三年级经典诵读内容
1、蜂罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
2、乐游原李商隐
向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
3、元日王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
4、泊船瓜洲王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
5、书湖阴先生壁(宋) 王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
6、饮湖上初晴后雨苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7、题西林壁苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
8、夏日绝句李清照
生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
9、示儿陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！
10、咏柳贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
11、九月九日忆山东兄弟王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
12、望天门山李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
13、饮湖上初晴后雨苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
14、画鸭[元] 揭傒斯
春草细还生，春雏养渐成。茸茸毛色起，应解自呼名。
15、竹石郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
16、塞下曲卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
17、江上渔者宋范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出入风波里。
18、独坐敬亭山唐李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
“畅游书海，与书为伴” 三年级课内背诵篇目 三年级上册 [本册共9首] 26、渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 27、晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 28、赠花卿 （唐）杜甫 锦城丝管日纷纷， 半入江风半入云。 此曲只应天上有， 人间能得几回闻。29、竹里馆 （唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。30、示儿 （宋）陆游死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 31、敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 32、江雪
（唐）柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。33、秋夕 （唐）杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。 34、元日 （宋）王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 佳句： 海上生明月，天涯共此时。 海内存知己，天涯若比邻。 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 对对子： 风声、雨声、读书声，声声入耳。家事、国事、天下事，事事关心。晴对雨暑对寒天对地 杏花村杨柳岸 天地对山川大漠孤烟直鱼虫对草木长河落日圆高山对平原秋月白晚霞红 雨对风大陆对长空 赤日对苍穹 水绕对云横山花对海树 雨中山果落灯下草虫鸣名人名言： 天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武你看不见你自己，你能看见的只是自己的影子。群星不怕显得像萤火虫一样。 小草呀，你的脚步虽小，但是你拥有你脚上的土地。——（印度）泰戈尔 对联： 莺歌燕舞春限雨顺风调岁有余忠厚传家久诗书继世长
祝陈小学经典诵读成果汇报展演节目串词 【总开幕词】： 男：在中华民族历尽风霜的苍茫大地上，燃烧着5千年来传承不息的文明之火。女：泱泱中华，滚滚逝水，多少文人墨客留下脍炙人口的洪篇巨作。 男：盛唐的明月美酒流淌出流传千古的锦句华章，宋代的古笔酽墨写着一朝盛世的婉约风骨。 女：与经典同行，与圣贤对话，我们在书香弥漫的校园里感受经典。 合：西岗镇祝陈小学“经典润童年，书香溢校园”经典诵读展示活动现在开始！ 【1】 女：床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。 男：唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝， 女：在中华五千年的浩瀚历史中，唐诗就是一颗最璀璨的明珠。 齐：请欣赏五年级演唱的歌曲《读唐诗》 【2】 女：作为中国人，我们都无比的骄傲，我们有悠久的历史，有灿烂的文化。 男：这份骄傲和自豪已经深深植根于每个中国人的心中，接下来我们将欣赏到四年级同学的铮铮铁骨，浩然正气。 女：请欣赏配乐诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。 【3】 女：现在的分别，只为更好的相聚。 男：每一次的分别，都是为了更好的下一次相聚。 女：古人的送别，有的留恋，有的洒脱。 男：有的亲情，有的悲壮。 齐：下面请欣赏五年级带来的节目《送别诗连读》。 【4】 男：满天云霞编织阳光的灿烂，馨香花朵绽开迷人的笑靥， 女：飒爽英姿，巾帼不让须眉， 齐：接下来让我们欢迎六年级的徐金铭同学下面为我们朗诵家喻户晓的《木兰辞》。 【5】 女：“上有天堂，下有苏杭” 男：江南，文人雅士流连的锦绣之地，富饶丰足的鱼米之乡。 齐：下面，就让一年级同学带我们一起品味美丽的江南美景。 【6】 女：童年就像一首诗,描绘着一个多姿多彩的世界。 男：下面请欣赏二年级小同学为我们带来的古诗新唱《春晓》
