小学音乐《我的中国心》教案1

《我的中国心》音乐优秀教案（通用5篇）《我的中国心》音乐优秀篇1一、教学目标【情感、态度、价值观】学唱歌曲《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。

【过程与方法】学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

【知识与技能】能够准确地把握唱准切分节奏，完整地有感情地演唱歌曲。

二、教学重难点【重点】能够完整地有感情地演唱歌曲。

【难点】能够准确唱出切分音。

三、教学过程(一)情境导入教师创设情境，分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你中国》;提问学生，歌曲中所表达的情感有什么共同之处?学生自由发言。

教师总结：刚刚老师所表现的歌曲，都表达了对祖国的热爱，以及对祖国大好河山的赞美之情。

今天我们的音乐学习同样和爱国有关。

引入课题，《我的中国心》。

(二)感受体验1.初听歌曲并设问：歌曲的情绪和速度是什么样的?给你一种什么样的感受?学生自由发言。

教师总结：歌曲为稍慢，深情的，给人一种斗志昂扬的感受。

2.复听歌曲并设问：“歌曲表现了怎样的情感?歌曲可以分为几个部分?”学生自由发言。

教师总结：歌曲表现出祖国在海外游子心中的分量，同时也表达了强烈的爱国之情，本首歌曲可以总共可以分为两个部分。

(三)学唱歌曲1.进行简单发声练习，12 32 1。

学生学习运用自然、圆润的声音进行发声;2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，并提问学生歌曲与其他的曲目有什么不同之处;学生自由发言。

教师总结：歌曲总共分为两个部分进行演唱，有一种慷慨激昂的气势。

3.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提问学生歌曲中难以把握的节奏型有什么?学生自由发言，老师总结：切分音节奏较难掌握。

4.教师讲解切分节奏，用自己喜欢的方式表现一下切分音这个节奏型，前后四人为以小组，给8分钟的时间，编创自己喜欢的节奏型。

5.教师讲解大跳音程，并提问学生大跳音程我们应该怎么去唱?学生自由发言。

教师总结：演唱大跳音程的时候我们要做一个搭桥的游戏才能唱的更准确。

《我的中国心》教案一、教材分析《我的中国心》是一首经典的爱国歌曲，4/4拍，采用七声羽调式，结构为三段体。

歌曲以海外游子直抒胸臆的语气切入，运用了“长江、长城，黄山、黄河”这样具有象征性的中华名胜来表达爱国之情。

二、教学目标1、能够理解体会所学歌曲表现的爱国主义情感，并在歌唱中表达出对祖国的热爱。

2、能用坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。

3、能通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点。

三、教学重难点教学重点:切分节奏的学习，有感情地演唱歌曲。

教学难点:有感情的演唱歌曲四、教学过程（一）、谈话导入每年除夕夜中国人都会和家人在一起观看春节联欢晚会，在1982年的春节联欢晚会上，有一个台湾歌手张明敏为几亿中国电视观众演唱了一首歌曲《我的中国心》，打动了几亿中国人民的心。

(二）、歌曲创作背景介绍1982年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，这激起了黄霑的愤慨，于是他和王福龄共同创作了《我的中国心》。

黄霑找到香港歌手张明敏，把《我的中国心》送给张明敏演唱。

(三）作者介绍黄霑香港著名作家、词曲家。

与金庸、倪匡、蔡澜一起被称为“四大才子”。

代表作有《上海滩》、《沧海一声笑》、《我的中国心》等作品。

被冠以“流行歌词宗匠”。

（四）、聆听歌曲1、初次聆听歌唱者是以什么身份来演唱的？2、复听从哪些歌词体现出来？（五）分析歌词1、“早已把我的一切烙上中国印”中的“烙”字能否换成“盖”？为什么？2、“长江、长城、黄山、黄河”实际指什么？为什么说“重千斤”？3、歌曲中直抒胸臆表达对祖国一片深情不可改变的句子有哪些？用怎样的语气唱？（六）、学唱歌曲1、学唱A段，强调情感2、学唱B段，强调力度3、完整演唱4、结构分析，带重复再现三段体（七）背记歌词（八）跟伴奏完整演唱（九）小结下课无论何时，无论身在何处，生而为中国人，肩负起爱国之责任，做我中华之栋梁。

六年级音乐我的中国心教案教案标题：六年级音乐《我的中国心》教案教案目标：1. 了解和理解歌曲《我的中国心》的歌词和意义。

2. 学习歌曲的旋律和节奏，并能够正确演唱。

3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和认同感。

教学准备：1. 课件或投影仪2. 歌曲《我的中国心》的音频文件或CD3. 中国地图和相关图片4. 纸和铅笔教学过程：引入：1. 展示一张中国地图，并引导学生回顾中国的地理位置和文化。

