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2021年诚信活动总结2021年诚信活动总结1为了贯彻教育局通知精神，进一步促进学生从自身做起养成良好的社会道德观、责任感和良好的行为习惯，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”以及“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”精神理念成为中学生的自觉意识，从而促进学生的德育发展。
使中学生能在日常学习和生活中不断提高自身的素质，我校开展了各种诚信教育活动。
现总结如下：一、诚信教育的基本内容诚信教育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累经验，为诚信道德提升提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。
具体的诚信教育的内容是：(1)文明礼貌教育。
文明礼貌是诚信品质的外在表现。
文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。
通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。
(2)遵纪守法教育。
自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。
遵纪守法教育，包括遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。
(3)中小学生日常行为规范教育。
要以《中小学生日常行为规范》为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。
特别是作为诚信教育重要内容的言行一致和学会负责的教育，包括说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。
(4)真诚待人和乐于助人的教育。
真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。
包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人等。
通过教育，建立和谐的人际关系，提高关心他人的能力，提高个人的社会亲和力。
(5)道德规范进校园活动。
学校继续开展以“我做合格小公民”的“五小”实践活动为主的系列活动，培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参与社会活动中学做文明人、学做社会人。
共铸诚信学校倡议书尊敬的全体教职工、亲爱的同学们：诚信是一种品德，是一个人言行的准则。
在现代社会，诚信已经成为了个人和社会发展的重要基石。
作为学生，我们应该从小培养起这种美德，树立正确的价值观和人生观，以诚信为根基，成长为有道德、有责任心的公民。
共铸诚信学校倡议书旨在营造和谐、诚信的校园氛围，倡导校园诚实守信、知识诚信、团结互助的精神，共同努力为建设和谐、文明的校园贡献力量。
首先，我们要倡导诚实守信的行为准则。
无论是在学习上还是在生活中，我们要以诚实守信为基础，遵守学校的纪律规定，不作弊、不抄袭，不编造谣言，坚决杜绝欺骗行为的发生。
同时，我们要积极参与社会实践活动，争做遵纪守法的好公民。
其次，我们要坚守知识诚信的原则。
知识是我们未来的资本，我们要通过勤奋学习来获取知识。
我们要尊重他人的知识产权，不抄袭他人的作品，不篡改他人的研究成果，树立起正确的学术道德观念。
同时，我们要注重培养创新意识，通过独立思考和创造性工作，为社会的发展做出积极贡献。
最后，我们要积极团结互助，共同营造和谐的校园氛围。
作为学生，我们要关心他人，乐于助人，培养团队合作意识。
我们要尊重他人的差异，不歧视他人，共同建立起一个友爱、宽容的校园环境。
诚信，是我们作为学生应该具备的基本素质。
我希望通过共铸诚信学校倡议书的倡导，每一位同学都能认识到诚信的重要性，树立起正确的价值观念和人生观，共同努力培养和发扬诚实守信、知识诚信、团结互助的精神。
让我们以自己的行动，共同创造一个和谐、诚信的学校。
谢谢大家！共铸诚信学校倡议书（二）尊敬的校友、家长、老师和学生：大家好！为了推动我校的发展，共同营造诚信的校园文化，我们特别发起了“共铸诚信学校”倡议活动。
