中考作文如何谋篇布局_中考作文指导

《布局谋篇》九年级作文（精彩10篇）《布局谋篇》九年级作文篇一窗外，秋风正在翩翩起舞，而树叶也随之慢慢地飘落。

时间似乎就是这样过去了，而你也就是这样的来了。

九年级，因为你，让周末不再是我们疯狂的日子，让那可望不可即的日子悄悄的远离我们。

九年级，因为你，我们成为了大家眼中的焦点。

妈妈的唠叨更像自己的影子一样，无处不在，但是学习归学习，还要照顾好身体呀。

然而，面对老师和父母的苦口婆心，我们只是淡然一笑。

九年级，因为你，我们的思绪也随之飘飞了。

我们都在思考着自己的未来，思考着以后的路要怎样走，同时也在想着该怎么做。

九年级，因为你，和朋友去逛逛街上上网，睡一个美滋滋的懒觉都变成了一个个传说，教室外不再有我们的欢声笑语，林荫道上休闲的步伐不再属于我们。

九年级，因为你，我们每天都踩着朦胧的日光匆匆走进学校，又踏着夕阳的余辉匆匆奔回家园，周而复始地过着两点一线的生活。

九年级了，学习已刻不容缓，玩乐是我们的天性，但是学习更重要。

为了你，我们一定会带着我们的梦想和希期努力展翅飞翔。

布局谋篇初三作文篇二时光荏苒，眨眼间，我们就到了九年级。

或许是还没有做好升入九年级的准备吧，到现在还时常写着八十班。

时常又遥想起十个月后的分别，心里就有一种苦意在翻腾。

九九归一，九是一个特殊的数字，在中华佛教文化中有着特殊的礼遇。

然而就对我们来说，是一个结束，也标志着一个开始，在这个特别的时段，同学和老师们都在争分夺秒，我也一样，就像蚂蚁觅食，忙碌不息。

在休息的时间里，我就在思考整个初中三年我经历了什么：有欢声笑语，也有辛苦泪水。

在老师的教育下，我把学习当成了自己的责任，记得在七年级时，我就一直在追赶，一直在努力，不论道路的蜿蜒曲折，甚至是对与错，只知蒙头前进，现在忽然刹了车，回头看看，“你是怎么当课代表的，你……”“你就是个__，你以为你还能怎样……”原来自己曾遭遇过这么多否定，但还是坚持了下来。

在其中我找不出苦涩只有回忆的滋味，就像陈年的老酒，越品越甘醇。

话题作文之布局谋篇谋篇布局其实就是讲结构问题，结构是文章内容的组合构造，是文章思路的外观。

文章的内容要通过组织安排才干表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现，所以，轻蔑结构的作用，忽视结构训练，是错误的认识和做法，势必会影响作文的质量，影响考试作文的成绩。

结构完整，主要是指作文思路展开有序。

形式上有头有中有尾，先后照应，上下联贯，没有主次不分、残缺不全的毛病；逻辑上线索清晰，层次分明，顺序恰当，段落合理，没有颠倒重复，混乱不清的毛病。

在中考作文中还有很大一部份考生仍然存在着结构上的缺陷，或者有头无尾，或者主次不分，或者详稍不当，或者"三段式"等等。

所以，我们在平时的写作训练中，要注意弄清晰内容的主次、详略，主要内容又如何处理，开头与结尾又如何照应，如何过渡，如何分段等等。

1、开头好的开头能使文章增色，也能引起阅卷老师的兴趣。

如何把文章的开头写好呢，这就要求在写作时，文章的开头要干净利落，不罗嗦，切入正题迅速。

即使为了取得某种表达效果，在稍加修饰后，也必须迅速入题，切忌修饰过长。

开头的方法另开专题讲。

2、过渡过渡，就是指段与段之间的衔接，一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很强时，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很顺畅，没有断裂不衔接的缺陷。

