禄丰一中成立试题研究中心工作方案

禄丰县第一中学2015至2016学年依法治校工作计划及措施实施依法治校是深化教育改革、实现教育发展的需要，是完成新时期教育工作的重要保障。

我们认真学习教育部的文件精神，认真贯彻中共中央《关于加强未成年人思想道德建设的若干规定》和省州县教育工作会议精神，在学校内部真正做到“依法治校”，充分发挥教师和学生的主观能动性，落实一系列依法治校措施，加快教育现代化和信息化建设，全面提高教育质量和学校管理水平。

一、加强组织领导，健全依法治校领导体系。

高度重视依法治校工作，由依法治校工作领导小组全面负责依法治校工作，校长任组长，书记、副校长任副组长，组员由学校各处室主任组成。

领导小组成员明确各自职责，做到各司其职，责任到人。

学校校务办公室负责依法治校工作方案的制订和实施、学校章程制度的修订和完善；政教处负责师生的教育和宣传；教务处负责教学计划、课程标准的执行；总务处负责规范收费、财务管理等。

坚持依法治校工作领导小组例会制度，研究制订法制教育计划，协调开展法制宣传工作，及时化解各种矛盾，依法维护学校、教师、学生的合法权益。

把依法治校工作列入重要议事日程，做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施，并把目标任务分解到学校各个部门和具体人员，确保依法治校工作有人抓、有人管。

二、加强法制教育，营造良好的育人氛围。

加强法制宣传教育，不断提高广大师生的法制意识和水平。

我们要按照“六五”普法要求，认真搞好法制学习，学习内容主要有《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《国防教育法》、《国家安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师资格条例》等。

把法律知识的学习列入教师师德培训内容，主要采取四种学习方式：一是利用教职工例会时间，由学校领导作专题辅导；二是以教研组为单位，结合工作实际开展学习讨论；三是利用学校校园网及时公布有关教育政策法规；四是充分利用黑板报、橱窗，定期向师生宣传法律知识。

加强对学生的法制教育，坚持课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“五个结合”：一是法制教育与课堂文化教育相结合。

禄丰县第一中学新课程设置及实施方案（试行）禄丰县第一中学高中新课改实施工作领导机构一、学校课程委员会组长：陈建富（校长）成员：赵万华（书记）、白洋（教学副校长）、毕忠福（教育副校长）、杨绍延（副书记）、戴建光（教科主任）、杨亚丽（教科副主任）、李光武（教务副主任）、代云海（教务副主任）、王发荣（教务副主任）杨建波（政教副主任）、张自清（总务主任）、李刚（团委书记）、段发兵（办公室副主任）、年级部主任主要职责：具体负责协调各学科的新课程实施和研究工作，制定学校课程方案；负责校本课程的开发，安排选修课及各模块的教学工作；挖掘和利用校内外的各种课程资源等，努力对课程资源进行收集、分类、管理和开发，建立校本课程，发布本校课改信息。

指导教研组、备课组开展有效的校本教研活动和教师个人的职业生涯规划。

二、学生综合素质评价指导小组组长：赵万华（书记）成员：白洋（教育副校长）、毕忠福（政教主任）、李刚（团委书记）、段发兵（办公室副主任）、年级组长、班主任。

主要职责：制定并实施学生综合素质评价方案；研究和指导学科中的德育渗透；制定学校社会实践和社区服务实施方案，负责指导和组织学生开展社区服务和社会实践活动课程。

三、学科教学指导和学生选课指导小组组长：白洋（教学副校长）成员：戴建光（教科主任）、杨亚丽（教科副主任）、李光武（教务副主任）、代云海（教务副主任）、王发荣（教务副主任）教研组长、年级组长、班主任。

主要职责：指导各学科教学；具体承担校本教研工作；落实“选修课Ⅱ课程”（学校自主选修的课程）的开发与设置；制定选修课指导制度；编写课程设置说明和选课指导手册；帮助学生制定个人的课程修习计划。

