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《火烧云》PPT[优秀课件]精选全文

《火烧云》PPT[优秀课件]精选全文
24 火烧云
萧红 中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。代表作 《生死场》《小城三月》《呼兰河传》
第一课时
tán
紫檀色
yínɡ
寺庙
tónɡ
笑盈盈
miào
红彤彤
喂猪
wèi
跪着
ɡuì
模样
mú
mó
跟庙门前的石头狮子一模一样。
多音字
mú
爸爸当上了全国劳动模范。
一、根据课文内容填空。
课堂演练
这地方火烧云变化极多，一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ），一会（ ）。
红彤彤的
金灿灿的
半紫半黄
半灰半百合色
二、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。
静态描写
火烧云出现上来了，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。
齐读第二自然段，说说人们为什么将一种云称为“火烧云”？
“烧”写出了动态，表现了颜色，点明了课题。
突出红彤彤的特点
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
比喻
说明原因
读一读第3自然段，说一说：火烧云颜色有哪些变化？
整体感知
这篇课文题目是《火烧云》，是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后 ， 和 的变化。
火烧云从上来到下去的过程中
颜色
形状
2.在理解各自然段的基础上，完成填空：
第一部分（1、2自然段）：第二部分（3、4、5、6自然段）：第三部分（7自然段）：
这地方的火烧云变化 ，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

四年级语文上册第二单元火烧云课件全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件

四年级语文上册第二单元火烧云课件全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
1. 在这里，有一个词语出现了很多遍，你能发觉吗?
2. 你还喜欢哪些词语？为何？
5/13
这地方火烧云改变极多。天空中 一红会儿
彤彤， 一会金儿灿灿， 半一紫会半儿黄，
一会儿
半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜
色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过
颜色。
1.在这里，有一个词语出现了很多遍，你能发觉吗? 2.你还喜欢哪些词语？为何？
8/13
3. 葡萄灰：像（葡萄）一样灰色。 香蕉黄:像（香蕉）一样黄色。 柠檬黄、橄榄绿、玫察，我会写
10/13
11/13
12/13
作业
1. 用采集本搜集今节课积累到好词好句。 2. 认真观察一次天空，和同学交流交流观察 后感觉。
13/13
西师大版四年级语文上册第二单元
课文朗诵
1/13
轻声自由朗诵课文，想想：
1. 课文生字词我能读准确吗？试着拼读两次。 2. 什么叫火烧云？请用课文中一句话往返答。
2/13
xiá zǐ shòu pú táo
霞 紫 寿 葡萄
qié guì miǎo huǎng hū
茄 跪 秒 恍惚
3/13
天上云从西边一直烧到东边， 红彤彤，好像是天空着了火。
1. 在这个句子中，你喜欢哪些词语？为何？ 2. 和同学相互读读这个句子，想象火烧云样子。
4/13
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子脸红红。 大白狗变成红了，红公鸡变成金了，黑母鸡变成紫檀色 了。喂猪老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他两头小白猪 变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘 凉 人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
6/13
1. 我能说上几个和“金灿灿”结构相同词语。 2. 我能说上几个和“半紫半黄”结构相同词语。 3. 我能说上几个和“葡萄灰”结构相同词语。 4. 我能用“一会儿……一会儿……一会儿……

火烧云 公开课一等奖 课件 公开课一等奖 课件

火烧云 公开课一等奖 课件 公开课一等奖 课件

青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
半 黄 半 紫
金 灿 灿
红 彤 彤
马
大狗、小狗
大狮子
模糊
不见
找不着
千姿百态
为什么会有火烧云这种自然现象呢？原 来，在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜 色的太阳光中，红光穿过空气层的本领最大， 橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。在日 出、日落时，到达地面的光要通过很厚的空气 层，如果空气中含有大量的微小尘埃或雾状水 滴，旭日东升和夕阳西下的颜色就会呈现橘红 色，使飘浮在大气里的云也染上了红色。因此， 朝霞和晚霞的玫瑰色和红色的色彩，都是由于 红、橙色的光容易通过含有微粒的大气的缘故。