我们相信，只有打造诚实守信的学校环境，才能培养出有良好品质的学生成长。
在此，我们诚挚地邀请大家共同参与，为实现我们的共同目标而努力。
诚信，作为一种重要的品质，对于每一个人来说都是至关重要的。
它是人与人之间相互信任、公正公平的基础，是社会发展的保障。
2021年诚信工作计划九篇诚信工作计划篇1（一）在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。
严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。
（二）在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。
遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
（三）在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。
第一阶段：宣传“诚信”，启动诚信教育活动。
1.少先队利用宣传窗进行以“诚信”为主题的宣传；2.校领导国旗下讲“诚信”，拉开诚信教育活动的序幕；第二阶段：讲诚信故事，学诚信榜样。
通过收集、讲述名人、普通人的诚信故事，以激励自己，向榜样学习。
1.宣传、动员组织学生通过书籍、报刊、络等多种途径收集有关“诚信”的故事（正、反面例子均可）2.班级开展关于以诚信故事为主题的班会。
3.学校举行以诚信为主题的故事宣讲。
第三阶段：论诚信自我，做诚信少年内容：以“什么是诚信”，开展全校性的大讨论，从学生的立场，学生的视角来审视“什么是诚信”。
诚信是作业不抄袭；诚信是考试不偷看等等。
开展“一句话话诚信”征集活动。
具体：1.以主题班会为载体，开展关于“什么是诚信”的讨论，要求每位同学都要发言，每班做好发言纪录、上交，并在班里达成班级的“诚信公约”。
2学生评选（或老师挑选）有代表性的“诚信公约”制定成校诚信条约，予以公布。
3、号召全体学生遵守班级的诚信公约及学校的诚信条约，同时进行全校性的“做诚信少年”的签名活动。
第四阶段：“做诚信少年”活动落实阶段1.由班级成立自查小组，对各班的诚信落实情况予以检查。
学校也成立专门小组予以不定期检查，如最基本的诚信实践，不抄作业等。
第五阶段：进行阶段性“诚信少年”评选、表彰活动。
每班评选1―2名诚信少年，予以表彰。
第六阶段：诚信教育活动继续开展实践第七阶段：__年诚信教育活动总结。
诚信教育活动总结精选诚信教育活动总结3篇诚信教育活动总结篇1为了贯彻教育部关工委6号通知精神，进一步落实《公民道德建设实施纲要》和江泽民同志关于以法治国和以德治国的重要思想，促进学生从自身做起养成良好的社会道德观、责任感和良好的行为习惯，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”以及“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”精神理念成为学生的自觉意识，从而促进学生的德育发展。
使学生能在日常学习和生活中不断提高自身的素质，我校以《公民道德建设实施纲要》为基点，开展了争做“五好小公民”的教育活动。
现特总结如下：一、立足德育，细化《公民建设实施纲要》，开展以“我是中学生，文明记心中；我是小公民，争做文明人”为主题的文明德育系列活动。
1、“文明在校园”――开展“我是中学生，文明记心中”活动。
具体内容包括：（1）通过以“我做文明使者”为主题的校班会形式，对学生进行思想意识的教育，将“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范的内容与自己的实际行动相对照，找出自己的优点和不足，为学生指明了今后努力的方向。
（2）唱响《青岛三十九中文明四字歌》，文明从小事做起。
全校师生参与编写出“校园文明、社会文明、家庭文明”三个文明四字歌，并一直作为学生的基本文明素质进行考评，通过“文明四字歌”使“文明”具体化、形象化，学生在日常生活中有章可循，有矩可依。
由音乐组老师集中教唱，由班主任狠抓落实，并与学校的德育考核管理紧密结合，通过五级德育管理网络，严把“四项评比”制度关，把对学生的文明礼仪教育做为评价一个班集体的重要依据。
（3）在学校开展有针对性的活动，强化学生的文明意识。
由校学生会发出倡议：远离口香糖，建我文明校园。
许多班级组织学生清理校园里的口香糖污渍，清理卫生死角，大大提高了学生的文明意识。
