结题工作报告范文

课题结题的工作报告模板范文1. 引言本报告旨在总结项目课题的研究工作和成果，并对项目的结论和未来的研究方向进行讨论和展望。

课题的目标是 xxx，通过 xx 方法进行研究，旨在解决 xx 问题，提出 xx 解决方案。

2. 背景在这一部分，我们详细介绍了项目课题的背景信息以及课题的重要性和研究意义。

为了更好地理解课题，我们回顾了相关领域已有的研究成果，并分析了现有解决方案的局限性和不足之处。

3. 研究方法在本章节，我们详细介绍了课题的研究方法和实施步骤。

我们基于xx 数据集，采用了 xx 方法和技术，进行了实验设计和数据收集。

我们详细描述了实验过程中的操作流程、实验设备和实验设置，确保实验的可重复性和可验证性。

4. 实验结果与分析本章节主要介绍我们的实验结果和数据分析。

我们对采集到的数据进行了处理和统计分析，并通过图表、表格等形式对实验结果进行展示。

在实验结果分析中，我们对各项指标进行了详细解读，总结了数据的主要特点和趋势。

5. 结果讨论在这一部分，我们对实验结果进行深入讨论和分析。

我们评价了实验结果的准确性、可靠性和可行性，并与已有研究成果进行比较。

我们分析了偏差出现的原因，并讨论了改进的方法和方向。

通过对实验结果的讨论，我们进一步验证了课题的研究假设和目标。

6. 结论在本章节，我们对课题的研究工作和成果进行总结，并给出相应的结论。

我们强调了本课题的重要性和研究意义，并指出了可以改进和扩展的方向。

我们总结了项目的主要贡献和创新之处，并强调了实验结果对解决问题的潜在价值。

7. 未来展望在这一章节，我们展望了课题的未来研究方向和发展趋势。

我们提出了一些可能的解决方案和改进方法，并提出了一些需要进一步探索的问题。

我们鼓励其他研究者在该领域进行深入研究，并希望未来的研究能够取得更好的成果。

8. 参考文献在本章节，我们列举了课题研究中所引用的主要参考文献，以供读者进一步了解和深入探索本课题相关的研究成果。

结语本报告总结了我们课题的研究工作和成果，并对未来的研究方向进行了展望。

个人课题结题总结报告课题结题工作总结【优秀6篇】最新个人课题结题总结报告(精篇一研究意义：古语有云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟；读书破万卷，下笔如有神。

再看新修订后语文课标的一个亮点是：“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。

” 由此可见，从古至今，阅读与写作都是一对语文学习中不可须臾分离的“孪生兄弟”。

著名教育家叶圣陶曾说：“阅读是吸收，习作是倾吐。

”“读之得法，所知广博，眼光提高，大有助于写作练习。

” 著名的语言学家张志公先生也强调：要带着写的问题上阅读课。

学习一篇文章要在里面走一个来回，就是从语言文字入手，读懂作者写了什么，从中领悟为什么这样写；然后还要从课本中走出来，想想作者是怎样写的，怎样用语言文字表达文章中心的。

所以，阅读教学是学生积累语言的主要途径。

从读学写，读写结合，以写促读，既是传统语文教学积淀下来的一个宝贵经验，也是当前语文课程改革一个重要的研究方向。

研究目标：1.通过研究，拓宽学生积累语言的途径，拓展写作资源，改革教学方式，调整部分教学内容，加强与学生实际生活的联系。

2.通过研究，满足教师的教学需求，通过实施自我“移植循环创新”课，开展仿写作文、阅读教学策略研究，提高教师的科研能力和教学技能，努力实现教师的个性化教学，推动教师的专业成长。

3.通过研究，借助文本阅读资源，学习各种文体的表达方法，学会运用积累进行写作，提高学生写作能力。

运用“课时目标导学案”，探究新的课堂教学方法，培养学生自主学习能力，提升学生自信心。

4.通过研究，让学生在诵读经典，学习语言、积累语言的同时，发展学生的联想能力、想象能力、创造思维能力等，提高学生的语文素养和综合素质。

1、阅读教学与写作教学有效链接的途径的研究。

内容包括：不同题材的课文链接的方式方法的研究。

2、阅读教学与写作教学有效链接的实施策略的探究。

内容包括：阅读教学与写作教学有效链接的实施策略、教师的角色与指导功能等。

大一课题结题工作报告5篇大一课题结题工作报告5篇大一课题结题的报告建议，除与教育科学讨论论文的建议相同的要求外，还应留意两点。

下面是我为大家整理的大一课题结题报告，假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣。

大一课题结题工作报告（篇1）一．课题讨论概述本课题构思于20__年，当时本人担当四个班的学校物理教学工作，平均3周时间讲完一个单元，要花二天的时间才能改完200多份试卷。

