-音乐-四年级下册-《春江花月夜》参考教案

音乐《春江花月夜》教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏古典音乐《春江花月夜》的美妙旋律。

2. 通过学习《春江花月夜》，使学生对中国传统音乐有一定的认识和理解。

3. 培养学生对音乐的鉴赏能力和审美情趣。

二、教学内容：1. 乐曲背景：《春江花月夜》是唐代诗人张若虚所作的一首诗，后被改编为古典音乐，成为中国传统音乐中的经典之作。

2. 乐曲结构：乐曲分为十段，每段都以一种乐器为主奏，展现了中国传统音乐的多姿多彩。

3. 乐曲主题：乐曲以春江花月夜为背景，描绘了江南春天的美丽景色和浪漫氛围。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握《春江花月夜》的乐曲结构和主题。

2. 难点：培养学生对乐曲的鉴赏能力和理解力。

四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解乐曲背景、结构和主题。

2. 示范法：教师播放乐曲，让学生感受音乐的美妙。

3. 互动法：学生分组讨论，分享对乐曲的理解和感受。

4. 实践法：学生跟随教师学习乐曲，进行演奏和演唱。

五、教学步骤：1. 导入：教师简要介绍《春江花月夜》的背景和特点。

2. 欣赏：教师播放乐曲，让学生感受音乐的美妙。

3. 讲解：教师详细讲解乐曲的结构和主题。

4. 讨论：学生分组讨论，分享对乐曲的理解和感受。

5. 实践：学生跟随教师学习乐曲，进行演奏和演唱。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、演奏等，评估学生的积极性和兴趣。