通过“五八”红十字日活动，邀请市红十字会会长为学生作了“珍爱生命，关爱他人”的讲座，许多学生深受鼓舞，纷纷加入了红十字会，表示要用自己的行动来帮助他人。
大连市信息高级中学诚信教育活动方案为提升学校学生的诚信意识，严肃考风考纪，强化诚信教育，确保考试公平公正，把诚信教育贯穿学校教育始终，特制订此方案。
一、开展好诚信考试专题学习学校成立以校长、主任、班主任三级诚信教育工作领导小组，提高学生守法、守纪、防疫自觉性，引导学生崇尚诚信、践行诚信，提升学校德育水平，树立教育良好形象。
教育考生知悉：普通高考、学业水平考试等国家教育考试违规情况都将记入考生考试诚信档案。
学业水平考试违规情况还将记入学生综合素质评价档案，高考录取时提供给高校。
二、拓展丰富诚信考试宣传教育形式切实增强诚信考试教育针对性和实效性，大力营造“知诚信、讲诚信、守诚信”的浓厚氛围。
1、充分利用校报、校刊、校园电视台、校园广播、校园网站、宣传栏、黑板报、主题班会、升旗演讲等宣传渠道，将诚信教育落实到每一个班级、每一个考生。
2、把放大的《考场规则》、《国家教育考试违规处理办法》（教育部33号令）、《中华人民共和国刑法修正案（九）》（摘要）、《中华人民共和国教育法》（摘要），张贴在学校一楼大厅，组织考生认真阅读学习。
3、充分发挥班主任和科任教师的作用，通过专题讲座、班会交流、个别谈心等多种形式，教育学生绝不建立或者参与涉考的违规QQ群、微信群、贴吧、微博等，配合公安网监、工信等部门，净化涉考网络环境，避免发生涉考负面舆情，甚至是违法行为。
4、签订《诚信考试承诺书》让考生学习、知晓并自觉遵守有关考试纪律和考试规则要求，真正把考试纪律和规则挺在前面。
5、重视和加强对家庭教育的指导，让考生家长了解国家考试政策，教育子女诚信考试，不参与违规作弊活动。
三、教育学生如实填报个人健康信息教育学生听从考点统一安排，服从指挥管理，以诚实、严肃、对自己和他人负责的端正态度，认真填写、报告考前体温监测、行程轨迹等各项个人信息，不瞒报、不漏报、不错报。
各学校要教育学生对其提供的健康相关信息的真实性负责，如因本人瞒报、谎报、乱报或伪造信息等造成的后果，将承担包括法律责任在内的一切责任。
2021诚信伴我行主题班会教案内容老实是一种作风，一种实在，一种可靠。
诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。
这里给大家分享一些关于2021诚信伴我行主题班会，希望对大家有所帮助。
2021诚信伴我行主题班会1活动主题：诚信伴我行一、活动目的1、知道老实守信的根本含义.懂得老实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要老实守信。
2、通过本次班会，让学生认识到老实守信的重要性，学会做一个老实守信的中学生。
二、活动准备1、让同学们收集关于诚信的名言和成语。
2、确定几位讲关于老实守信小故事的同学。
三、活动过程1、话题导入，揭示活动主题主持人〔女〕：诚信是金，俗话说，是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
主持人〔男〕：诚信是真，我们彼此都需要诚信，来到达彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
主持人〔女〕：诚信是美，很多人只注重外表美，却无视了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
主持人〔男〕：诚信是德，人们常说，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我要说，诚信也是人际交往的一种美德。
主持人〔女〕：生活有了诚信才更加灿烂。
主持人〔男〕：人生有了诚信才更加迷人。
合：世界因为有了诚信才更加精彩，九〔4〕班诚信伴我行主题班会现在开始。
2、名言成语大家谈〔男〕：大家都好好想想，你们都知道哪些关于诚信的名言和成语呢〔小组简单讨论〕下面从同学们的发言中摘录一局部：名言：不要轻言，言那么必信。
言必信，行必果。
生命不可能从谎话中开出灿烂的鲜花。
只有在真诚中才找得出真知。
互相信赖是幸福的根源。
精诚所至，金石为开。
真诚才是人生最高的美德。
