下载文档原格式
寻访新时代追梦人手抄报内容
标题：寻访新时代追梦人
1. 梦想的力量：介绍一位身份平凡但梦想坚定的追梦人，并展示他/她通过努力和坚持实现梦想的故事。
2. 勇往直前：探讨一位背负重重困难和挑战，仍然坚持追求理想的追梦人的励志经历。
通过这个故事，鼓励他人要有勇气并坚定地追随自己的梦想。
3. 奋斗的青春：展示一位年轻人在新时代大背景下，以青春和激情投身于实现自己梦想的故事，强调年轻人应该敢于挑战各种困难，追逐自己热爱的事业。
4. 善行相伴：介绍一位追梦人在追求自己梦想的同时，也积极参与公益事业，为社会贡献力量的故事。
通过这个例子，鼓励人们在追求个人梦想的同时，也要关心社会和他人。
5. 助人自助：讲述一位通过自己的努力和智慧，不仅实现了个人梦想，同时也帮助他人实现他们的梦想的故事。
强调每个人都可以从自己身边的小事做起，积极影响和帮助他人。
6. 梦想的重量：探讨一位在追逐梦想的过程中，经历了舆论压力、种种阻碍和挑战，最终坚持并成功实现梦想的追梦人的故事。
鼓励他人在遇到困难时不要放弃，勇敢面对并坚持自己的信念。
7. 新时代的使命：描述一位将自己的梦想与国家和社会的发展紧密结合，通过个人努力为国家和社会做出积极贡献的追梦人的故事。
强调个人梦想应当与国家和社会的发展目标相结合，共同追求更广阔的梦想。
这些内容仅供参考，你可以结合实际情况、个人故事或社会热点等来设计你的手抄报内容。
红领巾寻访活动获奖案例以红领巾寻访活动获奖案例为题，列举以下10个获奖案例。
1. 2020年红领巾寻访活动优秀团队奖：北京市第一中学红领巾团队该团队由北京市第一中学的红领巾组成，他们通过积极参与社区服务、义务劳动以及公益活动，用实际行动践行社会主义核心价值观，得到了社会各界的高度认可。
2. 2019年红领巾寻访活动优秀个人奖：李明（化名）李明同学是一位来自重庆市的小学生，他在红领巾寻访活动中表现出色，通过自己的努力获得了全国优秀红领巾称号。
他积极参与学校和社区的各项活动，用实际行动传递着正能量。
3. 2018年红领巾寻访活动创新奖：上海市青少年科技俱乐部上海市青少年科技俱乐部在红领巾寻访活动中提出了一项创新的科技理念，通过科技手段解决社区生活中的问题。
他们设计了一款智能垃圾分类系统，受到了评委的高度赞扬，并获得了创新奖。
4. 2017年红领巾寻访活动优秀组织奖：广州市第二小学红领巾组织委员会广州市第二小学红领巾组织委员会在红领巾寻访活动中组织了一系列有意义的活动，包括社区清洁行动、义务植树等，积极引导红领巾们参与社会实践，为社区建设做出了突出贡献，因此获得了优秀组织奖。
5. 2016年红领巾寻访活动优秀作品奖：王小明（化名）的《我的祖国我的家》王小明同学通过一幅精美的画作《我的祖国我的家》，表达了对祖国的热爱和对家乡的眷恋之情。
这幅作品通过独特的艺术表现形式，展示了红领巾们对祖国的美好愿景，获得了优秀作品奖。
6. 2015年红领巾寻访活动创意奖：天津市红领巾演讲比赛天津市红领巾演讲比赛是一项创意奖获得者。
比赛要求参赛选手围绕“红领巾寻访活动对我成长的影响”这一主题进行演讲，选手们通过生动的语言和感人的故事，展现了红领巾寻访活动对他们成长的积极影响。
7. 2014年红领巾寻访活动优秀团队奖：湖南省长沙市第三小学红领巾团队湖南省长沙市第三小学红领巾团队通过参与社区志愿活动、关爱留守儿童等举措，展现了良好的团队合作精神和社会责任感，获得了优秀团队奖。
红领巾寻访日记三年级
日期：2022年5月1日
今天，我参加了学校组织的红领巾寻访活动。
我们的目标是寻访社区中的红领巾先进典型，从他们身上汲取力量，向他们学习。
虽然一路上既紧张又兴奋，但我还是期待着这次活动。
首先，我们来到了社区的老爷爷家。
老爷爷是个退休的医生，他在社区中贡献了很多。
当我们进入他的家时，他热情地欢迎我们，并向我们分享了他在医院工作的经历。
他说：“作为一
名医生，我最重要的责任是救死扶伤。
我要尽力帮助每一个来找我看病的人。
