生物：第8单元第24章第3节《关注城市环境》课件(北师大版八年级下)

第3节关注城市环境一、教学目标：【知识与能力】列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。

【过程与方法】能够设计并实施调查社区环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。

【情感、态度与价值观】引导学生认识并做到保护身边的环境应该从我做起、从生活中的每一个细节做起。

二、教学重点：组织好调查。

三、教学方法：交流、汇报、观察、讨论。

四、板书设计：（一）城市环境：1.城市生态系统：人类起主导作用2.城市生态系统的特点高度开放易造成环境污染（二）创建良好的社区环境从我做起：城市绿化和美化对污染物回收利用、控制排放提高环保意识，倡导健康生活方式五、教学过程：引言：上节课我们学习了农村生态系统的一些知识，从中可以看出人在其中起着一定的作用，因此，它属于人工生态系统。

今天我们再来学习一种更为复杂的人工生态系统——城市生态系统。

首先请同学们思考：1.什么是城市生态系统？（答：城市生态系统是以人为主体，城市居民与自然环境、社会环境相互作用而形成的统一整体，是复杂的人工生态系统。

其组成成分不仅有生物和非生物，还包括人类和社会经济要素。

）2.城市生态系统具有什么样的特点？（答：城市生态系统的特点是人类起主导作用。

）讲述：同学们回答得很好，一是城市生态系统中人类起着主导作用：城市中的一切设施都是人制造的，人类对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。

城市生态系统中的生产者绿色植物的量很少；消费者主要是人类；分解者微生物的分解功能不强。

二是高度开放：城市生态系统不论在能量上还是在物质上，都是一个高度开放的生态系统。

这种高度的开放性又导致它对其他生态系统具有高度的依赖性，同时会对其他生态系统产生强烈的干扰。

三是易造成环境污染：城市生态系统的自我调节能力弱，容易出现环境污染等问题。

城市生态系统的营养结构简单，对环境污染的自动净化能力远远不如自然生态系统。

3.目前我国城市的污染主要有哪些？（答：从气污染、固体废弃物污染、水污染和噪声污染等。

第3节关注城市环境一、教学目标：【知识与能力】列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。

【过程与方法】能够设计并实施调查社区环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。

【情感、态度与价值观】引导学生认识并做到保护身边的环境应该从我做起、从生活中的每一个细节做起。

二、教学重点：组织好调查。

三、教学方法：交流、汇报、观察、讨论。

四、板书设计：（一）城市环境：1.城市生态系统：人类起主导作用2.城市生态系统的特点高度开放易造成环境污染（二）创建良好的社区环境从我做起：城市绿化和美化对污染物回收利用、控制排放提高环保意识，倡导健康生活方式五、教学过程：引言：上节课我们学习了农村生态系统的一些知识，从中可以看出人在其中起着一定的作用，因此，它属于人工生态系统。

今天我们再来学习一种更为复杂的人工生态系统——城市生态系统。

首先请同学们思考：1.什么是城市生态系统？（答：城市生态系统是以人为主体，城市居民与自然环境、社会环境相互作用而形成的统一整体，是复杂的人工生态系统。

其组成成分不仅有生物和非生物，还包括人类和社会经济要素。

）2.城市生态系统具有什么样的特点？（答：城市生态系统的特点是人类起主导作用。

）讲述：同学们回答得很好，一是城市生态系统中人类起着主导作用：城市中的一切设施都是人制造的，人类对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。

城市生态系统中的生产者绿色植物的量很少；消费者主要是人类；分解者微生物的分解功能不强。

二是高度开放：城市生态系统不论在能量上还是在物质上，都是一个高度开放的生态系统。

这种高度的开放性又导致它对其他生态系统具有高度的依赖性，同时会对其他生态系统产生强烈的干扰。

三是易造成环境污染：城市生态系统的自我调节能力弱，容易出现环境污染等问题。

城市生态系统的营养结构简单，对环境污染的自动净化能力远远不如自然生态系统。

3.目前我国城市的污染主要有哪些？（答：从气污染、固体废弃物污染、水污染和噪声污染等。

第24章第3节关注城市环境教学目标：（一）知识目标：举例说明城市社区发生的变化和环境问题。

（二）能力目标：通过交流社区变化调查情况和制订“从我做起创建良好社区环境”的行动计划，提高实践能力、合作能力。

（三）情感目标：树立保护环境人人有责，保护环境从我做起的意识。

教学重点：城市主要的环境问题；建立良好的社区环境，从我做起。

教学难点：建立良好的社区环境，从我做起。

教学方法：教师教授与学生讨论相结合教学准备：课件PPT教学过程：（一）、复习提问：生态系统的类型有哪些?（二）、导入新课学生活动：班里有多少同学生活在城市里？你对城市里的环境了解多少？老师引导：城市是一个生态系统，那么在这个系统中最主要的生物群体是人，为了将来能更好的适应城市生活，就必须要详细了解城市环境。

