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小学英语教案检查反馈总结与反思导言小学英语教案的质量，直接关系到学生的学习效果和英语教学的质量。
教案检查反馈是为了促进教师教学水平的提高和教学质量的不断提升。
本文将对小学英语教案检查反馈的过程进行总结和反思，旨在为教师提供更好的指导和借鉴。
一、教案检查反馈总结在教案检查反馈中，我们主要关注以下几个方面： 1. 教学目标的确定：教案中教学目标是否清晰明确，是否能够达到学生的学习需求。
2. 教学内容的设计：教案中的教学内容是否符合教学大纲和学生的实际水平，是否能够引起学生的兴趣。
3. 教学方法的选择：教案中的教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习积极性。
4. 教学过程的设计：教案中的教学过程是否合理流畅，是否能够使学生获得有效的学习经验。
5. 教学评价的设置：教案中的教学评价是否客观准确，是否能够帮助学生及时发现问题并加以解决。
二、教案检查反馈反思在教案检查反馈过程中，我们也发现了一些问题和不足： 1. 教学目标不够明确：有些教案中的教学目标过于笼统，不能有效地指导教学活动的开展。
2. 教学内容设计不够巧妙：有些教案中的教学内容设置过多，导致学生无法集中精力。
3. 教学方法单一：一些教案中的教学方法单一，缺乏多样性，难以调动学生的学习积极性。
4. 教学过程设计不够紧凑：部分教案中的教学过程设计过于零散，缺乏连贯性，影响了学生的学习效果。
5. 教学评价不够全面：有些教案中的教学评价只注重结果，而忽视了学生的学习过程，难以全面评价学生的学习情况。
结语教案检查反馈是教学中的重要环节，通过总结和反思教案检查反馈的过程，可以帮助教师发现问题并及时改进，提高教学质量和效果。
希望本文能够为广大小学英语教师提供一些启发和帮助，共同促进小学英语教学工作的不断发展和进步。
小学英语教案检查总结优缺点及建议一、引言教案作为教学活动的指导工具，在小学英语教学中起着至关重要的作用。
检查教案旨在评估教师的教学效果，发现教学中的问题并提供改进的建议。
本文将从小学英语教案的优点、缺点和改进建议三个方面进行总结。
二、优点1. 有助于教师明确教学目标教案提供了明确的教学目标，指导教师在教学过程中重点关注哪些知识点和技能，帮助教师有针对性地安排教学内容和活动。
2. 促进教学有效组织教案的编写要求教师对教材内容进行分析和选择，有利于教师合理安排课时和教学活动，确保教学进程的连贯性和流畅性。
3. 提供了多样化的教学方法教案中通常包含多种教学方法和策略，教师可以根据具体情况选择适合学生的方法，提高教学效果。
例如，采用教学游戏、小组活动等能够激发学生兴趣、培养合作精神的教学方法。
4. 有助于评估和反思教案中通常有评估环节，可以帮助教师对学生的学习情况进行及时了解和评估。
同时，教案还提供了反思和改进的机会，教师可以根据实际情况对教学进行调整和优化。
三、缺点1. 缺乏教材的个性化应用有些教案过于固定，只是简单地按照教材的顺序编写，忽视了学生的个体差异和兴趣爱好。
因此，教师在编写教案时应注重针对学生的个性化需求进行调整。
2. 教学活动内容单一有些教案仅侧重于语法或词汇的训练，忽视了听、说、读、写等不同技能的综合训练。
因此，教师在教案中应注重多样化的教学活动内容，全面培养学生的英语能力。
3. 缺乏情感与价值观的培养有些教案只关注知识的传授，忽视了培养学生积极的情感态度和良好的价值观。
因此，教师应在教案中融入情感教育和价值观培养，使学生在学习过程中更具动力和意义。
四、改进建议1. 鼓励教师个性化编写教案教师在编写教案时应根据学生的实际需求和学习特点，合理调整教学内容和方式，使之更具个性化和差异化。
2. 强化课堂互动与合作教师在教案中应增加互动和合作的教学活动，例如教学游戏、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。
