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《小学教育政策与法规》考试重点教育政策的本质:(1)教育政策是政策主体对教小学教育基本政策:1、小学教育质量政策:(1)学校的基本权利:1、按照章程自主管理权2、组育领域活动所制定的政治措施文本(2) 教育政小学教育任务和培养目标(2)小学德育政策(3)织实施教育教学活动权3、招生权4、对受教育者策是根据一定的价值标准对教育相关的利益进行小学课程政策(4)小学教学政策(5)小学教育进行学籍管理、实施奖励或处分权5、对受教育的一种分配和协调(3)教育政策是由政策主体进评价与升学政策。
2、小学教育体制政策:(1)小者颁发相应的学位证书权6、聘任教师及其他职行政策制定、实施与评价的动态实践过程学教育行政体制政策(2)小学教育办学体制政策工、实施奖励或处分权7、管理使用本单位的设教育政策的特点:(1)教育政策活动影响的广泛(3)小学管理体制政策。
3、小学教育经费政策。
施和经费权8、拒绝任何组织和个人对教育活动性(2)教育政策活动对象的主体性(3)教育政4、小学教师政策:(1)小学教师培养与培训政策非法干涉的权利9、法律法规规定的其他权利策利益关系的复杂性 (2)小学教师任用与管理政策(3)小学教师社小学教师的法律地位:1、教师是履行教育教学职小学教育政策的价值取向:(一) 民主取向:(1)会地位和待遇政策责的专业人员:(1)直接承担教育教学工作职责20世纪以前(教会、慈善组织，法国大革命，费课程政策:1、新课程实行“积极进取、稳妥推进、是成为具备法律意义上的教师最基本的必要条件里法案)(2)20世纪80年代以前(杜威民主主先立后破、先实验后推广”的课程改革方针。
2、(2)教师是从事专门职业活动的专业人员，必须义教育思潮，60年代教育民主化运动)(3) 80新课程确立国家、地方和学校三级课程管理主体具备国家规定的从教资格，并符合特定的要求2、年代以来(学校办学自主权扩大，“特许学校”) 和管理体制，课程决策和课程开发走向决策分享教师是在各级各类学校或其他教育机构的执教人(二) 平等取向:(1)17世纪中期以后(双轨和民主化。
教师资格证小学综合素质重点必背知识点小学教师资格证考试的综合素质部分主要考察教师的教育理论、教学方法、教育法律法规以及教育心理学等方面的知识。
以下是一些重点必背的知识点：一、教育理论1.21世纪教育的核心任务和目标2.教育思想的发展历程和代表人物3.教育的特点和分类4.教育的目标与要求5.教育的基本原理和规律二、教学方法1.教学设计的基本要素和步骤2.教学内容的选择和安排3.教学方法的分类和选择4.教学过程中的师生互动5.教学评价的方法和形式三、教育法律法规1.《中华人民共和国教师法》相关内容3.教育行政管理法规相关内容4.学校办学法规相关内容5.中小学教育相关政策和文件的内容四、教育心理学1.学习的基本规律和心理机制2.学生成长发展的规律和阶段特点3.学生心理特点及对教学的影响4.学生成绩评价和激励的心理原则5.师生关系的建立和维护五、教育与发展1.中国教育的发展历程和成就2.全面质量教育的内涵和要求3.教育信息化的特点和发展方向4.新课程的背景和目标5.面向未来的教育发展趋势和挑战六、教师专业素养1.作为一名优秀教师的素质和能力2.教师的职业道德与师德建设3.教师的自我提升和终身学习4.教师的角色定位和职责要求5.教师的跨学科教学和教育创新能力七、教育研究与教育评价1.教育研究的目的和方法2.教育评价的种类和方法3.教育研究和教育评价在教学中的应用4.教育研究和教育评价的现状和发展趋势5.教育研究和教育评价的意义和价值这些知识点涵盖了教师资格证考试的综合素质部分的主要内容，从教育理论到教学方法，再到教育法律法规和教育心理学等多个方面。
考生可以参考这些知识点来备考，并结合教材和相关参考资料进行学习和总结。
同时，还需要关注教育发展和教师专业素养等方面的最新信息，了解当前教育领域的热点话题和政策动向，从而更好地应对考试。