2. 播放《我的中国心》的音频，让学生先听歌曲，感受其中的旋律和情感。

探究：1. 学生分组，每组给出一段歌词，让学生阅读并讨论他们对这段歌词的理解。

2. 每个小组轮流分享他们的理解和感受，全班共同探讨歌曲的意义和情感。

实践：1. 教师逐句教学歌曲的歌词，帮助学生理解每个词汇和句子的意义。

2. 教师逐句演示歌曲的演唱方式和节奏，引导学生模仿跟唱。

3. 分组练习，让学生在小组内互相演唱歌曲，并给予指导和反馈。

展示：1. 学生分组准备一段小短剧，通过表演的方式展示他们对歌曲的理解和感受。

2. 每个小组轮流表演，全班共同欣赏和评价。

总结：1. 教师引导学生回顾学习过程，让学生总结他们对歌曲《我的中国心》的理解和感受。

2. 教师提问，引导学生思考：为什么这首歌叫做《我的中国心》？你们对中国文化有什么新的认识或体会？拓展活动：1. 鼓励学生自由创作一段歌词，表达他们对中国的热爱和思念之情。

2. 学生可以选择自己喜欢的方式，如绘画、写作、舞蹈等，表达对中国文化的理解和喜爱。

评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，给予适当的鼓励和指导。

2. 评估学生在小组练习和表演中的合作和表现。

教学延伸：1. 继续学习中国传统音乐和乐器，了解更多中国音乐文化。

2. 学习其他中国民歌或经典歌曲，拓宽对中国音乐的认识。

这个教案旨在通过学习歌曲《我的中国心》，让学生了解和感受中国文化的独特魅力，培养对祖国的热爱和自豪感。

同时，通过合作学习和表演，培养学生的团队合作和表达能力。

六年级《音乐我的中国心》教案六年级《音乐我的中国心》教案六年级《音乐我的中国心》教案六年级音乐我的中国心教案篇一：人教版六年级上册音乐教案第一单元我的祖国第一课时教学内容：有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

教学过程：一、演唱歌曲——《我的中国心》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。

轻声播放《我的中国心》音乐。

）2.聆听《我的中国心》3.介绍歌曲相关知识这首歌是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律的基础上填词而成，在1984年春节晚会上由张明敏激情演唱后广为流传。

第二课时教学内容：演唱《我的中国心》教学目标：能认真听赏歌曲《我的中国心》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

教学过程：一.跟唱《我的中国心》1.老师播放《我的中国心》音乐。

2.（学生跟唱《我的中国心》，再次感受歌曲的内涵和情感。

）二、欣赏歌曲《一个妈妈的女儿》三、欣赏《东方之珠》这两首歌都见证了中国改革开放的历史进程，具有鲜明的时代特征。

第三课时教学内容：了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者1教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

2.了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者蒋开儒老人。

教学过程：一、了解歌曲的相关知识：《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。

创作《春天的故事》之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。

蒋开儒1935年9月出生，籍贯广西，当兵后落户北大荒。

当被记者问道为何要用“春天”借喻，藉此来讴歌邓小平？蒋开儒表示，他早就注意到，“邓小平总是喜欢在春天做一件大事”。

我的中国心音乐教案教案主题：我的中国心音乐教案教学目标：1. 通过学习《我的中国心》一曲，了解中国传统音乐文化的特点和魅力。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，培养对中国传统音乐的兴趣和热爱。

3. 提高学生的合作意识和表演技巧，通过合唱和舞蹈，展现个人和集体的才艺。

教学内容：1. 曲目学习：学习并欣赏《我的中国心》一曲，了解曲目的起源、演唱者背景等。

2. 曲目分析：分析曲目的节奏、旋律、曲式结构等，培养学生的音乐分析能力。

3. 歌曲演唱：指导学生正确的发声和吐字技巧，通过合唱演唱，培养学生的集体意识和协作能力。

4. 舞蹈编排：结合曲目特点和主题，设计简单的舞蹈动作，让学生展示个人的表演才能。

5. 创意活动：鼓励学生以《我的中国心》为背景，进行创作活动，如绘制插图、写作感悟等。

教学步骤：1. 导入活动：播放《我的中国心》一曲，向学生介绍曲目背景和演唱者的重要性，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 曲目分析：指导学生分析曲目的节奏、旋律、曲式结构等要素，让学生认识到曲目独特之处。