小学英语教案检查情况总结小学英语教学是国家基础教育中极为重要的一环，如何合理地设计英语教学内容及教学计划，尤为关键。
为了确保小学英语教学的有效性，提高教师的课堂教学水平和教学效果，学校制定了英语教案检查制度，对教师的教学情况进行全面的检查和评估。
本文将围绕小学英语教案检查情况总结与分析进行论述。
一、检查目的和依据小学英语教案检查工作的目的在于发现教案中存在的不足和问题，总结教学经验，加强师生互动，提高教学效果。
同时，教案检查也是以课程标准、教材要求和教学大纲等为依据，通过对英语教学大纲的要求和课程标准的指导，对教案内容进行检查，发现问题并提出意见和建议，为教师的教学工作提供指导与帮助。
二、检查标准和步骤小学英语教案的检查需要依据具体标准和流程进行。
首先，教案的内容必须符合教学大纲和课程标准，有明确的教学目标和教学重点，教学策略和教学方法要具体、可行，同时还要充分考虑学生的个性差异，采用不同方式的课堂教学方法。
其次，教案格式和排版要规范，措辞要准确、简明，材料的选用要合适、科学，因材施教，突出鲜明的教育特色和应用性。
最后，教师在备课过程中要注重时间的把握，保证课堂教学的效率。
英语教案检查的步骤主要包括：首先由专业教师进行初步筛查，再进行评估，评估完毕制定整改计划，教师针对反馈的意见和建议，进行反思、调整和完善，最后进行最终评估，看教案是否经过反思、总结和完善，是否符合教学要求。
三、检查结果和反馈小学英语教案检查结果，会依据教案的质量和完成的成果进行评估，对教学工作提出改进建议。
同时，能够及时反馈教师的教案制作情况，发现问题及时解决，提高教师的教学能力和教学成果。
教案检查也为评选优秀教师提供了依据和参考。
四、检查的意义和作用小学英语教案检查对于学校的教学管理和教师素质提升起到了积极的作用，其主要作用如下：1.推动教师的教学进步和能力提升，加强教师的专业素养和教育理念。
2.规范英语教学的内容和课堂教学方式，确保教学质量和教育效果。
小学英语教学检查总结1本学期我担任英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。
使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。
帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、优化课堂教学，努力提高课堂效率1.在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
2.在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
3.在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。
小学英语教案检查反馈总结怎么写
在小学英语教学中，教案检查反馈是非常重要的一环，能够帮助教师及时发现
问题，及时调整教学方法，提高教学质量。
下面将介绍如何写小学英语教案检查反馈总结。
1. 明确目的
在写小学英语教案检查反馈总结之前，首先要明确目的。
目的是帮助教师了解
教学实施情况是否符合预期目标，发现问题和不足，为下一步教学做好准备。
2. 客观记录
在总结检查反馈时，要客观记录教案执行的情况，包括教学过程中学生的表现、教学方法的实施情况、教学效果等。
尽可能详细地记录每个环节的情况。
3. 分析问题
根据记录的情况，分析出存在的问题和不足，可以从内容设计、教学方法、教
学过程等方面进行分析。
找出问题的根源，并思考解决方案。
4. 提出建议
在总结中，除了指出问题，还要提出具体的改进建议。
建议具体、实用，可以
针对性地指导教师改进教学方法，提升教学效果。
5. 总结成果
最后，在总结中可以对检查反馈的成果进行总结，包括解决了哪些问题，取得
了哪些进步，还可以对下一步的工作提出展望和规划。
通过以上五个步骤，我们可以编写一份具有指导性和帮助性的小学英语教案检