小学教育政策与法规试卷（答案见尾页）一、选择题1. 在小学教育中，教师应当如何对待学生的个体差异？A. 忽视学生的个体差异B. 忽略学生的个体差异C. 关注并尊重学生的个体差异D. 统一教育方式对待所有学生2. 在小学教育中，教师应当如何培养学生的创新精神和实践能力？A. 鼓励学生模仿学习B. 限制学生的创造性活动C. 提供实践机会，鼓励学生探索D. 忽视学生的创新思维培养3. 在小学教育中，教师应当如何处理与学生家长的关系？A. 与家长保持距离，避免沟通B. 积极与家长沟通，共同促进学生的成长C. 仅在必要时与家长联系D. 让家长完全参与学校的教育教学活动4. 在小学教育中，教师应当如何对待学生的学业成绩？A. 仅关注学生的考试成绩B. 关注学生的全面发展，包括学业成绩和非学术表现C. 忽视学生的学业成绩，只关注学生的兴趣和特长D. 仅关注学生的非学术表现，忽略学业成绩5. 小学教育政策的主要目标是什么？A. 提高学生学习成绩B. 促进学生的全面发展C. 提升教师的教学质量D. 加强学校的基础设施建设6. 小学教育阶段，哪一学科是必修课程？A. 语文B. 数学C. 英语D. 科学7. 在小学教育中，以下哪项不是素质教育的内容？A. 德育B. 智育C. 体育D. 应试教育8. 对于小学教师来说，以下哪项不是必须具备的资格证书？A. 教师资格证B. 普通话水平测试等级证C. 计算机等级证D. 护士资格证9. 根据我国法律规定，以下哪项不属于小学教育的范畴？A. 学前教育B. 小学教育C. 初中教育D. 高中教育10. 在小学教育中，以下哪项活动最有利于培养学生的创新能力？A. 课堂教学B. 课外活动C. 社会实践D. 家庭教育11. 对于违反小学教育政策法规的行为，以下哪项不是正确的处理方式？A. 批评教育B. 行政处罚C. 刑事处罚D. 民事赔偿12. 小学教育政策的制定主要依据是什么？A. 教育理论B. 国家法律法规C. 教育实践需求D. 教师个人意愿13. 在小学教育中，国家鼓励和支持社会力量兴办教育，这种政策被称为？A. 私立教育政策B. 公立教育政策C. 社会力量办学政策D. 公民同招政策14. 在小学教育阶段，学校应当免费为学生提供哪些服务？A. 教科书B. 校服C. 课外读物D. 所有选项15. 在小学教育中，教师享有哪项权利？A. 教学自主权B. 学术研究权C. 指导评价权D. 所有选项16. 在小学教育中，下列哪项不属于素质教育的基本要求？A. 培养学生的创新精神B. 提高学生的实践能力C. 注重学生的考试成绩D. 促进学生的全面发展17. 在小学教育中，关于课程内容的编排，以下哪项是正确的？A. 按照学科知识逻辑顺序编排B. 按照学生认知发展水平编排C. 按照社会需求编排D. 按照教师个人喜好编排18. 在小学教育中，以下哪个年级是义务教育的最后阶段？A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 六年级19. 在小学教育中，关于课外活动的组织，以下哪项是不正确的？A. 有助于学生的全面发展B. 可以由教师自行决定内容C. 应尊重学生的兴趣和特长D. 不能影响学生的正常学习二、问答题1. 什么是小学教育政策？2. 我国小学教育政策的核心目标是什么？3. 《中华人民共和国义务教育法》规定了小学生的哪些基本权利？4. 如何保障小学生的受教育权不受到侵犯？5. 小学教师在职业活动中应遵守哪些职业道德规范？6. 如何处理学生在校园内受到欺凌的行为？7. 什么是素质教育？它在小学教育中的体现是什么？8. 如何评价小学生的学习成果？参考答案选择题：1. C2. C3. B4. B5. B6. A7. D8. D9. C 10. C11. D 12. B 13. C 14. D 15. D 16. C 17. B 18. D 19. B问答题：1. 什么是小学教育政策？小学教育政策是指国家或地方政府为小学教育制定的规划和指导原则，旨在保障小学生的受教育权利，促进小学教育的普及和质量提升。
小学教育政策与法规第一章小学教育政策概论第一节为什么要有教育政策一政策与政策主体教育政策是公共政策的一部分。
或者说，教育作为一项社会公共事业，教育政策属于一种公共政策的范畴。
教育政策是国家为完成一定的教育任务，由政府及其机构和官员制定并组织实施的，旨在调节教育领域及其与外部的公共利益和关系，解决教育事业中存在的一些普遍性问题和矛盾的政策过程。
二教育政策的本质与特点本质：1.教育政策是政策主体对教育领域活动所制定的政治措施文本。
2.教育政策是根据一定价值标准对教育相关的利益进行一种分配和协调。