3. 歌曲演唱：教授学生正确的音调和吐字技巧，分组进行合唱练习，定期进行集体演唱。

4. 舞蹈编排：根据曲目节奏和主题，设计简单的舞蹈动作，教授给学生并进行集体排练。

5. 创意活动：鼓励学生根据自己的理解和感受，进行创作活动，如绘制插图、写作感悟等，展示在课堂上。

教学评估：1. 合唱表演评估：通过学生的合唱演唱和舞蹈表演，评估学生的音乐表现力和协作能力。

2. 创意活动评估：评估学生的创意和表达能力，如插图作品的创新性和感悟文章的深度。

3. 学生反馈评估：通过问卷或小组讨论，了解学生对音乐教学和活动的反馈，改进教学设计。

教学资源：1. 音频资源：准备《我的中国心》一曲的音频资源，确保音质清晰。

2. 视频资源：收集有关《我的中国心》的表演视频，以展示给学生更多的艺术表现形式和参考。

3. 图片资源：准备与《我的中国心》相关的图片素材，如歌手演唱时的形象照片等。

音乐教案我的中国心教案标题：音乐教案《我的中国心》教案目标：1. 通过学习音乐作品《我的中国心》，让学生了解和欣赏中国传统音乐的魅力。

2. 培养学生对中国文化的兴趣和理解。

3. 提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生介绍音乐作品《我的中国心》的背景和作曲家。

- 播放一段音乐片段，引发学生对中国音乐的兴趣。

2. 欣赏与分析（15分钟）- 向学生播放完整的音乐作品《我的中国心》。

- 指导学生仔细聆听，感受音乐中蕴含的情感和中国文化元素。

- 引导学生分析音乐的结构、节奏、旋律、和声等要素。

3. 学习歌词（10分钟）- 分发《我的中国心》的歌词给学生。

- 指导学生阅读歌词，理解其中表达的情感和意义。

- 引导学生讨论歌词与音乐之间的联系。

4. 合唱练习（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个部分进行合唱练习。

- 指导学生熟悉歌曲的旋律和歌词，并注意节奏和音准的准确性。

- 指导学生注意歌曲中的情感表达和发声技巧。

5. 表演与分享（10分钟）- 让每个小组轮流表演他们的合唱成果。

- 鼓励学生分享他们对音乐作品的理解和感受。

- 提供积极的反馈和指导，帮助学生进一步提高表演水平。

6. 总结与延伸（5分钟）- 总结学生在本节课中学到的知识和技能。

- 引导学生思考如何将所学的音乐知识应用到其他音乐作品的欣赏和表演中。

- 鼓励学生继续探索和学习中国传统音乐的其他经典作品。

教学资源：1. 音乐作品《我的中国心》的音频或视频。

2. 《我的中国心》的歌词。

3. 合唱练习时需要的音乐伴奏。

评估方法：1. 观察学生在合唱练习中的参与度和表现水平。

2. 听取学生对音乐作品的理解和感受的分享。

3. 可以组织学生进行小测验，检验他们对音乐作品和相关知识的掌握程度。

教案扩展：1. 组织学生进行更深入的研究，了解《我的中国心》的创作背景和作曲家的其他作品。

2. 探索中国传统音乐的其他经典作品，进行比较和分析。

《我的中国心》音乐优秀教案《我的中国心》音乐优秀教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的《我的中国心》音乐优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《我的中国心》音乐优秀教案1一、课前实践引导学生提前一周查阅体现中华志士爱国情怀的相关资料，特别是搜集从海外归来的中华赤子的资料。

二、激情导入你们听过《我的中国心》这首歌吗？条件具备的可以播放这首歌曲的录音或光碟，请学生欣赏或跟着录音一起唱。

这首歌是著名歌星张明敏的成名作。

20多年来，他无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢？答案只有五个字——我的中国心！（揭题，板书课题）今天，让我们一起走进这首久唱不衰的《我的中国心》。

学生齐读课题两遍。

三、初读诗歌，感受“我”的中国心（一）自由地读读这首诗，勾画出生字和不认识的字，借助字典理解、认读，勾出自己不明白的地方，多读几遍，看能不能自己解决，不能解决的，再小组讨论，还不能解决的，提出来全班解决。