《火烧云》公开课获奖课件

《火烧云》公开课获奖课件

视频资源
视频内容
视频内容以《火烧云》为主题， 通过生动的画面和讲解，帮助学 生更好地理解课文内容，同时还 有一些拓展知识，如火烧云的形
成原理等。
视频特点
视频画面清晰，讲解生动有趣， 能够吸引学生的注意力，提高学
生的学习兴趣。
适用对象
适用于小学三年级的学生，可以 帮助他们更好地理解课文，提高
阅读理解能力。
力。
内容丰富
02
课件涵盖了火烧云相关的多个知识点，内容丰富，有助于学生
全面了解火烧云现象。
操作简便
03
课件界面友好，操作简便，方便教师进行演示和讲解。
课程改进建议
增加案例分析
建议增加更多火烧云现象的案例分析，帮助学生更好地理解相关 知识点。
加强实践环节
建议增加实践环节，让学生通过实验或观察等方式更深入地了解 火烧云现象。
获奖证书
展示《火烧云》课件的获奖证书 ，证明该课件在公开课评比中获 得了认可和荣誉。
荣誉徽章
展示获奖徽章，强调课件的优秀 品质和独特之处。
获奖感言分享
感言内容
分享主讲教师的获奖感言，表达对评 委、同事和参与课件制作的团队成员 的感谢。
感言意义
强调获奖感言对于肯定努力、激发团 队士气和提高课件质量的重要性。
新成果。
实践经验分享
经验交流
组织学生进行实践经验交流， 分享彼此的心得体会。
案例分析
分析成功和失败的案例，总结 经验教训，提高实践效果。
专家指导
邀请专家进行实践指导，帮助 学生解决实践中遇到的问题。
反思总结
引导学生进行反思总结，明确 改进方向，提高实践水平。
06
《火烧云》获奖情 况

2024版《火烧云》课件公开课一等奖课件

2024版《火烧云》课件公开课一等奖课件
《火烧云》课件公开课一等奖课件
2024/1/28
1
目 录
2024/1/28
• 火烧云基本概念与特点 • 火烧云பைடு நூலகம்文学艺术关系 • 火烧云科学价值及研究意义 • 火烧云观测技巧与方法 • 火烧云在旅游资源开发中应用 • 总结回顾与拓展延伸
2
01 火烧云基本概念与特点
2024/1/28
3
火烧云定义及形成原理
特征
火烧云常出现在夏季，特别是在雷雨之后的日落前后，在天空的西部。火烧云 的色彩一般是红彤彤的，火烧云的出现，预示着天气暖热、雨量丰沛、生物生 长繁茂、蓬勃的时期即将到来了。
2024/1/28
5
观赏火烧云最佳时机和地点
最佳时机
观赏火烧云的最佳时机是夏季傍晚日落前后，此时太阳光线与 地平线夹角较小，阳光通过大气层时发生散射和折射，使得天 空呈现出美丽的红色。
14
04 火烧云观测技巧与方法
2024/1/28
15
观测前准备工作建议
2024/1/28
了解火烧云的形成原理和特征
01
在观测前，应对火烧云的形成原理、特征有充分了解，包括其
形成条件、云层高度、颜色变化等。
选择合适的观测时间和地点
02
根据火烧云的形成条件，选择合适的观测时间和地点，如日落
时分的逆光方向或高层建筑的观景台等。
12
地理学角度分析火烧云成因
01
地形地貌影响
地形地貌对火烧云的形成具有重要影响。在山地、丘陵等地区，地形起
伏导致大气层结不稳定，有利于火烧云的形成。
2024/1/28
02 03
气候条件
气候条件也是火烧云形成的关键因素。在特定的季节和气候背景下，如 夏季的傍晚或雷阵雨过后，大气层中的温度、湿度等条件有利于火烧云 的形成。

