河北第十三届优秀自制教具评选活动作品申报表

北华航天工业学院教务处（通知）华航教字[2012]10号签发人：付建军关于申报第十三届优秀高等教育科研成果奖的通知学校各单位：根据《关于开展第十三届优秀高等教育科研成果评奖活动的通知》（冀高教学会字〔2012〕1号）精神，学校决定组织开展第十三届优秀高等教育科研成果奖的申报工作，现将有关事项通知如下：一、参评对象、范围凡我校高等教育行政管理工作者、高等教育理论工作者、高等学校专职教学科研人员、各研究会会员，于2010年1月1日至2011年12月31日期间，正式出版的有关高等教育研究的专著、译著、教材、工具书，在省级以上报刊或省新闻出版管理部门批准的内部报刊上发表的论文、调研报告，参加国际学术会议、全国学术会议并全文收入论文集的论文等。

二、评审标准（一）基本条件1、以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，贯彻落实科学发展观；2、研究成果应关注高教理论与实践前沿，选题有一定社会价值，能够对高教改革与发展起促进作用；3、研究成果要有独到见解，观点明确、文字流畅、论理清楚。

（二）等级标准1、一等奖应在论点上有创新，有较大的学术价值和社会价值；2、二等奖应在观点上有新意，或在他人的研究基础上有新的结论；对部门或地区的局部工作有一定的影响；对实际工作有推动作用。

3、三等奖应在过去研究的基础上有补充或有新的见解，有一定影响。

三、组织评审本届评奖工作由省教育厅高教处具体指导，由省高教学会秘书处组织承办。

高教学会秘书处将根据需要从省内外高等院校聘请长期从事高等教育理论研究和管理工作的专家和领导，组建“河北省高教学会第十三届优秀科研成果评审专家组”。

各等级奖项由评审专家组确定。

四、申报材料及时间安排1、申报人根据通知要求选定申报成果的参评类别、等级，填写《河北省高等教育学会第十三届优秀科研成果奖申报表》。

2、《河北省高等教育学会第十三届优秀科研成果奖申报表》两份、成果原件一份、复印件二份、有关佐证材料及评审费（学术著作、学术论文每项100元）于2012年5月4日前交教务处教研管理办公室。

活动目标和作品设计思路
作品教育功能和创新点
教具呈立方体状，整体由纸箱组装而成，外用红黄蓝绿四种颜色的kt板包裹，分别在四个面，底面和顶面用泡沫垫加固，周边kt板用通明胶带加固封层，顶面有四个装盘分别为十
二月花开：初步了解十二个月的代表花。

生肖转盘：知晓十二生肖并可间接认识相关汉字。

我的一天：熟悉幼儿园一日生活作息。

好玩的数字：锻炼孩子十以内数的加减运算。

其他四面分别为：上学路上欢乐多——属于安全棋，双人游戏，让幼儿在游戏中加强马路上的安全意识，以掷骰子投的的点数为准，骰子由kt板制成正方体，六面依次是一个点、两个点、三个点、四个点、五个点、六个点，投掷几个点走几步。

图形变变变——由三层kt板粘贴，透明胶带封层，若干彩色钉子以相同距离固定到封好的kt板上，用皮筋可圈出不用的图形，图像等，孩子们可尽情发挥自己的想象力。

帮小动物找家——贴楼号，房子画在牛皮纸上，用透明胶带封至kt 板上，每个窗口里侧贴有磁力片，一栋楼房分三个单元，分别是素食类、肉食类、飞禽类等，让孩子们在学会排序的同时，间接分辨出小动物的类别。