3.教育政策是政策主体进行政策制定、实施与评价的动态实践过程。
特点：1.教育政策活动影响的广泛性。
2.教育政策活动对象的主体性。
3.教育政策利益关系的复杂性。
三教育政策的功能：（一）导向功能（二）控制功能（三）协调功能第二节教育政策的价值取向一教育政策的价值关系（一）教育政策的价值主体：1决策主体2实施主体3利益主体（二）教育政策的价值客体：教育资源，教育机会等（三）教育政策的价值关系二教育政策的价值取向（一）教育政策价值取向及其影响因素（二）小学教育政策的价值取向：1民主取向2平等取向3人本取向4优先取向第三节教育政策的合法性一合法性来源：（一）党和国家的教育方针、路线、原则（二）教育法律法规（三）上位的教育政策（四）小学教育自身的法律性质和地位二合法化途径：1立法机关根据一定的立法权和立法程序，有关教育政策法律化，成为教育法律。
2 党和国家行政机关教育政策的合法化。
第二章小学教育政策过程第一节教育政策如何制定一小学教育政策问题的认定（一）教育问题和教育政策问题：特指社会变迁过程中出现的、已经引起人们关注、不利于人的培养和发展、不利于社会发展和稳定，并需要动员全社会共同解决的教育中的不协调现象。
（二）教育政策问题的构成：1牵动社会公共利益，需要通过制定一定的教育政策进行协调和解决。
2反映出不同人群或利益群体的价值观或利益的冲突。
《教育政策法规》复习题一、单项选择题:1.《教育法》在教育法规体系中属于(基本法律)范畴.2.《义务教育法》规定接受义务教育的初始阶段的法定年龄为(6周岁)3.我国中小学实行(校长负责制)4.在聘任制条件下,学校与教师所形成的法律关系是(民事法律关系)5.辞聘是(教师单方要求解除聘任合同的行为)6.法律规范通常由法定条件、（行为准则）和法律后果三个要素组成7.(依法治教)是现代教育的重要特征8.教育活动中的师生关系是(平等关系)9.依法治教的法律依据是(教育法律和与教育关系密切的相关法律)10.中小学教师资格由(县级以上)人民政府教育行政主管部门认定.)11.《教育法》第五十九条规定:"经(县级)人民政府批准,乡、民族乡、镇的人民政府根据自愿、量力的原则,可在本行政区域内集资办学,用于实施义务教育的危房改造和修缮,新建校舍,不得挪作他用。
"12.《教育法》的基本原则有：方向性原则、（公益性原则）、平等性原则和终身性原则。
13.由教育法律规范所确认和调整的、表现为教育法律关系主体之间权力和义务联系的社会关系称为（教育法律关系）。
14.教育法律关系的构成要素包括教育法律关系主体、(教育法律关系客体)和教育法律关系内容。
15.教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与（生产劳动）相结合,培养德,智,体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
16.学校具有行政主体、（法人）和行政相对人三种不同身份。
17.任命制下学校与教师的法律关系是（教育行政法律关系）18.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的（职业许可制度）19.某教育厅工作人员李某到一所学校检查工作，因工作与学校工作人员王某发生争执，最后动起手来，并将该工作人员打伤。
本案所涉及的法律关系主体是（教育厅与王某）。
20.某校教师张某在教学过程中违反《教师法》，未按时完成教育教学任务给学校教育教学工作造成损失，其法律责任主体为（教师张某）。
小学教师资格证考试重点归纳一、教育法律法规1. 《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》的基本原则和主要内容。
2. 教育政策和教育改革的基本原则，如素质教育、创新教育等。
3. 学生权益保护和教师职业道德的基本要求。
二、教育学基础知识1. 教育学的基本概念、原理和方法，如教育的本质、教育的目的和任务等。
2. 教育学的发展历程和主要学派，如行为主义、认知主义等。
3. 教育的分类和层次，如幼儿教育、基础教育等。
三、心理学基础知识1. 儿童心理发展的特点和规律，如认知、情感和行为的发展过程。
2. 儿童认知发展的阶段和特点，如感知、思维、记忆等。
3. 儿童情感发展的阶段和特点，如情绪、情感表达等。