设计的初衷是想把选择题、推断题等客观题，设计成网络练习和考试形式，利用计算机评卷，减轻工作量，并且在同学练习或交卷后能即时针对同学的不同作答，有针对性地反馈事先预设的提示信息，通过人机的互动对话，引导同学自我醒悟错在哪里，达到智能辅导的目的。

本课题正式立项时间为20__年12月，课题名称：《基于物理网站环境下互动教学模式讨论》，课题归属：教育部重点课题《网络教育的资源整合讨论：基础教育信息化资源开发和应用的有效性讨论》下属子课题项目：《站：基于物理网站环境下的互动教学模式讨论》，子课题编号：X-221，课题负责人：佛山市顺德区北滘中学覃进文。

从20__年9月——20__年12月进行正式讨论运作，20__年2月按预定方案完成结题。

二课题讨论过程和活动1．课题讨论的第一阶段——课题筹备阶段A、立项可行性论证我校同学素养较高，学校电化教育设施先进，20__年建成校内网第一期工程，20__年建成校内网其次期工程，配套有多间多媒体电教室及电教平台，多媒体帮助教学开展得如火如荼。

但基于课堂使用的多媒体帮助教学软件，不能发挥同学学习主体的作用，同学不能主动参加，只能被动接受。

而基于网络环境下，同学一人一机，人机互动，能较好突出同学的学习主体作用，通过互动课件或互动试验的操作，同学的技能得到训练，增长学问，开拓了视野。

我校开展电化教学较早，本人积累了肯定的阅历，加上有电教科的两位电教老师的技术支持，有信念能完成本课题的讨论。

B、筹备开题：20__年3月——20__年8月学校建立课题小组，由学校行政领导、物理科组、电教科组等老师共9人组成，主抓电教的陈校长亲任组长，物理科组老师为骨干，电教科组老师供应技术支持。

课题结题报告课题结题报告一、报告的基本要求1、总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2、成绩和缺点。

这是总结的中心。

总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。

成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3、经验和教训。

做过一件事，总会有经验和教训。

为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

4、今后的打算。

根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

二、课题结题报告（精选6篇）在人们素养不断提高的今天，我们使用报告的情况越来越多，其在写作上具有一定的窍门。

你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的课题结题报告（精选6篇），希望能够帮助到大家。

课题结题报告1我校《小学生心理健康教育实践与研究》课题是从20xx年9月开始进行实验的。

三年来，在区教育局和学校领导及有关专家的指导下，我们扎实开展研究，在实践中积极探索更好的，更有效的心理健康教育方法，取得了成效。

一、课题研究的背景及动机联合国教科文组织提出过这样的口号：健康的一半是心理。

这表明在物质文明高度发达的信息社会，心理健康已是不容忽视的问题，对教育工作来说更为重要。

特别是现在，学校的学生大都是独生子女，由于家长和教师往往对学生心理教育存在着片面认识，导致儿童心理的不良发展。

如有的学生虽然学习成绩好，绘画、唱歌能力都较强，但存在着自私、任性、缺乏同情心和毅力，自信心及团队合作精神差等问题，更有甚者表现为厌学，情绪暴躁，惧怕挫折、自闭等心理疾病。

这些现象在一定程度上制约着他们和谐健康成长。

目前全国上下全面实施素质教育，心理健康教育是素质教育的重要组成部分，为了实现素质教育关注学生全面发展的目标，构建和谐校园，促进学生的可持续发展，我校十分重视学生的心理健康教育，学校课题组尝试着在这方面做些探索，特确定申报了省级《小学生心理健康教育实践与研究》课题。

课题结题报告的基本格式及范文(通用8篇)课题结题报告的基本格式及一、课题研究的理论指导课堂教学活动是一个多种因素相互作用、相互依赖、相互制约的动态平衡过程。

它既有教师和学生的人的因素，又有教学过程中的教学目标、教学内容、教学条件、教学方法、教学媒体、教学组织形式、班风、学风、学习结果等因素。

这些因素构成了教学活动的输入、输出过程，教学活动是在这些因素不断由异步、无序到同步、有序的循环中前进和发展的。

在这些因素中，学生是教学活动的主体，其他因素都是其学习的外部情境因素。

“教师的教”和“学生的学”的优化是影响教与学功能的变量，主要是教师设计的优化，使学生自身因素得到最优化的学习情境和方式，从而提高教学质量。

学习过程是以学生的全部心理活动为基础的，学习过程的顺利进行，仅有一定的认知过程的心理结构（智力结构）是不行的，还必须有一系列的意向过程中的条件（非智力因素）配合，使其互相促进，才能达到学生自主行为的充分表现。

