入阅读作品，理解主人公的成长历程，体会作品中的教育思想。

3. 培养学生热爱阅读、独立思考的习惯，提高文学素养。

二、教学内容1. 第一课时：介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点教学步骤：（1）导入新课，提问：《爱的教育》是谁的作品？作者有何成就？（2）简介《爱的教育》的背景：作品产生的时代背景、作者的生活经历。

（3）分析《爱的教育》的作品特点：主题思想、人物形象、艺术手法等。

2. 第二课时：分析主人公埃德蒙多的成长历程教学步骤：（2）分析埃德蒙多在各种困境中如何通过教育获得成长，体现了怎样的教育思想。

（3）讨论：从埃德蒙多的成长过程中，我们可以学到哪些做人的道理？3. 第三课时：探讨作品中的教育思想教学步骤：（1）引导学生梳理作品中涉及的教育观念，如素质教育、个性化教育等。

（2）分析作品是如何通过具体情节来展现这些教育思想的。

（3）联系现实，讨论：作品中的教育思想对当代教育的启示。

4. 第四课时：欣赏作品中的精彩片段教学步骤：（1）挑选作品中的精彩片段，让学生朗读、品析。

（2）讨论：这些精彩片段如何展现作品的魅力？对我们的启示是什么？教学步骤：（2）布置课后阅读任务：继续阅读《爱的教育》，深入理解作品。

（3）推荐相关阅读：介绍与《爱的教育》主题相关的其他作品，激发学生的阅读兴趣。

三、教学评价1. 学生对《爱的教育》的作者、背景及作品特点的了解程度。

2. 学生对主人公埃德蒙多成长历程的分析能力。

3. 学生对作品中的教育思想的认同及现实意义的探讨。

4. 学生阅读《爱的教育》的兴趣及阅读习惯的培养。

六、第六课时：分析作品中的教师形象教学步骤：1. 引导学生关注作品中的教师形象，如安提诺乌斯、巴西勒老师等。

2. 分析这些教师形象的特点和对学生的影响。

3. 讨论：从这些教师形象中，我们可以认识到什么样的教育理念和教师素质？七、第七课时：探讨作品中的家庭教育观念教学步骤：1. 引导学生关注作品中的家庭教育，分析家长的教育方式和对子女的影响。

主题班会教案之《爱的教育》读书推荐课教案教学理念：书是人类的营养品，读书是一种享受，教师有义务给学生提供丰美的精神大餐，让学生巡游书海，引导学生学会咀嚼，徜徉书海，感悟文字，品味生活。

《爱的教育》是一本旷世巨著，应该介绍学生早一点去认识。

课堂中，以《小抄写员》做引子，感受整本书的根本风格，引导学生走进《爱的教育》，也力求激发学生阅读兴趣，培养课外读书的良好习惯。

教学目的：1、梳理《小抄写员》一文，理解故事主要内容；2、感悟叙利奥明白得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德；3、推荐介绍《爱的教育》；4、激发学生阅读兴趣。

教学重点：以《小抄写员》作例子，激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。

教学难度：合理把握《小抄写员》的教学，长文短教，突出目的。

教学过程：一、谈话揭题，引导静读文章。

1、谈话引入主题；2、引导静读；3、学生阅读，教师巡视指导。

二、理清故事大概，搭建故事框架。

1.、独立考虑故事梗概读完了课文，你可以掩卷沉思：文章主要写谁，讲的是一件什么事？2、同桌交流，集体交流。

教师归纳：小学生叙利奥四个月来默默忍受父亲的误解责备，偷偷帮父亲抄写订单挣钱养家。

三、探究故事情节，熟悉人物形象1、开设一个论坛，讨论的主题有三个：叙利奥、叙利奥的家庭、叙利奥的父亲。

师生交流：叙利奥家父亲2、说说叙利奥的家庭，他生活在一个如何样的家庭？引导学生体会家庭的贫寒和和睦。

3、说说叙利奥这个人；引导理解：可爱，聪明，明白事，成绩优秀，有责任感，能为家人分忧，甘愿忍受家人的误解。

4、谈谈叙利奥的父亲。

引导理解：特别辛苦，特别劳累，年纪大了，在铁路工作，晚上还要加班，对子女要求严格，也特别爱本人的小孩，尤其是叙利奥，宁可本人辛苦，也不愿占用儿子的一个钟头，为叙利奥的不用功而焦急、伤心、痛心、无望、冷漠、无望。