成语：抱诚守真抱柱之信达诚申信表里如一诚心诚意襟怀坦白光明磊落开诚布公一诺千金拾金不昧推心置腹君子一言竭诚相待开诚相见开心见诚传守不渝3、关于诚信的故事主持人〔女〕：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事举不胜举。
下面就请听刘铖同学讲金斧头的故事。
刘铖：故事的大致意思是这样的。
2021大学生德育教学＂知行合一＂的内涵及其实现策略范文 摘要：德育贵在"知行统一".积极探索新形势下德育如何更好促进大学生知行统一的方法及实现路径，对于培养合格的、担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。
关键词：德育；知行合一；实践； Abstract:Moraleducation should be based on the "unity of knowledge and practice". Under the new situation, it is of great significance to explore how to promote the unity of knowledge and practice of college students in moral education under the new situation. Keyword:moraleducation; unity of knowledge and practice; practice; 当代大学生思想道德品质不仅关系到个人未来的全面发展，更是关系到国家、民族乃至世界的未来与走向。
一个民族，一个国家，如果一代人长期的道德素质缺陷，将会带来无可挽回的历史过失。
如何在新形势下提高德育实效，更有效地促进大学生知行合一的道德修养的形成，本文试图从德育教学角度做了一些探索，以期获得同行专家指教。
1德育教学中"知行合一"的内涵 所谓德育中的"知行统一",是指教育者通过德育理论与实践相结合的教育方式，使受教育者内心对道德要求自觉认知、认可并接受，并外化付诸行动，在实践中不断身体力行，逐步形成道德习惯。
1.1"知"的内涵 这里的"知"有二层含义，或者说受教育者要完成二个方面的任务，"知"才是"知行一致"中"知"的全部内涵。
第1篇一、班会主题诚信是中华民族的传统美德，是个人品德的基本要求，也是社会文明进步的重要标志。
为了进一步加强大学生诚信教育，弘扬诚信文化，提高同学们的诚信意识，本次班会以“诚信为本，共建和谐校园”为主题。
二、班会时间2023年3月15日（星期三）下午14:00三、班会地点学院多功能厅四、参会人员1. 班主任2. 班级辅导员3. 全体班级同学五、班会流程1. 班主任致辞2. 诚信教育讲座3. 同学分享诚信故事4. 诚信签名活动5. 班级诚信公约讨论与制定6. 总结发言六、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并强调了诚信的重要性。
他指出，诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分，是大学生成长成才的基石。
他希望同学们能够认识到诚信的重要性，自觉践行诚信，共同营造一个和谐、文明的校园环境。
2. 诚信教育讲座辅导员结合自身工作经验，为同学们做了一场精彩的诚信教育讲座。
讲座内容主要包括：（1）诚信的定义与内涵（2）诚信在个人成长中的重要性（3）诚信在学术研究中的体现（4）诚信在人际交往中的意义（5）如何践行诚信讲座中，辅导员通过生动的事例和深刻的分析，让同学们对诚信有了更深入的理解。
3. 同学分享诚信故事同学们纷纷分享了身边的诚信故事，如：同学之间相互帮助、遵守考试纪律、诚实守信等。
这些故事让同学们感受到了诚信的力量，激发了大家践行诚信的信心。
4. 诚信签名活动在班长的带领下，全体同学在诚信签名墙上签名，承诺自己将践行诚信，共同维护校园诚信氛围。
5. 班级诚信公约讨论与制定同学们围绕诚信公约的内容展开了热烈的讨论，最终制定了以下班级诚信公约：（1）诚实守信，言行一致；（2）遵守纪律，服从管理；（3）团结友爱，互帮互助；（4）勤奋学习，刻苦钻研；（5）尊敬师长，关爱同学；（6）遵纪守法，维护校园秩序。
6. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，他肯定了同学们在诚信教育方面的成果，并对大家提出了更高的期望。
2021年诚信教育主题班会教案3篇诚信教育主题班会教案1主题：“做诚实守信的人”活动目的：1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。