在诸多的情境因素中，教师既是教学活动的组织者和信息的传播者，又是学生学习反应输出信息的接收者。

因此，教师在教学中的功能，应在用课程和教材铺设的道路上，努力创设各种教学情境，激发学生学习的意向心理条件，促进认知过程的心理结构的发展，积极开展学习的动力和阻力的相互消长斗争，用教学效果的反馈强化，增进学生学习动力的加速度，使教学活动成为一个省力、高效、完成教学任务的认识和发展过程。

教师的主导作用，应是在如何发挥学生主体作用中的主导作用，着眼于培养学生的主体精神和创新能力。

教学活动中创设的教学情境是为教学目标服务的，应有明确的主体、行为、条件、标准，并以教学需要为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的，以教学效果达到最优化。

课题“初中化学教学的最优化行动研究”就是研究如何把化学教学活动中师生间的各种行为关系，放在一定的组织形式、途径、媒体和方法等情境中，构成教学的空间结构和时间序列，激发学习的动机、兴趣、情感、意志等意向心理条件，促进其认知心理结构的发展，使师生在具体的时间、地点和条件下，处于同课题、同步、同时态的最佳状态，并产生共鸣，从而完成规定的教学任务，使学生的心理素质得到比较全面的发展。

2022课题研究结题工作报告5篇课题研究结题工作报告1我组申报了课题《高中数学有效课堂教学》研究，经过近一年的实验与探究我们在学生学习小组的培训、小组成员的建设、学习小组的具体运行以及评价方面取得了一定的收效。

一、背景及意义课程改变的关键在实施，而实施的关键在课堂。

受传统知识本位、考试本位的影响，当前学科教学尽管改变不断深化，课堂的人文性有所加强，但学科教学效率低下的现状没有得到根本性变革，“教什么”和“怎么教”两个问题都没有得到解决，课堂教学的同质化现象比较严峻，教师问题意识偏弱，反思意识有待强化。

在一种取向于功利，止步于文化的教学生态背景下，课堂教学改变的动力机制仍然缺失，学科的特色难以凸现。

__省秋季全面进入高中新课程实验，可高中学科课堂仍然滞留于传统学科教学的框架之内，未能摆脱服务于高考的惯性思维。

在具体的学科教学实践中，对新课程背景下高中学科新课堂教学和传统课堂教学的区别，新课程标准下高中学科课堂教学的任务，高中学科课堂教学有效实施的目标、途径和方法还不太清楚。

在新课程实施的具体过程中，我们的学科课堂教学面对大量的矛盾和困惑，没有达成实施课程标准的有效路径，因此我们提出“新课程标准下高中学科课堂有效教学研究”课题，开展实验研究，探讨高中学科课堂有效教学的根本形态，以期达成实施新课程标准的有效路径和方法。

二、核心概念界定有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念，是指通过一段时间的教学后，教师关心学生完成了学习任务，获得了预期的进步和开展，实现了教学目标和学生的个性开展与全面开展。

主要包含三个根本要素：⑴有效果：教学活动结果要与预期的教学总目标相一致，呈现教学的目标达成性。

⑵有效率：师生双方为实现教育目标而投入的时间、精力及各种教育资源，教育目标得以实现，包括学生知识、技能得到增长，身心素养得以进步、成熟，个性成长，创造力获得培养以及教师素养和教学能力有了提高。

课题结题报告范文多篇为了增进我县中小学立项课题的深入研究，认真做好结题工作，撰写好结题报告，现搜集以下结题报告范例，供老师们在课题研究中参考和鉴戒。

课题结题报告范文(一)：厨房中的化学研究一、研究背景如今工业发展很快，酒酿这一传统中国食品的制作进程渐渐转至工业化，而手工制作酒酿的方法已经没有多少人了解，所以我们提出该研究课题，期望能更多的掌控酒酿的制作方法和关于酒酿的知识。

二、研究目的我为本课题所定的目的为：1、了解酒酿的常识，包括酒酿的来源、酒酿的别称、酒酿的发展等。

2、掌控酒酿的传统制法，能自己亲手做出酒酿。

3、学会分组研究，自己总结归纳，及时发觉不足并进行改进，最后做出总结。

三、研究资料及方法本课题小组分成三小组进行研究：1、【资料调查】：借助各类资料了解酒酿的来历和它的演变进程、明白社么是传统好处上的酒酿，收集关于如何制作酒酿的进程，制作出一份做酒酿所需要的原材料和制作进程，为问卷和实践小组服务。