五年级名篇诵读主持词 男：尊敬的各位老师，各位评委, 女：亲爱的同学们， 合：大家早上好！ 男：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 女：雅言传承文明， 男：经典浸润人生。 女：诵读彰显魅力， 男：积累陶冶性情。 女：五年级组“传承经典诵读名篇”比赛 合：现在开始。 男：首先请允许我介绍担任本次诵读活动的评委，他们是：我校的三年级的语文科任老师，让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎和衷心的感谢。 女：他们将公平公正地为每一组选手打分，下面我宣布本次比赛的评分标准：1、精神面貌好，衣着整齐。（3分） 男：2、诵读无误，声音洪亮，普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）
女：3、附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分） 男：4、集体、个人比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，评分保留两位小数。每组最后得分取剩下五位评委老师的平均分合：希望每组选手加油，取得好的成绩。 男：首先请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《》让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。 女：感谢五（）班同学为我们带来的诗朗诵，请评委打分。 男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。下面请欣赏由五（）班同学带来的诗朗诵《》，请五（）班做好准备。 男：五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师为五（）班打分。 女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 男：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息，下面请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《》，请五（）班做好准备。 女：感谢他们给大家带来的诗朗诵。五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师为五（）班打分。 男：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。 女：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。下面请欣
三年级经典诵读练习题答案 1、今春看又过，何日是归年。 2、《独望》的作者是唐朝诗人司图空。 3、白鹭忽飞来，点破秧针绿。 4、自羲浓，至黄帝。号三皇，居上世。三皇是指、和。 5、，。五霸强，七雄出。 6、江南无所有，聊赠一枝春。 7、近乡情更怯，。 8、“君自故乡来，应知故乡事。”出自朝诗人的《》。 9、东汉之后，、、三国争夺汉朝的天下。 10、“唐高祖，起义师。”中的唐高祖是指。 11、，。至孝平，王莽篡。 12、“，。，称三王。”其中的三王是指、、。 13、，国号商。六百载。 14、，。为南朝，都金陵。 15、北元魏，分东西。，。 16、辽与金，。，宋犹存。 17、，。四百年，终于献。 18、嬴秦氏，始兼并。，。 19、周武王，始诛纣。，。 20、王朝的每一代帝王都把王位直接传给儿子 1、昔去雪如花，。雪如花指 花似雪指。 2、此地别燕丹，。昔时人已没，。这是一首著名的 3、山中相送罢，，这首诗的题目是 4、至元兴，。有宋世，。并中国， 5、明太祖，。传建文，。迁北京 6、读史者，。通古今，。口而诵， 朝于斯，。朝指，夕指。 7、，师项橐。，尚勤学。，读鲁论。，学且勤。 8、牧竖持蓑笠，。 9、牧童见客拜，。昼日驱牛归， 10、牧童归去横牛背，。这首诗的作者是 11、披蒲编，。彼无书，。 12、如囊萤，。家虽贫，。 13、如负薪，如挂角。，。 14、苏老泉，二十七。，。 15、彼既成，。尔小生，。告诉我们应该 16、莹八岁，。泌七岁，。 17、彼颖悟，人称奇。，。 18、我们应该学习孙敬和苏秦的和
19、《牧童》的作者是代的诗人。 20、北宋文学家，二十七岁才开始下定决心，努力读书。 选择题 1、《绝句二首》中“今春看又过”中“看”的意思是（） A、看见 B、眼看着 C、看一看 2、《独望》的作者是唐朝的（） A、李白 B、杜甫 C、司空图 3、《独望》中“黄花入麦稀”中“黄花”的指的是（） A、菜花 B、黄色的花 C、小黄花 4、《出郊》的作者杨慎是（）朝的。 A、唐朝 B、明朝 C、宋朝 5、《独望》中“绿树连村暗”中“暗”的指的是（） A、阴暗 B、绿树荫浓 C、偷偷的 6、《出郊》中“高田如楼梯”中“高田”的指的是（） A、山上的梯田 B、高高的田地 C、在高处的地 7、《出郊》中“点破秧针绿”中“秧针”的指的是（） A、细细的针 B、水稻的幼苗 C、一种草 8、《出郊》这首诗写的是（）季郊外的景色。 A、春 B、夏 C、秋 9、“自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。”中“三皇”指的是（） A、王羲之、神农、皇上 B、伏羲、农民、皇帝 C、伏羲、神农、皇帝 10、“唐有虞，号二帝”中“二帝”指的是（） A、尧、禹 B、尧、舜 C、舜、禹 11、“夏有禹，商有汤。周文王”被称为（） A、三皇 B、三帝 C、三王 12、“始春秋，终战国。五霸强，七雄出”中“五霸”指的是（）秦穆公、宋襄公和楚庄王。 A、齐桓公、晋文公 B、齐桓公、周武王 C、周武王、晋文公 13、“始春秋，终战国。五霸强，七雄出”中“七雄”指的是（）韩国、赵国、魏国和秦国。 A、齐国、楚国、燕国 B、齐国、楚国、宋国 C、齐国、鲁国、燕国 14、“高祖兴，汉建业”中“高祖”指的是汉高祖（） A、刘邦 B、项羽 C、秦始皇 15、东汉和西汉一共延续了（）年。 A、300 B、400 C、350 16、《赠范晔》这首诗是在（）季所写。 A、春 B、夏 C、秋 17、《赠范晔》中“折梅逢驿使”中“驿使”指的是（） A、驿站的人 B、送信的人 C、骑马的人 18、《渡汉江》的作者是唐朝的（） A、李白 B、宋之问 C、司空图 19、《渡汉江》中“不敢问来人”中“来人”的指的是（）