同时也要注意过渡的内容不能太多，多了反而显得繁琐累坠。

过渡主要注意两个问题：(1) 文章哪些地方需要过渡？内容的转换处。

文章的内容由一层意思转入另一层意思，一个部份转入另一个部份，其相邻之间需要过渡。

表达方式的变换。

如由叙转议，由议转叙，由叙议转抒情等。

写作手法的变换处，如由倒叙转顺叙，由顺叙转插叙，往往靠过渡来实现。

如《祝福》 "然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。

"由前文的顺叙过渡到倒叙祥林嫂的一辈子。

(2)怎样过渡？过渡的方法普通有三种：一种是用段落过渡，一种是用句子过渡，还有一种是用词语过渡。

中考语文作文专题辅导课件记叙文的谋篇布局记叙文作为中考语文作文中的一种常见文体，要求考生能够通过生动的语言和细腻的描写，把事物的变化、人物的心理活动或事件的发生过程生动地展现给读者。

在写记叙文时，我们需要注意谋篇布局的问题，合理地安排全文的结构，使文章条理清晰、环环相扣。

以下是几种常用的记叙文谋篇布局方式。

一、倒叙叙事倒叙叙事是指将事件按照发生的时间顺序相反的方式叙述，即将故事的结局或高潮部分放在文章开头，然后再通过回溯的方式逐渐揭示过程和原因。

这种谋篇布局常用于悬疑、惊悚等类型的记叙文中，能够迅速吸引读者的兴趣，增加文章的悬念和吸引力。

例如，我们可以采用倒叙的方式写一个发生在暑假的神秘事件，通过揭示事件的结果，再逐步叙述事件发生的经过和原因。

二、递进叙事递进叙事是指按照发生的顺序逐步展开，通过前后事件的递进关系，构建起连贯的故事情节。

这种谋篇布局常用于叙述一个人物成长或事件发展的过程中，能够清晰地展示事件的经过和演变。

比如，我们可以逐步叙述一个农村孩子在城市打拼的奋斗过程，通过每一步的努力和挫折，展现他的成长和改变。

三、对比叙事对比叙事是指通过对比不同的场景、角色或情节之间的差异，突出故事中的某种主题或态度。

这种谋篇布局常用于揭示人物性格、强调情感冲突等情节中，能够使文章更具张力和冲击力。

例如，我们可以通过对比叙述一个农村女孩和城市女孩的生活差异，展示城乡差别带来的种种困难和机遇。

四、环环相扣环环相扣是指在叙事过程中，将各个情节或事件有机地连接起来，形成一个完整、连贯的故事结构。

这种谋篇布局常用于复杂情节的叙述中，需要考生具备较强的组织能力和逻辑思维能力。

例如，我们可以通过叙述一个珠宝盗窃案的调查过程，将案件的每个细节和线索有机地串联起来，引领读者一步步走入故事的深处。

在写记叙文时，我们还需要注意以下几点：一是要抓住文章的“中心思想”，清晰地确定文章要表达的主题；二是要合理设置人物形象和故事背景，使之与主题紧密结合；三是要注意情节的安排和衔接，使文章通顺流畅；四是要注重细节描写，增强文章的可读性和感染力。