2. 理解力：通过提问和小组讨论，评估学生对《春江花月夜》乐曲结构和主题的理解程度。

3. 技能掌握：观察学生在课堂上的演奏和演唱，评估他们对乐曲的掌握程度和演奏技巧。

七、教学资源：1. 乐曲音频：准备《春江花月夜》的音频资料，用于课堂上让学生欣赏和跟学。

2. 乐谱：准备《春江花月夜》的乐谱，供学生在课堂上学习和演奏。

3. 教学PPT：制作教学PPT，包含乐曲背景、结构、主题等内容的图文并茂的展示。

八、教学拓展：1. 对比欣赏：教师可以引导学生欣赏其他类似风格的中国传统音乐作品，如《平湖秋月》、《二泉映月》等，让学生感受不同作品的特点和魅力。

春江花月夜教案音乐一、教学目标1.了解《春江花月夜》的背景和作者。

2.能够听懂《春江花月夜》的音乐，感受其中的情感和意境。

3.能够用简单的乐器演奏《春江花月夜》的主旋律。

4.能够用自己的语言表达对《春江花月夜》的理解和感受。

二、教学重点1.听懂《春江花月夜》的音乐，感受其中的情感和意境。

2.用简单的乐器演奏《春江花月夜》的主旋律。

三、教学难点1.用自己的语言表达对《春江花月夜》的理解和感受。

四、教学准备1.乐器：钢琴、小提琴、竖琴等。

2.音乐播放器。

3.课件：包括《春江花月夜》的背景介绍、歌词和乐谱等。

五、教学过程1. 导入教师播放《春江花月夜》的音乐，让学生听一遍，然后问学生对这首歌有什么印象，有什么感受。

2. 学习《春江花月夜》的背景和作者教师介绍《春江花月夜》的背景和作者杨万里，让学生了解这首诗歌的创作背景和作者的生平。

3. 听懂《春江花月夜》的音乐教师播放《春江花月夜》的音乐，让学生仔细听，感受其中的情感和意境。

然后，教师可以提问，让学生表达自己对这首歌的理解和感受。

4. 学习《春江花月夜》的乐谱教师向学生介绍《春江花月夜》的乐谱，让学生了解这首歌的曲调和节奏。

然后，教师可以演示如何用钢琴、小提琴、竖琴等乐器演奏《春江花月夜》的主旋律，让学生跟着学习。

5. 练习演奏《春江花月夜》的主旋律教师让学生用自己的乐器练习演奏《春江花月夜》的主旋律，帮助学生提高音乐表现能力。

6. 总结教师让学生用自己的语言表达对《春江花月夜》的理解和感受，让学生在表达中巩固所学知识。

六、教学评价1.学生能够听懂《春江花月夜》的音乐，感受其中的情感和意境。

2.学生能够用简单的乐器演奏《春江花月夜》的主旋律。

3.学生能够用自己的语言表达对《春江花月夜》的理解和感受。

2024年音乐教案《春江花月夜》(精选一、教学内容本节课选自音乐教材第七章《古典音乐欣赏》第三节《春江花月夜》。

教学内容包括：了解《春江花月夜》的创作背景，学习乐曲的基本结构，分析乐曲的主题及其展开，欣赏并学唱《春江花月夜》。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解《春江花月夜》的创作背景，掌握乐曲的基本结构，能分析乐曲的主题及其展开，提高音乐欣赏能力。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对古典音乐的热爱，培养民族自豪感和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：乐曲主题的分析及其展开。

2. 教学重点：了解《春江花月夜》的创作背景，掌握乐曲的基本结构，提高音乐欣赏能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板。

2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生描述春天的美景，引出本节课的主题《春江花月夜》。

2. 新课内容展示：（1）介绍《春江花月夜》的创作背景。

（2）分析乐曲的基本结构。

（3）讲解乐曲的主题及其展开。

3. 例题讲解：选取乐曲中的经典片段，进行详细讲解。

4. 随堂练习：分组讨论，分析乐曲中的主题及其展开，并进行分享。

5. 学唱《春江花月夜》：引导学生跟唱，感受乐曲的美妙旋律。

六、板书设计1. 《春江花月夜》2. 内容：（1）创作背景（2）基本结构（3）主题及其展开（4）学唱旋律七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课外欣赏其他古典音乐作品，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：乐曲主题的分析及其展开。

2. 教学过程：例题讲解、随堂练习、学唱《春江花月夜》。

一、乐曲主题的分析及其展开1. 主题旋律：引导学生关注主题旋律的优美流畅，以及其独特的民族风格。

通过钢琴演奏、多媒体展示等方式，让学生对主题旋律有深刻的印象。

2. 主题展开：分析主题在乐曲中的发展变化，包括旋律的重复、变奏、对比等手法。

音乐教案《春江花月夜》（优秀4篇）《春江花月夜》教案篇一教学目标：1、诵读诗歌，感受和体验诗歌的意境和形象。

2、理解诗歌的意境美、哲理美、情感美，体会景、情、理的完美融合。

3、感受春江花月夜的美以及由此引起的对人生、对宇宙的联想与感慨，体会诗中表现的游子与思妇相思相爱之情。

教学重点1、展开联想与想象，体味诗歌意境2、把握水乳交融、优美深邃的景、情、理教学难点1、把握水乳交融、优美深邃的景、情、理2、置身诗境，理解诗中的画面及由此产生的人生感慨教学方法情境设置法、学案导学法、点拨法学法指导1、学生通过自主学习，梳理诗歌中的意象2、通过诵读，合作探究，让学生掌握诗歌内容，领会诗歌中的情感教具准备多媒体课件(PPT)教与学互动设计（课间利用多媒体播放民乐《春江花月夜》，展示春江月夜的图片暖场）一、情境导入我们中国自古便是诗的国度，唐诗更是我们民族的瑰宝。

在我国浩瀚的诗海中，有无数文人墨客都曾望月有感而写下吟诵月亮的美丽诗句，同学们读过哪些关于月亮的诗句？现在我们展示、交流一下课前分组搜集到的古典诗词中的咏月佳句，看看月亮承载了人类哪些丰富的思想感情。

1、自然美景：“明月松间照，清泉石上流。

”“星垂平野阔，月涌大江流。

”2、宇宙意识：“今人不见古时月，今月曾经照古人。

”“明月几时有？把酒问青天”3、望月怀人：“海上生明月，天涯共此时。

人情怨遥夜，竟夕起相思。

”“月解重圆星解聚，如何不见人归。

”4、思家恋国：“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

”月在诗歌中似乎成了诗人生命情怀的寄托，而月也因此成就了不少诗人的千秋美名。

唐代的张若虚就是如此。

现在，我们就一起去领略他笔下那轮光照千古的明月吧。

二、板书课题光照千古的明月，江流不息的情思——张若虚《春江花月夜》诵读赏析三、知人论世小组代表根据课前搜集的信息发言，介绍张若虚及《春江花月夜》教师补充（出示powerpoint）：《春江花月夜》是一首乐府诗，作者吸取了南朝乐府民歌的内容和形式，采用优美的抒情旋律，细致地描绘了江南水乡春江花月夜清幽静谧的自然景色，发出宇宙无穷、人生短促的思索，抒写游子思妇离恨闺怨之情。