（三）、讲授新课一、城市生态与社区环境密切相关。

学生活动：读课文P100页看课件图片讨论城市主要环境问题有哪些老师指导：1、大气污染。

播放课件：大气污染相关图片资料（1） PM2.5（2） PM2.5含量超高分布地区（3） PM2.5危害（4） PM2.5来源2、水污染。

播放课件：城市水污染相关图片资料（1）城市污水排放总量排行（2）污水中有毒有害物质（3）污水处理过程3、城市垃圾播放课件：城市垃圾相关图片资料（1）垃圾种类（2）垃圾中有毒有害物质（3）垃圾处理（4）二恶英：4、光污染播放课件：光污染相关资料（1）光污染类型（2）光污染危害5、噪声污染播放课件：噪声污染相关资料（1）噪声污染类型（2）噪声污染危害（3）高考期间噪声污染的防治老师引导：城市中还有那些环境问题？学生活动：讨论我们以后在城市生活，为了减少这些污染，我们能做些什么？二、创建良好的社区环境从我做起。

老师引导：如何改善城市的环境问题？作为中学生我们能切实做点什么呢？下面同学们分组讨论一下，以小组为单位制订“从我做起创建良好社区环境”的行动计划学生活动：学生分组讨论学生交流老师指导：3公里以内步行，3-5公里骑车垃圾减量、分类、回收低声、轻声交谈播放课件：幻灯片“绿色出行，低碳生活，做一个关注公共事业的好公民”（四）课后总结：今天我们一起讨论了城市环境问题，其实我们每一个人都和自然环境密切联系，如果我们每一个城市居民都能够身体力行地为创建良好社区环境出力，相信我们的社区环境会越来越美好，我们的北京也一定会越来越美好！（五）布置作业：课堂精炼基础验收部分。

第3节关注城市环境一、教学目标：【知识与能力】列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。

【过程与方法】能够设计并实施调查社区环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。

【情感、态度与价值观】引导学生认识并做到保护身边的环境应该从我做起、从生活中的每一个细节做起。

二、教学重点：组织好调查。

三、教学方法：交流、汇报、观察、讨论。

四、板书设计：（一）城市环境：1.城市生态系统：人类起主导作用2.城市生态系统的特点高度开放易造成环境污染（二）创建良好的社区环境从我做起：城市绿化和美化对污染物回收利用、控制排放提高环保意识，倡导健康生活方式五、教学过程：引言：上节课我们学习了农村生态系统的一些知识，从中可以看出人在其中起着一定的作用，因此，它属于人工生态系统。

今天我们再来学习一种更为复杂的人工生态系统——城市生态系统。

首先请同学们思考：1.什么是城市生态系统？（答：城市生态系统是以人为主体，城市居民与自然环境、社会环境相互作用而形成的统一整体，是复杂的人工生态系统。

其组成成分不仅有生物和非生物，还包括人类和社会经济要素。

）2.城市生态系统具有什么样的特点？（答：城市生态系统的特点是人类起主导作用。

）讲述：同学们回答得很好，一是城市生态系统中人类起着主导作用：城市中的一切设施都是人制造的，人类对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。

城市生态系统中的生产者绿色植物的量很少；消费者主要是人类；分解者微生物的分解功能不强。

二是高度开放：城市生态系统不论在能量上还是在物质上，都是一个高度开放的生态系统。

这种高度的开放性又导致它对其他生态系统具有高度的依赖性，同时会对其他生态系统产生强烈的干扰。

三是易造成环境污染：城市生态系统的自我调节能力弱，容易出现环境污染等问题。

城市生态系统的营养结构简单，对环境污染的自动净化能力远远不如自然生态系统。

3.目前我国城市的污染主要有哪些？（答：从气污染、固体废弃物污染、水污染和噪声污染等。