2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。
3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。
活动要点：1、讲故事，从中了解“诚信”。
2、学习关于诚信的成语。
3、观看小品，让大家在愉快的氛围中知道不讲诚信结果。
4、总结班会，增强学生诚信意识，深化班会主题。
活动过程：（一）主持人进场（述说诚信的含义，引入主题）（二）、讲故事：《曾参杀猪取信》曾参是孔子的得意门生。
一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。
”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。
“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。
今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。
一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。
”《司马光诚对买马人》宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。
家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。
司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。
”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。
”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。
《宋庆龄承诺》宋庆龄信守诺言。
宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。
突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。
正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说："天气不好，您就改天再来吧！"宋奶奶说："不，我不能失信，应当遵守诺言。
诚信是学校教育的灵魂欧阳光明（2021.03.07）新浜中学周明彪何谓诚信？诚信即是忠诚老实而信守诺言。
也就是说做人“要明理在先，诚信为本”。
诚信不是人先天的本能，而是要靠后天来培养的。
作为“授业、解惑”的学校，肩负着育人的重任。
“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”的至理名言启示了学校教育要“以人为本，德育为先”。
忠诚老实而信守诺言是“学做真人”的基本准则，是德育的真谛，是学校教育的灵魂。
一今天，诚信成为现代文明的重要标志，维系着开放社会的日益发展。
未来，诚信将越来越成为公民道德品质的试金石。
为此，国家相继颁布了蕴涵诚信建设的《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》。
《意见》和《纲要》发布以来，“全社会普遍开展了多种形式的公民道德教育活动，良好的社会道德风尚逐渐形成，全民族的文明素质不断提高”。
然而随着改革开放和市场经济建设所带来的负面因素的影响，社会上不诚信现象比较普遍，形成了不少的不良现象。
在这种形势下，教育部又颁发了《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》。
《通知》明确指出：“在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给中小学生健康成长带来了不利的影响。
在一些地区和学校，少数学生考试作弊、言行不一、欺骗他人的情况时有发生”。
近年来，不诚信的现象严重地影响着社会的各个领域，同样也不断地渗透到我们学校，不诚信现象在学校里屡屡发生，对学校的校风、学风和教风带来了很大的影响，也对学生的健康成长带来了很大的影响。
学生是祖国的未来，是国家建设的栋梁，是民族复兴的希望。