三年级下册《国学启蒙经典》 第一单元 昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。贤乃国之宝，儒为席上珍。农工与商贾，皆宜敦五伦。孝弟为先务，本立而道生。尊师以重道，爱众而亲仁。 ————选自《增广贤文》作事须循天理，出言要顺人心，心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。孝当竭力，非徒养身。岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。 ————选自《增广贤文》毋以己长而形人之短，毋因己拙而忌人之能。勿恃势力而凌逼孤寡，勿贪口腹而恣杀牲禽。倚势凌人，势败人凌我；穷巷追狗，巷穷狗咬人。 ————选自《增广贤文》第二单元 知音说与知音听，不是知音莫与谈。谗言败坏真君子，美色消磨狂少年。用心计较般般错，退步思量事事难。但有绿杨堪系马，处处有路到长安。 ————选自《增广贤文》天下无不是底父母，世间最难得者兄弟。青出于蓝而胜于蓝，冰生于水而寒于水。不痴不聋，不作阿姑阿翁；得亲顺亲，方可为人之子。
————选自《增广贤文》天下无难处之事，只要两个如之何；天下无难处之人，只要三个必自反。好问则裕，自用则小，勿营华屋，勿作淫巧。 ————选自《增广贤文》第三单元 两人自是，不反目稽唇不止，只温语称他人一句好，便有无限欢欣；两人相非，不破家亡身不止，只回头认自己一句错，便有无边受用。 ————选自《增广贤文》勤，懿行也，君子敏于德义，世人则借勤以济其贪； 俭，美德也，君子节于货财，世人则假俭以饰其吝。 ————选自《增广贤文》人各有心，心各有见。有盐同咸，无盐同淡。 人间私语，天闻若奋；暗室亏心，神目如电。 一毫之恶，劝人莫作；一毫之善，与人方便。 终身让路，不枉百步；终身让畔，不失一段。 ————选自《增广贤文》第四单元 不肯种福田，舒财如割肉。临时空手去，徒向阎君哭。 积产遗子孙，子孙未必守；积书贵子孙，子孙未必读。 ————选自《增广贤文》富贵如刀兵戈矛，稍放纵便销膏靡骨而不知；
1《弟子规》 打开中国文化的历史长卷，穿越千古尘埃，首先向我们彬彬走来的就是儒家文化。儒家经典中，最为朗朗上口、浅显易懂的《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成! 让我们随着婉转流畅的童音，再次感受儒家经典的魅力。请欣赏一年级小朋友带来的经典诵读《弟子规》。 1《弟子规》 “弟子规圣人训首孝弟次谨信”我们知道该如何认真学习。 “泛爱众而亲仁有余力则学文”，我们懂得许多做人的道理。 让一年级的小朋友们带我们一起走进《弟子规》。 3《诗词》 诗的语言，蕴藏着五千年悠久的历史文化 诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵 诵读经典，我们寻找万里河山的广阔 对话圣贤，我们感受千年文字的力量 走进诗词，我们走进生活的四季，走进诗词，
我们走进人生的四季，诗词里有画，诗词里有歌，诗词像清泉，流进我心窝。下面请欣赏三年级同学表演的诵读方阵《诗韵流香》 5《大学》 书声琅琅，开卷有益。经典美文朗诵是我们太星学子的强项，朗诵成了我们太星一张闪亮的学校文化名片。今年的读书月，太星的校园更是别有一番书香气息，孩子们在《太星魂》的照耀下，诵经典，学做人。孩子们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。在今天这个特别的日子里，让我们一起用我们琅琅的书声，演绎中华传统经典的精彩，请欣赏五年级学生带来的诵读《大学》。也借此表达我们太星人对我们尊贵的客人的热烈欢迎！ 7《教师论语》 几年来，我校一直将“打造书香校园，建设优质学校”作为明确的办学目标，扎扎实实地实施了“读书富脑工程”。营造出浓浓的读书氛围，使太星师生树立了“以读书为乐，以读书为美”的思想。接下来老师们将会给我们带来精彩的诵读《论语》。
三年级经典诵读总结 本学期本着弘扬文化、传承经典的宗旨，结合学校“经典诵读”活动，我们班级要求学生背三字经、诗歌，使其精华得以发扬光大。现将诵读情况总结如下： 第一：提高认识，加厚人文底蕴 抓好《弟子规》、《三字经》和《古诗》诵读活动，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是培养学生的欣赏能力。在诵读《弟子规》、《三字经》中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。 第二：灵活安排，确保诵读时间。 我班要求保证每天15分钟的诵读时间，为此特安排语文课前五分钟为诵读时间。每天由我自己亲自组织学生开始诵读，帮助学生尽快进入学习状态。同时还充分利用零碎时间，寻找机会让学生多读多背从而多用，使《弟子规》《三字经》诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。另外坚持午间学一刻钟，（1）每日中午在校读15分钟。回家后，每天再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。鼓励学生和家长参加“亲子经典诵读”活动。 第三：严格把关，加强督促指导。 我班自开展《弟子规》、《三字经》、《古诗》诵读活动以来，始终坚持：个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励
相结合；总结与提高相结合的原则。对于必背的部分我们能做到严格把关，确保质量。我们对学生进行定期或不定期的检查，如诵读进度、诵读质量。 总之，经过诵读活动，我体会到：文学经典我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