中考作文布局谋篇中考作文是语文考试中非常重要的一部分，对于考生来说，掌握作文的布局谋篇是非常关键的。

本文将从以下几个方面探讨中考作文的布局谋篇。

一、开头和结尾开头和结尾是作文给阅卷老师留下第一印象的关键部分。

好的开头可以吸引读者的注意力，让读者产生阅读兴趣；结尾则可以让人留下深刻的印象，起到画龙点睛的作用。

因此，考生在写作时应该注重开头和结尾的写作技巧。

1、开头技巧好的开头应该简短明了，能够迅速切入主题，吸引读者的注意力。

以下是几种常见的开头技巧：（1）引用名言或诗句：引用与主题相关的名言或诗句，可以增加文章的可读性和说服力。

（2）描述场景：通过描述与主题相关的场景，让读者产生身临其境的感觉，从而引出主题。

（3）提出疑问：通过提出与主题相关的问题，引发读者的思考和共鸣，从而引出主题。

2、结尾技巧好的结尾应该能够起到画龙点睛的作用，让读者留下深刻的印象。

以下是几种常见的结尾技巧：（1）总结观点：对全文的观点进行总结，加深读者的印象。

（2）强调主题：再次强调文章的主题，让读者对文章的主题有更深刻的理解。

（3）提出建议：针对全文所阐述的问题，提出自己的建议或展望，让读者对问题有更深刻的认识。

二、正文布局正文是文章的核心部分，它应该围绕主题展开，做到层次分明、条理清晰。

在写作正文时，考生应该注意以下几点：1、段落安排正文的段落安排应该合理，避免段落过长或过短。

一般来说，每个段落应该包含2-3个句子，这样可以让段落内容更加丰富，也方便阅卷老师阅读。

2、层次感正文内容应该注重层次感，让读者能够清晰地了解文章的思路和结构。

考生可以采用“总-分-总”的结构，让文章从整体到局部，再回到整体。

3、论证充分在写议论文时，考生应该注重论证的充分性。

通过举例子、列数据、引用名言等方式来支持自己的观点，让读者更加信服。

同时，也要注意论证的逻辑性和条理性。

三、语言表达和文采语言表达和文采是作文的重要因素之一。

好的语言表达和文采可以让文章更加生动、形象、有说服力。

•
你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于
变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来
秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已经
消失了你的踪影。只看到你所在的那个枝
丫上又冒出了一个嫩芽。等到这个幼芽绽
放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥
土之中了。
• 这就是自然，不光是一片绿叶，生活在 世界上的万物，都有一个相同的归宿。一 叶坠地，决不是毫无意义的。正是这片片 黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一
(四)扇面式结构
扇面式结构的特点是，先选好一个思维的“触 发点”，每一个板块都由这个触发点引出，一般 由三四个板块构成一篇文章，每个板块都必须用 一条红线——主旨——贯串起来。从抽象图看， 就好像一把扇子，故而将这种结构式命名为“扇 面式”。
触发点可以是某句话某个物某个人某个景某种 情，让它在文中不断反复出现，每出现一次，就 展开一次叙述描写，从而构成全文。
“别！老人家等了很久了，时间长了，这身子可吃不 消。”站出来的是个浓眉大眼的小伙子。
他一身黝黑的皮肤，有着乡下淳朴善良的性格，一张平凡 的脸处处流露着和善。
小伙子走上前去，一把拎起老人的东西，朝老人一笑，示意 老人上来。这时老人那满是皱纹的脸上充满了笑意，微微一 点头，跟了上去。
没有多么曲折迷离的情节，没有多么精彩夸张的语言，不 需要任何事去点缀勾勒。一笑一点头，最简单最纯真也是最 美丽的瞬间。
我微微和上眼睛，山林的静谧确实能让人沉静。
轻轻吞吐着清新的空气，任凭微风撩起我的头发， 仿佛世间万物都已无声无息，只剩下这一份空间让 我享受。然而，一声鸟叫打破了山间的宁静，叽叽 喳喳，好似麻雀，但又像是黄鹂鸟。伴着一缕微风， 一排鸟儿似乎从我的头顶飞过，一直向前飞去，去 展翅翱翔，去搏击长空，留下那美妙的乐曲让人回 味无穷。潺潺的溪水永无止境地流淌，流水拍打岩 石溅起的每一朵浪花都是一个个跳动的音符，在欢 快的歌唱，后浪追赶着前浪，水流越来越快，如同 一支锐不可当的队伍，前仆后继，坚强地向他们的 目标——大海奔去，留下那清越之声让人感慨万千。 又一阵风拂过，树叶发出沙沙的声音，给林中的声 响又添了一份和谐的乐章，似有几片树叶飘然落地， 在地上翻滚打转着风儿努力的将它们沉埋在泥土里， 但我似乎听到了树叶们在奋力地抗争着，它们用顽 强的声音向人们昭示着自强不息。

中考作文指导——作文谋篇布局之串点法【篇一：中考作文指导谋篇布局】中考作文指导巧妙布局，结构出新教学设想本次写作训练重点仍然是“我的成长系列”。

从上次训练的情况来看，80%的学生基本上知道怎样选择材料了。

主要的问题是：1.结构一般化没有新意；2.条理不是很分明，线索不清晰；3.叙事和议论杂糅在一起；4.主题不突出，一半的学生不懂得如何来提升主题。

针对这种现象，本次作文着重加强结构和条理方面的训练。

课堂教学程序一. 作文讲评每班选取在结构和条理方面写得比较满意的和问题较多的作文各一篇师生共评。

二. 方法指津中考作文的布局，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类；按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。