4. 儿童行为发展的阶段和特点，如动作、社交行为等。
四、教育教学理论1. 教学目标的确定和分解，如知识、技能和态度的培养。
2. 教学内容的组织和安排，如教材的选择和使用。
3. 教学方法的选择和运用，如讲授、讨论、实践等。
4. 教学评价的方法和工具，如考试、作业、观察等。
五、课程与教材分析1. 教材的质量和适用性分析，如内容的准确性、难易程度等。
2. 课程标准和教学大纲的要求，如知识点、能力要求等。
3. 教材的分析和解读，如教学目标的设定、教学内容的组织等。
六、教学设计与评价1. 教学设计的原则和方法，如教学目标的设定、教学内容的组织等。
2. 教学设计的评价和改进，如教学效果的评估、教学过程的反思等。
3. 教学评价的方法和工具，如考试、作业、观察等。
4. 教学评价的结果和应用，如教学改进的措施、学生发展的指导等。
七、班级管理与学生发展1. 班级管理的基本原则和方法，如规则的制定和执行、班级活动的组织等。
2. 学生发展的评价和指导，如学习情况的评估、个性特点的了解等。
3. 学生问题的处理和解决，如纪律问题、学习困难等。
八、教育技术应用1. 教育技术的基本概念和应用方法，如多媒体教学、网络教学等。
2. 教育技术在教学设计和教学实施中的应用，如教学资源的利用、教学环境的创设等。
中小学教育政策法规模拟题及答案（一）一、单选题1.（）是指价值准则与规范比较稳定，对每一成员都具有约束与影响作用。
A正式性B强约束性C公共性D社会适用性正确答案：B解析强约束性是指这种价值准则与规范比较稳定，对每一成员都具有约束与影响作用，并带有一定的强制性。
2.单选题当人们在询问某种教育行为是否符合政策、符合法律时，这体现了教育政策、法规的（）。
A保障性功能B规范性功能C制约性功能D激励性功能正确答案：B解析规范性功能，是指教育政策、法规为教育事业的发展提供了某种标准与范式，起着某种规定性的作用。
3.《中华人民共和国教育法》于（）通过。
A1995年3月18日B1996年3月18日C1989年3月18日D1998年3月18日正确答案：A《中华人民共和国教育法》第五十四条规定，国家建立以（）为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，保证学校教育经费的来源。
A企业捐款B财政拨款C学生学费D金融信贷正确答案：B5依据《中华人民共和国教师法》，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
A不低于B等于C高于D不低于或者高于正确答案：D6.单选题下列关于未成年人保护工作应当遵循的原则说法错误的是（）。
A优先保护未成年人B保护未成年人隐私权C尊重未成年人的人格尊严D游戏与保护相结合正确答案：D7.于1986年4月12日由第六届全国人民代表大会通过的是（）。
A《中华人民共和国教育法》B《中华人民共和国义务教育法》C《中华人民共和国教师法》D《中华人民共和国高等教育法》正确答案：B8.下列不属于幼儿权利保护的基本途径的是（）。
A立法B行政C申诉D社会服务正确答案：C9.小学生最重要、最基本的权利是（）。
A平等接受义务教育权B获得公正评价权C参加教育教学活动权D申诉诉讼权正确答案：C10.《高等教育法》的适用范围不包括（）。
A一切在中华人民共和国境内从事高等教育活动的组织B一切在中华人民共和国境内从事高等教育活动的个人C一切在中华人民共和国境内从事高等教育活动的高等学校D一切在中华人民共和国境内和境外从事高等教育活动的个人正确答案：D11.下列关于《职业教育法》的立法宗旨说法错误的是（）。
教育政策法规知识冲刺题1、义务教育法规定确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置及审订教科书的根据？应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的状况，确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书。
2、义务教育法规定由哪一级政府合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学？由地方各级人民政府。