四、剖析主要矛盾，解读父子情结1、大家说说父子矛盾的根源是什么。

2、面对这个矛盾，我们不妨来说几个“假设”。

（1）先对叙利奥来几个假设，假设如何样，矛盾就不会发生了。

《爱的教育》导读课教案一、教学目标1. 让学生了解《爱的教育》的作者、背景及作品特点。

2. 引导学生掌握作品的基本情节，理解作品的主题思想。

3. 培养学生的阅读兴趣，提高文学鉴赏能力。

4. 学会关爱他人，弘扬正能量。

二、教学内容1. 作者及作品背景介绍埃德蒙多·德·阿米奇斯：意大利教育家、作家。

《爱的教育》：以日记体形式，讲述一个小学四年级学生恩里科的成长故事。

2. 作品情节梳理恩里科在校园内外遇到的种种挫折与挑战。

恩里科在家人、老师、同学的关爱下，逐渐成长。

3. 作品主题思想探讨爱的教育：学会关爱他人，弘扬正能量。

成长：面对困难，勇敢担当，不断进步。

三、教学重点1. 掌握作品的基本情节，理解作品的主题思想。

2. 学会关爱他人，弘扬正能量。

四、教学难点1. 作品情节的梳理与理解。

2. 作品主题思想的深入探讨。

五、教学方法1. 讲授法：介绍作者、作品背景，分析作品情节，阐述作品主题思想。

2. 讨论法：分组讨论，引导学生深入理解作品，分享自己的感悟。

3. 实践法：设计相关活动，让学生将作品中的爱融入日常生活中。

教案示例：【第一课时】1. 导入：简要介绍作者及作品背景。

2. 教学内容：了解作品基本情节，梳理故事脉络。

3. 教学活动：阅读作品片段，讨论作品情节，绘制故事脉络图。

【第二课时】1. 导入：回顾上节课的学习内容，引入本节课的主题思想探讨。

2. 教学内容：深入分析作品主题思想，探讨作品的教育意义。

3. 教学活动：分组讨论，分享各自对作品主题思想的的理解，进行案例分析。

【后续课时】六、教学评价1. 学生能够概括作品的基本情节，理解作品的主题思想。

2. 学生能够运用作品中的爱去关爱他人，传递正能量。

3. 学生能够积极参与课堂讨论，分享自己的感悟。

七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，以确保教学目标的实现。

关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学拓展1. 推荐学生阅读其他有关成长、教育题材的文学作品。

《爱的教育》课外阅读推荐课1．通过“爱的教育”系列丛书或文章的推荐，让学生感受爱，理解爱，学会表达爱，同时激发读书的兴趣。

2．通过选文的学习，教给学生阅读的方法，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。

积累选文中的妙词佳句。

3．激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱。

教学重点：让学生感受爱，理解爱，学会表达爱，同时激发读书的兴趣。

教学难点：教给学生阅读的方法，，启迪学生拥有爱心，学会关爱。

教学过程：一、品味书香，畅说名言1．【课件（乐起）】师：同学们，【莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。

】2．师：老师相信你也知道不少关于读书的的名言，谁愿意与大家共同分享呢？【学生畅说名言】【发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼读书破万卷，下笔如有神——杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹读万卷书，行万里路——刘彝书犹药也，善读之可以医愚——刘向书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄读书百遍，其义自见——《三国志》韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理读过一本好书，像交了一个益友——臧克家与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来书籍是人类知识的总统——莎士比亚理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔】师：看样子，咱同学都爱读书、并且养成了在读书中积累名言的好习惯。

非常好！老师这儿也积累了一些读书的名言，让我们来一同分享吧！【课件：黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东为中华之崛起而读书——周恩来书是人类进步的阶梯——高尔基】二、音乐渲染，激情导入1．【课件（音乐渲染）是啊，名人名言让我们受益匪浅，好的书籍更可以让我们步入心灵的殿堂。