四、学分认定小组组长：陈建富（校长）成员：赵万华（书记）、白洋（教学副校长）、毕忠福（教育副校长）、杨绍延（副书记）、戴建光（教科主任）、杨亚丽（教科副主任）、李光武（教务副主任）、代云海（教务副主任）、王发荣（教务副主任）杨建波（政教副主任）、张自清（总务主任）、李刚（团委书记）、段发兵（办公室副主任）、年级部主任主要职责：按照各学科课程标准和教学指导意见的有关要求，制定本校的学分认定实施细则及相应的标准和程序；对模块考核的成绩和学科教师所初步认定的学分进行审核、确认。

【导语】2019云南禄丰县第⼀中学考调教师4⼈，报名时间：2019年8⽉5—6⽇每天8:30—16:00，⽆忧考现将招聘公告原⽂发布如下： 根据《禄丰县教育系统教职⼯⼯作调动管理办法》及补充通知(禄教通〔2015〕38号、禄教通〔2016〕70号)和《禄丰县教育体育局关于做好2019年⾼完中公开考调教师⼯作的通知》精神及学校发展需要，经县教育体育局批准，决定公开考调教师4名，现将有关事项公告如下： ⼀、考调计划 语⽂1名、数学1名、英语1名、⽣物1名。

⼆、考调条件 (⼀)考调对象 全县中⼩学公办教师。

(⼆)报考条件 1.热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，具备良好的师德。

能吃苦耐劳，有团结协作意识和奉献精神。

近3年因违背师德师风受到学校或主管部门处理的不得报考。

2.积极钻研业务知识，勤于思考，勇于创新。

⼯作积极主动，认真负责，具有科学严谨的⼯作态度。

近3年履职考核必须在合格及以上等次。

在初中任教的近3年教学成绩必须处于全县中上⽔平;在⾼中任教的近3年教学成绩必须处于全州中上⽔平。

(由应聘教师提供原学校的成绩证明) 3.具有国家承认的⼤学本科及以上学历和初中及以上相应学科教师资格证，语⽂教师限汉语⾔⽂学类专业、数学教师限数学类专业、英语教师限英语类专业、⽣物教师限⽣物类专业。

年龄在40周岁及以下(1979年7⽉31⽇以后出⽣)。

2016年及以后招考录⽤的教师，在现聘⽤乡镇学校(享受乡村教师补助的学校)服务满5年;其他教师在现聘⽤(或调⼊)学校服务满3年。

4.⾝体健康、五官端正，具有良好的⼼理素质。

三、报名程序 (⼀)报名和资格审查 1.报名时间：2019年8⽉5—6⽇每天8:30—16:00 2.报名地点：禄丰县第⼀中学办公室。

联系⼈：戴建光⽼师(139********) 办公室电话：4128099 3.报名⼿续：报考教师带齐所需材料，经资格审验合格后，如实填写《禄丰县第⼀中学2019年公开考调教师报名登记表》。

禄丰县第一中学信息技术教研组三年发展规划（2014——2017学年度）学科宣言：提升信息素养，培养信息时代的合格公民。

二十一世纪是一个信息时代，从新课程要求来看，信息素养是信息时代公民必备的素养，通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增加信息意识、内化信息伦理，使学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。