近年来话题作文、不限文体作文不断增加，给了学生“天高凭鸟飞，海阔任鱼跃”的写作自由。

如能掌握一些创新式格局，对写好考场习作是大有裨益的。

常用的创新格局比较多，我们选用以下几种来学习----1. 日记缀连式日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。

它用之于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。

日记有利于抒发感情，表达自己的内心感受。

尤其是日记体写作有利于丰富文章的内容，对于平时写作水平欠佳连字数都写不够的学生是一种比较实用的写作形式。

一般形式是：开头点题——日记一（时间、天气）——日记二（同前）——日记三（同前）——结尾扣题如作文《都是考题惹的祸》，作者用三则日记展开。

文章写的是“我”这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引起的一连串“麻烦”。

三则日记分别写的是“教室里老师刻薄的批评”、“寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭中父母粗暴的责骂”。

且三则日记巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的心情。

这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了高分。

2. 镜头组接式镜头式也叫剪辑式。

运用这种方法，可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。

初中作文谋篇布局八法好的作文，不仅要在内容上做到“言之有物”“言之有理”，还要在结构形式上做到“言之有序”。

如果把文章主题比作人的“灵魂”，材料比作人的“血肉”，那么结构就像人的“骨骼”。

骨架好，身材就好，心态也好；反之，肉体就会疼痛，心灵也备受折磨。

所以，如何根据文章内容和体裁的需要，把要说的“话”自然、连贯、完整、巧妙、周密地表达出来，对写好一篇作文来说至关重要。

“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”，既是《语文课程标准》的明确要求，也是各地中考作文的写作要求。

文章好的结构如模特身材，产生婀娜多姿、令人赏心悦目的形体魅力，也容易在阅卷场上以熠熠光辉吸引评卷老师的双眸。

怎样的形式更容易具有形体魅力呢？1．画面组合画面组合，也叫片段组合，或“蒙太奇”手法，就是在题目允许的范围内，选择几个生动、典型的生活片段、故事情节或景物描写等，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。

在中考作文中，有的同学利用这种手法，将那些时间或空间跨度大、线索纷繁的材料串联起来，灵活巧妙地诠释主题，体现了组材能力和写作的应变能力。

一般格式为：【佳作欣赏】例1：面带微笑忆童年童年是梦中的真，是现实中的梦，是梦里含泪的微笑。

(题记挺有味道，也能点题。

)——题记童年，有许许多多善良的人给予我微笑，让我欢欣，令我愉悦。

这些纯真的微笑，让我的童年充满幸福。

我愿将这些微笑一一翻阅，并附上我的微笑，永存它。

:例2：微笑•栀子花“栀子花开，so white……”美丽的栀子花，如此之洁白，引得我和外婆驻足观赏。

年幼的我看到如此白皙的花儿，又看看自己黝黑的皮肤，不禁怯怯地问：“外婆，你觉得我能变得像栀子花那样纯白吗？”外婆安详地看着我，嘴角一翘，露出一个甜甜的微笑，并和蔼地对我说：“好孩子，不用担心，长大后就会变白！”(确实是童年的往事，但不是“长大后”的现实。

