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第五课养成良好的职业行为习惯一、在职业道德修养中提升职业境界教学目标1．认知了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义。
2．情感态度观念认同“职业道德重在养成”的观点，增强“慎独”的意识。
3．运用学会运用内省的方法，提升职业道德境界。
教材分析1.教学重点慎独的意义从理论上讲，慎独既是道德修养的有效方法，也是道德修养的高级境界，是方法与境界的统一。
从现实来看，加强道德修养必须理解慎独的意义，而学生在慎独方面还有做得不够的地方，必须引导学生投入积极自觉的道德实践，逐步达到慎独的境界。
因此，我们把理解慎独的意义作为本框的重点。
理解慎独的意义，首先需要准确把握“慎独”的含义。
慎独作为一种自我修养的方法，一方面，能坚定人的职业道德信念，促使从业者以更积极、更主动、更自觉的心态，遵守职业道德规范；另一方面，慎独强调在“隐微”之处下功夫，方法切实可行。
慎独还是职业道德修养的一种境界，能不能做到慎独，以及能在多大程度上做到慎独，是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度。
还要从社会层面上理解慎独的意义。
最后，还要从学生现实的角度考虑，学习和理解慎独的意义，必须落实到增强“自律”意识、提高“自制”能力上。
2.教学难点学会运用内省的方法是本框的教学难点。
内省之难，难在道德评价标准的正确选择上，难在对自我的严格解剖上，难在天天坚持上。
因此，我们把学会运用内省的方法作为教学难点。
要突破这一教学难点，需要注意以下几点：首先，要帮助学生选择并认同正确的道德评价标准。
其次，要引导学生克服自我认知障碍，学会全面、客观地评价自己；培养自尊、自爱的健康情感，学会自我奖赏与自我惩戒。
最后，要帮助学生把内省的一般方法与自己的职业实际相结合，开发一套符合职业要求和岗位特点的内省方法；培养克服惰性、战胜自我的坚强道德意志，帮助学生养成天天内省的好习惯。
3.结构线索从整个第二单元的角度看：从职业道德一般（特点和作用）到职业道德规范（二十个字）再到职业道德养成（慎独、内省、学习榜样、小事做起、躬行践履），第五课是整个第二单元的逻辑终点，也是职业道德教育的落脚点。
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《提升职业道德境界》课程的学习，使学生能够：1. 理解职业道德的基本概念和重要性。
2. 掌握职业道德的基本规范和行为准则。
3. 培养学生在实际工作中遵守职业道德的自觉性。
二、作业内容本课时作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于职业道德的章节，并完成相关思考题，理解职业道德的核心要义。
2. 案例分析：学生需选择至少两个与职业道德相关的实际案例，分析案例中涉及到的职业道德问题及应对策略。
3. 自我反思：学生需结合自身实际，就自己在职业道德方面的表现进行反思，找出自身存在的不足及改进方向。
4. 撰写报告：学生需将以上思考、分析和反思结果整理成一份报告，报告应包括对职业道德的理解、案例分析的详细内容、自我反思的结果以及改进的具体措施。
三、作业要求作业要求如下：1. 学生需认真阅读教材，深入理解职业道德的基本概念和重要性，思考题需有明确的答案和思考过程。
2. 选择的案例应具有代表性和启发性，分析应深入浅出，条理清晰。
3. 自我反思部分应真实反映学生的思想实际，找出自身在职业道德方面的不足，提出具体的改进措施。
4. 报告书写应规范，条理清晰，语言简练，逻辑严密。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 对教材的理解程度和思考题的完成情况。
2. 案例分析的深度和广度，以及分析的逻辑性。
3. 自我反思的真实性和改进措施的可行性。
4. 报告的书写规范和语言表述能力。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和评价，针对学生的不足之处给出建议和指导，同时对学生的优秀表现给予肯定和鼓励。
通过作业反馈，帮助学生更好地理解和掌握职业道德知识，提高职业道德素养。
以上就是本课时的作业设计方案，旨在通过理论学习、案例分析、自我反思和报告撰写等多个环节，帮助学生全面理解和掌握职业道德的基本概念和规范，培养学生在实际工作中遵守职业道德的自觉性。
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生进一步理解职业道德的基本概念和内涵，提升学生对职业道德的认识和重视程度，促进学生将职业道德融入到日常学习和生活中。
二、作业内容1. 小组讨论：讨论身边的职业道德案例，分享自己的看法和感受。
2. 个人反思：思考自己在日常学习和生活中的职业道德表现，以及如何提升自己的职业道德境界。