进退维谷朝秦暮楚阳奉阴违善始善终恩将仇报左右逢源始终不渝表里如一有头无尾以德报怨 2周 八阵图 唐杜甫 功盖三分国，名高八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 3周 江南逢李龟年 唐杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 4周 赠花卿 唐杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻? 5周 旅夜书怀 唐杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 6周 渡汉江 唐李频 岭外音书绝，经冬复立春。 近乡情更怯，不敢问来人。 苏堤清明即事 宋吴惟信梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。8周 桃花溪 唐张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？9周 舟过安仁 宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。10周 牧童 唐吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。11周 宿新市徐公店 宋杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。12周 村晚 宋雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
垓下歌 项羽 力拔山兮气盖世。 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何！ 虞兮虞兮奈若何！ 14周 大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方！ 15周 千字文（节选） 天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳。云腾致雨，露结为霜。金生丽水，玉出昆冈。剑号巨阙，珠称夜光。果珍李柰，菜重芥姜。 16周 论语两则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 17周 笠翁对韵 李渔 天对地，雨对风。大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。 雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。 三字经（节选） 披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。 头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。 如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。 如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。19周 蝉 （唐）虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 20周 出塞 唐卢纶 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
三年级下册经典诵读目录 1 乞巧……………………林杰(唐) 【出则悌】 (一) 2嫦娥……李商隐(晚唐) 【出则悌 (二) 3咏柳……………………贺知章(唐) 【出则悌】(三) 4春日……………………朱熹(宋) 【出则悌】(四) 5回乡偶书之二………………贺知章（唐）【出则悌】(五) 6晓出净慈寺送林子方杨万里(南宋) 【出则悌】(六) 7三衢道中……………曾几(宋)
【出则悌】(七) 8送杜少府之任蜀州………王勃(唐) 9宿甘露………………曾公亮(北宋) 【出则悌】(八) 10雨过山村………………王建(唐) 【出则悌】(九) 11淮上早发…………苏轼(北宋) 12西楼…………………曾巩(唐) 黄鹂……………徐志摩 乡愁……………席慕容 山上漫步………徐志摩 眼睛……………姜华
1．乞巧 唐林杰 qīxī jīn xiāo kàn bìxiāo qiān niúzhīnǚdùhéqiāo 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。jiājiāqǐqiǎo wàng qiūyuèchuān jìn hóng sījǐwàn tiáo 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 林杰，唐代诗人(831—847)，字智周，福建人，唐代诗人。小 时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。 又精书法棋艺，被推举为神童。 译文 一年一度的七夕节又来到了，牵牛织女再度横渡喜鹊桥来相会。家家户户的人们纷纷情 不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，挨家挨户的巧 手女子都穿起红丝，至少有几万条。
出则悌 (一) xiōng dào yǒu dì dào gōng 兄道友，弟道恭。cái wùqīng yuàn hé shēng 财物轻，怨何生。 x iōng dìmùxiào zài zhōng 兄弟睦，孝在中。yán yǔ rěn fèn zì mǐn 言语忍，忿自泯。
三年级经典诵读串词 尊敬的领导、各位嘉宾、敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。经典启迪智慧，国学浸润人生。国学经典不仅展示了历代大家在人生旅途上的心路历程，而且形象地记录了中华民族在历史风云中的艰辛跋涉。几年来，我们第二实验小学把国学经典引进课堂，师生与高尚对话，与智慧碰撞，经受着民族文化的神圣洗礼。“江山代有人才出，世上今人胜古人。”那些历经千年、万口传颂的名篇佳作，随着岁月的流逝和师生阅历的增加，正在第二实验小学释放着浓醇的芬芳。肃宁县第二实验小学国学经典汇报演出现在开始。 一、集体诵读《弟子规》：打开中国文化的历史长卷，穿越千古尘埃，首先向我们彬彬走来的就是儒家文化。儒家经典中，最为朗朗上口、浅显易懂的《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成! 让我们随着婉转流畅的童音，再次感受儒家经典的魅力。请欣赏全体学生的经典吟唱《弟子规》。 三年级：蒙学基石《三字经》是中国古代历史文化的宝贵遗产，短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓，广为吟诵。接下来有请三年级同学传达《三字经》的独特魅力。 四年级：东汉末年著名的军事家、政治家、诗人曹操的《观沧海》是中国文学史上第一首完整的山水诗，气韵沉雄，吞吐宇宙，古直