笔触也很配合“童真”，纯真、简约如画。

)美丽的栀子花中，是外婆甜甜的微笑。

议论文重在列出论点是什么,如何引出论点, 如何进行论证,如何作出结论;
说明文重在列出说明对象是什么,说明对象 有哪些特点,可以从哪些角度进行说明等。
2.清晰地标示出文章的线索
线索是作者组织材料的思路在文章中的体现，其作用在 于将全部材料统整成一个有机整体。
记叙文,或以时间发展为线索,或以地点转换为线索,或 以思想感情的变化为线索,或以事情发展为线索。无论选择 哪种类型的线索,都要使之一贯到底,把零散的材料串联起 来,以保证思路通畅。议论文、说明文,其文体本身的逻辑 线索就是文章的线索。
在拟定框架之后列出பைடு நூலகம்作提纲。
写作提纲是在简单的框架图示的基础上进 一步用简要的文字明确文章的全貌,包括 怎样开头、怎样结尾、中间部分怎样展开、 如何承接与过渡等,要尽可能考虑清楚。
在材料框架的基础上, 引导学生列详细的写作提纲,
进一步用简要的文字明确文 章的全貌。
1.清晰地表现文体特点
记叙文重在列出事件的开端、发展、高潮、 结局;
……
阅读下面的材料，从中选择你感触最深的一点， 自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来，不 少于600字。
材料：一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为 什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子 在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到，而 是付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是 分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉 你，你手中的东西，不能独自占有。”
1.认真阅读、分析材料，确定文章 的主旨。 2.注意材料中“付出”“享用”“分享”的 含义。
1.我们要懂得与别人分享，不能 独自享用。 2.“一份耕耘，一份收获”，我们要 懂得付出，有付出才会有收获。
……
1.根据主旨，搜集材料； 2.合理取舍，确定材料。

2023中考作文指导：三段式写法写作文，三段式写法是一个不错的技法。

一、什么是“三段式”三段式，是指一篇文章按照三个部分谋篇布局。

第一部分，总说一个观点或直接说出事件结果；第二部分，分说论据或写清事情原委；第三部分，总说观点或事件结果，或进一步升华主题等。

二、三段式写法模型三段式写法模型，其实就是把整篇文章分为开篇、中部和结尾，以“总—分—总”的架构展开。

（一）开篇，总说开篇即文章的第一段，通常要写的内容分五种类型：第一种，可以直接说出自己的观点、见解等；第二种，可以开篇提出大家有目共睹的亟待解决的问题；第三种，可以一开头就写大家都持有的观点或者常识问题；第四种，可以在第一段直接告诉大家“这样看问题是错误的”；最后一种，可以在第一段提出能激发读者好奇心的问题，或可以展开联想的话题。

我们来看九上第四单元《我的叔叔于勒》未删改的原文的开头：一个胡子花白的老乞丐向我们乞讨，我的同伴约瑟夫·达夫朗什竟给了他一枚五法郎的银币。

对此，我感到十分惊讶，他解释说：“这个可怜人让我回想起一段往事，一段我至今念念不忘的记忆。

我且说给你听听吧。

”这样的开头能立刻引发读者的好奇心：约瑟夫·达夫朗什为什么会给他一枚五法郎的银币？其中究竟藏着什么样的故事呢？紧接着，文章就很自然地过渡到下文，开始叙述事件的原委。

（二）主体，分说文章的中间部分就是主体部分，可以是一个自然段，也可以是几个自然段。

这部分的内容是摆出事实，或提出论据，或写出事件发展的过程，通常采取“实例+发感”的形式，也可以采取对话的形式来丰富内容，突出中心思想。

比如题为“成长”的中间部分这样写道：成长中的小酸楚，就像是一枚酸涩的青梅。

记得那年……成长中的小甜蜜，就像是蜜蜂采的花蜜。

有一年冬天，我得了重感冒……成长中的苦，就像是磨练我性格的神器。

上半学期，我的成绩下滑得厉害……成长中的辣，就像是考验我意志力的试金石。

很清晰地记得那次校园运动会上……这篇文章的中间部分共分四个小自然段，先后描述了作者成长中的酸、甜、苦、辣，而每一自然段的第一句其实是一个小概括，这让文章看起来结构清晰，赏心悦目，主题明确。