火烧云一等奖完整版课件

火烧云一等奖完整版课件
形成原理
太阳光在大气层中传播时，会遇到各种气体分子和微小颗粒。这些颗粒会对光线进 行散射，其中波长较长的红光和橙光更容易被散射。当太阳光以一定角度照射到云 层时，这些被散射的光线会使云层呈现出红色或橙色，形成火烧云。
火烧云类型与特征
类型
根据形态和成因，火烧云可分为层积云、高积云和卷云等多种类型。其中，层积云火烧云呈现出扁平的云 层，像一层层的棉花；高积云火烧云则像一块块的棉花糖，排列较为整齐；卷云火烧云则呈现出纤细的丝 状结构，飘逸而美丽。
极光的奥秘与美丽
向学生介绍极光的形成原理、类型、观赏地点等，感受极光的绚丽 与神秘。
海市蜃楼的奇幻世界
带领学生了解海市蜃楼的形成原理，探讨海市蜃楼与光学现象之间 的联系，感受大自然的奇幻之美。
感谢您的观看
THANKS
特征
火烧云的色彩丰富多变，从淡红到深红都有体现。其形状也千姿百态，有的像山峰，有的像海浪，有的像 凤凰等。火烧云的持续时间较短，一般只有几分钟到十几分钟，因此需要抓紧时间观赏和拍摄。
观赏价值与意义
观赏价值
火烧云作为一种自然现象，具有极高的观赏价值。其绚丽多彩 的色彩和变化多端的形状给人们带来视觉上的享受和精神上的 愉悦。同时，观赏火烧云也能让人们感受到大自然的神奇和美 丽。
夺目。
对比度调整
细节优化
创意合成
适当提高对比度，突出 火烧云的层次感和立体
感。
运用锐化、降噪等技巧， 提升画面质感，使火烧
云更加细腻动人。
结合其他元素进行创意 合成，打造独具特色的
火烧云作品。
05 火烧云观赏地点推荐及 注意事项
国内外观赏地点介绍及比较
01
国内观赏地点
02
西藏纳木错：位于海拔4718米的纳木错湖畔，是观赏火烧 云的绝佳之地，湖面倒映着绚烂的云彩，美不胜收。

《火烧云》优秀课件


民间传说和神话故事关联
火烧云与神话故事
在中国民间传说中，火烧云往往与神仙、妖怪等神秘力量联系在一起。如《山 海经》中就有关于神仙驾驭火烧云的描述，增加了其神秘色彩。
象征吉祥与预兆
在一些地区，人们认为火烧云的出现预示着好运、丰收等吉祥之事，因此对其 充满敬畏和期盼。
当代文学作品中火烧云形象塑造
描绘自然之美
化学成分导致颜色变化原因剖析
大气中的微粒物质
大气中含有微小的尘埃、气溶胶等颗粒物质，这些物质对光线具有散射作用，使得光线在传播过程中发生 漫反射。
光线散射形成多彩火烧云
不同波长的光线在微粒物质上的散射程度不同，短波长的蓝光、紫光等容易被散射，而长波长的红光、橙 光等则相对不易被散射。因此，在日出或日落时，阳光斜射入大气层，经过微粒物质的散射作用，使得天 空呈现出红色或橙红色的火烧云。
形成原理
当太阳光以一定角度斜射入大气层时，光线在微粒间发生散射。波 长较长的红光和橙光散射较弱，容易穿透大气层，而波长较短的蓝 光和紫光散射较强，容易被大气层中的微粒反射或吸收。因此，在 特定的天气和光线条件下，天空呈现出火烧云般的红色或橙色。
火烧云种类与形态特征
种类
根据形态和成因，火烧云可分为层积云、高积云和卷积云等多种类型。其中，层积 云火烧云呈现为扁平的云层，色彩均匀；高积云火烧云则呈现为棉花状，分布较为 分散；卷积云火烧云则呈现为波浪状的云层，色彩鲜艳且多变。
低压系统
低压系统带来的上升气流和云层增厚有利于火烧云的 形成。
锋面系统
锋面过境前后天气变化剧烈，容易出现火烧云。暖锋 过境前天气晴朗，过境后云层增厚；冷锋过境前云层 较厚，过境后天气晴朗。
预测天气变化趋势方法
观察云层变化