信息素养包括三个方面的内容：1. 信息意识。

碰到一个实际问题，学生是否想到用信息技术去解决。

2. 信息能力。

选择适合的信息技术及工具，通过恰当的途径去解决问题。

3. 信息道德。

网络技术的迅猛发展，给人们的生活、学习和工作方式带来了根本性变革，同时也引出许多新问题。

如个人信息隐私权、软件知识产权、软件使用者权益、网络信息传播、网络黑客等。

针对这些信息问题，出现了调整人们之间以及个人和社会之间信息关系的行为规范，这就形成了信息伦理。

能不能在利用信息能力解决实际问题的过程中遵守信息伦理，体现了一个人信息道德水平的高低。

提升学生的信息素养，其目的是让学生适应信息化时代的发展，是让信息技术服务于学生的生活和学习，帮助学生更加有效的学习，信息技术的应用成为学生成长的正能量。

依此学科的培养目标，制定信息技术组未来三年的发展规划。

一、队伍建设（一）、师资队伍建设目标加大青年教师的培养力度，缩短青年教师的成长期，打造较有知名度和影响力的师资队伍。

（二）、措施：1、以信息技术新课标为指导思想，通过成员协商，确定组内公认的教学模式、教学追求，形成教研组的特色风格；2、充分发挥骨干教师、学科带头人的“帮传带”作用，完善帮教工作，继续坚持师徒结对，对年轻教师进行结对培养，全面提高年轻教师的业务水平，帮扶结对有过程，有记录；3、充分发挥骨干教师在教育教学理论和教育科研方面的优势，组织教师加强理论学习，积极开展教育科研，总结教学，促进业务能力的提升；4、组织教师积极参加校内外各类教研交流活动，与外界保持密切联系；5、组织教师参加各级教学技能比赛，利用公开课、优质课竞赛等各类平台，为教师创造展示、锻炼成长的机会。

小学成立试题、作业与练习研究中心工作方案试题、作业与练习的研究与设计是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学行为的重要手段。

科学合理地设置学生的作业与练习对促进学生学业水平的提高、身心健康发展尤为重要。

为了提高我校教研水平，为了进一步提升教育教学质量，加强对试题命制和作业与练习设计的研究，提高教师试题和作业与练习设计研究及命题能力，指导各学科的教学工作，经研究决定，成立府谷县第四小学试题、作业与练习研究中心。

现将有关事项安排如下：一、工作目标试题、作业与练习研究中心工作是我校常规教研工作的有效补充，要专业化，务实高效，具有示范引领作用。

通过对试题、作业与练习的研究，能总结规律，引领全校教师深入教研，指导各年级的教学工作。

试题研究中心由学校教导处管理。

二、成员选聘本小组成员由教导处聘任，聘期1年，工作成绩突出、责任心强的上一届成员可优先聘任（续聘）。

每学科暂定2名成员（每套试题设命题1人，审题1人。

命题人出题并把握方向，审题人做题并防止出错。

试卷中列出命、审题人的名单）。

我校教学经验且成绩优秀的教师均有竞聘资格，填专用申请表报名，学校择优聘用。

三、成立试题、作业与练习研究中心组织领导机构组长：副组长：成员：四、待遇1、试卷每套100～300元。

根据试题质量区分等级，按等级计待遇。

2、积极参与试题研究，成果卓著的老师，优先享有参加省市县骨干教师评选、各级教学研讨会等机会或荣誉。

五、任务1、研究最新课程标准、教材内容。

2、精做近3～5年试题，并根据各学科的特点对考点分布、能力要求等方面进行统计分析。

3、制定各科各年级的命题双向细目表，每次命题都要参照命题双向细目表，并且每次命制的试题要列出命题目标。

试卷测试后要根据学生的答题情况和教师的反馈情况进行总结，对学生此次失分较多的地方要在下套试卷中得到体现。

4、每套试卷要有一定比例的原创题。

选题的范围要广，无照搬的原题或照搬的原题比例很小。

建立试卷题库实施方案
为全面提高我校教育教学质量，根据县教育局相关工作要求，不断强化教育教学管理、进一步规范我校教育教学常规管理，促进学生的全面发展，具备我校教育教学工作良好的教学资源、根据县教育局安排部署，我校特制订此方案，具体如下：
一、收集目的
收集主要中学单元、月份、期中考及期末考试卷，并整理成电子版，以达到资源共享。

二、收集时间
每一名任课教师在每学期第三、第六、第十一、第十三周及期中考或期末考之后的两周内上交一次电子版试题。

三、收集部门
每个教研组以教研组为单位上交教务处。

四、收集科目
1)初一：语文、数学、汉语、历史、地理、生物、地方
课、政治、
2)初二：语文、数学、汉语、物理、历史、地理、生物、
政治、地方课
3)初三：语文、数学、汉语、物理、历史、地理、化学、
政治、升中考试题
五、收集分工
1.科组长负责培训科组教师如何扫描试卷，并对试卷收集工作进行人员安排及成果审核，在规定期限内完成，将电子版试卷上交教务主管。