3、义务教育法规定由谁为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校（班）？地方各级人民政府。
4、按照义务教育法规定，国家对社会力量举办的义务教育学校采取什么政策？国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统一管理下，按照国家规定的基本要求，举办义务教育法规定的各类学校。
5、按照义务教育法规定，城市和农村建设发展规划对义务教育是怎么保护的？城市和农村建设发展规划必须包括相应的义务教育设施。
6、义务教育法对接受义务教育学生的收费是怎么规定的？国家对接受义务教育的学生免收学费。
国家设立助学金，帮助贫困学生就学。
7、义务教育法规定，谁承担“必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育”的义务？适龄少年儿童的父母或者其他监护人。
8、根据义务教育法的规定，对适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，采用什么处罚措施？除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。
9、根据义务教育法的规定，对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，采用什么处罚措施？对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用；情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。
10、义务教育法对义务教育经费财产是如何保护的？任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费。
对违反规定的，根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚；造成损失的，责令赔偿损失；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。
教育法规与小学教育政策分析试卷（答案见尾页）一、选择题1. 教育法规的基本功能是什么？A. 规范教育行为B. 确定教育目标C. 促进教育改革D. 管理教育事务2. 在小学教育中，哪一项不是素质教育的核心要求？A. 培养学生的创新思维B. 减轻学生学业负担C. 促进学生全面发展D. 提高学生的考试成绩3. 在小学教育中，教师应当如何对待学生的个体差异？A. 忽视个体差异，实行一刀切B. 关注个体差异，因材施教C. 强调共性，忽略个性D. 统一标准，不考虑学生特点4. 在小学教育中，以下哪项不是课程资源？A. 教材B. 教学设备C. 教师个人经验D. 家长资源5. 教育法规的主要作用是什么？A. 规范教育行为B. 保障教育公平C. 促进教育发展D. 所有以上选项6. 教师在教育教学中应当遵循的原则有哪些？A. 尊重学生人格B. 公正对待学生C. 保护学生安全D. 所有以上选项7. 在小学教育中，哪种教学方法最符合现代教育理念？A. 灌输式教学B. 启发式教学C. 记忆式教学D. 讨论式教学8. 在小学教育中，如何培养学生的创新精神和实践能力？A. 重视理论知识传授B. 开展课外实践活动C. 强化考试评价D. 忽视学生的个性发展二、问答题1. 什么是教育法规？它的主要作用是什么？2. 列举我国小学教育政策中的几个重要方面。
3. 什么是“素质教育”？为什么它在我国小学教育中受到重视？4. 请简述我国义务教育法的基本原则。
5. 什么是“教育公平”？为什么它在小学教育中具有重要意义？6. 请列举我国小学教育政策中关于课程设置的几个主要方面。
7. 什么是“教育信息化”？它在小学教育中的应用有哪些？8. 请简述我国小学教育政策中关于学生权益保护的主要内容。
参考答案选择题：1. A2. D3. B4. C5. D6. D7. B8. B问答题：1. 什么是教育法规？它的主要作用是什么？教育法规是指国家制定或认可的教育法律、法规、条例、规程、制度等规范文件的总称。