小小名侦探——找相同，在众多图像中找出黑色卡片上的图片，可锻炼孩子的观察力。

游戏及教育教学活动案例
作品安全性阐述
其他情况说明
－2－
－2－。

幼儿园DIY游戏玩具评选表评选目的本评选表旨在鼓励幼儿园教师和家长们共同参与，评选出适合幼儿园DIY游戏玩具的最佳设计。

通过评选，旨在提供有趣、安全、教育意义的游戏玩具给幼儿，促进他们的学习和发展。

评选流程1. 提交申请：教师和家长们可以通过填写申请表格的方式参与评选。

2. 初步筛选：评委会将根据申请表格中提供的信息进行初步筛选，选出符合评选要求的申请者。

3. 游戏玩具展示：选出的申请者将有机会展示他们设计的游戏玩具，展示内容包括设计理念、材料使用、安全性等。

4. 评选投票：评委会和幼儿园师生将进行投票，选出自己认为最佳的DIY游戏玩具。

5. 结果公布：评选结果将在幼儿园内公布，并进行相应的奖励和表彰。

评选标准1. 创意性：游戏玩具设计要富有创意，能够激发幼儿的想象力和创造力。

2. 安全性：游戏玩具必须符合安全标准，材料选择要无毒、无害，没有尖锐边缘或易碎部分。

3. 教育意义：游戏玩具应能够培养幼儿的认知能力、动手能力、协作能力等，具有一定的教育意义。

4. 适用性：游戏玩具要适合幼儿园的年龄段，能够引起幼儿的兴趣和参与度。

奖励与表彰评选出的最佳DIY游戏玩具将获得以下奖励与表彰：1. 奖品：评选出的前三名将获得丰厚的奖品，以鼓励和激励他们的创意设计。

2. 展示与推广：评选出的游戏玩具将在幼儿园内进行展示，并推广给其他幼儿园使用。

3. 表彰证书：评选出的所有参与者将获得一份表彰证书，以表彰他们对幼儿园DIY游戏玩具设计的贡献。

注意事项1. 参与评选的申请者需确保所提交的游戏玩具设计为原创作品，未侵犯他人的知识产权。

2. 游戏玩具设计需符合幼儿园的教育理念和教育要求。

3. 评选过程中，不得进行任何形式的舞弊行为，一经发现将取消参选资格。

4. 评选结果将以评委会的投票为准，不得质疑或争议评选结果。

请大家积极参与评选，为幼儿园DIY游戏玩具的发展贡献自己的智慧和创意！。

河北省第十三届优秀自制教具评选活动作品申报表河北省第十三届优秀自制教具评选活动自制教具能手申报表河北省第十三届优秀自制教具评选活动自制教具先进学校申报表市县（市、区）填表日期河北省第十三届优秀自制教具评选活动幼儿园优秀自制玩教具参评作品申报表作品名称：申报单位：申报者:作品类别：请在所选定的类别□内划“√”（每件作品只能申报一个作品类别）□运动类（YD）□科学类（KX）□建构类（JG）□语言阅读类（YUY）□美工类（MG）□表演类（BY）□角色类（JS）□益智类（YZ）□音乐类 (YY)□其他类（QT）河北省第十三届优秀自制教具评选活动组委会制填表说明1．作品名称在一个展评作品名称下只能是一件玩教具或围绕某一具体教学内容的一组玩教具。

2. 申报单位申报单位应为第一作者所在幼儿园或学前教育机构。

3．申报者申报者应是幼儿园教师或其他幼教工作者，可以以个人或多人合作的名义申报。

多人合作作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超过三人。

作者姓名、次序和名称等各种信息资料，一经上报不得更改，不能增加新成员。

4. 作品类别由申报者按照作品的应用领域在所列的10类中自行选择，每件作品只能申报一个作品类别。

5．作品外形和结构用文字、图示、照片等方法介绍该作品的基本结构、整体造型、主要材料、外形尺寸。

6．作品主要功能和特点介绍该作品适合领域、适用年龄、基本使用方法和主要作用。

7．作品制作方法介绍该作品的制作过程，关键要领，可附图示说明。

8．使用案例选择利用该作品有效开展教育和游戏活动、体现教育价值大、游戏功能强的典型活动案例。

9．表格不够可另加附页。

作品申报表作品外形和结构作品主要功能和特点作品制作方法使用案例河北省第十三届优秀自制教具评选活动幼儿园自制玩教具能手申报表申报者姓名：申报者所在单位：参评省市：______________________________河北省第十三届优秀自制教具评选活动组委会制申报者情况河北省第十三届优秀自制教具评选活动自制玩教具先进幼儿园申报表市县（市、区）填表日期。

附件2：编号：吉林省第十届自制教具评选活动教师作品申报表所属地区：市县（市、区）
自制教具名称：
申报者：
申报者所在单位：
作品学科类别：请在确认的学科上划“√”
□小学语文（XYW）□小学数学（XSX）□小学科学（XKX）□小学综合实践活动（XZH）□小学音乐（XYY）□小学美术（XMS）□小学体育（XTY）
□语文（YW）□数学（SX）□科学（KX）
□物理（WL）□化学（HX）□生物（SW）
□综合实践（ZH）□地理（DL）□技术（JS）
□音乐（YY）□美术（MS）□体育（TY）
□特教（TJ）□外语（WY）□其它（QT）
教具评选的类别：请在确认的类别上划“√”
□个人作品或合作作品□单位作品
□小学作品□中学作品
A.申报者情况。