2、【问卷调查】：设计一份问卷，其中应包括调查者是否吃过酒酿，是否爱好吃酒酿和对酒酿味道的评判，对酿的来历的了解，并且是否了解酒酿的制作进程。

然后完成这份调查，并且进行统计，得出结论。

3、【实践操作】：动手实践，在掌控如何制作酒酿后，尝试着自己收集材料，依照步骤制作酒酿，完成制作后能明白自己的成品是否存在缺点，并进行反复尝试和改进。

五、研究进程研究分四个阶段进行，估计9周完成。

第一阶段：针对【资料调查】开始收集资料，能够透过询问身边的老师同学或家长，也可透过网络、电视节目、报纸及杂志来获取信息，最后以PPT的情势或以打印稿的情势完成。

估计2周完成第二阶段：针对【问卷调查】与【实践操作】，开始着手与问卷的制作和关于酒酿的制作。

估计2周完成第三阶段：针对【问卷调查】开始发放问卷，并且收集问卷;【实践操作】开始对完成的酒酿进行评判与改进。

估计3周完成第四阶段：针对【问卷调查】与【实践操作】得出的结论进行总结与归纳，做出最后的小结，最后以打印稿的情势完成。

结题报告如何填写（优秀范文五篇）第一篇：结题报告如何填写如何撰写科研课题结题报告一、结题报告的类型及主要结构结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。

它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。

一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究？” 二是“这项课题是怎样进行研究的？” 三是“课题研究取得哪些研究成果？” 基本结构大致包括以下部分：第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？” 1．课题提出的背景2．课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？” 3.文献综述4．课题研究的理论依据；5．课题研究的目标；6．课题研究的主要内容； 7．课题研究的对象； 8．课题研究的方法；9.课题研究的主要过程（研究的步骤）；除了第9部分外，从第到第8部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。

到了撰写结题报告时，只须稍作适当修改就可以了。

而第9部分，则需要通过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。

第三个问题：“课题研究取得哪些研究成果？”10．课题研究成果； 11．结论12.课题研究存在的主要问题及今后的设想。

13.参考文献14.附录二、结题报告的总体要求1．要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告。

围绕科研课题题目，尤其是扣紧题目中的关键词语，是写好一篇结题报告的基本要求，如果能切实做到紧扣题目，紧扣关键词语，在撰写时就不会出现大的偏差。

3．结题报告的结构要完整。

要按照各部分的基本结构要求来撰写结题报告，做到结构完整。

有些结题报告存在结构性缺失，有的缺失一、二项，有的缺失多项，有的自定结构，自设小标题，这些都是不符合规范要求的。

结题报告的撰写格式不同于论文的撰写格式，要注意不要仿照论文格式来写。

课题结题工作报告6篇(课题结题工作方案范文模板)下面是收集的课题结题工作报告6篇(课题结题工作方案)，供大家品鉴。

课题结题工作报告1一.问题的提出在英语教学改革中，人们逐渐认识到合理运用电教媒体进行辅助教学，不仅可充分发挥再现性的特点，而且能够增强英语教学的直观性，使知识信息通过各种视听手段，有声有色、有静有动地再现在学生面前，使学生获得一种如见其人，如临其境的艺术感受，大大提高了教学效果。

但在使用多媒体进行教学的过程中，同样不能忽视对教材的深入研究，不能改变课堂上“以学生为主体，以教师为主导”的师生关系。

随着现代教育技术的发展，利用多媒体技术辅助课堂教学已逐渐被英语教师广泛地应用。

勿庸置疑，这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。

它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性，可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性，突破教学的重难点，从而能更容易达到教学目的，使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。

实践证明，电脑多媒体辅助教学可以产生教与学的最佳效果。

二.课题的界定与特点1.运用多媒体教学创设情境，激发了学生的学习兴趣。

学习兴趣是提高学习效果的重要条件，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。

”因此，在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生始终处于积极思维的状态，是上好一节课的前提。

针对小学生年龄小、活泼好动、兴趣既易激发但又消失得快的特点，为保持其学习兴趣的持续性，在教学中运用恰当的教学手段是十分必要的。

例如：牛津小学英语4A Unit3《A purse》，我运用课件设计了一段动画小故事，钱包可以说话，有三个小朋友帮助它找小主人，因为孩子的注意力不宜长时间集中，但却容易被形象生动的画面所吸引，使原本生硬的单词很生动的出现在学生面前，学生学起来倍感亲切，兴趣盎然。