小学教师教育法规与政策解读试卷（答案见尾页）一、选择题1. 教育法规的基本原则是什么？A. 教育优先发展B. 教育公平C. 教育质量D. 教育创新2. 教师在教育教学中应当遵循哪些原则？A. 因材施教B. 以学生为中心C. 启发式教学D. 以上都是3. 教师有权利参加哪些活动？A. 教育教学研究B. 学术交流C. 教育教学管理D. 以上都是4. 学校应当如何对待教师的合法权益？A. 尊重并保护B. 忽视C. 侵犯D. 限制5. 教师在学生入学、升学、就业等方面应当平等对待，不得有哪些行为？A. 歧视B. 体罚C.变相体罚D. 以上都是6. 教师应当如何对待学生的批评和建议？A. 积极接受B. 忽视C. 反驳D. 报复二、问答题1. 《中华人民共和国教育法》的基本原则是什么？2. 什么是义务教育的实施和保障？3. 《中华人民共和国教师法》规定的教师的权利有哪些？4. 什么是学生的基本权利？5. 什么是学校的教育教学管理制度？6. 什么是教育行政管理体制？7. 什么是教育法律责任？8. 什么是教育行政复议？参考答案选择题：1. A2. D3. D4. A5. D6. A问答题：1. 《中华人民共和国教育法》的基本原则是什么？《中华人民共和国教育法》的基本原则包括：坚持中国共产党的领导，坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论，坚持改革开放。
思路：此题考察的是对《中华人民共和国教育法》基本原则的了解，需要考生掌握教育法的基本精神和主要内容。
2. 什么是义务教育的实施和保障？义务教育的实施和保障是指国家、省、自治区、直辖市人民政府应当依法保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学，推进义务教育均衡发展，加强对家庭经济困难和残疾适龄儿童、少年的资助，保障适龄儿童、少年在平等接受义务教育方面的权利。
思路：此题考察的是对义务教育实施和保障的理解，需要考生了解国家关于义务教育的政策和措施。
教育政策：国家为完成一定的教育任务，由政府及其机构和官员制定并组织实施的，旨在调节教育领域及其与外部的利益和关系、解决教育事业中存在的一些普遍性问题和矛盾的政策过程。
教育政策的本质：1教育政策是政策主体对教育领域活动所制定的政治措施文本；2教育政策是根据一定价值标准对教育相关的利益进行一种分配和协调；3教育政策是由政策主体进行政策制定、实施与评价的动态实践过程。
教育政策的特点：教育政策活动影响的广泛性；教育政策活动对象的主体性；教育政策利益关系的复杂性。
教育政策的功能：（小题选填）教育政策的导向功能（价值引导作用、实践引导作用）；教育政策的控制功能（强制性、惩罚性）；教育政策的协调功能。
教育政策的价值取向：（大题重点）教育政策的价值关系，由教育政策的价值主体、价值客体和价值关系等三个基本要素构成。
1、民主取向；初等教育最早是由教会组织和慈善组织制定和把持的；1881年法国颁布著名的“费里法”，提出国民教育“义务、免费、世俗化”三原则。
2、平等取向；1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布；90年代我国教育发展的总目标包括：“全民受教育水平明显提高”、“全国基本普及九年义务教育”、“全国基本扫除青壮年文盲”（两基）。
3、人本取向4、优先取向教育政策取得合法性的最主要依据是必须建立在宪法和法律的基础之上。
（了解）教育政策制定的模式（了解选填）教育政策制定的程序：（重点）1教育政策问题分析与政策目标确立；2教育政策方案设计与论证；3教育政策方案选择与公布。
教育政策实施的基本程序：（了解）1明确教育政策实施主体与对象；2教育政策的宣传与理解；3教育政策实施的资质与计划；4教育政策执行、督查与调整；5教育政策的总结、巩固与提高。
小学教育政策的失真与对策现象：政策偏离、政策表面化、政策扩大化、政策缺损、政策替换（5个）对策：增强教育政策制定的科学性、可行性和权威性；加强对政策实施主体的培训和实施过程的规范；建立和完善教育政策监察制度和机制；进行教育政策执行过程的反思和调整。
（4条）教育政策评价：按照一定的教育价值准则，对教育政策对象及其环境的发展变化以及构成其发展变化的诸多因素所进行的价值判断。
内涵：教育政策评价是在事实判断基础上进行的价值判断；教育政策评价对象或阈限的特定性；教育政策评价总是遵循一定的价值准则。