”听到这里，我被老爷爷的敬业精神深深感动。
接着，我们去了社区的阿姨家。
阿姨是一名退休的教师，她曾在学校教了几十年的课。
进入她的家后，我看到书架上摆满了各种书籍。
阿姨告诉我们：“教书育人是我最大的荣幸，我希
望每一个学生都能爱上知识，成为有用的人。
”听到这里，我
很羡慕阿姨能够教人知识的能力，我也下定决心要好好学习，将来成为一个有用的人。
最后，我们走访了社区的叔叔家。
叔叔是一名警察，他的工作是保护社区的安全。
当我们进入他的家时，他告诉我们：“作
为一名警察，维护社会的治安是我的责任。
我要保护好每一个市民的安全。
”听到这里，我深深地敬佩叔叔的英勇和责任心。
今天的寻访活动给了我很多启发。
红领巾先进典型们用他们的实际行动告诉我，一个人只有在为社会做出贡献的时候，才能
真正成为一个有价值的人。
我要向他们学习，发扬红领巾的精神，为社会做出自己的贡献。
红领巾寻访感悟
嘿，咱来说说红领巾寻访的事儿哈。
有一回啊，我们学校组织了一次红领巾寻访活动。
我们一群戴着红领巾的小家伙，兴奋得不行，就像一群欢快的小鸟。
我们去了一个老红军爷爷家。
那爷爷可精神了，虽然头发都白了，但是眼睛里闪着光。
爷爷给我们讲了他当年打仗的故事，听得我们那叫一个入迷。
爷爷说，他们那时候条件可艰苦了，吃不好穿不暖，还得和敌人打仗。
但是他们一点都不害怕，为了保卫祖国，啥都能豁出去。
爷爷讲到激动的时候，还挥了挥拳头，我们都忍不住鼓掌。
我记得有个同学问爷爷：“爷爷，你不怕死吗？”爷爷笑了笑，说：“怕啥呀？我们是为了国家，为了人民，死也值得。
”那一刻，我们都被爷爷的勇气和精神感动了。
从爷爷家出来，我们的心情都很沉重。
我们以前都觉得现在的生活很平常，没觉得有啥特别的。
但是听了爷爷的故
事，我们才知道，我们现在的幸福生活是多么来之不易。
在回去的路上，我们都没怎么说话。
我看着自己胸前的红领巾，心里暗暗想：以后一定要好好学习，不辜负爷爷他们的期望。
就像老师说的，我们是祖国的未来，我们要努力让祖国变得更强大。
这次红领巾寻访活动，让我明白了很多道理。
我们不能忘记历史，要珍惜现在的生活。
而且，我们也要像那些英雄们一样，勇敢、坚强、有担当。
嘿嘿，以后我还要多参加这样的活动，让自己变得更好。
红领巾寻访活动感悟这次红领巾寻访活动，可真是让我大开眼界，心里头那股子激动劲儿，到现在还没消停呢！咱们小队一合计，决定去探访那些老一辈的英雄人物，听听他们当年的故事，学学他们身上那股子不服输的劲儿。
一大早，太阳刚露出笑脸，我们就跟打了鸡血似的，精神头儿十足。
穿上整齐的红领巾，感觉整个人都庄严了起来，好像肩负着啥重大使命似的。
一路上，大家叽叽喳喳的，跟小鸟似的，兴奋得不行，但心里头也藏着点紧张，毕竟这可是要见真章的时候啊！到了目的地，一位满头银发、精神矍铄的老爷爷迎接了我们。
他胸前挂着好几枚闪闪发光的勋章，一看就知道是个有故事的人。
我们围着他坐下，就像一群小鸭子围着老鸭子听故事一样。
老爷爷开口了，那声音低沉而有力，就像山涧里的清泉，潺潺地流进了我们的心田。
他讲起了自己年轻时参加革命的故事，那时候条件艰苦啊，吃的是糠咽菜，住的是破草棚，可他们愣是凭着一股子信念，硬是把敌人打得落花流水。
讲到激动处，老爷爷的眼睛都亮了，仿佛又回到了那个烽火连天的岁月。
我们听得入了迷，连大气都不敢喘，生怕错过了一个字。
“孩子们啊，”老爷爷语重心长地说，“现在的幸福生活来之不易啊，是无数先烈用鲜血和生命换来的。
你们一定要珍惜啊，好好学习，将来报效国家。
”这句话，就像一颗种子，在我们心里生了根，发了芽。
接着，我们还去了纪念馆，看了那些珍贵的照片和文物。
每一件展品背后，都有一个动人的故事，让我们仿佛穿越时空，回到了那个战火纷飞的年代。
看着那些老照片上年轻的脸庞，我们不禁感叹，岁月如梭啊，转眼间，那些英勇的战士都成了白发苍苍的老人。
这次活动，让我感触颇深。
以前总觉得历史书上的那些故事离我们很远很远，可现在才知道，它们就活生生地在我们身边。