2.运用多媒体，提高学生的听力和口语。

传统的英语教学中，只能通过教师自己朗读或通过磁带的录音来培养学生的听力和口语。

结题报告模板范文一、项目基本信息。

项目名称，XXX。

项目编号，XXX。

项目负责人，XXX。

承担单位，XXX。

项目起止时间，XXXX年XX月-XXXX年XX月。

二、项目背景。

（此部分主要介绍项目的立项背景、研究意义和国内外研究现状，突出项目的创新性和前瞻性，不少于200字）。

三、项目内容与研究目标。

（此部分主要介绍项目的研究内容、目标和主要研究内容，不少于200字）。

四、研究方法与技术路线。

（此部分主要介绍项目的研究方法和技术路线，包括实验设计、数据采集和分析方法等，不少于200字）。

五、研究成果与创新性。

（此部分主要介绍项目的研究成果和创新性，包括已取得的成果和创新点，不少于200字）。

六、项目总结与展望。

（此部分主要总结项目的研究工作，展望未来的研究方向和发展趋势，不少于200字）。

七、参考文献。

（此部分列出项目中所引用的参考文献，包括期刊论文、会议论文、专著、专利等）。

结题报告模板范文到此结束。

结题报告模板范文。

一、项目基本信息。

项目名称，XXX。

项目编号，XXX。

项目负责人，XXX。

承担单位，XXX。

项目起止时间，XXXX年XX月-XXXX年XX月。

二、项目背景。

项目的立项背景、研究意义和国内外研究现状是项目进行研究的重要依据。

本项目立项背景突出了XXX的重要性，研究意义在于XXX，国内外研究现状表明XXX，因此本项目具有重要的研究价值和应用前景。

三、项目内容与研究目标。

项目的研究内容、目标和主要研究内容是项目进行研究的重要内容。

本项目的研究内容主要包括XXX，目标在于XXX，主要研究内容包括XXX，为实现项目目标提供了有力的支撑。

四、研究方法与技术路线。

项目的研究方法和技术路线是项目进行研究的重要手段。

本项目的研究方法主要包括XXX，技术路线主要包括XXX，为项目的顺利实施提供了重要的支持。

五、研究成果与创新性。

项目的研究成果和创新性是项目进行研究的重要成果。

本项目已取得的研究成果包括XXX，创新点主要体现在XXX，为项目的研究工作增添了新的亮点。

结题报告模板范文一、项目基本情况。

1.1 项目名称，XXX。

1.2 项目承担单位，XXX。

1.3 项目承担人，XXX。

1.4 项目起止时间，XXXX年XX月-XXXX年XX月。

1.5 项目经费总额，XXXX元。

1.6 项目研究内容和目标，XXXX。

二、项目完成情况。

2.1 项目研究内容概述。

本项目主要围绕XXX展开研究，旨在解决XXX问题，通过XXX方法，达到XXX目标。

2.2 研究方法和技术路线。

在研究过程中，我们采用了XXX方法，结合XXX技术路线，通过实验、调研等手段，深入探讨了XXX问题。

2.3 研究成果及创新点。

在项目研究过程中，我们取得了以下成果，XXX。

其中，我们在XXX方面取得了创新性成果，对XXX问题有了新的认识和解决途径。

2.4 项目实施中的困难与挑战。

在项目实施过程中，我们遇到了一些困难和挑战，主要包括XXX。

但是在团队的共同努力下，我们克服了这些困难，取得了阶段性成果。

2.5 项目成果应用情况。

目前，我们的研究成果已经应用于XXX领域，取得了良好的效果。

三、结题总结。

3.1 项目取得的成果和效益。

通过本项目的研究，我们取得了XXX成果，为XXX领域的发展做出了贡献，取得了一定的经济效益和社会效益。

3.2 项目存在的不足和问题。

在项目实施过程中，我们也发现了一些不足和问题，主要包括XXX。

这些问题需要在后续的研究中得到进一步解决。

3.3 对未来工作的展望。

在未来的工作中，我们将进一步深化XXX研究，解决XXX问题，为XXX领域的发展贡献更多的力量。

结语。

通过本项目的研究，我们对XXX有了更深入的了解，取得了一定的成果，为XXX领域的发展做出了贡献。

我们将继续努力，为XXX领域的发展贡献自己的力量。

课题结题总结工作报告课题结题总结工作报告（精选篇1）一般我们在课题研究报告中会将此次课题研究的内容和结论体现出来，根据论证方法的不同，我们大致可以划分为：实证性研究报告、文献性研究报告和理论性研究报告三大类。

1、实证性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。

主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。

这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。

这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。

2、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类*为主要表达形式。

一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。

3、理论性研究报告：狭义上的论文。

以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。

独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。

理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。

以上便是课题研究报告的种类，那么在写作课题研究报告的时候，我们应该怎么做呢?1.重点应放在介绍研究方法、过程和研究结果方面。

课题研究报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的，而这两者又有内在的联系，因为只有研究方法是科学的，才能保证研究结果是可靠的。

人们阅读或审查课题报告，主要关心的是如何开展研究，在研究中发现了什么问题，这些问题解决了没有，是如何解决的。

研究结果在现阶段达到什么程度，还有什么问题需要继续解决等。

因此，写作课题研究报告，主要精力应花在方法、过程和结果部分，把研究方法交代清楚，使人感到该项研究在方法上无懈可击，从而不得不承认结果的可靠性。

2.理论观点的阐述要与材料相结合。

科研结题工作报告模板（5篇）科研结题工作报告模板（精选5篇）科研结题工作报告模板篇1小学科学教材中包含了许多趣味性的化学实验，通过实验来帮助学生理解化学理论知识，有助于降低教学难度，激发学生的学习兴趣，唤醒学生的探索欲和求知欲，促使学生更加积极踊跃地投入到教学活动中，对于小学科学教学的开展大有助益。