教育政策评价的类型：预测性评价、过程性评价、结果性评价（小题选填）小学教育政策体系的形成：（了解）数量和规模化发展时期：（小）1基础教育地方负责与均衡发展之间的矛盾与调节；2扩大义务教育机会与片面追求升学率之间的矛盾与调节；3培养选拔人才与提高民族素质之间的矛盾与调节；4适应社会发展要求与促进人的发展之间的矛盾与调节。
质量与均衡化发展时期：（小）1基于小康社会的发展目标，进一步提高小学教育的普及水平；2促进小学教育的均衡化，并与整个教育体系和谐发展；3小学教育应在普及的基础上，进一步提高教育质量。
教育的纲领性政策：指导整个教育事业，在宏观调控整个教育事业及其在国民经济建设和社会发展中总的利益关系，是一个时期党和国家教育的总方针、总政策。
教育的基本政策包括教育质量政策、教育体制政策、教育经费政策和教师政策。
教育政策的类型结构：鼓励性教育政策、规范性教育政策、限制性教育政策。
（小题：了解各类型内容）教育政策的形式结构：（一）党的政策文件：1、中国共产党章程；2、中国共产党全国代表大会的决议；3、党中央制定和批准的文件（二）全国人民代表大会制定和批准的教育政策性文件；（三）党的领导机关和国家政府机关联合发布的有关教育的政策性文件；（四）国家行政机关制定和下发的教育政策：1、国务院及其所属部制定和批准下发的有关教育的政策性文件；2、地方政府及教育主管部门依照法律或上级文件规定的权限制定有关。
小学德育政策：（重点）主要包括小学德育的地位；小学德育的方向和指导思想；小学德育的培养目标；小学德育的基本内容和要求；小学德育的实施途径；小学德育的基本原则；小学生品德评价；小学德育管理与队伍建设；小学德育的物质保证和社会支持。
9个新课程改革政策实施：（重点）1新课程实施“积极进取、稳妥推进、先立后破、先试验后推广”的课程改革方针；2新课程确立国家、地方和学校三级课程管理主体和管理体制，课程决策和课程开发走向决策分享和民主化；3新课程整体设置九年一贯的义务教育课程，分段形成适应儿童少年发展特点的课程结构；4新课程突出了教师、学生在课程实施过程中的主体地位和发展权利。
小学教育行政体制政策：一个国家教育行政组织系统，及国家对教育的领导管理的组织结构和工作制度的总称，包括教育行政组织机构的设置、各级教育行政机构的隶属关系和职权划分。
“以县为主”的管理体制的意义：这不仅有利于减轻农民负担，也进一步凸显了基础教育和义务教育的公益性，促进基础教育尤其是农村义务教育均衡发展。
小学教育经费政策、小学教师政策（小题）教育法规：国家立法机关及依法授权的政府机关制定的，调整和规定教育活动、教育关系的法、法令、条例、规则等各种规范性文件的总称。
教育法规与教育政策的区别：教育法规与教育政策主体、制定程序、表现形式、基本原则和实施方式、稳定性和调整范围不同。
了解（5个）教育道德：能使教师自觉主动地服务于教育事业、增强教师威信、提高工作效率的一系列生活和工作准则构成的体系。
教育法规与教育道德的区别：教育法规与教育道德的表现形式、调整的范围、实现的方式不同。
重要（3个）教育法规的本质与特点小学教育法律关系是由教育法律规范所确认的，以调节人们在小学教育活动过程中所形成的权利和义务的关系。
学校与政府、学校与社会、学校与教师、学校与学生四对关系。
理解（小）小学教育法律关系的构成（小题）小学教育法律责任：小学教育法律关系主体因实施了违反教育法律规范的行为，依照有关法律、法规应当承担的强制性的法律后果，即受到一定的制裁和处罚。
小学教育法律责任的构成要件：有损害事实；损害的行为必须违法；行为人有过错；违法行为与损害事实之间具有因果关系。
国内外小学教育立法进程：1833年，英国通过《工厂法草案》，其中的教育条款是英国较早的教育立法；法国1789年大革命后，将教育作为国家的一种公共事业，1793年国民议会通过法令，宣布国家应当负责让一切公民接受小学教育。
我国现行教育立法体制是中央集权与地方分权相统一的立法体制，可以概括为“一元两级多层”。
教育立法程序：准备阶段、形成阶段、完备阶段教育执法原则：合法原则、公正原则、公开原则、权责统一原则、不停止执行原则教育司法原则：法治原则、平等公正原则、独立司法原则、公开原则、司法责任原则教育法律救济：在教育法律关系主体的合法权益受到侵害并造成损害时，通过裁决纠纷，纠正、制止或矫正侵权行为，使受害者的权益得以恢复，利益得以补救的法律制度。