同时，把最感人的句子画下来，作上感叹号或者自己喜欢的符号，多读几遍，反复体会。

（二）学生自读，勾画，小组讨论。

1、交流自己不明白的.地方，明白了，就把问号画去。

2、交流最让自己感动的句子，读出来给小组的同学听听。

（三）全班交流。

1、交流小组讨论仍然不明白的地方。

随机解决生字新词。

2、交流小组内同学认为最让人感动的地方。

四、再读诗歌，升华我的中国心1、想唱唱这首歌吗？为了唱好这首歌，最重要的是熟悉歌词，有感情地朗读歌词。

有条件的，引导学生跟着歌碟或录音的节奏朗读歌词，反复琢磨，感受，升华情感。

2、最令人感动的地方是什么？能读给大家听听吗？指读，评价。

再读，比较。

如需要，教师可范读。

正因为感动，所以，海外赤子要用这首歌来表达思乡之情。

现在，你就是那位多年未见到祖国母亲的海外赤子，在梦中，你来到了祖国，你唱起了《我的中国心》。

《我的中国心》教案范文一、教学目标1. 让学生理解《我的中国心》这首歌曲的背景和意义。

2. 培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

3. 提高学生对音乐艺术的欣赏能力和参与合唱的技巧。

二、教学内容1. 歌曲《我的中国心》的词曲分析。

2. 歌曲的演唱技巧和合唱安排。

3. 歌曲背后的历史故事和文化内涵。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《我的中国心》的词曲理解、演唱技巧和合唱安排。

2. 难点：歌曲的高音部分和节奏处理。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、词曲特点和演唱技巧。

2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱方式和合唱效果。

3. 采用练习法，让学生反复练习歌曲的高音和节奏。

五、教学准备1. 准备多媒体教学设备，播放歌曲《我的中国心》。

2. 准备乐谱和合唱安排，方便学生学习和演唱。

3. 准备相关的历史和文化资料，为学生讲解歌曲背后的故事。

教案内容请参考下述示例：一、教学目标通过学习《我的中国心》这首歌曲，让学生深入了解歌曲的创作背景和意义，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观，提高学生的音乐素养和合唱能力。

二、教学内容1. 歌曲《我的中国心》的创作背景和历史意义。

2. 歌曲的旋律特点和歌词内涵。

3. 合唱技巧和表演方法。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《我的中国心》的创作背景、旋律特点和歌词内涵。

2. 难点：歌曲中高音部分的演唱和合唱的协调性。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的创作背景和历史意义。

2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱方式和合唱效果。

3. 采用练习法，让学生分组练习歌曲的高音和合唱部分。

五、教学准备1. 准备多媒体教学设备，播放歌曲《我的中国心》。

2. 准备乐谱和合唱安排，方便学生学习和演唱。

3. 准备相关的历史和文化资料，为学生讲解歌曲背后的故事。

六、教学过程1. 导入：通过多媒体设备播放《我的中国心》歌曲，引导学生初步感受歌曲的魅力。

2. 新课导入：讲解歌曲《我的中国心》的创作背景和历史意义，引导学生深入了解歌曲。

《我的中国心》教案一、教学目标1. 让学生了解中国的历史、文化和地理特点，激发学生对祖国的热爱之情。

2. 通过学习，使学生掌握《我的中国心》这首歌曲的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 中国历史、文化和地理知识介绍2. 《我的中国心》歌曲歌词和旋律学习3. 合唱实践与指导三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握《我的中国心》歌曲的歌词和旋律，培养学生的音乐素养。

2. 教学难点：合唱部分的音准、节奏和和谐度。

四、教学方法1. 讲授法：介绍中国历史、文化和地理知识。

2. 示范法：教师示范演唱《我的中国心》，学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习合唱，教师逐一指导。

4. 互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。

五、教学步骤1. 导入新课：介绍中国历史、文化和地理知识，激发学生的爱国情怀。

2. 学习歌词：教师带领学生学习《我的中国心》歌词，注意音准和节奏。

3. 学习旋律：教师示范演唱，学生跟随模仿，掌握歌曲旋律。

4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师逐一指导，提高合唱效果。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

课后作业：1. 熟记《我的中国心》歌词和旋律。

2. 回家后向家长分享所学内容，增进亲子关系。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现，记录在案，作为学生平时成绩的一部分。

2. 合唱效果评估：通过课堂练习和课后作业，评估学生在合唱中的音准、节奏和和谐度，为学生提供具体的改进建议。

3. 感悟文章评估：阅读学生提交的感悟文章，了解学生对祖国的热爱之情，对文章质量进行评价，给予鼓励和指导。

七、教学拓展1. 组织一次《我的中国心》合唱比赛，让学生在舞台上展示自己的才华，增强集体荣誉感。

2. 邀请家长参加合唱比赛，增进家长对学校教育的了解和支持。

3. 开展爱国主义教育活动，如观看爱国电影、参观历史博物馆等，培养学生的爱国情怀。