如何让英语教学方法与时俱进

做一位与时俱进的高中英语教师对于一个与时俱进的高中英语教师来说，最重要的是不断提升自身的专业素养和教学技能。

随着教育理念的更新和教学方法的不断革新，我们需要时刻保持教学的热情和求知欲，不断学习和进步。

我们需要关注教育前沿的理论，了解新的教学模式和教学技术，尝试将其融入到自己的教学中。

只有不断学习和提升，才能保持教育教学的活力，使自己的教学更加符合时代的需求。

与时俱进的高中英语教师应该注重培养学生的综合素养和创新能力。

随着社会的进步和发展，传统的知识传授已经远远不能满足现代社会的需求。

我们需要注重培养学生的综合素养和创新能力，使他们能够适应未来社会的发展。

在英语教学中，我们可以通过开展课外阅读、英语角、英语演讲比赛等活动，激发学生学习英语的兴趣和潜能，同时培养他们的综合素养和创新能力。

只有这样，学生才能真正成为未来社会的栋梁之材。

做一位与时俱进的高中英语教师还需要关注学生的心理健康和个性发展。

在当今社会，学生的心理健康问题愈发严重，越来越需要老师的关怀和指导。

作为高中英语教师，我们不仅要关注学生的学习情况，还要时刻关注他们的心理状态，及时发现和解决他们在学习和生活中遇到的问题。

我们还需要尊重学生的个性差异，因材施教，帮助他们全面发展。

只有这样，才能真正达到教书育人的目标。

做一位与时俱进的高中英语教师并不容易，但也是我们义不容辞的责任。

只有不断学习和进步，关注学生的全面发展，与社会各方面保持良好的合作，我们才能更好地适应时代的需求，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。

让我们共同努力，做一位与时俱进的高中英语教师，为教育事业贡献自己的力量。

与时俱进 ,精准教学——精准教学下的初中英语分层教学浅析摘要：进入新时代，随着新课改的深度推进，社会各界对各学科教学的精准化、精细化实施也提出了更高要求。

而实现精准教学与初中英语教学的深度融合与有机关联，不仅可以切实满足每一个学生的认知发展需要，且能够确保教学效率的提高与传统教学模式的变革，以促使助力于学生的全面发展。

这使得以精准教学为引领，借助分层教学策略开展初中英语教学，显得尤为必要。

因此，教师在开展精准教学下的初中英语分层教学时，应以学生认知实际为基础，并结合具体教学内容、预设教学目标、对应课堂活动，来做好对学生的精细化分层分类、对教学项目的精准性分层推进。

使学生在更为贴近自身认知需要的领域开展英语阅读、写作、表达、交际，以助力于每一个学生的认知能力提升与核心素养塑造，达到促进学生全面发展，确保课堂效能凸显的目的。

关键词：精准教学；初中英语；分层教学；浅析进入初中阶段，随着学生英语认知能力的逐步提升，英语认知体系的逐步完善，以致不同学生在知识基础、学习方式、思维水平上也出现了一定差异。

这使得教师在开展课堂教学指导时，若对所有学生统一标准、统一要求、统一定位，势必难以满足每一个学生的认知需要，英语教学的精准度、实效性自然难以保证。

而精准教学下分层教学的渗透，则为新时代的初中英语教学高质量、深层次实施提供了铺垫，夯实了基础。

而且，面对层级化、延展性、开放式教学活动的引领，每一个学生的认知方向也会更加明晰，不仅提高了课堂教学的精准度，而且增强了学生认知的精细化。

基于此，教师在开展初中英语教学指导时，应以精准教学为统领，并以分层教学为辅助，结合每一个学生的身心特性、认知规律、发展需要，切实做好对学生的分层分类。

并在此基础上设计分层活动、分层问题、分层要求，以打造出精细化、个性化、多元化认知生态，使学生在分层任务的驱使下，积极投身至对自身认知范围内的英语知识学习、英语问题解答、英语难点突破。

来实现对传统英语教学模式的变革与创新，以促进学生的认知能力获得切实提升。

与时俱进，精准教学——精准教学下的初中英语分层教学浅析刘晶（杭州市保俶塔实验学校，浙江杭州310007）摘要：随着教育教学改革运动如火如荼地展开，素质教育成为时下教育发展的主流，核心素养培养成为各学科教学的重要目标，也成为众多一线教育工作者的重要追求。

如何开展有效的且具有针对性的教学课堂就成为教师思考和探索的重点。

有鉴于此，笔者根据时下教学改革热潮的主要发展方向，在分析学生基本学习特点和学情的基础上，抓住精准教学和分层教学两个基点，对初中英语教学活动展开了相关探究，希望对广大教育同仁有所启发。