悲凉；语言质朴简洁，苍劲有力，请欣赏国年级同学朗诵的《观沧海》。 五年级：唐朝政治改革家和哲学思想家刘禹锡的《陋室铭》家喻户晓，读来如行云流水，文气通达起伏，是我国古典文库中脍炙人口的珍品。寥寥八十一字，情与景会，事与心谐，谱出了一曲陋室颂歌，流芳千载。 六年级：毛泽东是一位卓越的无产阶级革命领袖，更是一位前无古人，后无来者的诗词大家。《沁园春雪》，是一篇足以代表毛泽东诗词风格的传世之作。他那雄视大江南北的广阔视野，那纵论古今人物的宏大气魄，被誉为千古绝唱。让我们和六年级的同学们一起领略伟人毛泽东那气势磅礴的华丽乐章。 二、师生诵读：风乍起，吹皱一池春水。传统国学经典的诵读活动正在第二实验小学蓬勃兴起。师生齐诵经典，响遏行云，畅游国学经典殿堂，感受泱泱中华魅力，成为二小校园一道靓丽的风景。在共同阅读、共沐书香中师生一起成长，走出一路芬芳。接下来让我们一起去品味师生同台诵读、畅游国学书海的那份旷达的激悦和情感的澎湃！请欣赏师生同台朗诵《诵读经典，登峰揽胜》。 三、古诗新韵：诗里有画，诗里有歌，诗里有苦，诗里有乐，诗文在向我们诉说……让我们一起走进古诗文的世界，去用心聆听悠远的演唱。请欣赏《古诗新韵》。 四、组诗：万水千山总是情，真情是中国古代诗歌的灵魂。在我国浩如烟海的古典诗词中，描写人类情感的经典之作，犹如星汉之灿
三年级经典诵读 目录 1.江南春雨 2.海浪 3.不应该只记得 4.雨 5.乐游原 6.紫云英地 7.阳光 8.往事 9.苹果园 10.我和小鸟和铃铛 11.牵牛花 12.夜雨寄北 13.露珠 14.葫芦花 15.莲花坞 16.全都喜欢上 17.多变的脸 18.铁甲骑士 19.采莲曲 20.天真的预示 21.羔羊 22.山区的早晨 23.悯农 24.秋千 25.夏日之床 26.外面的世界 27.清明 28.早晨，鲜亮鲜亮 29.弧线 30.夜宿山寺 31.梦想 32.塞下曲 33.眼睛和镜子 34.江雪 35.风 36.鸟鸣涧 37.给我的尊师安徒生 38.早发白帝城 39.妹妹的红雨鞋 40.黄昏 41.生日 42.做一片美的叶子 43.山行 44.小山上的风 45.乌衣巷 46.拉萨的天空 47.暮江吟 48.树 49.山茶花 50.秋风引
1. 江南春雨 我爱秋天是因为它的颜色、水、风和收获，秋天给人以无限的享受、充实和遐想。 我爱秋天，一是因为它的颜色，这是因为冬天颜色过于萧条，春天过于灿烂，夏天过于沉闷，只有秋天，秋高气爽，阳光灿烂，一派丰收的景象，有赏心悦目之感。 我爱秋天，二是因为它的秋水，秋天的水就象爱一样，越深越无色，它是一年中最清澈的时候，没有一丝杂质。在红尘中呆久了，在秋水湖边上站一站，能收到神安心宁的效果，能洗涤心中的烦恼，使心灵得到净化和升华。初唐王勃的“秋水共长天一色”，我以为这就是对秋水襟怀、风范和境界的赞美。 我爱秋天，三是因为它的秋风，我认为秋风是正气之风，一切没落腐朽的东西在秋风面前是闻风丧胆；秋风是唯一带有煞气之风，大地也因之一扫而显得更加干净，可爱，物种也得到进一步优化。秋风里更是蕴含着无限的希望。 我爱秋天，还因为秋天是收获的季节，秋天的大地处处洋溢着丰收的喜悦，处处散发出努力和回报的温馨，透过喜悦和温馨，总能体会到这背后的艰辛和汗水，让丰收更有韵味。 我爱秋天。爱她实在，爱她的成熟。 2.海浪 海浪是娃娃 手牵手，笑着 一齐跑过来 海浪是橡皮擦 把沙子上的字 全都擦去了 海浪是士兵 从海上齐刷刷地涌过来 砰砰砰开枪射击 海浪是糊涂虫 把很美很美的贝壳 忘在了沙滩上 3.不应当只记得 不应当只记得 牛奶是从牛奶瓶里 倒出来的， 还应当知道， 牛奶是从奶牛身上 挤出来的—— 牛从大草原上走来， 草原很辽阔、很遥远。 不应当只记得 苹果是从奶奶的 菜篮子里取出来的， 还应当知道， 苹果是从树上 摘下来的—— 苹果树长在土地上， 土地很黑，很肥， 泥土里还有人们的汗水。 4.雨刘半农 妈！我今天要睡了——要靠着我的妈早些睡了。听！后面草地上，更没有半点声音；是我的小朋友们，都靠着他们的妈早些去睡了。 听！后面草地上，更没有半点声音；只是墨也似的黑！怕啊！野猫野狗在远远的叫，可不要来啊！只是叮叮咚咚的雨为什么还在那里叮叮咚咚的响？ 妈！我要睡了！那不怕野猫野狗的雨，还在墨黑的草地上，叮叮咚咚的响。它为什么不回去呢？它为什么不靠着它的妈，早些睡呢？ 妈！你为什么笑？你说它没有家么？——昨天不下雨的时候，草地上却是月光，它到哪里去了呢？你说它没有妈么？——不是你前天说，天上的黑云，便是它的妈么？ 妈！我要睡了！你就关上了窗，不要让雨来打湿我们的床。你就把我的小雨衣借给雨，不要让雨打湿了雨的衣裳。 5.乐游原李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 6.紫云英地 星星点点 开着花的， 紫云英地 要耕种了。 目光和善的 老黑牛 套着犁头 犁过来， 花儿和叶子 一个接一个 被埋到了又黑又沉的 泥土下面。 天上的云雀 啼叫着， 紫云英地 要耕种了。 7.阳光 太阳公公的使者们， 一齐从天空降临。 路上遇见南来的风， 南风问：“你们要去做什么？” 一个使者回答说， “我要把光芒撒到地上， 让人们可以工作。” 一个使者愉快地说， “我要让全世界的花开放， 让世界变得更快乐。” 一个使者和气地说， “我要搭一座大拱桥， 让纯洁的人们通过。” 最后一个使者很落寞。 “我是为了做影子， 才跟着大伙儿一起去。”
《别董大》【其一】【唐代】_高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！九月九日忆山东兄弟 王维【唐代】 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸(zhū yú)少一人。 望天门山 李白【唐代】 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 饮湖上初晴后雨 苏轼【宋代】 水光潋滟(liàn yàn)晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。春日 朱熹【宋代】 胜日寻芳泗(sì)水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 示儿 陆游【宋代】 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 小儿垂钓 胡令能【唐代】蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。夜书所见 叶绍翁【宋代】 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明. 泊船瓜洲 王安石【宋代】 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 乞巧 林杰【唐代】 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。嫦娥 李商隐【唐代】 云母屏(píng)风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心!