参评全国赛作品说明一、申报表、参评作品技术资料作者：确定第一作者一名其他为署名作者，不得超过三人中途不得换人单位：要求填写全名，不能用简称。

其他的内容按实填写完整，不要空项。

另外要求申报单位签署意见并加盖单位公章。

注意：申报表右上角的编号、参评省市、省内序号请不要填写，这需要由省里统一填写的。

编写参评作品技术资料。

制作方法和使用方法要尽可能详细明了，并用图示配合说明；插图清晰规范，注明图题图号及相关的结构尺寸。

二、需要报送的材料：申报表、参评作品技术资料的纸制稿和电子稿，作品活动录像光盘（视频资料采用mpg\avi\rm格式），作者电子照片（jpg格式且不小于1M）和申报表照片贴处同样大小的照片2张，高清晰度的作品电子照片电子（附作品简要文字说明，用于做展板），这些电子材料请发送至632198397@，纸制材料（A4纸打印）和光盘请邮至长沙市韶山中路754号湖南省教育生产装备处实验室管理科，截至日期均为4月10日。

三、全国赛奖项设置：1、设立自制教具作品一、二、三等奖和提名奖。

2、设团体总分奖和组织奖3、设自制教具能手奖。

获奖作品按照一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分，分别计入各参评单位团体总分。

提名奖不计入团体总分。

四、全国评选流程评选时，专家们按学科分组，在独立的房间内工作，门口有工作人员把门，按事先公布的次序请作者或作者的代表进屋向专家们做演示，接受质询。

专家各自打分，结束后先小组内讨论评分，最后全体综合评定。

时间一般是3-5分钟。

五、评选标准教学性：重点在突出直观性、过程性、交互性创新性：新技术、新材料和新工艺方面的创新（侧重品种和功能）启发性：引发学习兴趣和思考科学性：重视合理性、先进性（一票否决）实用性：安全性（一票否决）注意：评选衡量上，由于奖项有一定比例，且评选时存在“溢出效应”，所以分组很重要。

涉及交叉学科的作品，应以学科技术分类分组。

有特点的作品可以获得高等奖项。

六、注意事项1、参评前要报告车次、到杭州的住宿地点2、作品自带3、具体评选时礼节礼貌什么的，碰到突发问题时，不要越级反应，要及时和自己领队申述。

全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品选登（合集5篇）第一篇：全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品选登全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品选登由教育部教学仪器研究所、全国妇联儿童工作部和中国学前教育研究会联合主办的“全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动”于2007年11月17日至21日在北京中国儿童中心举行。

本届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动是在《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神的指导下，在全面推进素质教育，深化幼儿园教育改革的背景下进行的。

由33个省、市、自治区推荐的678件参评作品，不仅凝聚着各地幼儿园教师的创造智慧和辛勤劳动，也反映了近二十年来我国幼儿园教育改革所取得的成果。

正如刘焱教授在本次活动的总结报告中所言：这些融教育性、科学性、趣味性和创新性于一体的参评作品，表明广大幼儿园教师正在努力把新的儿童观、教育观和游戏观融会贯通到自制玩教具活动中去，正在自觉地贯彻和落实幼儿园“以游戏为基本活动”的教育原则。

本着简单、经济、实用、操作性强等原则，本期我们遴选部分参评作品予以刊登。

第二篇：全国优秀自制教具展评活动方案（本站推荐）附件1 第九届（东方教具杯）全国优秀自制教具展评活动方案一、组织领导由教育部教育装备研究与发展中心会同有关部门组成第九届（东方教具杯）全国优秀自制教具展评活动组委会，下设秘书处，具体负责组织工作。

二、评选目的1.贯彻知行合一和能力为重的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的全面实施，推进素质教育向纵深发展。

2.发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动全国自制教具活动的开展。

3.鼓励学生积极参与自制教具和实验活动，培养学生的创新精神和实践能力。

4.收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验，促进教育装备新产品的研发。

5.总结、推广各地开展自制教具和实验教学活动的经验。

附件二编号：
优秀自制教具评选教师作品申报表
自制教具名称：
申报者：
申报者所在单位：
作品学科类别：请在确认的学科上划“√”
□小学语文（XYW）□小学数学（XSX）□小学科学（XKX）□小学综合实践活动（XZH）□小学音乐（XYY）□小学美术（XMS）□小学体育（XTY）
□语文（YW）□数学（SX）□科学（KX）
□物理（WL）□化学（HX）□生物（SW）
□综合实践（ZH）□地理（DL）□通用技术（TY）□信息技术（XJ）□音乐（YY）□美术（MS）
□体育（TY）□特教（TJ）□外语（WY）
□其他（QT）
教具评选的类别：请在确认的类别上划“√”
□个人作品□团体作品
□小学作品□中学作品
全国优秀自制教具评选活动组织委员会制
1
A、申报者情况
2
3
4。