查反馈总结。
这样的总结不仅能帮助教师及时发现问题，提高教学质量，也能促进教师的进步和成长。
小学英语组教案作业检查小结教案编写人：[教案编写者的名字]教学对象：小学英语教师教学目标：1. 帮助教师了解和评估学生的英语作业完成情况。
2. 促进教师之间的教学经验交流和分享。
3. 提供改进学生英语学习效果的建议和策略。
教学时间：2课时（90分钟）教学资源：1. 学生英语作业样本2. 评估表格3. 改进建议和策略的相关资料教学内容：第一章：作业检查的目的和重要性1.1 讨论作业在英语学习中的作用1.2 强调作业检查的目的和重要性1.3 分享有效的作业检查方法和技巧第二章：作业评估标准和方法2.1 介绍常用的作业评估标准2.2 讨论如何制定适合自己学生的评估标准2.3 分享作业评估的方法和技巧第三章：作业问题分析3.1 分析学生作业中常见的问题3.2 讨论问题产生的原因3.3 分享解决问题的方法和策略第四章：优秀作业展示和分析4.1 展示优秀学生作业样本4.2 分析优秀作业的特点和优点4.3 分享如何引导学生提高作业质量的方法和技巧第五章：改进学生作业完成情况的策略5.1 分享改进学生作业完成情况的策略和方法5.2 讨论如何激发学生的学习兴趣和动力5.3 强调教师在作业布置和反馈中的角色和责任教学步骤：第一课时：1. 导入：介绍教案主题和教学目标。
2. 第一章：讨论作业检查的目的和重要性。
3. 第二章：介绍作业评估标准和方法。
4. 小组活动：教师之间分享作业评估的方法和技巧。
第二课时：1. 复习：回顾上一课时的内容。
2. 第三章：分析学生作业中常见的问题。
3. 第四章：展示优秀作业样本并分析。
4. 第五章：讨论改进学生作业完成情况的策略。
教学评估：通过观察教师之间的分享和讨论，以及他们对学生作业的评估和改进策略的制定，来评估教师对教案内容的理解和应用能力。
也可以通过收集教师的反馈意见来评估教案的实用性和效果。
第六章：作业设计的原则与实践6.1 探讨作业设计的原则，如目标明确、难度适中、有趣味性等6.2 分析实际教学中作业设计的案例，分享设计作业的经验和技巧6.3 讨论如何根据学生的不同水平设计分层作业第七章：作业反馈与学长7.1 强调作业反馈的重要性7.2 介绍有效的作业反馈方法和技巧7.3 分享如何通过作业反馈促进学生自我反思和成长的故事和经验第八章：家校合作在作业检查中的作用8.1 讨论家校合作在作业检查中的重要性8.2 介绍家校合作的具体方法和实践案例8.3 分享家校合作在提高学生作业质量方面的经验和效果第九章：作业检查与学生学习动机9.1 探讨作业检查如何影响学生的学习动机9.2 分析作业检查中如何激发和维持学生学习动机的策略9.3 分享教师在作业检查中如何给予学生鼓励和支持的故事和经验第十章：教案作业检查小结的实践与反思10.2 鼓励教师分享自己的教案作业检查实践和反思10.3 提出对未来教案作业检查的改进建议和发展方向教学步骤：第六课时：1. 复习：回顾上一课时的内容。
小学英语教案检查反馈总结小学英语教案检查反馈总结一、引言英语教育在小学阶段扮演着重要的角色，对学生的英语学习能力的培养起着关键性的作用。
为了提高英语教学质量，教师要不断改进自己的教学方法，并且根据学生的实际情况制定教学方案。
本文将总结小学英语教案的检查反馈，分析教案存在的问题，并提出相应的解决方案，以期提高教学效果。
二、教案检查反馈问题分析1. 缺乏针对性在教案检查中，一些教案存在缺乏针对性的问题。
教案并未根据学生的实际水平和学习需求设置合适的学习目标和教学内容，导致学生对英语学习缺乏兴趣和动力。
同时，一些教案在教授语法知识时倾向于简单的填空和选择题，缺乏实际运用的练习，不能培养学生的实际语言运用能力。
2. 缺少多样性部分教案在设计时缺乏多样性，内容和形式单一，无法激发学生的学习兴趣和创造力。
例如，一些教案只注重传授知识点和教学技巧，缺少足够的活动设计以及听说读写等方面的综合训练。