3. 作业报告：总结讨论和反思的成果，提出具体的行动计划，以及可能的困难和解决方案。
三、作业要求1. 小组讨论：学生以小组为单位，人数不超过5人。
讨论时要积极参与，认真倾听他人观点，尊重彼此意见。
2. 个人反思：学生要真实地思考自己的表现，不得随意编造或夸大事实。
提交作业时请附上自我评价和改进计划。
3. 作业报告：报告内容要详实、具体，包括讨论和反思的具体过程和结果，字数不少于200字。
4. 请在规定时间内提交作业，逾期不候。
四、作业评价1. 评价标准：讨论的参与度、观点的独特性、自我评价的准确性等；反思的深度、行动计划的可行性等。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，综合评定学生的作业表现。
五、作业反馈教师将在批改完作业后，将反馈意见通过班级微信群、QQ 群等渠道向学生反馈，鼓励学生根据反馈意见进一步改进和完善。
同时，教师也将根据学生的作业表现，给予针对性的指导和建议，帮助学生更好地提升职业道德境界。
在小组讨论环节，教师将关注学生的参与度、讨论的深度和广度，以及是否能积极倾听他人观点、尊重彼此意见等表现。
在个人反思环节，教师将关注学生是否真实地思考了自己的表现，是否提出了具体的行动计划和改进方案，以及自我评价的准确性和深度等。
通过本次作业，我们期望学生能够更深入地理解职业道德的含义和重要性，将其融入到自己的日常学习和生活中，从而提升自己的职业道德境界。
同时，我们也希望学生能够通过自我反思和相互交流，学会发现自己的优点和不足，积极寻求改进和提高。
中华优秀传统文化在中职德育课教学中的应用——以“在职业道德修养中提升职业境界”为例作者：张兰来源：《新教育·综合版》 2019年第4期张兰人无德不立，育人的根本在于立德，而思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。
中华民族几千年来形成的博大精深的优秀传统文化，为思政课建设提供了深厚力量。
教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出：学校思想政治教育要紧密结合中华优秀传统文化教育。
在思想政治理论课教学中融入中华优秀传统文化，加大优秀传统文化教育力度，是构建中华优秀传统文化传承体系、推动文化传承创新的重要途径，是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要基础。
中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。
在德育课教学中渗透中华优秀传统文化，不仅可以极大地丰富德育课程的教学内容，而且对于弘扬中华优秀传统文化，推进社会主义核心价值观教育，培养中职学生自身修养和道德行为规范，增强民族文化自信，提高德育教学的实效性都具有重要的现实意义。
在德育课教学中渗透中华优秀传统文化，既要开展“爱国”“处事”“修身”等主题鲜明的传统文化专题教育，更要善于充分利用和挖掘既定德育教材中所蕴含的中华优秀传统文化元素，进一步丰富德育课的教学内容，让学生在潜移默化中接受传统文化的感染和熏陶。
在德育课教学中渗透中华优秀传统文化，要遵循学生的认知规律和教育教学规律，在充分掌握学生学情的基础上，实现对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，让学生看得见，摸得着，学得会，用得着。
在德育课教学中渗透中华优秀传统文化，也要不断适应新时代信息化教学的需要，拓宽适合中职学生学习特点的线上教育平台，建设形势活泼、内容丰富的在线资源，创新教学方法和手段，提升教学效果。
下面以“在职业道德修养中提升职业境界”内容的教学设计为例，谈谈在中职德育课教学中融入中华优秀传统文化的实践运用。
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的学习，使学生能够：1. 理解职业道德的基本概念和重要性；2. 掌握职业道德的基本规范和行为准则；3. 培养学生对职业道德的认同感和自我修养。
二、作业内容本次作业的主要内容分为以下四个部分：1. 课堂知识复习：要求学生回顾本课时学习的内容，包括职业道德的定义、特点和意义等。
2. 案例分析：选取与职业道德相关的实际案例，让学生分析案例中体现的职业道德规范，并讨论其现实意义。
3. 自我反思：学生结合自身经历，撰写一篇关于职业道德自我修养的反思报告，内容应包括对职业道德的理解、自身在实践中的表现及改进方向。
4. 实践操作：学生需设计一份与职业道德相关的实践活动方案，如组织一次以提升职业道德为主题的班会或活动，并记录活动过程和效果。