关键词：精准教学；初中英语；分层教学；教学实践中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：1009-5039(2019)13-0098-03陶行知曾言：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点求平等，于出头处谋自由。

”苏霍姆林斯基也曾言：“世界上没有才能是人时没有的。

问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导”，就此，因材施教的重要性可见一斑。

当今时代，随着新课程教学改革运动轰轰烈烈地展开，因材施教的新时代意义逐渐被提及，并愈发受到教育界的重视，成为促进初中英语教学发展，评判英语教学改革成效的重要指导思想和评判标准。

1与时俱进，精准教学是时代所需英语精准教学是一个新概念，是为了便于进行有效教学活动，促进英语学科教学活动发展，满足学生个性学习需求的一种教学思想理念，其以学生不同的学习特点和个性发展要求为基础，结合所得信息，精准地分析学生的学习行为，明确教学和学习目标，针对性地预测学生学习行为发展，支持教与学的后续活动，以尊重学生多元化发展，探究和挖掘学生禀赋和潜力，培养他们英语学科核心素养为直接目的，以学生的长远发展为根本目的。

分层教学就是教师通过分析学生的现有知识水平、能力高低和内生潜力趋向，将他们依据某种原则科学地分成各自实力相差无几的部分，针对性地展开相关教学活动，依照不同的教学目标，有分别地进行教学的教学方法。

快速提升英语教学技巧的5个实用技巧提升英语教学技巧成为全球英语教育工作者的关注点，特别是在2023年，随着英语语言学的发展和全球化的加速，更多的人需要学习和精通英语。

同时，随着教育技术的发展，传统的教学方法已经不能满足这个时代的需求。

因此，本文将分享5个实用的技巧，帮助英语教育工作者快速提升自己的英语教学技巧并适应这个数字时代的英语教育。

1. 理解学习者的需要无论是传统的课堂教学还是在线教育平台，了解学生的英语水平、学习兴趣和学习目标是提高英语教学技巧的关键。

学习者的需求不是一成不变的，在学习过程中，他们的需求和学习状态会发生变化。

因此，教育工作者需要使用多种方式进行学生需求调查和学习状态监测，包括在线问卷调查、课堂反馈、回顾评估等。

2. 利用认知心理学认知心理学是一门关注人类思维、学习、记忆等方面的科学。

了解被教育者的认知机制、学习规律等，有助于教育者为学生提供个性化、科学有效的教学服务。

例如，教育者可以将有效的记忆技巧和记忆规律引入教学中来帮助学生加深对英语知识点的记忆，如图像记忆、记忆列举等方法。

3. 运用沟通技巧正面且以学生为中心的沟通被认为是培养学生英语交流能力和提高教学质量的关键因素之一。

通过积极而合理地调动课堂氛围，利用多种语言形式帮助母语不同环境下的英语学习者调节自己的情感与其文化认同之间的关系，从而帮助更多学生获得成功。

例如，将小组合作和竞赛形式引入课堂，让学生在较小的组织形式中以英语沟通与学习，与学生互动并分享学习策略等。

4. 利用技术手段随着现代技术的快速发展，越来越多的在线教育工作者开始尝试各种先进技术手段来提高英语教学质量，如VR（虚拟现实）、AR（增强现实）、AI等。

具体来说，虚拟语音传输技术可以提供语音识别和联机报告分析功能，以更好地帮助学习者提高发音和口语表达技巧。

在线教育平台可通过在线学习工具和应用程序来进行有效的演示和讲解。

5. 利用团队合作团队合作是一种有效的教学模式，英语教育工作者可以与其他行业专家合作，如英汉翻译者、语言思维专家、英语母语背景学生等，来共同优化英语教学策略，分享最新的英语教育技巧和学习心得。

英语教育教学应与时俱进随着社会的不断发展和科技的日新月异，英语教育教学也必须与时俱进。

随着全球化的加速推进，英语已成为国际交流的重要工具，英语教育的教学理念、方法和手段都需要不断更新和改进，以适应时代的发展趋势。

本文将探讨英语教育教学应与时俱进的重要性，并提出相应的建议。

英语教育教学应与时俱进，意味着教学内容必须符合当代社会的需求和发展。

随着科技的飞速发展和经济的全球化，人们对英语的需求也越来越多样化。

英语教育教学应该紧跟时代潮流，不断调整教学内容，注重培养学生的实际应用能力和创新精神。

教师要尽量贴近学生的实际需求，为他们提供更加贴近生活和工作的英语教学内容，帮助他们更好地适应未来社会的发展。

英语教育教学应与时俱进，也需要不断更新教学方法和手段。

随着信息技术的广泛应用，英语教育教学的手段也必须与时俱进，充分利用多媒体、网络资源等现代科技手段进行教学。

通过多媒体教学、网络教学、互动教学等方式，可以激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率，帮助他们更好地掌握英语知识和技能。