教育法律救济的特征：以纠纷存在为基础；以损害为前提；以补救受害者的合法权益为根本目的。
（了解）小学教育法规的法源：直接法源：规定的国家机关制定的不同法律地位或效力的各类规范性文件。
间接法源：各种习惯、判例、宗教法规、法理学说、道德原则和规范等。
我国小学教育法规的基本特点：1、中国特色的小学教育法律体系；2、法规调整对象具有整体性；3、小学教育法规的具体针对性。
小学教育的法律性质：强制性、免费性、国家性我国义务教育的学制目前有“六三”制、“五四”制。
小学教育的基本原则：1重视思想道德建设的原则；2继承优秀文化成果的原则；3教育公共性原则（重点）；4教育与宗教分离的原则；5受教育机会平等的原则；6扶持特殊地区和人群教育的原则；7鼓励教育科学研究的原则；8通用语言文字的原则；9奖励突出贡献的原则。
（9个）以国家财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的教育投资体制：1国家财政性教育经费支出；2城乡教育费附加；3校办产业与社会服务投入；4社会力量捐资；5金融与信贷手段融资；6设立教育专项资金；7杂费的收取。
（7个）教育行政行为：教育行政主体在施行行政管理活动，行使行政职权过程中所作出的具有法律意义的行为，这种行为只能由教育行政主体做出。
常见的具体教育行政行为：通知、许可、注册、免除。
教育行政机关赔偿（重点）：教育行政机关及其工作人员在执行职务过程中，违法行使职权，侵犯了公民、法人或其他组织的合法权益，造成了损害，依照《国家赔偿法》由国家给予的赔偿。
特征：1、侵权主体为教育行政机关及其公务员，这是教育行政赔偿的前提；2、侵权损害发生在执行职务的过程中；3、侵权行为源于教育行政机关及其公务员的违法行政；4、教育行政赔偿的主体是国家；5、教育行政赔偿是一种法律责任。
学校举办的条件：组织机构和章程；合格的教师；符合规定标准的教学场所及设施、设备等；必备的办学资金和稳定的经费来源。
（重点）确定学校的法人地位的意义在于确立学校在民事法律行为中的法律地位。
（了解）学校的基本权利：1按照章程自主管理权；2组织实施教育教学活动权；3招生权；4对受教育者进行学籍管理、实施奖励或处分权；5对受教育者颁发相应的学业证书权；6聘任教师及其他职工、实施奖励或者处分权；7管理使用本单位的设施和经费权；8拒绝任何组织和个人对教育活动非法干涉的权利；9法律、法规规定的其他权利。
（9条）学校的基本义务：1遵守法律法规；贯彻国家的教育方针；2执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；3维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；4以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；5遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；6依法接受监督。
（6条）小学如何依法治校（了解）小学教育管理体制（重点了解）：学校管理体制在学校发展与管理中居于至关重要的位置。
小学实行校长负责制，校长是学校的法定代表人。
学校的基层党组织在学校中发挥保证、监督和政治核心的作用。
现代学校制度强调民主治校、全员管理。
学校的法律责任：（重点）关于校舍与设施的法律责任；关于违法向学生收费的法律责任；关于实施义务教育的法律责任；关于学校保护的法律责任。
（详情看书）小学教师的法律地位：（重点）可以从教师的内涵、外延及其表现形式三方面理解。
（一）教师是履行教育教学职责的专业人员；1、直接承担教育教学工作职责是成为具备法律意义上的教师最基本的必要条件；2、教师是从事专门职业活动的专业人员，必须具备国家规定的从教资格，并符合特定的要求。
（二）教师是在各级各类学校或其他教育机构的执教人员；（三）教师的法律地位主要是通过教师的权利和义务等规定集中体现出来的。
为切实提高我国教师的专业化水平，我国实行教师资格制度。
教师资格制度是国家对教师实行的一定特定的职业许可制度。
小学教师的权利和义务：一是教师作为公民所享有的权利和承担的义务；二是作为专门职业的教师所享有的权利和承担的义务。