三、作业要求为确保作业的完成质量和效果，特提出以下要求：1. 案例分析需结合课堂所学知识，深入剖析案例中的道德问题；2. 自我反思报告应真实反映学生的思想动态和道德修养情况，字数不少于500字；3. 实践活动方案需具有可操作性，考虑周全，并能有效提升学生职业道德水平；4. 作业需按时提交，不得抄袭、套用他人作品。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 知识掌握情况：评价学生对职业道德基本概念和规范的理解程度；2. 案例分析能力：评价学生对案例中道德问题的分析和判断能力；3. 自我反思深度：评价学生自我反思报告的真实性和深度；4. 实践操作创意：评价学生实践活动方案的创意和可操作性。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行认真批改，及时给出评价和建议；2. 对于普遍存在的问题，将在课堂上进行集中讲解和指导；3. 对优秀作业进行展示和表扬，激励学生互相学习、共同进步；4. 作业反馈将作为学生平时成绩的重要依据，促进学生认真对待每一次作业。
通过以上作业设计方案的实施，旨在通过多维度、多层次的作业内容，全面提高学生的职业道德认知水平和实践能力。
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 深入理解职业道德的含义和重要性；2. 反思自身在职业道德方面的表现；3. 探讨如何提升职业道德境界。
二、作业内容1. 阅读相关职业道德的书籍或文章，并写下你的阅读心得，谈谈你对职业道德的理解和看法。
字数不少于300字。
2. 回忆或调查你所在行业的职业道德规范，以及违反这些规范可能带来的后果。
与同学进行交流，分享你的经验和思考。
3. 反思自身在职业道德方面的表现，列出你在学习和工作中体现出的职业道德品质，同时也列出你认为需要改进的地方。
字数不少于200字。
4. 完成一份关于如何提升职业道德境界的思维导图或大纲，可以包括以下内容：如何遵守职业道德规范、如何提高职业素养、如何增强职业责任感等。
三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭；2. 严格按照要求书写作业，字迹工整，逻辑清晰；3. 结合实际，注重理论与实践的结合；4. 按时提交作业，作业提交截止日期将另行通知。
四、作业评价1. 评价标准：- 理解职业道德的含义和重要性：50分；- 反思自身在职业道德方面的表现：30分；- 探讨如何提升职业道德境界：20分；- 作业内容是否结合实际、逻辑清晰、观点明确等：10分。
2. 评价方式：- 学生提交作业后，将进行批改和评分；- 优秀作业将进行展示和表扬；- 对存在的问题和不足之处，将与学生进行反馈和指导。
五、作业反馈1. 请同学们认真对待本次作业，通过阅读、调查、反思和总结，深入理解职业道德的含义和重要性，提升自身的职业道德境界。
2. 请同学们在提交作业前仔细检查，确保字迹工整、逻辑清晰、内容完整。
如有问题，请在截止日期前提出，我们将尽力协助解决。
3. 本次作业的成绩将作为学期成绩的一部分，希望同学们认真对待，共同促进思想政治课程的进步和提高。
4. 对于在作业中表现优秀、有独特见解或进步较大的同学，我们将给予表扬和鼓励，同时也希望你们能继续保持和进步。
《提升职业道德境界》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解职业道德的基本概念和内涵，掌握提升职业道德的方法和途径。
2. 过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析和表达能力，提升对职业道德的认识。
3. 情感态度价值观：引导学生树立正确的职业道德观念，培养良好的职业素养，增强对职业的认同感和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生深入理解职业道德的内涵，掌握提升职业道德的方法。
2. 教学难点：如何将职业道德与实际工作生活相结合，培养学生的实践能力和职业素养。
三、教学准备1. 准备教学素材：搜集有关职业道德的案例、故事、图片等，用于课堂讲解和讨论。
2. 制作课件：设计多媒体课件，将素材进行整合，便于学生理解和掌握。
3. 分组准备：根据学生兴趣和特点，将学生分为若干小组，以便进行案例分析和讨论。
4. 提醒学生预习：提前布置预习任务，让学生对课程内容有所了解，提高课堂效率。
四、教学过程：（一）导入（约5分钟）1. 教师简要介绍职业道德的概念和重要性。
通过引用一些成功企业的案例，让学生了解职业道德对于企业成功和社会发展的重要性。
2. 提出本课时的主题：提升职业道德境界。
通过展示一些关于职业道德缺失的案例，引发学生对职业道德的关注和思考。
（二）新知学习（约20分钟）1. 教师详细解释职业道德的内涵和外延，让学生对职业道德有更全面的认识。
2. 通过小组讨论的形式，让学生分享他们在日常生活中遇到的职业道德案例，并讨论如何处理和应对这些情况。
3. 教师对学生的讨论进行总结，强调职业道德在日常生活中的重要性和实践方法。