教师也应该不断学习和更新自己的教学方法和技能，提高教学水平，以适应时代发展的需求。

英语教育教学应与时俱进，还需要不断改进评价体系。

随着社会的变化，传统的考试评价方式已经不能完全满足现代社会对人才的需求。

英语教育教学应该注重培养学生的综合素质，不仅要注重学生的语言能力，还要注重培养学生的创新能力、团队合作能力、实践能力等。

评价体系也应该进行改革，注重对学生综合素质的评价，鼓励学生多种形式的表现，促进学生全面发展。

在实施英语教育教学与时俱进的过程中，教师是关键的推动力量。

教师应该不断提高自己的教学水平，不断学习新知识、积累新经验，增强自己的实践能力和创新能力，以更好地适应时代的发展需求。

教师还应该树立正确的教育理念，关注学生的综合发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生积极参与社会实践和国际交流，为他们的未来发展打下良好的基础。

学校和政府部门也应该加强对英语教育教学的支持和管理，为英语教育教学与时俱进提供更好的环境和条件。

英语教育教学应与时俱进随着科技的不断进步和现代化教学手段的不断更新，英语教育也必须与之保持同步。

传统的纸质教材和黑板书写已经不能满足当代学生的需求，现代化的多媒体教学和网络教学已经成为当今教育的主流。

教师应该善于利用电子图书和多媒体教材，丰富多样的网络资源，结合现代化的教学手段和技术，使英语教学更加生动和形象，激发学生的学习兴趣。

学校也应该积极投入资金和人力，提高教学设备的现代化水平，为教师和学生提供更好的教学条件和环境。

英语教育教学应注重培养学生的综合语言能力。

随着中国的改革开放和经济发展，越来越多的学生意识到学好英语的重要性。

传统的英语教育往往侧重于语法和词汇的学习，忽视了听说读写的综合能力的培养。

在现实生活和工作中，我们需要的是全面的语言能力，而不仅仅是书面的能力。

英语教育教学应该注重培养学生的听说读写能力，采用多种教学方法和手段，让学生在实践中掌握英语，提高语言能力。

英语教育教学应该关注学生的个性发展和兴趣爱好。

每个学生都有自己的兴趣爱好和特长，教师应该根据学生的兴趣和实际情况采取灵活多样的教学方法，激发学生的学习激情，使其在英语学习中找到乐趣和成就感。

鼓励学生阅读英语原著，参加英语角和英语演讲比赛，举办英语文化活动等，为学生提供更多的学习机会和平台，培养学生的自主学习能力和综合素质。

这样既可以提高学生的英语水平，又可以促进学生的全面发展。

英语教育教学应该关注国际化和多元化。

如今，世界各国的联系越来越紧密，跨文化交流也越来越频繁，学生需要具备国际视野和跨文化交流能力。

英语教育应该注重学生对国际事务和多元文化的了解，培养学生的国际意识和跨文化能力，使学生能够适应全球化的发展趋势，为未来的发展做好准备。

英语教育教学应该与时俱进，适应社会的发展和时代的需求。

教师们应该不断学习和更新知识，提高专业水平，积极创新教学方法和手段，为学生提供更好的英语教育。

学校也应该加大投入，改善教学条件，支持教师教学科研，为英语教育教学提供更好的支持和保障。

浅谈中职英语的教学方法【摘要】中职英语教学在学生职业生涯规划中起着重要作用，教学方法对学生学习影响深远。

提倡学生参与式学习，激发学生学习兴趣和积极性；多媒体辅助教学能增强学生学习体验；任务型教学法培养学生实际运用英语能力；启发式教学法激发学生思维能力；个性化教学能满足学生不同学习需求。