3. 缺乏巩固与拓展一些教案在设置练习环节时，缺乏巩固和拓展的设计，导致学生对所学内容理解不深，记忆不牢固。
特别是在复习和总结环节，很多教案仅仅停留在简单的复习和总结课本内容的层面，未对学生进行巩固训练和知识的拓展，无法提高学生对英语知识的掌握程度。
三、解决方案与建议1. 提高教案的针对性为了提高教学效果，教师需要根据学生的实际情况制定教学目标和内容。
在教案设计中，应注重学生的学习需求和水平差异，合理安排教学内容和任务，使学生能够主动参与，提高学习的积极性。
此外，教师可以引入一些趣味性的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习的效果。
2. 设计多样性的教学活动多样性的教学活动有助于激发学生的学习兴趣和创造力。
教师可以通过小组讨论、角色扮演、游戏等形式设计不同的教学活动，培养学生的团队合作意识和动手能力。
同时，教师要注重培养学生的综合语言运用能力，通过听说读写等多方面的综合训练，提高学生的英语能力。
3. 增加巩固与拓展练习在教案设计中，教师要注重巩固和拓展的训练。
小学英语教案检查总结优缺点小学英语教学是中国基础教育的必修课程之一。
英语教案是课程教学的重要组成部分，在促进教学效果的同时，也需要进行检查总结，以发现教案的优缺点，不断提升教案质量，提高教学效果。
一、检查英语教案的优点1. 教案的内容丰富多样，满足不同学生的学习需求。
教案中的教学重点、难点涉及到词汇、语法、句型等多个方面，适合不同程度的学生进行学习。
2. 教案注重综合性思维的培养。
在教学中，教案通过多角度的教学、多种趣味的教学方式来培养并提升学生的综合性思维能力。
3. 教案注意学生的听、说、读、写各项能力的综合训练。
教案中涵盖了听力、口语、阅读、写作等多方面的训练，并通过不同的教学方法和活动，提高学生各项语言技能。
二、检查英语教案的缺点1. 教案中的活动设计过于枯燥单调。
教师在教案中涵盖了多种教学方式，但学生实际的学习过程中，却常常是严重缺乏趣味性和激励性的。
2. 教案中语言难度不够分明。
教师在教案中对于学生的英语语言水平的把握不够明确，缺乏科学性和有效性，导致教学难度过于单一，对于学生的英语技能水平提升不大。
3. 教案内容过于机械，缺少创意。
教案的设计流程和内容过于生硬和机械，且缺乏创意和想象力，无法满足学生的学习需求，缺乏引导学生思考的想象和探究性的学习过程。
三、如何改进英语教案1. 尽可能增加教学方法的多样性。
在教案中增加各种活动、游戏、音乐等有趣的教学方式和手段，提高教学的趣味性，激发学生对英语的兴趣。
2. 教师要把握学生的口语、听力等语言基础。
教师要将学生的英语基础问题研究透彻，因材施教，在课堂上尽可能帮助学生建立英语语言的连接和桥梁。
3. 设计优秀的教案需要具备想象和创新能力。
因此，教师要有一颗充满创意和想象力的心，在教学过程中，不断地尝试不同的教学方式和方法，以增加教学内容的趣味性。
小学英语教案的检查总结工作是教师组织课堂教学的重要一环。
通过对优点和缺点的分析，教师可以找到问题所在，不断地改进教学方式和方法，提高教案质量，更好地完成学生在英语学习方面的教育任务。
小学英语教案检查小结4篇-总结
一、优点。
整体情况很好。
项目全，内容完整。
绝大多数教师都已经把全册教材备完，所有老师都按照学校的要求完成了复备量。
教案撰写环节清楚，目标明确，重难点抓得比较准，复备仔细、认真，有的教师做了很大的修改，可见老师们确实是“用心”思考，进行复备的。
另外就是作业形式丰富，有实效，作业量适中。
突出特点就是老师们都非常注重课前准备，（课件、图片、单词卡、多媒体等），每节课都做了充分的准备。
从教学过程设计中看到老师们在教学中注重激发学生学习兴趣，尤其是每节课的开始，采用（歌曲、谈话、猜谜、预想）等学生感兴趣的活动充分调动学生的学习兴趣。
另外在教学过程中老师们也设计了丰富的教学实践活动，有效地突出了重点，弱化了难点，切实为逐步提高课堂教学效率打下了坚实的基础。