欣赏《春江花月夜》音乐教学设计《春江花月夜》是中国古代诗人张若虚创作的一首诗，描述了春天江上花朵盛开、月光如水的景象。

这首诗词情境独特，意境深远，给人一种美的享受。

在音乐教学中，可以选择《春江花月夜》作为教学内容，通过音乐来表达这首诗的情感和美。

一、教学目标1.了解《春江花月夜》的创作背景和意义，提高学生对中国传统文化的认识。

2.通过音乐，培养学生的审美能力和音乐表达能力。

3.通过音乐演奏，帮助学生提高合作能力和团队意识。

二、教学内容1.介绍《春江花月夜》的背景和创作意义，让学生了解这首诗的深刻内涵和艺术特点。

2.引导学生用音乐表达诗的情感和画面感，培养学生对音乐的理解和感知能力。

3.学习演奏《春江花月夜》的乐曲，让学生亲自参与音乐演奏，提高演奏技巧和音乐表达能力。

三、教学步骤第一步：介绍《春江花月夜》的背景和创作意义1.给学生播放一些与春江、花、月相关的音乐，引导学生谈谈对这些音乐的感受。

2.介绍《春江花月夜》的创作背景和意义，让学生了解这首诗的情感和美。

第二步：理解诗的情感和画面感1.向学生展示一些与春江、花、月相关的图片，让学生描述图片中的情感和画面感。

2.弹奏带有《春江花月夜》情感的钢琴乐曲，让学生听音乐，感受音乐中传达的情感和画面感。

第三步：学习演奏《春江花月夜》的乐曲1.教授学生乐曲的基本知识，包括音高、节奏、速度等。

2.将学生分成小组，每个小组负责演奏乐曲中的一个声部，例如钢琴、吉他、小提琴等。

指导学生如何合理分配声部和提高演奏技巧。

3.组织学生进行乐曲的合奏，让学生体会乐曲的整体效果和表达方式。

四、教学评价1.教师观察学生的参与程度和表演水平，适时给予肯定和建议。

2.学生互评，相互交流演奏中的问题和经验。

3.学生以作品展示的形式，将自己的演奏录音或视频发表在班级音乐分享平台上，让全班学生评价和欣赏。

五、教学延伸1.组织学生深入学习其他与春江、花、月相关的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。

音乐《春江花月夜》教案一、教学目标1. 让学生了解和欣赏中国古典音乐，尤其是《春江花月夜》这首作品。

2. 通过对《春江花月夜》的分析，使学生了解其音乐特点、表现手法和历史背景。

3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

二、教学内容1. 《春江花月夜》的简介：包括作品名称、作者、创作背景等。

2. 《春江花月夜》的音乐特点：分析作品的旋律、节奏、和声等方面。

3. 《春江花月夜》的表现手法：介绍作品中的演奏技巧、音色运用等。

4. 《春江花月夜》的文化内涵：探讨作品所表现的中国传统文化意境。

三、教学过程1. 导入：简要介绍《春江花月夜》的背景和作者。

2. 欣赏《春江花月夜》：播放音乐，让学生感受作品的美感。

3. 分析《春江花月夜》：引导学生关注作品的音乐特点、表现手法等。

4. 探讨《春江花月夜》的文化内涵：引导学生思考作品所表现的中国传统文化意境。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置相关的练习和拓展任务。