2.教师：负责电子版交给科组长。

禄丰县第一中学生物组三年教研规划（2014.9-------2017.9）教学质量的高低关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。

学校的可持续发展需要一支高素质的教师队伍。

因此，建设一支面向二十一世纪教育的高素质的教师队伍是教育发展的客观要求。

教师成长是终身学习发展过程，应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体。

实践说明，优秀教师的教学内容处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力，这七种能力的形成主要在新任教师培养和职后培训。

一、指导思想在素质教育、新课程理念的大背景下，深入落实科学发展观，以提高课堂效率为核心，着眼于学校、教师、学生的共同发展，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。

二、总体目标：1、高一继续深化新课改，促进教师教学方式和学生学习方式的改变，即教师以导为主，学生以参与探究为主，注重过程与结果的综合评价，注重双基教学，帮助学生形成良好的学习习惯，找到自己的学习方法，教学成绩力争在济南市处于领先地位。

2、高二进一步加强生态高效课堂教学研究，进一步加强集体备课力度，进一步加强对学案精心制作的研究，增强学生的学习自觉性,锻炼学生主动学习的能力,力争期末取得优异的成绩。

3、高三认真制定复习计划，进一步加强集体备课力度，精心编制复习学案，既注重基础知识的落实又要注重学科内知识综合能力的培养，引导学生构建完整的知识网络,形成合理的认知结构,扎实高效地完成一轮复习。

4、高二准备进行生物竞赛，力争获奖学生的等级在原有的基础上有较大的提高。

三、主要工作（一）、教研组建设方面1．深入学习课改理论，积极实施课改实践。

（1）、以高一、高二年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

（2）、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

禄丰县第一中学教学常规教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本的要求，为优化教学过程，提高教学质量，特制定如下细则：一、教学计划教学计划主要包括学校教学计划、年级组工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。

1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作做出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的参照依据。

2、教研组教学工作计划应依据学校教学计划，结合本组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体的安排和要求，计划内容包括：对本组前学期教学工作所取得的成绩和存在问题作简要分析；本学期改进教学的基本设想和教学研究的基本内容与课题；按月安排好各次教学教研活动的内容；本组学科课外活动的内容、组织分工及时间安排。

3、个人教学计划由各任课教师制定，一般在开学后一周内完成，经同年级备课组集体讨论定案，经教务处和校长审核，由各任课教师执行。

内容包括：学生现状分析；本学期教学工作目标；具体安排及采取的措施；对优秀生及潜能生的辅导措施；教学进1度安排等。

每个教师必须按时制订教学计划，以学校统一规定格式、内容上交。

4、以上计划分学期制定，计划制定后，一式两份，一份交学校教务处存档，一份由计划执行者保存，学校应采取切实有效的措施，加强计划实施情况进行后期检查，确保计划落实到位，学期结束时各职能责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，写出书面总结。

二、备课备好课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，教师必须深入钻研《课程标准》（大纲）、教材和教学参考书，掌握《课程标准》（大纲）对所教年级学科的要求，了解教材各章节的内在联系；依据教材内容、教师实际与学生实际确定教学目标和要求，突出重点、难点，选择适当的教法和学法。

1、教案内容要求：（1）教学目标。

（2）重点、难点。

（3）课型、教学时数。

（4）教具及现代技术教育手段。

【最新整理，下载后即可编辑】禄丰县第一中学全员导师制实施方案一、指导思想以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》为指导，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，坚持“人本关爱，因材施教”，为每个学生的成长发展提供有利条件，做到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，培养“博学多思，健身强体，全面发展，自强不息”的学生。

二、工作目标1、发挥教师对学生的亲和力，深入学生心灵深处，发现每个学生的优点和闪光点，对学生实施自信教育、成功教育。

2、以教学为中心，以学生的个性发展为主线，充分挖掘学生的潜能，使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的发展。