那些英雄人物，他们不是书本上的文字，也不是电影里的角色，而是有血有肉、有情有义的真人。
他们用自己的青春和热血，书写了一段段不朽的传奇。
回到学校，我们迫不及待地跟同学们分享了自己的所见所闻。
大家听得津津有味，眼睛里都闪烁着光芒。
第一课时活动主题：学习队章教学目标：知道队名的来历，明白先锋的作用和学先锋的要求，懂得先锋模就是为实现“中国梦〞而努力奋斗的追梦人，从小立志学习先锋典范，争当“四好少年〞，为少先队组织添荣耀。
知道新一代党的领导人对少年儿童提出的新要求。
教学准备：网络检索革命先驱事迹。
教学过程：一、导入新课，感受党的关爱和期望辅导员：孩子们，你们知道咱们党和的领导人是谁吗？爷爷非常关心少年儿童。
他在日理万机的同时还不忘抽出时间陪伴少先队员。
观看视频：习爷爷和少先队员一起共度“六一〞。
1、看视频之后：队员谈感受。
总书记对少年儿童提出的殷切希望“立志向，有梦想，爱学习，爱劳动，爱祖国〞。
2、大家齐读，指名谈想法。
二、了解队名和先锋含义1、你知道少先队的队名全称吗？它又是怎么来的呢？2、多媒体专题片展示队名含义3、辅导员：中国少年先锋队〔简称“少先队〞〕是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建立社会主义和共产主义的预备队。
1949年10月13日是中国少年先锋队建队日。
4、了解先锋的含义。
“先锋〞意指标兵、模、表率、楷模5，讲先锋故事。
三、寻先锋1、红领巾寻访“追梦人〞，寻访时代先锋人物：先锋的故事比比皆是，让我们一起来交流你所搜寻到的先锋故事。
2、队员小组间交流。
每队派一代表全班交流。
四、做先锋1、开掘少年先锋岗，交流先锋岗体会。
2、布置“先锋角〞3、辅导员话语：先锋模就是为实现“中国梦〞而努力奋斗的追梦人，从小立志学习先锋典范，争当“四好少年〞，为少先队组织添荣耀。
我们要从点滴小事做起，在学习和活动中学习先锋。
第二课时活动主题：团队关爱，集体过生日教学目标：通过集体生日活动，用组织的力量感染每个队员，获得精神的鼓励和支，使家长了解亲子互动的概念，领悟少先队的团体关爱意义，丰富队员的成长经历。
教学准备：队员带上小时候的照片，请一局部家长到校教学过程：一、晒照片，讲故事1、辅导员：队员们，你们已经十岁了。
欢迎搭乘“追梦号”列车，本次列车将带你认识新中国成立以来的追梦人，了解他们的故事，并感受祖国的巨大变化。
现在，我们准备好梦想行囊，一起出发！相约追梦号图片第4、5后面车厢空着请跟随我们一起走（车厢：追梦号的每一节车厢都以一位追梦人的名字命名，每节车厢上可以插以下文字）（车厢一文字：邓稼先，他是中国核物理专家，被称为“两弹元勋”。
在国外求学的他，毕业后毅然决然放弃了国外的优厚条件，选择回到祖国，报效国家。
在当时艰苦的条件下研制出中国第一颗原子弹。
车厢二文字：袁隆平，中国杂交水稻育种专家。
他的杂交水稻大大提高了水稻的产量，为解决中国人的吃饭问题作出了重大贡献。
车厢三文字：中国女排，这是一支拼搏向上、永不服输的队伍。
一次次在逆境中绝地反击，上演惊天逆转。
为了追逐梦想，在训练中奋勇拼搏、从不言弃。
这是女排精神，是激励中国前行的力量。
）追梦微调研问一问：爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨心中的追梦人是谁？这些追梦人的梦想是什么？访一访：收集自己最敬佩的追梦人做一做：完善采访提纲，然后进行采访各小队装饰一节追梦号车厢，我们一起分享追梦人的故事。
说一说：分享我选择的追梦人的追梦故事。
议一议：确定我们小队要共享哪一位追梦人的故事。
写一写、绘一绘：我们一起来装饰一节追梦号车厢。
晒一晒：在中队进行分享。
追梦微论坛——追梦人之“最”方法最好的追梦人——精神最佳的追梦人——印象最深的追梦人——最令人感动的追梦人——搭乘追梦号追梦号列车欢迎每一个追梦人搭乘。
每个追梦人制定一份追梦计划，作为搭乘“追梦号”的车票，让我们一起向着梦想出发！ 我的车票我设计1.制作中队“追梦号”专列。