四、教学方法1. 讲授法：讲解《春江花月夜》的背景、音乐特点等。

2. 示范法：播放音乐，让学生直观地感受作品的美感。

3. 互动法：引导学生参与讨论，激发学生的思考。

4. 实践法：让学生通过练习，加深对作品的理解和感悟。

五、教学评价1. 学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现。

2. 学生的练习成果：检查学生完成的练习质量。

3. 学生的拓展任务：评估学生在拓展任务中的表现和创新能力。

六、教学资源1. 音乐：《春江花月夜》音频文件。

2. 教材：相关古典音乐教材或乐谱。

3. 图片：展示《春江花月夜》相关的艺术图片或景观图片。

4. 视频：播放《春江花月夜》的演奏视频或动画解读。

5. 网络资源：提供相关的在线音乐、资讯和讨论区。

七、教学步骤1. 导入新课：以一幅描绘春江花月夜景的图片引入，激发学生对课题的兴趣。

2. 播放音乐：让学生聆听《春江花月夜》，感受音乐的美感。

3. 讲解乐谱：分析乐谱的旋律、节奏、和声等，解释音乐符号和演奏技巧。

《春江花月夜》优秀教案《春江花月夜》优秀教案（精选7篇）作为一名老师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《春江花月夜》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《春江花月夜》优秀教案篇1【学习目标】1.知识目标⑴分析、理解本诗的意象和象征意味。

⑵能有感情地诵读诗歌。

2.情感目标领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。

3.能力目标通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力。

【教学重点】诵读、意象分析、感情把握。

一、导语设计：在一个春天晴朗的夜晚，你置身一人来到美丽的江边，你的头顶上就有一轮硕大的明月……接着回顾有关月的诗句，自然引出张若虚在《春江花明月》这首诗里也写了月。

那么，他传递的是怎样的情思呢?直接进入课文。

海上生明月，天涯共此时。

(唐.张九龄《望月怀远》)露从今夜白，月是故乡明。

(杜甫《旅夜书怀》)举头望明月，低头思故乡。

(李白《静夜思》)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

张继《枫桥夜泊》二.整体感知，品诗意对《春江花月夜》这样一首千古美文，我们一定要用心去读、去品。

那么，同学们让我们抛开一切，用心灵去倾听诗人的心声。

(分组诵读)1.读了这首诗，作者融入的是怎样的情感?明确：相思之情2.根据诗中语句的描写，写出月亮运行的轨迹(学生活动)提示：月亮：升起——高照——西斜——沉落3.再根据老师的提示，概括各个部分的内容。

提示：月下之景——月下之理——月下之情三.细度全诗，品诗韵(一) 分析景物美(1——10句)( 学生齐读)1.当月亮随波而生时诗人看到了哪些美景?2.前十句写了一种很美的画面，能否用自己的话描述这幅绝美的画面?(引导学生赏析)3.这十句写景的诗句表现了作者怎样的情感?明确：表现了作者见到江天月夜美景的惊喜之情。

4.同学们能不能结合诗句用一两个词来概括这幅美景的特点?明确：寥廓、空明、澄澈(再次齐读，体会作者的惊喜之情)(二) 分析哲理美 (11——16句)1.置身于如此空明纯净、澄澈寥廓的美景，所以当孤月高悬时，诗人张若虚先想到什么?(生齐读11——16句)明确：想到“江畔何人初见月，江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。

音乐教案《春江花月夜》音乐教案《春江花月夜》（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的音乐教案《春江花月夜》，仅供参考，大家一起来看看吧。

音乐教案《春江花月夜》篇1课题：中国古曲《春江花月夜》民族管弦乐合奏任课年级：初一任课教师：刘老师教材分析：民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融，中国古曲《春江花月夜》-中学音乐教案。

乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。

这首乐曲的生动音乐语言，激发着人们丰富的联想与想象。

因此，它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。

《春江花月夜》原来是一首琵琶曲，曲名为《夕阳萧鼓》，这首作品已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠。

它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们的眼前，给人们以高度艺术美的享受。

《春江花月夜》是由引子、主题乐段、主题的多次变奏及尾声构成的。

这首具有中国特色的变奏曲，每个乐段前面都有一个小标题。

分别为：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。

教学目的：1、通过欣赏古曲《春江花月夜》，使学生了解有关的音乐文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。

2、了解一些中国传统音乐的结构特点。

3、背唱《春江花月夜》的主题。

教学重点：认识中国传统音乐结构的两个特点：“鱼咬尾”和“换头合尾”。

教具：录音机、录像机、磁带、录像带、钢琴教学时数：第一课时（40分钟）教学过程：一、导入：（2分钟）今天我们一起来欣赏一首中国古曲，这首作品我们每个同学都听过，音乐教案《中国古曲《春江花月夜》-中学音乐教案》。