3、提升教师的教育理念，提高教师教书育人的艺术水平，促进教师的全面发展。

4、调动全体教师教书育人的积极性，创新一种个性化、亲情化的“全员育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作模式。

三、工作原则1、全员性原则。

一是学校所有管理者都是育人者，要做到“教书育人，管理育人，服务育人”。

二是指教育要面向全体学生，使每一个学生都得到发展，创造良好的条件和环境，培养具有特殊才能的拔尖学生，使他们的才能得以充分发挥；重视边缘学生，使他们的潜能得到充分挖掘；更要关注后三分之一学生，使他们的个性得到充分发展。

2、全面性原则。

每一位导师既是学生学习的辅导者，也是学生生活的引导者，思想心理的疏导者，使每个学生的身心都得到全面健康和谐的发展。

3、发展性原则。

导师必须以促进学生的可持续发展为指向，在全面了解学生实际的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生最近发展区的长远目标、阶段目标。

4、对应性原则。

每一个学生都要有自己的导师，每一位导师都要有关爱的学生。

导师要遵循学生的身心发展特点、道德水平及认知基础，循序渐进，跟踪管理。

5、个性化原则。

人才多样化，个个能成功，承认学生的个别差异，通过个别化的教育，因人施导，促进学生的个性发展。

禄丰一中开展课题研究工作情况总结报告花忠俊科研兴校，科研兴教已成为众多学校的共识，近两年来，正是在这种意识的指导下，使得我校在教育科研方面有了长足的进步，我校一直很重视教育科学研究，坚持走科研兴教之路，充分发挥全体教师的主动性、积极性和创造性，不断增强教师的科研意识、教改意识，使更多的教师向“科研型”方向发展。

通过教育科学研究活动，提高了教师队伍素质，促进了教育教学质量的全面提高。

一、课题研究工作基本情况2004年我校组织申报国家级课题，《彝族地区中学英语教学与跨文化交际意识的培养》，负责人郭正禄老师，于2004年10月立项，通过两年的多研究，于2006年12月顺利结题。

2007年7月30日申报到三个州级课题也在研究中:数学学科《初、高中数学教衔接初探》，课题负责人：雷建萍；化学学科《新课程下初、高中化学衔接教学的研究与实践》，课题负责人：李光武；英语学科《利用立体英语广播平台提高学生听说读写能力》，课题负责人：戴显忠。

楚雄州教育科研“十一五”规划第二批课题批准立项的四个课题也在研究中：语文学科《高中语文教学中道德学习源研究》，课题负责人：杨从金；语文学科《高中生课外阅读现状调查及对策研究》，课题负责人：王忠；生物学科《提高农村高中学生生物实验能力的研究》，课题负责人：马兴源；英语《学困生英语学习兴趣和能力培养探究》，课题负责人：毕金。

12007年12月17日学校组织申报“十一五”中小学教育技术省级课题《农村高中信息技术与课程整合理论与实践研究》，负责人花忠俊老师，于2008年5月批准为云南省“十一五”教育技术研究第一批立项课题，现正在研究之中。

二、课题研究工作的措施1、加强与领导的联系，让领导重视教育科研工作，是实施科研的保证。

2、以学校教研组为骨干，以学科教师为中心，调动广大教师积极参与，各部门密切配合。

3、研究与培训相结合，在课题研究过程中让教师走出去，学习先进学校的科研经验，优化教师队伍，促进教师向科研化方向发展。

**县第一中学“阳光分班”实施方案为进一步规范学校的办学行为，深度解决人民群众关心的教育热点和难点问题，推进教育公平公正，建立健康有序、平等和谐的教育发展环境，根据上级教育部门有关通知精神，结合我校实际，特制定我校高一年级阳光分班实施方案。

一、指导思想为进一步规范学校办学行为，维护学生平等接受教育的权利，促进教育均衡发展。

按照教育局工作会议的要求，坚持教育为社会服务的理念，关注民生、注重民意，实行高一新生入学“阳光分班”。

二、实施目标通过实施“阳光分班”，努力建立科学合理的分班机制，均衡配置教师资源，从根本上解决新生入学择班问题，创建健康有序、平等和谐、公平公正的教育环境，办人民满意教育。