由于教师在实际的教学活动中往往会忽视趣味实验活动的设计，对学生也没有做出明确地要求，导致趣味实验过于形式化，无法达到培养学生科学素养和探究能力的作用。

对此，教师必须积极转变教学观念，确保趣味实验能够有效地开展，以夯实学生的基础知识，提高学生的综合能力。

（实验动机）一般来说，趣味化学实验的类型可分为夯实基础型、生活实践型、拓展延伸型和探索创新型。

下面将在每个类型中分别列举1～2个实验，以供广大教师参考和借鉴，希望对提高小学科学教学质量能够有所帮助。

一、夯实基础型夯实基础型的实验可以看作是基础类化学实验，其设置目的是为了加深学生对知识点的理解和记忆，转变单调乏味的教学模式，营造生动活泼的课堂氛围，以调动学生的主观能动性，使之养成主动学习的良好习惯。

此类型的实验有红糖制白糖和烧不坏的手帕。

（一）红糖制白糖活性炭是化学实验中经常使用的材料，具有较强的吸附性能，利用活性炭的这一特性实施红糖制白糖实验，温习《各种各样的液体》相关知识。

具体操作步骤如下：首先，向学生展示本实验需要用到的材料和化学仪器，主要有红糖、水、活性炭、烧杯、玻璃棒、漏斗等；其次，将红糖和水充分搅拌混合并加热，向烧杯中加入活性炭，用过滤设备将红糖水滤出，所得无色液体经过蒸发浓缩处理，直到所剩液体为原来的1/4；最后，将烧杯放在常温下冷却，会发现杯底有白糖析出。

（二）烧不坏的手帕讲《雨天中的布料》时，可以反向设计实验“烧不坏的手帕”，学生既可以巩固原有知识，又学习了新知识。

实验流程：将2份酒精和1份水制成混合液，手帕全部浸入到液体中，用镊子夹住手帕放在酒精灯下，一边燃烧，一边甩动手帕，此时会发现手帕并没有燃烧起来。

结题报告模板一、项目概况。

本项目是关于XXXXX的研究，旨在解决XXXXX问题，经过XX个月的努力，我们已经完成了项目的所有研究工作，现就项目的研究内容、研究方法、研究成果和结论进行总结汇报。

二、研究内容。

本项目主要包括XXXXX、XXXXX和XXXXX三个方面的研究内容。

在XXXXX方面，我们对XXXXX进行了深入的调查研究，探讨了XXXXX的影响因素和解决方法；在XXXXX方面，我们进行了XXXXX的实验研究，验证了XXXXX的有效性；在XXXXX方面，我们对XXXXX进行了XXXXX的分析和探讨，提出了XXXXX的建议和改进措施。

三、研究方法。

在本项目中，我们采用了XXXXX、XXXXX和XXXXX三种研究方法。

在XXXXX方面，我们采用了XXXXX的调查和访谈方法，收集了大量的XXXXX数据；在XXXXX方面，我们进行了XXXXX的实验设计和数据分析，得出了XXXXX的结论；在XXXXX方面，我们运用了XXXXX的模型和理论，对XXXXX进行了深入的分析和研究。

四、研究成果。

在本项目中，我们取得了一系列的研究成果。

首先，在XXXXX方面，我们发现了XXXXX的XXXXX规律，并提出了XXXXX的解决方案；其次，在XXXXX方面，我们验证了XXXXX的XXXXX效果，并提出了XXXXX的应用建议；最后，在XXXXX方面，我们提出了XXXXX的XXXXX模型，并对XXXXX进行了XXXXX研究。

五、结论。

综上所述，本项目取得了一系列的研究成果，对XXXXX问题进行了深入的探讨和研究，为XXXXX的解决和应用提供了有力的支持和参考。

希望本项目的研究成果能够对相关领域的研究和实践产生积极的影响，推动XXXXX的发展和进步。

结语。

通过本项目的研究，我们对XXXXX问题有了更深入的了解，也积累了丰富的研究经验和方法。

在未来的工作中，我们将继续深入研究XXXXX问题，探索更加有效的解决方法，为XXXXX的发展和进步贡献我们的力量。

关于结题工作报告的范文精选篇一：结题工作报告课题编号：课题名称：课题负责人：承担单位：计划类别：研究周期年月至年填表日期年月日课题负责人(签章) 江西省卫生厅一九九一年十月月说明1、课题完成研究计划后填写本“报告”。