附表1编号：参评市：第*届**省幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品申报表作品名称：百变立方体申报单位： ***幼儿园申报者: ***作品类别：请在所选定的类别□内划“√”（每件作品只能申报一个作品类别）□ 科学类（KX） 益智类（YZ）□ 建构类（JG）□ 运动类（YD）□ 艺术类（YS，包含美工、音乐）□ 综合类（ZH，包含语言阅读、角色表演、社会等）填表说明1．作品名称在一个展评作品名称下只能是一件玩教具或围绕某一具体教学内容的一组玩教具。

2．申报单位申报单位应为第一作者当前所在幼儿园。

3．申报者申报者应是幼儿园教师，允许一人或多人合作申报。

多人合作作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超过三人。

作者姓名、次序和名称等信息资料，报送确认后不得更改，不能增加新成员。

4．作品类别由申报者按照作品的应用领域在所列的类别中自行选择，每件作品只能申报一个作品类别。

5．活动目标和作品设计思路介绍作品对达成相应游戏及教育教学活动目标所发挥的独特作用，从选题考虑、适合领域、适用年龄、应用范围与方法等方面介绍作品设计思路。

6．作品教育功能和创新点用文字、图片等方法介绍该作品的基本结构、整体造型、主要材料、外形尺寸、基本使用方法等。

7．游戏及教育教学活动案例呈现利用该作品开展游戏及教育活动，引导幼儿积极主动学习,开展创造性游戏活动的典型活动案例，并按要求附活动视频（时间不超过10分钟）。

8．作品安全性阐述从作品所用材料、作品结构的安全性，以及作品使用时的安全性进行阐述。

活动目标和作品设计思路、生肖转盘：知晓十二生肖并可间接认识相关汉字。

4、好玩的数字：巩固锻炼孩子十以内数的加减运算。

4、小小名侦探：找相同在众多图像中找出黑色卡片上的图片，可锻炼孩子的观察力和反应能力，最快找到的幼儿获胜，可以获得一个奖章。

－2－。

老城镇中心学校关于开展中小学教师自制教具评选活动方案根据省教育厅《关于开展第十三届全省优秀自制教具暨中小学生科技创新小制作小发明展评活动的通知》（教技装【2012】157号）和许昌市教育局、许昌市科技局，许教装字【2012】53号《关于开展第二届许昌市优秀自制教具暨中小学生科技创新小制作小发明展评活动的通知》精神，为充分发挥教师学生的创新精神，补充现有仪器的短缺和不足，指导和培养一批勤于实践、勇于创新的中小学教师、学生制作一些便于操作又适合教学的教具，我镇特举办中小学自制教具大赛。

特制定本活动方案。

一、评选目的（一）贯彻科学发展观和教育创新理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的全面实施，推进素质教育向纵深发展。

（二）鼓励广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广成果，丰富教学内容，推动全省自制教具活动的开展。

（三）鼓励学生积极参加自制教具和实验活动，培养学生的创新精神和实践能力。

（四）鼓励运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合，促进教学仪器新产品的研发。

二、评选范围中、小学教师自己设计制作、应用于学科教学的教具新作品；中小学生制作的科技创新、小制作、小发明新作品。

在历届全国、全市自制教具评选中未获得过一、二、三等奖的自制教具，或虽曾获奖但对原作品有重大创新改进的自制教具。

三、评选条件1、教师自制教具作品评选条件1)教学性。

符合课程改革的基本理念，有利于推进素质教育，培养创新精神和实践能力：有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。

2)科学性。

教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。

3)创新性。

教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容;应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展;在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。

4) 启发性。

引发学习兴趣和思考，适于探究式教学，有利于学生主动参与、互动、合作交流。

自制教具作品申报材料
制作人：朱新改
单位：中牟县刘集镇中心小学
自制教具作品申报材料
一、作品名称：古诗《咏鹅》
二、作品制作人：朱新改
单位：中牟县刘集镇中心小学
三、作品装置图（如图所示）
四、作品用途及特点
1、特点：(1)直观（2）新颖（3）形象（4）趣味性强
2、用途：让学生更加直观的了解古诗内容
五、制作材料：色卡纸、镭射纸、瓶盖、彩条、海绵纸、
双面胶、废弃测试卷纸等
六、制作方法：1、用色卡纸剪出荷叶、荷花；
2、用彩条粘贴花蕊；
3、用卡纸剪出太阳合并瓶盖粘贴在纸板上。

七、使用方法：
（一）由画入境，感知全诗大意
（二）品诗图画结合，体会诗情画意
（三）用自己喜欢的方式，表达诗情画意。

小结：
通过这三个环节，学生不仅可以掌握这首古诗该掌握的内容，而且还走进了诗的意境。

通过图文并茂的融合，使学生享受到了古诗的美，陶冶了情操，锻炼了动脑、动口、动手能力，还培养了学生的想象能力和创新能力，锻炼了口头表达能力，学会了有感情吟诵，从而实现了古诗的教学目的。