三、工作原则1、公开原则。

高一分班要坚持阳光操作，公布分班方案，公开分班过程，公告分班结果。

2、均衡原则。

每个班的学生总数、男女生人数及学生学业水平均衡搭配。

每个班的班主任和科任教师，尽可能在各方面均衡配置。

4、随机原则。

每个班的教师团队与学生组合要现场随机抽签确定。

四、操作流程1、班数确定。

根据教育局招生计划、班级规模要求及教师数，确定2017年高一年级开设20个教学班级。

2、学生分组。

截止2017年8月14日我校高一报道人数1278人，学校将男、女生分别按学业水平检测成绩进行排序，根据入学检测成绩按“男女均衡、蛇形排列”的原则均衡分班，在新生成的学生名册上编出序号，确定1—4号四个实验班学生组合，5—20号16个平行班学生组合；全校合计20个学生组合。

3、教师配置。

学校根据开设的班数，确定班主任人选，按照“均衡配置、结构合理”的原则，确定与班主任配套的各学科任课教师。

8月16日公布20个班的班主任与任课教师组合名单及班级顺序。

4、确定班级。

8月16日，学校召开“阳光分班”现场会，在家长委员会、高一家长代表、学校领导、高一班主任、共同监督下，由家长代表协商推荐一名家长按班级顺序依次在先前确定的1—4个实验班学生组合中分别抽签，确定1—4班的学生组合与实验班级编号再进行组合确定出实验班学生。

禄丰一中2017年高考迎考复习计划高考成绩是学校办学水平的重要标志。

过去的一年，我校考生人数大幅度增加，一本率、本科率有所下降。

今年是提升教育教学质量年，学校面临高考的特殊任务，迎考复习、优生培养工作是学校教育教学工作的重中之重。

为了搞好迎考复习的管理工作，力争完成县教育主管部门对禄丰一中下达的高考任务，有计划、有步骤开展工作，禄丰一中2015年高考备考复习工作安排及要求具体如下：一、基本情况1、学生情况：2016至2017学年度的高三年级共有22个教学班，学生967人，其中文科4个班，学生248人；理科11个班，学生659人。

2、教师情况：本届高三年级共聘任教师52人，其中语文8人，数学8人，外语8人，物理6人，化学6人，生物6人，历史2人，政治3人，地理2人，体育3人。

其高职12人。

二、指导思想高考是学校的生命线。

全体高三教师必须统一认识，树立“校兴我荣，校衰我耻”的团队意识，努力营造一个全员参与、团结紧张、协调一致的备考氛围。

更新观念，面向全体，加强教学管理，加大教研力度，改进教学方法，提高课堂效率，力争在2015年高考中有新的突破，为禄丰一中进一步发展打下坚实的基础。

三、工作目标本届高三年级的工作目标为：1、力争上一本人数在2014届基础上有增加（50人）；2、力争本科上线率在2014届基础上有提升（50%以上）；3、力争上线率达到99%以上。

四、组织管理1、成立2017届高三复习备考工作领导小组组长：陈建富成员：佘朝富杨世忠赵万华毕忠福白洋戴建光李光武备考工作领导小组职责：全面负责高三备考工作，制定系列备考工作计划，做好阶段工作部署，协调各种关系，解决复习备考过程中出现的各种问题，促成良好的备考氛围和态势。

2、成立2015届高三学科复习备考指导组由高三年级学科备课组组长组成高三学科复习备考指导组，具体成员为：语文：杨丽红数学：李有明英语：李清文综：罗松理综：樊永平学科复习备考指导组职责：指导高三复习备考的学科教学，把握备考进程；组织学科备课组研讨高考内容、高考题型、高考信息等，研究教学方法、学习方法、解题方法、解题技巧等。