2、本“报告”系研究工作总结，在提交本报告的同时应另附技术研究及有关资料。

3、“计划类别”系指课题属那个部门那一类计划，如省科委一级计划，省卫生厅新技术引进计划等。

4、研究周期为计划下达的年、月至实际完成研究的时间。

5、填写必须严肃认真，实事求是，用钢笔或圆珠笔填写，不得潦草。

6、本“报告”一式三份，课题组留存一份，上报一份。

篇二：课题结题工作报告与研究报告区别结题的一项重要工作就是在搜集和整理资料与数据的基础上，进行提炼，形成某种形式的研究成果，并对这些成果进行完善。

课题研究成果大致可分为以下几类：（一）研究报告（5000字8000字）研究报告是对课题研究的最为集中的阐述和说明，是最重要的研究成果之一，是专家和上级科研部门鉴定研究成果的主要依据。

撰写好研究报告是结题工作中极为重要的一项工作。

撰写研究报告，可以组成“写作小组”，由他们拟出“报告的详细提纲”，提纲经研讨通过后再动笔写出初稿，初稿经过研讨修改后，再成定稿，从而提高报告的质量。

研究报告是整个教育实验结题的理论核心，也是教育实验的价值所在，研究报告的结论将直接影响课题的推广价值。

因此，我们必须重视研究报告的编制，而且必须用科学的、学术的方法来编制研究报告，所以研究报告中措辞应当是高雅而简洁明了，而不能使用抒情式的华丽辞藻。

研究报告的大致结构是：课题的提出、课题的研究目标、课题的研究内容、课题的研究方法、课题研究的结果以及讨论与建议。

——课题的提出部分要说明课题的研究背景，尤其要说明其理论价值与现实意义，（教育实验课题尤其要说明其教育意义，特别是对教师教与学生学的意义）；——课题的研究目标必须具体、详细，但又必须具有宏观指导意义，这样才能保证课题的理论价值；——课题的研究方法必须具体、科学，必须强调学术研究的必须的应用方法（对于教育实验就必须包括实验的方法）；——课题的研究结果是课题研究报告的核心，也是一项教育实验的价值所在，研究结果将决定课题是否具有推广价值； [以“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”为例，可以从“研究中着力培养的习惯是否养成？这些习惯的养成对儿童健康人格的发展有什么样的影响？在研究中积累哪些经验？发现了什么样规律？本项研究得出了哪些有价值的结论？本项研究是否有所创新？集中体现在哪些方面？”思考，用定量分析、典型分析和定性分析“三结合”的方法说明教育的效果，围绕课题研究的假说、行动（培养习惯的方法）、习惯与人格的关系、研究方法，总结经验、发现规律，并进行理论阐述]——问题讨论（提出有待于进一步研究的问题；反思研究工作中的不足）；——附件或附录（课题组人员名单、调查数据、问卷等）；——参考文献目录。

个人课题结题报告模板范文(必备7篇)一、课题研究背景。

现在的科学教室重视学生的探索过程，其目的是在探索过程中提高学生的思维能力，提高科学素养。

一个完整的科学探索课程不仅要有过程，还要有探索前的计划假设、探索后的分析整理这些记录的过程。

但是，一线教师发现，在课堂热闹的科学探索课上，学生只热衷于动手这一环节，动手前的计划思考和动手后的分析整理这些环节，学生动作缓慢或无法系统表现，影响探索效率。

同时，小学生的年龄特征决定了思维零碎、跳跃，难以形成比较系统、完整的思维过程。

思维导图可以展示思维过程，整理思维脉络，提高科学教室的探索效率。

二、研究的目标、内容。

(1)让学员掌握思维导图绘制的方法和技能，促进学员思维可视化;提高学员对信息整理和分析的能力，培养学员的逻辑思维能力;促进学员积极有意义地构建知识体系，培养科学学习和探索的习惯，体验成功和创造的快乐;提高学员的学习兴趣;让学员建立良好的认知结构，更容易找到知识之间的联系;借助思维导图培养学员的思维能力;让学员深化知识记忆;让学员学习合作交流;(2)构建以思维导图为教育辅助的以学为中心的教育模式，以指导和优化以学为中心的教育实践过程，应用思维导图促进以学为中心的教育实施，提高课堂实效。