中考冲刺阶段作文谋篇布局指导
《中考冲刺阶段作文谋篇布局指导》
哎呀呀，咱来说说中考冲刺阶段写作文这事儿哈。

就说我那次吧，记得那次模拟考的时候呀，考场上气氛那叫一个紧张，我拿到作文题目就有点懵圈了。

脑袋里乱七八糟的，不知道该咋整。

我就想起老师平时说的，得先有个大致框架呀。

于是我深吸一口气，让自己冷静冷静。

我开始想，这篇作文我得从哪儿开始写呢，就像建房子一样，得先有个根基呀。

我先确定了主题，然后想着开头怎么吸引人，就像给人一个特别的开场白，让人一下子就被吸引住。

接着呢，中间得有内容呀，不能空洞洞的，就像房子的墙壁，得厚实点。

我就把自己能想到的相关事例呀、感受呀都往里面填。

而且还得有层次，不能东一榔头西一棒子的。

最后结尾可不能马虎，得有点睛之笔呀，就像给房子来个漂亮的屋顶。

就这样，我一点点构思，一点点写，边写还边想，这么布局对不对呀，能不能得高分呀。

等我写完交卷的时候，心里还七上八下的呢。

你看，中考冲刺阶段写作文可不就是得这么精心谋划嘛，先把框架搭好，再往里填东西，咱才能写出一篇不错的作文来。

大家在冲刺的时候可都得好好琢磨琢磨这谋篇布局的事儿呀，加油哦！咱都能在考场上写出超棒的作文哒！。

中考作文专题：布局谋篇（方法+例析）布局谋篇的一般方法一、串点所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。

采用“串点”法，方法也多种多样，如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景，都是很好的方式。

在采取这一方法时，要注意两个问题：1.选点的数量。

一般以三个为宜，少则单调，多则会繁琐。

三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。

2.点与点之间的联系及代表性。

虽然说通过选“点”来写，比较易于操作，但要注意到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。

同时，所选“点”应能代表一个“面”。

如：都德的《最后一课》主要采用了三个点：课前、课中、课后，展现了小弗郎士由无知到强烈爱国思想的产生。

这些点的事例都是为展现他们的爱国思想这一主题；邹韬奋的《我的母亲）选了四个点：元宵夜巡阅、讲故事、背书、做鞋，从不同角度展现了作者母亲的性格特征。

二、起兴所谓“起兴”，就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法，“先言他物以引起所言之物也”。

具体来讲，就是在阐述事理前，先说一件事情，然后在此基础上引发开去，从而把相关道理阐述透彻。

三、追问所谓追问，就是多问几个为什么。

这在说理文中特别有作用。

任何现象的出现都是有原因的，原因是什么呢？可以展开分析；有因必然导致果，会出现什么结果呢？可以展开分析；呈现出的现象是什么样子呢？可以展开分析；怎样去把握它呢？也可以展开分析。

即围绕“为什么”“是什么”“怎么样”去设置问题，展开议论思路。

另外正面可以设问，反面也可以设问，多问几个为什么，思路便会开阔起来。

如“说‘机遇’”这个题目，我们可以这样来“设问”展开：1.机遇是什么？2.古今中外有抓住机遇取得成功的人和事吗？3.机遇是成功的唯一因素吗？4.为什么要抓住机遇？5.抓不住机遇会怎样？6.怎样才能抓住机遇？（即自身要具备什么素质？）这样层层设问，步步深入地分析，就较容易把问题讲透。

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与“抑扬生变式”的区别：抑扬生变式，前半部分的“抑(扬)”是为后半部分
的“扬(抑)”做对比，主要是为了突出后半部分；起承转合式，前后两部分
不是对比，而是情节发生出乎意料的变化，前半部分是为后文铺垫的。
4．小标题式：将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角 的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成文。
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第三讲 布局谋篇
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一、开头与结尾
1．开门见山式。指写文章时直截了当入题的一种写法。可以开头直叙， 也可以起笔点题；可以开宗明义、揭示主旨，也可以单刀直入、点明敌 论。这种写法干脆利落，可作为考场作文开头的首选方法。如朱自清的 《背影》：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 2．背景渐入式。这样的作文开头形式新颖，烘托性强，为下文叙述故事 营造氛围。如彭荆风的《驿路梨花》：山，好大的山啊！起伏的青山一 座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
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二、层次与段落
1．一线串珠式：围绕中心，以一条线索贯穿全文，将材料连接起来，构 成一个有机的整体。如安徒生的《皇帝的新装》，“线”是不存在的“新装”， “珠”是皇帝爱新装(引子)、骗子做新装(开端)、君臣看新装(发展)、游行 穿新装(高潮)、揭穿假新装(结局)。
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3．制造悬念式。开头设置悬念，可以引发读者的阅读兴趣。如刘慈欣的 《带上她的眼睛》：我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。 4．引用入题式。如朱光潜的《无言之美》：开篇引用孔子的话，引出话 题“无言”。 5．巧用修辞式。开篇使用修辞手法，以引起读者对所要面对的事物或观 点的爱好，使文章一开头就新颖动人，富有吸引力。如朱自清《春》的 开头：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(反复、拟人)