天河一小经典诵读考级古诗文（三） 劝学 孟郊【唐代】 击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。赠花卿 [唐]杜甫 锦[jǐn] 城丝管日纷纷， 半入江风半入云。 此曲只应天上有， 人间能得几回闻。 题都城南庄 崔护【唐代】 去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。 早春呈水部张十八员外韩愈【唐代】 天街小雨润如酥[sū] ，草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都[dū]。晚春韩愈 唐 - 韩愈 草木知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚[yú jiá] 无才思， 惟[w?i]解漫天作雪飞。 夜雪 白居易【唐代】 已讶[yà]衾[qīn] 枕冷， 复见窗户明。 夜深知雪重[zh?ng]， 时闻折[sh?] 竹声。 《南浦别》 白居易【唐代】 南浦[pǔ]凄凄[qī]别，西风袅袅秋。 一看肠一断， 好去莫回头。大林寺桃花 白居易【唐代】 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 村夜 白居易【唐代】 霜草苍苍虫切切， 村南村北行人绝。 独出前门望野田， 月明荞[qiáo]麦花如雪。 秋夕 杜牧【唐代】 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星秋夕 白居易【唐代】 叶声落如雨， 月色白似霜。 夜深方独卧， 谁为拂尘床 蜂 【唐】罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。 竹里馆 王维【唐代】 独坐幽篁[yōu huáng]里，弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。竹石 郑燮 [xia] 【清代】 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄【唐代】 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
一年三班经典诵读 序： 甲：敬爱的老师 乙：亲爱的同学们， 合：大家上午好！ 甲：一年三班经典诵读汇报现在开始。 男：春回大地，阳光普照，我们跟随春天的脚步在美丽校园中快乐生活。 女：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。 男：当春日的清风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。女：当春日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。男：字字珠玑， 女：句句经典！ 男：声声诵读， 女：津津有味。 男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近诵读经典。 女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。 男：我们在诵读中与历代圣贤平等对话。 女：我们在诵读中，感受历代圣贤的思想。男：辽阔的草原让人陶醉， 女：辽阔的草原让人神往， 第一篇章：古诗赏(名篇赏) 1、《敕勒歌》 敕勒歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 男：人生苦短。对学生而言，只知道慨叹是胸无大志的庸人； 女：刻苦学习，把时光留住，才是立志高远的智者。 2、《登鹳雀楼》 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。男：当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，女：心中总是引起无限遐想， 3、《静夜思》 床前明月光，疑是地上霜； 举头望明月，低头思故乡。 男：因为思念，我们学会了情意绵长； 女：因为感恩，我们学会了珍惜彼此， 4、《相思》 红豆生南国，春来发几枝？ 愿君多采撷，此物最相思。 第二篇章：弟子规 男：古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心， 女：有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。合：让我们谨尊圣人的教导，请欣赏《弟子规》 1、弟子规圣人训首孝弟次谨信 2、泛爱众而亲仁有余力则学文 3、父母呼应勿缓父母命行勿懒 4、父母教须敬听父母责须顺承 5、冬则温夏则凊晨则省昏则定 6、出必告反必面居有常业无变 7、事虽小勿擅为苟擅为子道亏 8、物虽小勿私藏苟私藏亲心伤 9、亲所好力为具亲所恶谨为去 10、身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞 11、亲爱我孝何难亲憎我孝方贤 12、亲有过谏使更怡吾色柔吾声 13、谏不入悦复谏号泣随挞无怨 14、亲有疾药先尝昼夜侍不离床 15、丧三年常悲咽居处变酒肉绝 16、丧尽礼祭尽诚事死者如事生 17、兄道友弟道恭兄弟睦孝在中 18、财物轻怨何生言语忍忿自泯 19、或饮食或坐走长者先幼者后 20、长呼人即代叫人不在己即到 21、称尊长勿呼名对尊长勿见能 22、路遇长疾趋揖长无言退恭立 23、骑下马乘下车过犹待百步余 24、长者立幼勿坐长者坐命乃坐