还有就是在教案中，看出老师们关注了学生听、说、读、写技能地训练与培养。
尤其是高年级组，从教学过程、习题设计都能看出老师循序渐进地对学生语言技能进行训练和培养。
二、需要改进和提高的内容。
1、比如个别老师教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏
具体活动安排，还希望老师们能写得详尽些。
2、板书设计相对简单。
可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。
总之，英语教案整体质量比较好，体现了老师们潜心钻研教学、认真负责的工作态度，同时也为老师们扎扎实实地上好课每节课，为学校英语教学取得优异成绩提供了有利保证，希望老师们继续保持，同时改进不足，力争更好。
小学英语教案检查小结摘要在小学英语教学过程中，教案起着重要的指导作用。
本文对小学英语教案进行检查和总结，旨在发现问题并提出改进建议，以提高教学质量。
一、教案内容的完整性在检查教案时，发现部分教师编写的教案内容不够完整。
很多教案只是简单列出了教学内容，而没有详细说明教学目标、教学重难点等。
这会导致教学目标不明确，影响教学效果。
建议在编写教案时，要确保内容的完整性，包括明确的教学目标、教学重难点和教学步骤等。
二、教学方法的多样性另外，在部分教案中发现教学方法较为单一。
很多教师在教学中只采用了讲解和板书的方式，缺乏教学方法的多样性。
建议在编写教案时，要注重教学方法的多样性，可以结合听、说、读、写等多种教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
三、教学资源的充分利用此外，部分教师在编写教案时没有充分利用好教学资源。
很多教案中缺乏足够的教学资源，如图片、视频等。
建议教师在编写教案时要充分利用各种教学资源，以丰富教学内容，提高教学效果。
四、评价方式的合理性最后，在教案检查中还需关注评价方式的合理性。
有些教案中的评价方式比较单一，只是简单的笔试题。
建议在编写教案时，要考虑评价方式的多样性，可以采用口头测试、作业评价等方式，全面评价学生的学习情况。
结论综上所述，小学英语教案检查是教学过程中必不可少的环节。
通过检查教案，可以发现问题，及时调整教学策略，提高教学质量。
教师应重视教案编写，并按照以上建议进行改进，以促进小学英语教学的持续发展。
愿每一位教师都能在教学工作中不断进步，为学生的英语学习贡献自己的力量。
小学英语教案检查小结【篇一：小学英语教研组十月份教学检查总结】2013-2014学年度第一学期十月份英语组教学常规检查工作总结总结人：张丽莉为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，按照工作计划安排，我于10月30日对本组进行教学常规检查，主要从备课、作业（包括基训、抄写、听写作业）、单元测试、听评课情况四个方面进行检查。
现将检查的情况总结如下：一、备课情况1.整体情况良好。
项目全，内容完整。
所有老师都按照学校的要求完成了备课量，课时量达到了教学计划的要求，并能够超备3-5课时，部分教师超备课时较多，其中刘义平老师超备6课时。
教师教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，有板书设计，有课后小结。
课后反思仔细、认真，尤其是本组的潘菊霞老师和耿烨，反思撰写认真并且具有针对性。
同时，新教师的课后反思较九月份的检查有了明显的改变与提高，如石彬彬老师。
2、存在问题。
部分教师教案书写潦草不工整，内容较少，如吴珊老师，石彬彬老师的教案字迹太潦草马虎，但同时潘菊霞老师的教案书写非常工整；有些教师教学反思过于简单，也有几位教师的教学反思，套话多，在每一节课后，不能进行认真的分析和总结，把教学过程中的成功之处、失误之处以及改进措施记下来，使教学经验理论化，促使形成自我反思的意识和自我监控的能力，例如吴珊老师。
潘菊霞老师与刘义平老师的课后反思比较具体，有针对性。