(3)将思维导图工具应用于课堂教学，提升教师有选择地将思维导图应用于科学探究性学习的能力，促进专业发展，成为反思型科学教育实践者。

(4)通过本课题研究，探索思维导图应用于课堂教学设计策略和研究学习策略，积累课堂教学应用例子，为广大科学教师提供参考模式。

2.研究内容:(1)结合实际，探索思维导图在科学教育中教育的应用策略。

(2)探索在教育设计中应用思维导图的战L(3)使思维导图成为学生的学习方法，提高学生的学习兴趣，提高孩子的学习效率，加强对知识的记忆、理解、应用。

三、研究思路、过程和方法。

1.研究想法。

从思维导图和科学教育的基本理论研究入手，以科学科的老师为主，组织多种形式的沙龙和研讨活动，使教师在教学过程中利用思维导图培养和训练学生的创新思维。

项目结题报告范文8篇项目结题报告篇1让科学研究成为习惯，让文化成为品牌，让读书成为乐趣。

是我们课题组成员在课题研究中一直期待的理想境界。

我校于202X年11月成功报名参加湖北省教育科学十二五规划课题批立项，课题名称为思维导图在小学生思维训练中的方法研究，项目编号202X年12月顺利开题。

三年来，在湖北大学专家的指导下，在桥口区教科室的指导下，课题组成员共同努力完成了所有的研究任务。

学校不仅形成了教育科学研究的浓厚氛围，还促进了课题组成员的专业发展，使教育科学研究与学校课堂教学紧密结合，在一定程度上引导学校走上科学研究兴学校的成长道路，课题研究取得了预期的效果。

研究工作思结报告如下：小学生思维培训是素质教育的重要内容之一，因此，如何在教学中培训小学生已经成为教育研究者的重要研究课题。

思维导图作为有效的思维工具，广泛应用于欧美和香港台教师的中小学生思维训练。

教学活动中。

小学阶段是学思维能力发展的关键时期，教师在教学中应该创设出更多有利于学生的思维能力发展的教学活动，为学生创新精神和实践能力的培养创造良好的条件。

本课题就如何在教学过程中使用思维导图促进学生的思维发展，进行了大胆研究和尝试，提出了一种新型的思维训练教学模式，该教学模式充分地发挥了思维导图工具的潜在价值，同时也较好地体现了基础教育的时代特征。

（一）相关概念思维，是一个既熟悉又难准确定义的概念。

它被恩格斯誉为''地球上最美丽的花朵”，是人类区别于其他动物所独有的特质，是人类文明发展的结晶。

人类的文明史就是一部思维发展史。

思维是一个纷警受杂的过程，我们无时不在思维。

在日常生活里，思维常被称为“思考”和“想二是人大脑内部的一种活动。

思维活动依附于思维主体，它的核心要素便是人的大脑。

近来思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法被更广泛应用在学习及工作等方面，大大降低所需耗费的时间，对于绩效的提升，产生无法忽视的功效。

小学生的思维是其智力的核心部分，小学生思维的发展，是其智力发展的标志和缩影。

【导语】⼯作报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区⼯作情况、做法、经验以及问题的报告。

以下是⽆忧考整理的课题结题⼯作报告范⽂，欢迎阅读！1.课题结题⼯作报告范⽂ ⼀、问题的提出 吕叔湘先⽣也曾说：“回忆⾃⼰的学习过程，得之于⽼师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。

我想……百分之七⼗是得之于课外阅读。

” ⼆、研究⽬标 探寻农村⼩学⽣不爱看课外书及课外阅读过程中的不良习惯的客观原因、⼼理基础，并探索⾏之有效的矫正⽅法，最终培养农村⼩学⽣具有良好的课外阅读习惯。

三、研究对象 农村⼩学三~六年级的学⽣。

四、研究内容 1、对现状的调查与分析：在课题实施前对全校区三~六年级学⽣进⾏⼀次全⾯的调查。

包括：对阅读意识的调查、对阅读的材料的调查、对阅读的⽬的的调查、对阅读⽅法的调查。

2、实施的策略：通过调查和分析，确定合理的实施策略，如激发阅读动机、指导阅读⽅法、养成阅读习惯。

五、研究⽅法 调查法，⾏动研究法，经验总结法 六、研究步骤及阶段⽬标 第⼀阶段：准备阶段(2019.9⾄2019.1) 制定课题⽅案，对现状进⾏调查与分析，学习相关理论，并确定合理的实施策略。

第⼆阶段：实施阶段(2019.3⾄2019.6) 1、根据课题⽅案，在理论指导下实践。

2、每个学期召开研讨会，汇报信息，总结交流经验，加强调控，不断改进实施策略。

第三阶段：总结阶段(2019.9⾄2019.1) 整理、分析研究结果，撰写研究报告，展⽰研究成果。

七、课题组⼈员情况及分⼯ ⼋、成果形式 阶段成果：在实施的同时，进⾏⼩结和调整，写出阶段性报告和有关论⽂。

最终成果：结题报告，课题论⽂。

九、机制保障 1、学校重视。

邀请课题研究专家和教学专家做课题顾问，成⽴课题研究领导⼩组，建⽴健全的课题研究组织。

2、结合课题研究的需要，个⼈学习与集体学习相结合，理论与实践相结合的⽅式，组织教师学习相关理论书籍，充实课题研究的理论基础，有效指导教师的实践研究。