春江花月夜音乐教案教案标题：春江花月夜音乐教案教学目标：1. 了解和理解中国古代文人墨客们对春江花月夜的景色的赞美之情；2. 通过音乐欣赏，感受春江花月夜景色的美，培养学生对自然美的体验和表达能力；3. 培养学生的合作意识和协作能力，通过集体合奏，丰富自己的音乐表达方式。

适用对象：中学生教学内容：1. 引入：师生共同欣赏《春江花月夜》这首著名的古筝曲，让学生感受其中的美和灵感。

2. 背景知识介绍：简要介绍《春江花月夜》及文人墨客们对春江花月夜的赞美之情。

3. 音乐元素分析：通过欣赏和分析音乐中的旋律、节奏、和谐、音色等音乐元素，让学生对音乐进行更深入的了解。

4. 合奏活动：将学生分组，让他们选择自己感兴趣的乐器，协作演奏《春江花月夜》的音乐。

可以组织排练和展示，让学生充分体会集体合作的乐趣与挑战。

5. 音乐创作：鼓励学生通过音乐和歌曲，表达对春江花月夜的印象和情感。

可以让学生以小组形式创作歌曲歌词，并进行演唱。

6. 结束：学生进行自我评价，回顾这次活动的收获和成长。

教学资源：1. 《春江花月夜》音乐录音2. 乐器：古筝、钢琴、小提琴等，根据学生的自愿和学校设施随意选择3. 音乐素材：以《春江花月夜》为主题的图片、诗歌等资源4. 创作工具：教室黑板或白板，纸和笔等教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生展示《春江花月夜》的音乐录音，并带领学生欣赏这首古筝曲。

- 鼓励学生用自己的语言描述他们对这首音乐的感受和印象。

2. 背景知识介绍（10分钟）：- 向学生简要介绍《春江花月夜》的创作背景，以及中国古代文人墨客们对春江花月夜景色的赞美之情。

- 展示相关的图片和诗歌，引发学生对春江花月夜的兴趣和好奇心。

3. 音乐元素分析（15分钟）：- 与学生一起分析音乐中的旋律、节奏、和谐、音色等元素。

- 学生可以尝试模仿和演奏其中的一些乐段。

4. 合奏活动（25分钟）：- 学生自愿分组选择自己喜欢的乐器，通过合作演奏《春江花月夜》。

春江花月夜音乐教案作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的春江花月夜音乐教案，希望对大家有所帮助。

春江花月夜音乐教案篇1课题春江花月夜总课时一课时第 1 课时一、教学内容民族管弦乐合奏曲《春江花月夜》二、教学目标1、通过赏析，使学生了解《春江花月夜》的曲名来源、乐曲结构，掌握作品的表现方法。

2、使学生感受、体验作品的情绪、形象等风格特点，培养学生的想象能力。

3、通过欣赏，培养学生正确的审美能力以及对祖国优秀音乐文化的热爱，增强民族自豪感。

三、教材简析《春江花月夜》根据一首琵琶独奏曲《夕阳箫鼓》改编。

全曲共分十段，每个段落都有形象生动的小标题：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟及尾声。

作品通过委婉朴质的旋律、流畅多变的节奏、巧妙细腻的配器、丝丝入扣的演奏形象描绘了月夜春江的迷人景色。

四、教学思路本课着重对“江楼钟鼓”、“花影层叠”、“渔歌唱晚”、“欸乃归舟”及“尾声”五个段落进行赏析。

通过对作品的旋律、节奏、速度、力度等音乐要素的分析，把握作品的意境和音乐表现内容，了解传统音乐的创作手法，提高学生的审美能力和欣赏水平。

五、教具准备CAI教学系统六、教学过程课前播放《春江花月夜》一、导入：出示富阳文人郁达夫的一首诗词，请学生为这首诗词配乐。

家在严陵滩下住，秦时风物晋山川。

碧桃三月花似锦，来往春江有钓船引出课题——《春江花月夜》二、作品简介：《春江花月夜》原为一首琵琶独奏曲，名为《夕阳箫鼓》，早在1875年前就有传抄本，至今已流传了128年。

后根据唐代诗人白居易的名作《琵琶行》中的诗句“浔阳江头夜送客”改名为《浔阳琵琶》。

20世纪20年代，上海的音乐社团“大同乐会”将它改编为一首民乐合奏曲，并根据乐曲诗情画意的内容，取名为《春江花月夜》。

作品分为十个段落，每个段落都有形象生动的小标题：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟及尾声。