在当前新的形势下，在学生学习与成长的道路上，诚信作用急需突显，诚信理念必须重建，诚信意识更要强化，要扎扎实实地打造诚信品牌。
只有这样，才能营造校园良好的学习环境和学生成长的环境，才能不断地培养出一代又一代诚信化的栋梁之才，才能打造出一个崭新的和谐社会。
二学校是一个民族、一个国家塑造人生的摇篮，是学生优良思想品德、健康人格、正确人生观、价值观的培养基地。
更是民族存亡的前沿阵地。
因此，诚信建设，诚信教育是学校德育教育极为重要的组成部分。
二期课改新理念明确要求：学校工作要“以人为本，德育为先”。
德育为先的核心是诚信教育，因此，“充分认识诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务，必须作为学校工作的一件大事，认真抓紧抓好”。
只有诚信教育搞好了，学校才能营造出和谐团结、勤奋向上的学习环境，才能形成良好的校风、学风和教风。
才能使青少年学生“懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人”。
长此以往，才能使我们的国家成为和谐团结、诚实守信、知理守法的大家庭。
才能使我们的国家繁荣昌盛，屹立于世界的民族之林。
可以说诚信是学校教育的灵魂。
我们学校深感诚信对学校教育的重要性，所以在“以活动促发展”的理念指导下，开展了为期一年的“诚信系列教育活动”。
在为期一年的教育活动期间，相继举办了诚信大签名、诚信专题讲座、诚信精彩箴言征集、诚信事例收集、诚信征文比赛、观看以诚信为主题的电影、举办“人人讲诚信”的主题班会等活动。
通过系列主题活动的广泛开展，在学生中倡导诚信立身、诚信待人、诚信学习、诚信处世，取得了很大的成效，讲诚信话、行诚信事、做诚信人已蔚然成风：学生学习的主动性、积极性有了明显的改善，不听课、抄作业现象明显减少；学生的诚信度有了很大的提高，弄虚作假、欺骗他人的现象基本消失；尊师爱友、团结向上的风气日益增浓；师生们焕发出前所未有的教育教学改革的拼劲和干劲，很大程度上改善了学校的校风、学风和教风，有力地推动了我校的教育教学改革。
全校师生一致认为：学校在诚信教育前后真是大不一样，各个方面都有了长足的进步，使我校的教育、教学均上了一个台阶，彻底改变了我校落后的面貌，在市、区“达标学校”的验收过程中，获得了很高的评价，为成功验收作出了重大的贡献。
三诚信教育使我们的校风、校貌焕然一新，诚信教育使全校师生的精神面貌焕然一新。
诚信教育的实践，充分说明了诚信教育在学校德育教育中的重要地位。
通过诚信教育系列活动的实践，我们感觉到：1、诚信教育，首先要营造一个良好的道德氛围因为环境对学生的身心发展起着重要的作用，身处良好环境中，学生才能身临其境，受到感染，让学生在浓浓的诚信教育氛围中潜移默化地受到教育。
也只有这样才能使学生在思想上受到启迪，情操上得到陶冶，从而使他们的诚信品质得到升华，自觉地形成良好的诚信意识。
所以，良好的道德氛围是诚信教育的前提。
一年来，在校园大环境中，我们利用学校黑板报、“校园之声”广播台和升旗仪式造声势、创氛围。
同时，开展了诚信大签名活动、以诚信为主题的班级黑板报评比活动；举行“诚信教育”活动周；各班相继召开“人人讲诚信”的主题班会；少先队也开展了“诚信雏鹰争章”活动；在举行校园文艺活动和春、秋季田径运动会时，也有机结合了诚信教育活动。
在班级小环境中，我们利用班级黑板报、班级公约、专栏等进行“尊重科学、实事求是、不弄虚作假；明理在先，诚信为本；诚实做人、知错就改；勤奋务实、努力上进；争做一名诚实、守信、正直、履约、不欺、不瞒、不说谎话，品德高尚的中国公民”等诚信方面的宣传教育。
同时还开展了“学习身边人，评点身边事”的雏鹰小队活动；举办了以“诚信”主题的手抄报评比活动；有的班级还进行了“班级诚信之星”的评选活动；在浓厚的诚信教育氛围宣染下，我校初步形成了一个“人人知诚信”、“人人讲诚信”的良好风气。
大部分学生能自觉地从上课、作业、考试、值日等小事做起，做到言行一致、表里如一，校内校外一样、人前人后一样，自觉塑造自身的良好形象。
很大程度上改善了校风和学风。
2、诚信教育不能局限于学校，要走向社区、进入家庭家庭是社会的细胞。
一个人从小到大都离不开家庭的培养和熏陶，特别是青少年的人生观、世界观的形成，家庭的影响最直接也最深刻。
“遗传”和“家传”由来已久，人未出世，遗传已成，人一闻世，家风即染。
家庭是人生的第一环境，对人的一生起着至关重要的影响。
学生的许多习惯来自家庭的熏陶，与家长有着接的关系。
而且家传是代代相因，连绵不绝，因此，诚信教育是家庭教育不可或缺的组成部分。