蜘蛛不但能捉蚊子苍蝇，能治病，而且它 还有一种顽强的精神呢！ 有一天，我坐在窗前做数学题。忽然，我被一道 题难住了，我真想放弃算了。我抬头一看，天阴沉了 下来，刮起大风，一个蜘蛛网被风吹破了，蜘蛛又重 新编结；这样经过了好多次，风雨停住了，蜘蛛终于 织起了一张完好的网。 啊，是什么力量促使小小的蜘蛛不屈不挠地织网？ 是顽强的精神！我想着想着，不知不觉地解出了那道 难题。
中考作文之布局谋篇
安排及形式。
一、完整的结构，是作文得高分的基 本保证
在中考作文中还有很大一部分考生仍然存 在着结构上的缺陷：或有头无尾，或主次不分， 或详略不当，或“三段式”等等。所以，我们 在平时的写作训练中，要注意弄清楚内容的主 次、详略，主要内容又如何处理，开头与结尾 又如何照应，如何过渡，如何分段等等。 开头与结尾前面的专题已讲述，现仅介绍如何 照应，如何过渡。
如2001年有个考生是这样设计题记的：
如果你失去了金钱，你只失去了一小部分； 如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果 你失去了诚信，那你就一贫如洗了。--题记 何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史， 这“诚信”二子浸透了多少人的血泪啊。——
题记
（《是谁在赞美皇帝的新装》）
美文欣赏
父亲的馈赠 爱，无声，照亮了天空。爱，无言，滋润了心田。 多想留住一段时光，留住你的容颜。你的馈赠如那滔滔 江水，一生用之不竭。 —题记 做一座山 小时候，常常和父亲一起背靠着背，坐在草地上， 感受那细细的风从身边溜过，望着天空，就像面对着自 己的心。靠在父亲背上，总是有一种安心的感觉。父亲 有些僵硬的面庞上，偶尔露出的一丝笑容却是那样的温 暖。他沉稳得像座山，习惯了自己去承担一切，为我， 为整个家庭遮风挡雨，从来没有想过有一天，自己也会 垮掉，也会再也承担不起。

1.窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地 叫着，但我却无论如何也打不起精神来， 因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚， 这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努 力使爸妈和好，因为我想有个完美的家。 （《我想有个完美的家》）
2.当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排 排生机勃勃的绿树，你也许回情不自禁地 赞叹大自然那非凡的创造力。绿树是美好 的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已 逝，生命衰朽。（《枯树》）
小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰
白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他 的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。
那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借了一升
大米，细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨，母 亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂 下。每到此时，我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义 就是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常常这样想， 直到有一天……
俗话说“小曲好唱口难开”，要写好作文开头并不是一件很容易的事，它既 需要我们用心灵地去感受生活，也需要我们学习、积累写作知识，更需要我 们有开拓创新、敢为人先的精神。庄子曰“吾生也有涯，而知也无涯。”知 识是无穷无尽的大海，写作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知识的 海洋里，不怕风浪，敢到海底探宝，才能撷取写作领域里那朵最美的浪花。
儿女也明白了，他们端着一盆温热的水，放在刚下班回家 的父母脚边，为他们脱下鞋，用水温润着父母的双脚，用手感 受他们趾间的粗糙。
河流越来越宽大，望着沉重的大山，它想它应该为大山分 担些沉重，所以它载起了航船。山望着河流笑了，笑得很舒坦， 就像父母看见孩子把家里收拾得整齐后那种微笑。
渐渐的河流来到了平原，它与大山渐行渐远，大山的影子 早已模糊了，但河流的记忆里大山依旧清晰。此时的河流已经 能负起很重的大轮船了。

作文备考记叙文之布局和谋篇一、巧比喻\说结构以文喻人的身体部位：文章的主题比作人之“灵魂”，文章的材料比喻为人之“血肉”文章的结构比作人之什么？结构则如人之“骨架”二、明确中考作文“结构”评分的标准结构严谨条理清晰结构严谨：分段合理有头有尾，衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应。