三年级上册经典诵读篇目 1．一只小鸟 —偶记前天在庭树下看见的一件事 冰心 有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐. 这一天早晨，它醒了.那两只老鸟都觅食去了.它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来.它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般. 树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着—这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它. 它又出来了！它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去.斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去.它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来. 从此那歌声便消歇了. 那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了. 2．吹泡泡 冰心 小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡. 阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡.她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂. 我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化.然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿.再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游.如果用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高. 这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转.若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞.有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长圆，颤巍巍的，光影零乱.这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸---------不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里.大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪. 那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的.它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽.借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去.或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望. 3．雪化后是什么 邱成立
五一班《感恩父母》 父爱如山，母爱如水，父母总是默默地为家辛劳付出着，而成长中的我们却往往只顾自己。今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母。请欣赏由五一班同学带来的朗诵《感恩父母》，请五二班师生做好准备。 五年级二班《中国梦》 只要我们懂得感恩父母，我相信他们一定会健康、快乐、长寿的。感谢五一班师生深情的朗诵。回顾历史，我们心潮澎湃；展望未来，我们热血沸腾！在这个庄严、神圣的时刻，我们用优美的诗歌祝福你，我的祖国。请欣赏五二班全体师生带来的诗朗诵《中国梦》。请五三班师生做好准备。 五三班《走进校园》 感谢我们的祖国，也感谢五二班老师和同学精彩的朗诵。我们是旧州娃，我们健康成长，我们是旧州娃，我们快乐学习，我们是旧州娃，我们幸福生活。请欣赏五年级三班带来的诗歌朗诵《走进校园》，请五四班师生做好准备。 五四班《春》 是的，我们要做健康、快乐、幸福的旧州娃，感谢五三班老师和同学精彩的朗诵。盼望着，盼望着，春天来了，大地焕然一新，春天的花，春天的草，春天的人们都是最美的，请欣赏五年级四班为大家带来的散文《春》，请五五班师生做好准备。
五五班《匆匆》 五四班同学的朗诵仿佛把我们带到了春天。是啊同学们冬天到了，春天好会远吗？再次感谢五四班同学精彩的朗诵。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。日子就这样静静地从我们的指间，从我们的身旁，从我们的对话中溜走，日起日落，花开花谢，四季轮回，聪明的，请你告诉我，日子怎么就这样匆匆而过了呢？请欣赏五五班带来的朗诵《匆匆》，请五六班师生做好准备。 五年级六班朗诵《水调歌头》 时光匆匆，时间就是生命，同学们千万不要少壮不努力,老大徒伤悲。再次感谢五五班老师和同学精彩的朗诵。“但愿人长久，千里共婵娟。”苏轼的一曲《水调歌头》，永载着世间诉不尽的豪情思念。仰望一轮明月，多少思念和牵挂又萦回在心间。请欣赏五六班师生带来的《水调歌头》，请六一班师生做好准备。 —— 六二班《我们的方阵》 感谢六一班师生深情的朗诵，我们脚下的每一片土地都是神圣的，我们热爱这片土地，爱我们的祖国，我们的祖国有悠久的历史，我们的祖国有灿烂的文化，热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感！请欣赏六年级二班同学为大家带来的诗朗诵《我们的方阵》。请六三
小学生经典诵读主持 词 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
五年级名篇诵读主持词 男：尊敬的各位老师，各位评委, 女：亲爱的同学们， 合：大家早上好！ 男：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 女：雅言传承文明， 男：经典浸润人生。 女：诵读彰显魅力， 男：积累陶冶性情。 女：五年级组“传承经典诵读名篇”比赛 合：现在开始。 男：首先请允许我介绍担任本次诵读活动的评委，他们是：我校的三年级的语文科任老师，让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎和衷心的感谢。 女：他们将公平公正地为每一组选手打分，下面我宣布本次比赛的评分标准：1、精神面貌好，衣着整齐。（3分） 男：2、诵读无误，声音洪亮，普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）