禄丰县第一中学提升教学质量措施一、加强学校领导班子建设在中共禄丰县委、县人民政府、县教育局的精心组织下，公开招聘一中校长。

校长上任后，首先充实了学校的领导班子，领导班子由骨干教师担任，形成了一个年轻、团结的领导集体，为学校的管理提供了强有力的组织保证。

二、加强学校的思想教育工作在学校的工作中，思想教育工作占有比较重要的地位。

本学年，我校进一步加强对师生的思想教育工作，把德育工作落在实处。

1、充分利用党支部大会、教职工例会、年级组教师会、教研组会等一切机会，加强对教职工的思想教育工作，使全校教职工进一步统一思想认识，全身心地投入到学校的教育教学工作之中。

2、利用班会、校会、年级会等机会，对学生进行思想教育。

3、对高一年级的新生进行学前教育。

三、落实常规，加强教学管理教育教学质量是教育永恒的主题，是学校的生命线。

学校全体教职工，进一步统一思想，狠抓教育教学管理，努力提升学校的教育教学质量。

1、严格执行教学常规。

2、认真实施分类指导、分层推进工作。

3、重视考试的作用，抓好校内考试的各个环节。

4、夯实基础，加强练习，强化训练。

5、严格作息制度，制定合理的作息时间。

6、成立备课组、每周定时间、定地点、研究本周教学。

四、注重实效，加强教研工作（一）教研工作教育科研是学校的重要工作，学校要求各位任课教师积极参与教育教学研究，不断提高自身的业务素质和执教水平，努力适应现代教育教学的需要；各学科教研组要结合本学科的实际，开展形式多样，内容丰富的教研活动。

1、每月组织一次学科教研活动。

2、在校内开展“公开课”、“示范课”活动，要求每个教研组每学期安排两次示范课，每位教师每学期在教研组内上好一堂公开课。

3、认真做好历年高考试题的研究、分析工作。

4、认真做好教材分析工作。

5、鼓励教师积极撰写教学论文、教学心得体会等文章。

6、组织教师外出观摩学习，开展校际交流，共同开展教育教学研究，吸取、学习别人的经验，提高、充实自己。

一中试题命制实施方案一、背景分析近年来，学校教育改革不断深化，教学质量评价也日益受到重视。

作为学校教学管理的重要组成部分，中考试题的命制和实施对学生的学习和发展起着至关重要的作用。

因此，制定一套科学合理的一中试题命制实施方案显得尤为重要。

二、目标设定1. 提高试题命制的科学性和规范性，确保试题的质量和公平性；2. 促进教师教学水平的提高，推动教学质量的提升；3. 激发学生学习的积极性和主动性，促进学生全面发展。

三、方案内容1. 制定试题命制的规范标准明确试题命制的程序和要求，包括试题的难易度、题型设置、知识点覆盖等方面的要求，确保试题的科学性和规范性。

2. 建立试题命制的质量监控机制建立试题命制的质量监控机制，包括试题命制的审核、抽查等环节，对试题的质量进行全面监控和评估，及时发现和纠正问题。

3. 加强教师的培训和指导针对试题命制的要求和标准，开展教师的培训和指导工作，提高教师的试题命制水平和能力，确保试题的质量和公平性。

4. 完善试题实施的监督管理机制建立试题实施的监督管理机制，包括试题的保密、防泄密、防作弊等方面的管理措施，确保试题的实施过程公平公正。

四、实施步骤1. 制定一中试题命制实施方案的具体细则和时间表；2. 开展教师培训和指导工作，提高教师的试题命制水平；3. 建立试题命制的审核和监控机制，确保试题的质量和公平性；4. 完善试题实施的监督管理机制，确保试题的实施过程公平公正；5. 不断总结经验，完善一中试题命制实施方案，推动教学质量的提升。

五、预期效果通过一中试题命制实施方案的实施，预计可以提高试题命制的科学性和规范性，确保试题的质量和公平性；促进教师教学水平的提高，推动教学质量的提升；激发学生学习的积极性和主动性，促进学生全面发展。