《爱的教育》导读课教案一、教学目标1. 通过阅读《爱的教育》一书，使学生了解并感受教育的真谛，认识到教育不仅仅是知识的传授，更是爱的传递。

2. 培养学生热爱教育、热爱学校的情感，激发学生主动参与学校教育活动的热情。

二、教学内容1. 第一课时：介绍《爱的教育》作者及背景，明确教学目标。

2. 第二课时：阅读《爱的教育》第一章至第五章，了解主人公恩里科的生活环境和家庭教育。

3. 第三课时：阅读《爱的教育》第六章至第十章，感受恩里科在学校的成长历程。

4. 第四课时：阅读《爱的教育》第十一章至第十五章，分析恩里科在教师关爱下的心灵变化。

5. 第五课时：阅读《爱的教育》第十六章至第二十章，总结本书的教育意义。

三、教学方法1. 采用问题引导法，引导学生思考教育的重要性，激发学生对教育的热爱。

2. 使用案例分析法，分析《爱的教育》中的具体教育实例，引导学生从中获得启示。

3. 运用讨论法，组织学生就本书中的教育观点进行交流讨论，培养学生的独立思考能力。

四、教学评价1. 学生阅读理解能力的提升，通过课后习题和课堂提问进行评估。

2. 学生对教育的热爱和关注程度，通过课堂讨论和课后心得体会进行评估。

3. 学生阅读习惯的养成，通过课后阅读笔记和阅读时长进行评估。

五、教学资源1. 《爱的教育》原著书籍或电子书。

2. 与本书相关的教案、课件、教学视频等资源。

3. 学生阅读笔记、心得体会、讨论稿等。

4. 课后习题及答案解析。

六、教学内容6. 第六课时：阅读《爱的教育》第二十一章至第二十五章，探讨恩里科如何面对友情、嫉妒和挫折。

7. 第七课时：阅读《爱的教育》第二十六章至第三十章，引导学生理解恩里科在集体生活中的角色和责任。

8. 第八课时：阅读《爱的教育》第三十一章至第三十五章，分析恩里科在教师和家长的引导下如何自我教育和自我提升。

9. 第九课时：阅读《爱的教育》第三十六章至第四十章，总结本书对青少年成长的教育启示。

10. 第十课时：阅读《爱的教育》第四十一章至第四十五章，引导学生思考如何将书中的教育理念应用到现实生活中。

爱的教育导读课教案[5篇模版]第一篇：爱的教育导读课教案《爱的教育》导读课教案欣赏及导读目标：1、通过欣赏和导读指导,激发孩子的阅读兴趣，为小语第七册第六组“人间真情”专题课文的学习进行拓展和延伸。

2、通过本书的欣赏和导读，理解对于小学生来说，“爱”的真正含义。

3、了解这本书的主要内容和欣赏主要精彩片段，引导学生对这本书的有效阅读。

一、导入：同学们，在第六单元课文里，大家一起走进了李白和孟浩然，王维和元二之间的朋友情，感受了乡亲们之间淳朴的爱，看到了海峡两岸人民由爱而创造的奇迹，更从卡罗纳身上获取了爱的真谛。

这一篇篇充满人间真情的课文，一定让我们懂得了更多的爱的哲理。

像这样阐述人间真情的文章和书作有很多。

其中有这样一本书，从它出版到今天，已经有100多年的历史了。

100多年来，这本书一直是广大家长、老师、学生的必读书；书中的故事被多次选入语文课本，进入试卷。

这本书就是《爱的教育》。

今天，我们就一起走进爱的教育。

（课件出示：走进——爱的教育）二、《爱的教育》简介《爱的教育》（曾翻译为心）是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。

小说记叙了四年级男孩恩里科一学年里的记事。

全书共100篇文章。

虽然这是一本主要写给九岁至十三岁的学生看的书籍，但也早已成为广大家长、老师经常阅读的教育经典。

目前已有一百多种文字的译本，是世界公认的文学名著。

（课件：封面）三、重点导读：让我们先通过课本上的一篇文章来感知一下这本书中浓浓的爱。

请同学们把课本翻到109 页，《卡罗纳》的作者是谁？生答后，老师指出，此文选自《爱的教育》。

现在，我们简要交流一下学了这篇文章的感受。

（交流）通过这一篇故事，就让我们感受到了《爱的教育》这本书浓浓的爱。

尤其是小主人公安利科对卡罗纳那种同学间的关爱令人深深感动。

其实，在《爱的教育》这本书中，这样的孩子还有很多。

下面，就让我们先来认识一下几个主要的。

四、人物列表（课件出示名单）出示：安利科、卡罗纳、波莱柯西、科洛西、科莱蒂、卡罗菲、叙利奥、少年鼓手、西西洛、马可。