中职英语教学方法要与时俱进，灵活运用各种教学方法，提高学生学习效果。

不断探索创新，适应学生的学习需求，打造更有效的教学模式。

通过以上方法的综合运用，能够有效提高中职英语教学水平，使学生更好地掌握英语技能，为未来职业发展打下良好基础。

【关键词】中职英语教学、学生参与式学习、多媒体辅助教学、任务型教学法、启发式教学法、个性化教学、教学方法、学习效果、创新、学习需求、时俱进。

1. 引言1.1 中职英语教学的重要性中职英语是中等职业教育中一个重要的学科，其教学的目的是培养学生的英语语言能力和职业技能，使他们能够胜任未来的工作和学习。

中职英语教学的重要性主要体现在以下几个方面：中职英语教学能够帮助学生丰富自己的文化视野。

通过学习英语，学生可以了解不同国家和文化背景下的信息和思想，拓宽视野，增强国际化意识，培养跨文化交流能力。

中职英语教学还可以提高学生的综合素质。

学习英语需要不断的练习和积累，可以培养学生的自学能力、合作意识、创新精神等。

通过英语学习，学生可以不断提升自己的综合素质，增强竞争力。

中职英语教学的重要性不言而喻，只有通过高质量的教学方法和实践，才能更好地促进学生的英语学习和发展。

1.2 教学方法对学生学习的影响教学方法对学生学习的影响是至关重要的。

一个恰当的教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率，使学习更加生动有趣。

教学方法也直接影响到学生的学习成绩和学习能力的提升。

不同的教学方法对学生的学习产生不同的影响。

提倡学生参与式学习可以让学生更加积极主动地学习，增强他们的学习动力和自信心。

多媒体辅助教学的应用则可以使学习更加直观和生动，提高学生对知识的理解和记忆。

［摘要］随着时代的发展、社会的进步，构建高校新型英语教学模式势在必行。

主要探讨高校大学英语综合课新型教学模式、内容、功能与目标，并从三方面论述如何实现高校英语教学模式的与时俱进。

高校英语教师要紧跟时代步伐，采取新型的多元化的高校英语教育教学模式，以求更好地培养出复合型、应用型、技术技能型人才，提高学生的综合素养和综合能力，顺应社会经济发展对外语（本文只指英语）人才的需要。

［关键词］高校新型英语教学模式；与时俱进；跨文化交际教学模式；新型的多元化教学模式；教学改革的动向［中图分类号］Ｈ３１９［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（201６）０３-0086-0４大学英语综合课教学模式如何与时俱进周影韶（广东警官学院，广东广州５１０２３０）201６年３月March ，201６University Education ［收稿时间］201５-09-02［作者简介］周影韶（１９６３－），女，广东广州人，英语语言文学硕士，广东警官学院英语副教授，从事英语教育教学工作，研究方向：英语教学、英语语言学（功能语言学）、翻译学。

新中国成立以来，我国外语教育事业（本文主要指高校英语专业和非英语专业）在取得长足进展的同时也存在着许多不容忽视的问题，其中一个主要原因是没有紧跟时代发展的步伐用新型的教学模式培养学生的语言能力、交际能力和社会文化能力，以至于未能顺应社会经济发展对外语人才的需要。

任何从事外语工作的人，不与时俱进就无法生存。

先不说语言、文化、文学等领域在理论方面的变化和发展有多么快，仅就外语的工具性而言，大到国家方针政策，小到不断涌现的新词，如“土豪”、“高富帅”、“白富美”、“屌丝”、“大妈”等等（这些词都不能直译，因为它们已经被赋予了当今社会现象的新含义：“土豪”是指ｔｈｏｓｅｗｈｏｓｐｅｎｄｍｏｎｅｙｉｎａｎｉｒｒａｔｉｏｎａｌｍａｎｎｅｒ，ｏｒｔｈｏｓｅｗｈｏｈａｖｅｔｈｅｃａｓｈｂｕｔｌａｃｋｔｈｅｃｌａｓｓｔｏｇｏｗｉｔｈｉｔ；“高富帅”是指ａｎｅｌｉｇｉｂｌｅｂａｃｈｅｌｏｒｗｈｏｉｓｔａｌｌ，ｒｉｃｈａｎｄｈａｎｄｓｏｍｅ；“白富美”是指ａｎｅｌｉｇｉｂｌｅｂａｃｈｅｌｏｒｅｔｔｅｗｈｏｉｓｗｈｉｔｅ，ｒｉｃｈａｎｄｂｅａｕｔｉｆｕｌ；“屌丝”是指ｔｈｏｓｅｗｈｏａｒｅｆｉｎａｎｃｉａｌｌｙｕｎｓｔａｂｌｅ，ｏｒｄｉｎａｒｙｌｏｏｋｉｎｇａｎｄｈａｖｅａｐｏｏｒｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ；“大妈”代表的是一类追求新时尚的人，他们并不一定都是上了年纪的，有的或许就是４０多一些的人，有的甚至是一些老大爷们．．．．．．各色的人或许都有。