火烧云公开课一等奖PPT演示文稿

第25页，共30页。
接着，又来了一头大狮子。
第26页，共30页。
马是跪着的，像是 在等着有人骑到 它背上，它才站 起来似的。
马是跪着的。
第27页，共30页。
再来读四～六自然段，边读边体会 把看到的和想到的融合在一起写的 写作方法
第28页，共30页。
作者是按什么顺序叙述火烧云形 状变化的？
第29页，共30页。
第4页，共30页。
小组合作学习
1 作者是按照什么顺序描 写火烧云的？
（友情提示：想想《观潮》 写作顺序）
第5页，共30页。
火烧云上来了 火烧云变 化 着
火烧云 下去了
第6页，共30页。
读中感悟，积累运用
课文里讲的火烧云是什么时候的？ 自己读第一自然段，边读边思考。
第7页，共30页。
夏季傍晚的火烧云景象，给你留下了怎样 的感受？
第14页，共30页。
葡萄灰
第15页，共30页。
梨 黄
第16页，共30页。
茄子紫
第17页，共30页。
天空中还有哪些 颜色？
第18页，共30页。
那么我们试着说说这些说 也说不出、见也没见过的
颜色，用“葡萄灰”、 “梨黄”、“茄子紫”这
种带比喻的形式来说
第19页，共30页。
你能用恰当词语概括出火烧云的 颜色变化多呢？
火烧云下去了
作者观察火烧云时 有着怎样的感受？ 从第７自然段找一 句话来回答
第30页，共30页。
五颜六色 绚丽多彩 色彩缤纷
色彩斑斓……
第20页，共30页。
让我们一起来读读第三段话，看 谁能读出对火烧云的感情？
第21页，共30页。
第22页，共30页。
学习“火烧云的形状变化”

火烧云公开课一等奖ppt课件

通过更多形式的公开课、科普讲座、观测活动等，普及 火烧云等自然现象的科学知识，提高公众对自然科学的 兴趣和认知。
感谢您的观看
THANKS
观赏火烧云最佳时机和地点
最佳时机
观赏火烧云的最佳时机是夏季傍晚日 落前后，此时太阳光线斜射，云彩呈 现出丰富的色彩和层次。
最佳地点
观赏火烧云的地点应选择视野开阔、 遮挡物少的地方，如海边、山顶等， 可以更好地欣赏到火烧云的壮丽景色 。
02
火烧云与天气变化关系
火烧云出现前后天气状况
火烧云出现前
天气通常晴朗，空气中水汽较少，太阳光线 能够直接照射到高层大气。
唐代杜牧《秋夕》
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”诗中“天阶夜色凉如水”形容了 火烧云带来的凉爽感觉。
现代文学作品对火烧云描写手法
巴金《家》中描写火烧云的片段
“天空变成了红色，像一堆燃烧的火焰，红光闪耀，照得人们脸上发红。这时 候，不仅是天空、云朵和大地，连我自己也成了光亮的了。”
实践体验
部分学员分享了亲自观测火烧云的经历，讲述了实践中的有趣发现 和感悟，增进了对理论知识的理解和应用。
学习感悟
学员们普遍认为自然科学奥秘无穷，需要保持好奇心和探索精神，不 断学习和实践才能有更多的收获。
对未来研究和发展方向展望
1 深入研究火烧云的形成机制
尽管本次公开课对火烧云的形成原理进行了讲解，但仍 有许多细节和未知领域需要深入研究，如不同云层、不 同气候条件下火烧云的形成过程等。
对焦与构图
使用快门线与三脚架
使用快门线避免触摸相机屏幕造成的 抖动，三脚架则确保相机稳定。
将对焦点放在火烧云上，运用三分法 、黄金分割等构图原则进行构图。