女：3、附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分） 男：4、集体、个人比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，评分保留两位小数。每组最后得分取剩下五位评委老师的平均分 合：希望每组选手加油，取得好的成绩。 男：首先请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《》让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。 女：感谢五（）班同学为我们带来的诗朗诵，请评委打分。 男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。下面请欣赏由五（）班同学带来的诗朗诵《》，请五（）班做好准备。 男：五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师为五（）班打分。 女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 男：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息，下面请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《》，请五（）班做好准备。 女：感谢他们给大家带来的诗朗诵。五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师为五（）班打分。 男：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。
国学经典诵读 教材说明 中华民族有悠久的历史，中华民族的传统文化更是源远流长，博大精深。几千年来，中国的传统文化影响并教育着一代又一代人，成为中国人民雄踞于世界民族之林的精神基石。而独具魅力的古代经典著作，形成了特色鲜明的中国“国学”。 为了让学生了解我国的民族文化，受到民族精神的熏陶，培养学生的人文素养、道德品质和心理品质，我们编写了《国学经典诵读》一书，供学生诵读。 同学们在诵读国学经典的时候，要注意联系生活，并且能够和自己的知、情、意、行相结合。 本套教材共十二册，供小学六个年级十二个学期使用。每一册约选入经典诗文三十余篇。 本册供三年级第二学期使用。 青岛市崂山区第二实验小学 校本教材古诗词编写小组
目录 1. 题西施石 (4) 2. 剑客 (5) 3. 题诗后 (6) 4. 马诗 (7) 5. 雪 (8) 6. 五岁咏花 (9) 7. 田家 (10) 8. 公子家 (1) 9. 江行无题（节选） (12) 10. 田上 (13) 11. 宿建德江 (14) 12. 山中送别 (15) 13. 田园乐 (16) 14. 越女词 (17) 15．八阵图 (18) 16. 江南曲 (19) 17. 春怨 (20) 18.《论语》节选一 (21)
19. 《论语》节选二 (22) 20. 《论语》节选三 (23) 21. 《论语》节选四 (24) 22. 《论语》节选五 (25) 23. 《论语》节选六 (26) 24. 《论语》节选七 (27) 25.《论语》节选八 (28) 26.《论语》节选九 (29) 27.《论语》节选十 (30) 28. 《周易》节选 (31) 29. 《礼记》节选 (32) 30. 《左传》节选 (33) 题西施石
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二、请学校领导马主任讲话 三、开场白 龚：尊敬的各位领导， 刘：敬爱的各位老师， 颜：亲爱的同学们： 龚刘颜程：大家上午好！ 龚：一首教师的集体诗朗诵“我读书、我快乐、我成长”拉开了大河小学第二届“师生朗诵比赛”暨“中华经典诵读”活动的序幕。 刘：今天，我们欢聚在这里，读千古美文，传承华夏文明。 程：今天，我们登上这多彩的舞台，诵中华经典，做“四有”新人。 颜：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 龚：华夏源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。 刘：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩； 程：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 刘：这学期，我们在老师的精心指导下，开展了读中华经典名言警句诗词活动，以继承中华民族的优秀文化。 程：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明，做二十一世纪中华少年。 颜：今天的诵读活动，就是展示同学们激情澎湃的风采。 龚刘颜程：大河小学第三届“我读书、我快乐、我成长”师生朗诵比赛暨“中华经典诵读”活动现在开始。 程：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得
三年级诵读教学计划 一、学情分析吴清凌三年级大部分学生学习古诗的积极性不够高，对古诗 的意境体会浅薄，因此学生常常是背诵容易，巩固难。因此本学期将采取“抓中间、带两头”的方式全面开展古诗文诵读活动，即：抓尖子生，带动后进学生积 极参与到古诗文诵读活动行列中。除此之外，三年级还将坚持“直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成”的十六字原则，根据坚持经典诵读与课改结合，坚持经典诵读与品德教育结合，坚持形式与过程并重的方针。 我们选用的“读诗”教材是《小学必背古诗 70 首》并进行适当的课外补充，根据教材的深浅，我们在诵读数量上对不同学生进行了划分：尖子生本学期完 成十七首古诗的诵读，后进生要完成9 首课标必背古诗的诵读。 二、教学目标 为了弘扬传统优质文化，汲取民族的源头活水，不断深入开展古诗文诵读 活动，使三年级形成浓厚的诵读氛围提高学生的古诗背诵能力，陶冶情操，增 强集体荣誉感，培养学生的爱国主义思想。现根据学校古诗文诵读开展情况和 目前三年级的实际，特拟定本班古诗文诵读计划。 三、主要措施 1、、创设班级诵读环境，激发学生诵读热。环境在人的发展过程中起着重要作用。为使学生能够初步感受到古诗文的魅力，并从中受到潜移默化地影 响，从而逐步提高自身素养。教师要注意在班级内营造古诗文诵读氛围，要积 极探索、勇于创新，不断丰富活动形式。 （1）实行“课前一吟、每日必读，熟读成诵。各班级语文课教师要注意把 课前一两分钟时间充分利用起来，开展课前一吟活动，做到“读而常吟之、学而时习之”，每日集体诵读五分钟。 （2）开展竞赛，激发热情。要充分利用每周一节的诵读课，开展古诗文 诵读竞赛活动，如：诗句接龙、归类对诗、你问我答。