（不要描述，给个样子，车厢样子）以小队为单位，用卡纸或硬纸片制作一个仿真的火车车厢，在车厢上完成一份追梦人的档案。
在中队扎板或者黑板报上将各小队设计的仿真车厢依次粘贴，形成一列具有中队特色的“追梦号”！2.利用课余时间，召开“我的追梦故事”分享会。
5.红领巾寻访活动对少先队员政治启蒙教育的研究坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一，是少先队工作的“法宝”！队员作为少先队活动的主体，其思维方式、活动能力在不断增强。
而每周一课时的少先队活动课，很难满足参观、访问、实践体验等这类深受队员们喜爱的活动要求。
新的学习时代来临，少年儿童的成长，正在从“教室小课堂”向“社会大课堂”快速延伸。
红领巾寻访活动是少先队实践教育的重要形式之一，也是辅导员讲好“儿童化政治”的一大路径。
基于此，本文将探讨如何引领队员开展好红领巾寻访活动，丰富和完善少先队社会实践活动的现实需求。
一、聚焦主责主业，明确寻访方向少先队肩负着培养新时代建设者和接班人的重要责任，因此辅导员在开展红领巾寻访活动时，要聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造的主责主业，引导队员首先明确寻访的方向，确定“为什么访”“访什么”。
如：结合中国共产党建党100周年的重要时间节点，聚焦党和国家取得的历史性成就，寻访家乡的红色地标，探究一个个红色物件背后的红色历史，激励队员们用自己的实际行动传承红色基因；“红领巾寻访追梦人”，寻访身边的劳动模范、先进人物、各行各业的劳动者，感受“小城大爱”。
红领巾寻访活动能够把时代的气息、党的期待及时传递给每个少年儿童，逐步培养队员们与时代同呼吸、共命运的小主人意识。
二、盘活社会资源，打造活动阵地《少先队改革方案》中指出，要“建设少先队社会化工作平台”、“建好用好少先队社会化活动阵地”。
在寻访活动中，队员们要走进社会大课堂，就需要辅导员更好地整合社会资源、联合社会力量，开发好少先队工作的外延课程。
我校少先队积极建立区域内丰富的红色、教育、文娱等乡土资源与少先队活动的连接点，精心设计“红绿蓝三色之旅——海丝追梦行”系列活动。
活动课程以“海丝文化”为落脚点，构建个性化“红绿蓝三色之旅”，盘活周边有效资源，整合区社会场馆与少先队活动课程实施要求，广泛开展“海丝追梦行动”。
如：围绕孙易彬、陈伯达、黄灿煌等名人故居构建红色“记忆学堂”；围绕张坂漆线雕、木雕、石雕等雕艺文化，洛阳田野风实践基地等构建绿色“劳动学堂”；围绕玖龙纸业、中国北车等高新企业构建蓝色“创新学堂”。
寻访新时代追梦人手抄报内容
1. 新时代追梦人的特征：勇敢、乐观、积极、创新、奉献。
2. 志同道合的追梦人：讲述一位成功人士或者英雄的故事，他们以自己的实际行动诠释着追梦人的精神。
3. 心灵成长的旅程：追梦人在实现自己梦想的过程中遇到的困难和挫折，以及他们如何坚持不懈、不断学习、成长的经历。
4. 幸福与奉献：追梦人不仅追求自己的梦想，还将自己的成果和智慧回馈社会，通过奉献他们的力量让世界变得更美好。
5. 创新创业的力量：追梦人在新时代勇于创新、敢于冒险，在创业的道路上追寻自己的梦想，为社会发展做出贡献。
6. 追梦人的榜样力量：通过介绍一些成功的追梦人，展示他们的奋斗历程以及对社会的影响，激励更多的人去追求自己的梦想。
7. 勇于破难前行：追梦人在新时代面对挑战和困难时的坚持和勇气，他们不怕困难，只为实现心中的梦想而努力奋斗。
8. 追求卓越的精神：追梦人追求卓越，在自己的领域中不断提高自己的能力，致力于成为行业的佼佼者。
9. 基石的力量：追梦人的家庭和朋友是他们心灵的依托和支持，他们之间的感人故事展现了爱与默契的力量。
10. 群体力量的力量：追梦人的精神传承和团队合作的重要性，以及他们如何通过组织和协作实现更大的梦想。
以上内容可以作为寻访新时代追梦人手抄报的参考，可以根据具体情况进行适当的调整和补充。