二、作业情况：1、好的方面：本次检查发现大部分教师作业布置适量、适度，均能及时批改作业，有激励性的语言，学生作业中的错题能及时订正，并及时做出二次批改，多数学生作业书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
2、存在的问题：少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
三年级和五年级学生的作业普遍存在潦草马虎的现象，学生书写不规范，而且还有部分错题没有订正；三年级的听写作业次数混乱，同一班级的学生，有的听写次数较多，有的几乎没有听写，并且教师没有批改没有订正；六年级新生班级的作业订正没有标注“订正”二字，并且少数教师教学进度较慢，希望能够加快进度。
三、单元测试方面本次检查各位教师的记分册发现，每位教师都能根据教学进度，针对所学知识，有目的地进行测试与检查，并及时记录平均分，优分率和及格率。
同时通过对记分册的检查，每个年级的平均分都在正常的数值范围内，每个班的差距适中。
五年级的新生班与老生班的差距较为明显，需要教师多下苦心，努力提高学生学习的积极性和学习成绩。
四、听评课方面本组成员均能认真参加本组的公开教研活动，有详细的听课记录，能够在听课的同时记下自己的心得和看法；同时能够详细记录下其他教师的意见和建议。
针对本次检查情况，我有如下几项措施和建议：1、每位教师都应该严格要求自己的教案书写，务必做到教案上面的字迹工整有序；同时在作业方面也能严格要求学生，尽量要求每一位学生认真书写，对学生进一步进行学习习惯的培养；2、新教师的课堂教学管理能力有待加强，同时备课要有针对性，反思也有价值，有针对性；3、每位教师的听课记录都比较详细，但是希望在评课的时候，少些空话套话，多一些自己的看法和见解，能真正指出公开课授课人在教学上的优点和不足，并提出有实践性和价值的建议。
通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！【篇二：小学英语作业检查小结】小学英语作业检查小结1、小学英语作业检查小结为了促进教学质量，了解学生的学习，学校在组织了各学科作业检查活动。
5月5日，英语组进行了作业检查。
一、总体情况：教师都能按要求布置作业，并都在统一规定的作业基础上有所增加，格式正确。
作业能做到及时批改、师改。
作业上交率较高，批改也比较认真，并能督促学生订正，评价方式采用等级制。
二、值得表扬之处：所有英语教师对学生作业都严格按照六认真要求，格式统一、规范，批改细心，尤其是注重使用激励性的表扬方式，例如在作业优秀的本子上画上敲章、画星，或者写些奖励性语言和采取免做机制。
（突出的教师：詹文茜、顾颖、卞瑞君和杨迎秋）。
三、建议改进之处：1．个别老师要在学生订正正确后，把叉圈掉。
2．标点和格式还是要不断反复强调，不要漏批错批。
3．勾的位置要在每行最后，不要居中。
4．个别学生的作业本注意整洁干净，规范学生的书写，注意字迹工整。
5．中年级2号本作业设计有待多样化，有效化。
建议：希望本组老师能互相学习，取长补短，认真对待学生作业，从而提高教学。
2、小学英语作业检查小结为了提高教学质量，了解教学情况，学校在组织了各学科作业检查活动。
5月—6月教务处对英语组进行了作业检查。
总结如下：一、总体情况教师都能按要求布置作业，在保证数量的基础上有所增加，作业能做到及时批改、师改，格式正确，作业上交率较高，并能督促学生订正。
本次检查发现，大部分老师在平时都是认真对待，在批改中，老师们采取了等级制及多样的评价方式：小红旗、笑脸、加分、good/great/excellent等等，极大地鼓励了学生，激发孩子学习英语的兴趣。
二、值得表扬之处1.作业次数充足，全批全改。
2.作业本干净整洁，统一要求包好本子皮。
（突出的教师：李慧敏、侯建华、李晓娟）3.作业有针对性，有目标性。