（三）实践活动（约30分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演活动，模拟职场中的各种情境，让学生在实际操作中体会职业道德的重要性。
2. 学生分组讨论并分享各自的经验和感受，教师对讨论进行引导和总结，强调遵守职业道德的重要性。
3. 针对某一具体的职业道德要求，教师提供一些相关的阅读材料或视频，引导学生深入了解并思考如何在自己的职业生涯中践行这些要求。
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 强化学生对职业道德的认识和理解；2. 引导学生培养良好的职业道德素质；3. 提升学生的职业道德境界，增强职业责任感和使命感。
二、作业内容：1. 阅读相关职业道德的书籍或文章，并撰写一篇关于职业道德的读后感。
要求学生对职业道德的重要性、内涵、实践等方面进行深入思考和总结。
2. 结合自身实际，寻找一个或多个与职业道德相关的实际案例，进行案例分析，总结经验教训。
3. 设计一份职业道德规范宣传手册，内容包含对自己工作领域的职业道德要求、相关法规等，为同事们树立一个良好的职业道德榜样。
三、作业要求：1. 作业内容应真实、客观，不能抄袭或剽窃他人成果；2. 撰写读后感和案例分析时，应结合自身实际情况，突出重点，避免空洞无物；3. 宣传手册的设计应符合实际工作要求，内容详实、清晰易懂；4. 每位同学需独立完成作业，不得请他人代写或代改。
四、作业评价：1. 评价标准：根据作业完成质量、创新性、实用性等方面进行评价；2. 评价方式：采取学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行；3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的同学给予一定的奖励，对表现不佳的同学给予指导和帮助。
五、作业反馈：1. 每位同学在完成作业后，需将作业提交给教师；2. 教师将对作业进行批改，并将结果反馈给学生；3. 对于作业中存在的问题，教师将给予指导和建议，帮助学生更好地理解和掌握职业道德知识。
通过以上作业设计方案，旨在帮助学生提升职业道德境界，增强职业责任感和使命感。
作业内容丰富多样，旨在引导学生从多角度思考和理解职业道德，同时也注重实践和实际操作。
对于作业的评价，我们不仅关注学生完成作业的质量，还注重创新性和实用性。
这样的评价方式可以帮助学生发现自己的不足，同时也可以激励学生更好地理解和掌握职业道德知识。
对于表现优秀的同学，我们也会给予一定的奖励，以鼓励他们继续保持，而对于表现不佳的同学，我们也会给予指导和帮助，帮助他们找到自己的问题所在，并鼓励他们继续努力。
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生进一步理解职业道德的基本概念和内涵，提高对职业道德的认识和认同感，培养良好的职业道德素养，为未来的职业发展奠定基础。
二、作业内容1. 完成一篇关于职业道德的文章，内容至少包含对职业道德的理解、在职业生涯中如何践行职业道德等。
字数不少于1000字。
2. 结合自身实际，分享一件自己在工作中遇到的有关职业道德的事情，以及当时自己的感受和应对方式。
字数不少于500字。
3. 小组讨论：讨论职业道德在当今社会的重要性，以及如何提升职业道德水平。
每个小组需提交讨论报告，字数不少于300字。
三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭。
2. 文章需认真撰写，内容真实可信。
3. 分享经历时要表达自己的真实感受，不得虚构或夸大。
4. 讨论报告需反映小组讨论的真实内容，观点明确。
5. 提交作业时间：截止至XX年XX月XX日。
四、作业评价1. 作业评价标准：根据文章的质量、分享经历的感受真实度、讨论报告的全面性等方面进行评价。
2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师点评相结合。
学生自评占20%，小组互评占30%，教师根据作业完成情况、课堂表现等方面进行评价占50%。
最终成绩以总分高低排序，分为优秀（90-100分）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）四个等级。
五、作业反馈1. 学生完成作业后，应认真检查并确保无误后提交。
如发现有误，应在规定时间内重新提交。
2. 教师在收到学生作业后，将进行认真批改并及时反馈给学生，为学生提供针对性的建议和指导。
3. 对于作业中存在的问题，教师将与学生进行沟通，了解原因并帮助其改进。
同时，教师也将鼓励学生提出自己的看法和建议，以促进师生之间的交流和互动。
通过本次作业，我们期望学生能够更加深入地理解职业道德的含义和重要性，培养良好的职业道德素养，为自己的未来职业发展奠定基础。
同时，我们也希望通过教师的评价和反馈，帮助学生更好地认识自己，发现自己的不足之处并加以改进。