条理清晰：文章脉络清楚，叙事、说理有层次三、欣赏名篇结构1.写人*《阿长和山海经》*有这样一位下人，做事大大咧咧不拘小节，但对小主人却有着一份爱心和关怀。

在作者心中逐渐想念起她的好。

结构布局*先抑后扬2.写景*《春》*有这样一个季节，充满了生机，万物复兴。

无论是草、花、风、雨、人都那么有滋有味。

真的是人在画中游！结构布局*画面组合法3.写事<走一步再走一步》 *有这样一个孩子，和他的朋友外出冒险攀岩，意外遇险后来终于战胜自己脱险，并悟出深刻人生道理。

完整叙述式4.抒发情感：分成人生三个不同时期（小时，长大，现在），化虚为实深深表达对故土的思念之情。

【邮票船票坟墓】《乡愁》结构：时空承接式四.说说这些常见记叙文体结构方式特点:整体叙述式：完整地把一件事情叙述完。

写清楚事情的起因、经过、结果。

画面组合式（片段组合式）：根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，也叫“镜头组合法”。

时空承接式：按照时间的顺序，记叙和描写某件事情或某个主题，表达某种情感。

先抑后扬式：文章前部分写人、事、景、物时，先用曲解或嘲讽、冷漠的态度去表现它和否定它，最后达到褒扬它的效果（1）整体叙述式：优点：来龙去脉清楚，中心更突出，故事更一波三折，引人入胜。

要点：1、对人物进行某方面细致描写（动作、神态、语言。

）2、适当加入简洁的景物描写。

3、内容裁剪要注意详略。

（2）画面组合式【片段组合式】优点：思路更广阔，多角度侧面表现主题，增加容量，易化大为小。

注意要点：1、片段形式要统一，所选片段应围绕文章中心。

2、片段叙述要具体、生动、形象。

如大家熟悉的《水浒传》中“林教头风雪山神 庙”的故事：天降大雪，林冲去买酒暖身子， 恰巧草屋被大雪压倒，只好去住山神庙，因此 躲过了“火烧草料场”的一劫。
巧合法的三种方式：1. 不期而遇。即两个人没有约会，却意外地 异地相遇。 2.不谋而合。两个人没有商量，却想到了起，共同做了什么。 3.失而另得。在这方面有失，却在另一方面有得。 注意：使用巧合法必须使巧合符合真实、合理、新奇三条原则：1. 巧要巧得真实，就是说情节要符合时代、现实、人物、场合等到 方面的特点，要让人相信那些具有偶然性的巧合情节。 2.巧要巧得合理，合乎情节的逻辑性，不漏半点编造的痕迹。 3.巧要巧得新奇，巧得新，巧得奇，才能巧得令人喜欢。
切忌沉不住气， 心太软、嘴太快， 不要轻易揭开谜
底。
(4) 先安排一个引发故事的场景。
(5) 先介绍与故事情节紧密相关的人物。
(6) 先显示故事或人物的结局。
例：“人生之桥”为题的作文开头：
见! ” 说着，就拿手机给我听，我接过手机一看，是妈妈的号码，听到了妈妈的声音，还能说什么，只
好对叔叔笑笑：“全是误会，走吧！”
“没想到你这个小毛伢子，警惕性还蛮高的嘛! ”
4.设置悬念法：设置悬念就是卖关子，即在情节发展过程中设置谜面，使读
者产生期盼的心理，然后在适当的时候揭开谜底。
1、设置问题，引出下文
世界沸腾了！21世纪最可怕的疾病，人类健康的杀手艾滋病不再是绝症了。这一 年，“李教授”以无可争辩的成果获得了诺贝尔医学奖。
3.误会法：就是利用作品中人物之间的猜忌或误解， 来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化， 最终释疑解惑，人物形象被凸显出来 。
生活就像一个万花筒，有时令人哭笑不得，有时令人深有感触。
在李教授弥留之际，一个明亮的火花在主治大夫的脑中闪了起来，他想起几天前被 送进来的那个男孩，那个男孩在车祸中脑部受伤，造成永久性失忆。“记忆移植！”主 治大夫当机立断。