低年级学生以字母书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导，部分一年级优秀学生的作业干净、书写美观；中高年级学生以课文、单词书写为主，教师批改规范，学生书写习惯较好。
（突出教师：戴艳坤、叶春芳）4.大部分学生书写认真，教师批改及时，格式统一、规范，批改细心，即使有学生错的再多，教师都认真批改，做到有错必纠。
学生错题改正认真，各班的要求统一。
（突出教师：王静宜）5.在批改中，教师给予多种评价方式，尤其是注重使用激励性的表扬方式，如：笑脸、加油、good、小红旗、给予学生鼓励让学生下次加油等。
这些做法激励学生学习，激发学生兴趣。
（突出教师：李慧敏、王静宜、侯建华）三、存在问题1.个别学生作业不够平整和整洁。
（五年级1，2班，）2.部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求（表现在低年级）。
3.错题改正的批改不及时，个别学生的订正有漏批现象。
只有等级，没有日期（表现在活动手册的批阅上）。
4.个别批阅符号不规范，应该是先写等级，再批日期。
5.建议高年级开始可有习题作业。
四、今后的改进措施1.加强作业批改，提高批改质量，教师必须及时订正学生的错题，努力提高作业质量。
2.标点和格式还是要不断反复强调，不要漏批错批。
3．勾的位置要在每行最后，不要居中。
4．督促学生养成良好习惯，作业书写认真、整洁，规范学生的书写，用同一种颜色笔书写,注意字迹工整。
3、小学英语作业检查小结本学期的作业检查，总体情况良好，从作业中可反映出教师能认真、及时批改作业，并督促学生及时改错，教师们尤其重视单词听写和写句、写作。
【篇三：小学教案检查小结】小学教案检查小结快大茂镇江沿小学按照学校的统一安排，学校于2015年2月26日——3月3日对全校语文、数学等学科所有教师教案进行了一次检查，检查内容包括教师电子教案和教师风格个案两部分，现将本次检查情况小结如下：一、电子教案(一)可取之处：1、所有教师都能立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的年龄特点进行教学设计;2、绝大多数教师能够按照学校要求超双周备课;（个别年级教材没有及时到位，导致教案无法完成。
）3、学习目标的设定总体上明确、具体，具有可操作性、可评价性;4、教学流程都能够做到比较详实、具体，符合学情;5、所有语文学科教师都有学情分析，教材分析;6、韩广霁、史艳华老师不仅有每一课的总目标，还有每个课时的分目标;7、语文学科大部分教师教案有目标检测设计。
(二)不足之处：1、部分教案格式不够规范，2、极个别教师教案略显简单，不能给组内教师提供更好的范本;3、少部分教师部分课时没有板书设计;4、对于学习目标的设定，有些课时欠斟酌。
二、教师风格个案(一)可取之处：1、普遍书写工整;2、评价设计较之前有较大的进步;3、所有教师基本都能做到立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的年龄特点进行教学设计;4、绝大多数教师能够按照学校要求超周备课;5、韩广霁老师反思特别用红笔标注，利于今后的教学查漏补缺;6、大多数老师每课时都有板书设计。
(二)不足之处：1、课时量不足。
2、学习目标叙写不够规范，部分教师仍出现“使学生、让学生”等词语，关键词提炼不够精准;3、教学重难点第一二课时的完全一样，不同课时要有所侧重;4、部分课时评价设计完全相同，缺乏针对性;5、个性设计“照搬”电子教案的教学流程，缺乏分析和思考，体现不出授课教师的风格三、建议：1、学习目标的叙写要明确、具体、可操作、可评价，指向性强;2、要根据学习目标制定行之有效的评价措施;3、书写格式应尽量规范，电子教案排版应按照学校统一规定设置。
整体排版科学、有条理，环节齐全;4、电子教案教学流程要完整，各个环节必须齐备;5、电子教案教学内容应尽量详实、具体，符合学情;6、风格个案的个性设计要尽量突出个性，不求全面，只求突破一点;7、板书设计应简洁明了，清晰地体现教学思路;。