任何人都离不开社区，而社区是人生的七彩大染缸。
不同的人在这七彩大染缸里都会染上不同的色彩。
心理稚嫩的学生，很容易不辨真伪，染上不良习气。
学生中的言而无信、唯我独尊；结伙成帮、欺诈逞凶；知过不改、放任自流；吸烟汹酒、目无法纪等等不良习气大都来自社区。
因此，社区和家庭一样，同样是诚信教育重要阵地。
诚信教育开展以来，许多同学的反复无常，与家庭、社区是密切相关的。
一年来，我们的教师请进来，走出去，与家长进行了密切的联系，重视和加强对家庭教育的指导，帮助学生家长充分认识诚信对学生成长的重要性。
同时带领学生走向社区，开展了清扫街道、到敬老院献爱心、组织志愿者服务队上街服务等一系列有益的社区活动。
以此培养学生的诚信意识，使他们的身心在奉献中得以陶冶。
3、诚信教育不能简单化诚信教育要“遵循学生的生理、心理特点和认知规律，结合本地区和本校的实际进行，以生动活泼、形式多样、小型为主为原则”。
根据《通知》精神，我们采取以下几种教育方法进行实施：(1) 寓诚信教育于学科教学之中课堂是教学实践的主要场所，也是德育的一个渠道。
学生的思想动态和心理变化在教与学的过程中表现的最多。
因此，抓住时机在教学中渗透诚信是诚信教育的关键，它有利于培养学生的诚信品质。
为此，教导处专门把诚信教育纳入到教研组的工作计划中，规定每个教研组在教研活动中要把诚信教育列为活动的一个重要内容，具体研究如何发挥课堂这个诚信教育主阵地的作用、如何结合教材内容有机地渗透诚信教育；如何紧密联系学生生活实际和社会实际，积极改进教学方法和教学组织形式，提高诚信教育的针对性和实效性。
同时要求每位教师必须把德育工作与学科教学进行有效整合，贯穿于教育教学的各个环节，结合教学内容，将诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，培养学生诚信的品质。
从而实现教书和育诚的统一，最终完成教书育人的最终目标。
(2) 寓诚信教育于学生的生活和言谈之中学生在生活和言谈举止中，处处表露出自身的性格、思想、好恶。
使自己的行为趋向和价值趋向暴露无遗。
这是诚信教育的最佳切入口。
因此，我们学校要求每位教师一定要放下架子，深入到学生中去，做学生的贴心人，以诚信待人、以诚信服人。
从而达到情感育诚、以爱心育诚的目的。
这一方面对年级组长、班主任、带教老师和青年教师的要求特别严，每次有关的会上总要反复强调。
同时要求他们做好下深的记录和体会，期终收交检查，作为奖金再分配的依据。
(3) 寓诚信教育于生动活泼、形式多样的小型活动之中在我校推行的“以活动促发展”的基础上，注入了诚信教育的新内容。
一年来，我们开展了写作、文艺、体育，摘编、手抄报以及课外竞赛等丰富多彩的诚信教育活动，让学生在活动中感悟“诚信”的真谛、让学生在活动中知过和自律。
使诚信教育存于无形之中，使学生感悟于潜移默化之中，从而达到了以活动育诚的目的。
4、诚信教育的对象不光是学生，教师要为人师表，率先垂范教师是学生的表率和楷模，要学生诚信，教师必须率先垂范。
榜样的力量是无穷的，良好的师风是诚信教育的关键。
教师的一言一行要处处讲究“诚信”，以高尚的诚信人格去影响学生、感染学生，要做到以诚育人、以诚待人、以诚服人。
俗话说：“上梁不正下梁歪”，很难想象，不良的师风能让学生明礼诚信，言出必行？因此，我校在开展对学生诚信教育的同时，先在教职员工中作了动员，要求每位教职员工带头讲诚信，为人师表、身体力行。
做到“言必信，诺必践，行必果”；要求教师理解学生的苦衷，同情学生的处境，宽容他们的过失，保护他们的天性；同时还要求教师在与家长交流沟通过程中，做到把微笑留给家长、用真诚对待家长、用爱心打动家长。
以自身的实际行动取信于学生、家长和社会，提高自身在公众中的表率形象。
教师除了在明显的人际交往中要讲诚信，教学活动中也要讲诚信，不能弄虚作假，尤其是在公开课、批阅试卷时更在诚信。
同样道理，要师生诚信，作为教育教学核心的学校领导，更要率先垂范，取信于民。
制订学校发展之大计；谋划学校教育教学之方略；想学生、家长、教师所想。
利用和开发一切可用的、可以开发的教育教学资源，为教师、学生创造条件。
竭尽全力，为全面提高学校的教育教学质量而努力。
不谋私利，不要为一已之私而失信于民。
更多的是在平时，例如日常工作与应付上边检查时的突击活动，在这里是诚信还是作假，大家都看得很清楚，心里都明明白白。
所以领导要时时克己奉公，努力成为教师、学生、家长乃至社会的“诚信形象大使”。