火烧云公开课一等奖PPT


茄子紫
那么我们试着说说这些说 也说不出、见也没见过的 颜色，用“葡萄灰”、 “梨黄”、“茄子紫”这
种带比喻的形式来说
你能用恰当词语概括出火烧云的 颜色变化多呢？
五颜六色 绚丽多彩 色彩缤纷 色彩斑斓……
让我们一起来读读第三段话，看 谁能读出对火烧云的感情？
学习“火烧云的形状变化”
一会儿，天空出现一匹马
怎样的云才叫“火烧云”？ 请同学们用自己喜欢的 读书方式读一读课文， 从中找出一句话来回答
天上的云从西边一直烧到东边，红
彤彤的，好像是天空着了火。
天上的云从西边一直红（燃）到东边， 红彤彤的，好像是天空着了火。
1 作者是按照什么顺序描 写火烧云的？
（友情提示：想想《观潮》 写作顺序）
火烧云上来了 火烧云变 化 着
火烧云 下去了
读中感悟，积累运用
夏季傍晚的火烧云景象，给你留下了 怎样的感受？
读中感悟，积累运用
作者从哪两个方面描写火烧 云的变化？自己读三～六自 然段，边读边思考。
颜色 形状
读第3段找一找火烧云的颜色变化 有什么特点？
红彤彤
金灿灿
半 紫 半 黄
半 灰 半 百 合 色
葡萄灰
梨 黄
说一句话赞美火烧云
用水彩笔画出你心中的 火烧云的颜色形状并仿 照课文进行描述。
忽然，又来了一条大狗
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
接着，又来了一头大狮子。
马是跪着的，像 是在等着有人骑 到它背上，它才 站起来似的。
马是跪着的。
再来读四～六自然段，边读边 体会把看到的和想到的融合在 一起写的写作方法
作者是按什么顺序叙述火烧云 形状变化的？
火烧云下去了
作者观察火烧云时 有着怎样的感受？ 从第７自然段找一 句话来回答
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作者是按什么顺序叙述火烧云 形状变化的？
火烧云下去了
作者观察火烧云时 有着怎样的感受？ 从第７自然段找一 句话来回答
说一句话赞美火烧云
大显身手
用水彩笔画出你心中的 火烧云的颜色形状并仿 照课文进行描述。
让我们一起来读读第三段话，看 谁能读出对火烧云的感情？
学习“火烧云的形状变化”
读读四～六自然段，思考：火烧云形 变化有什么特点？
多快
一会儿，天空出现一匹马
忽然，又来了一条大狗
接着，又来了一头大狮子。
马是跪着的，像 是在等着有人骑 到它背上，它才 站起来似的。
马是跪着的。
再来读四～六自然段，边读边 体会把看到的和想到的融合在 一起写的写作方法
怎样的云才叫“火烧云”？ 请同学们用自己喜ห้องสมุดไป่ตู้的 读书方式读一读课文， 从中找出一句话来回答
天上的云从西边一直烧 到东边，红
彤彤的，好像是天空着了火。
天上的云从西边一直红（燃）到东边， 红彤彤的，好像是天空着了火。
小组合作学习
1 作者是按照什么顺序描 写火烧云的？
（友情提示：想想《观潮》 写作顺序）
火烧云上来了 火烧云变 化 着
火烧云 下去了
读中感悟，积累运用
课文里讲的火烧云是什么时候 的？自己读第一自然段，边读
边思考。
夏季傍晚的火烧云景象，给你留下了 怎样的感受？
读中感悟，积累运用
作者从哪两个方面描写火烧 云的变化？自己读三～六自 然段，边读边思考。
颜色 形状
读第3段找一找火烧云的颜色变化 有什么特点？
快多
红彤彤
金灿灿
金灿灿
半 紫 半 黄
半 灰 半 百 合 色
葡萄灰
梨黄 黄
茄子紫
天空中还有哪 些颜色？
那么我们试着说说这些说 也说不出、见也没见过的 颜色，用“葡萄灰”、 “梨黄”、“茄子紫”这
种带比喻的形式来说
你能用恰当词语概括出火烧云的 颜色变化多呢？
五颜六色
绚丽多=彩
色彩缤纷 色彩斑斓……