六、总结一中试题命制实施方案的制定和实施，对于提高教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。

我们将严格按照方案的要求和时间表，稳步推进方案的实施，确保取得预期的效果。

禄丰县第一中学学分制管理方案（试行）《普通高课程方案（实验）》对普通高中课程结构和课程管理制度进行了重大变革，为有效实施普通高中学生学分制管理，促进高中新课程顺利推进，保证学分认定的真实性、严肃性，结合我校的实际情况，特制定本方案。

一、高中课程学习实行学分制管理1、通过学分描述学生的课程修习情况。

学分制是反映学生在学校课程方面发展履历的一种课程管理制度，也是衡量学生在课程方面的经历和发展水平的一种课程评价制度。

它以量化的分值方式，通过学分来记录学生在相应的课程领域的成长经历，以及所达到的发展程度。

它按照培养目标要求，规定各门课程的学习和学生应得的总分，以取得规定的最低限度以上的总学分作为学生达到毕业程度的标准。

2、学分认定领导组组长：陈建富（校长）成员：赵万华（书记）、白洋（教学副校长）、毕忠福（教育副校长）、杨绍延（副书记）、戴建光（教科主任）、杨亚丽（教科副主任）、李光武（教务副主任）、代云海（教务副主任）、王发荣（教务副主任）杨建波（政教副主任）、张自清（总务主任）、李刚（团委书记）、段发兵（办公室副主任）、年级部主任、班主任。

3、学分认定由教务处具体组织实施，教科室协助工作。

二、学分认定办法（一）学分认定的基本要求1、学生按规定时间修习完学科类的模块后，由学校组织考核，考核达到要求，即可按规定的程序获得该模块的学分；学生按规定的程序参加了综合实践活动课程并且有必要的活动记录，即可按规定的程序获得该学习领域的学分。

2、禄丰县第一中学课程结构及说明普通高中课程由必修课程和选修课程两部分构成。

必修课程是国家设置的必须修习的课程（116学分）；选修课程又包括选修I（国家设置的课程22学分）和选修II（有学校特色的校本课程6学分）。

禄丰县第一中学学生的课程修习要求具体设置如下：①普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。

②普通高中学制三年，实行学分管理。

③每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日）11周。

禄丰一中成立试题研究中心工作方案为了提高我校教研水平，为加强对考试命题工作的研究，提高教师考试研究及命题能力，经研究决定，成立禄丰一中。

有关事项通知如下：一、工作目标试题研究中心工作是我校常规教研工作的有效补充，要专业化，务实高效，具有示范引领作用。

通过对高考试题的研究，能总结规律，引领全校教师深入教研，指导各年级年级的教学工作。

试题研究中心由学校教科处管理。

二、成员选聘本小组成员由教科处聘任，聘期1年，工作成绩突出、责任心强的上一届成员可优先聘任（续聘）。

每学科暂定2名成员（每套试题设命题1人，审题1人。

命题人出题并把握方向，审题人做题并防止出错。

试卷中列出命、审题人的名单）。

有我校高三教学经验且成绩优秀的教师均有竞聘资格，填专用申请表报名，学校择优聘用（聘任细则另定）。

四、待遇1、试卷每套100～300元。

根据试题质量区分等级（评价细则中规定），按等级计待遇。

2、积极参与高考试题研究，成果卓著的老师，优先享有参加省（州）骨干教师评选、省高考研讨会、联考命题、高考阅卷等机会或荣誉。

五、任务1、研究最新课程标准、高考考试大纲和考试说明。

2、精做近3～5年高考试题，并根据各学科的特点对考点分布、能力要求等方面进行统计分析。

3、制定各科各年级的命题双向细目表，每次命题都要参照命题双向细目表，并且每次命制的试题要列出命题目标。

试卷测试后要根据学生的答题情况和教师的反馈情况进行总结，对学生此次失分较多的地方要在下套试卷中得到体现。

4、每套试卷要有一定比例的原创题。

选题的范围要广，无照搬的原题或照搬的原题比例很小。

命题方向及形式要符合考试大纲和考试说明。

六、其他学校或年级组要向命题小组提供各年级各学科进度、复习资料、历年的高考试题或网络必备资料等。

高中学科命题中心实施方案（初稿）一、为了切实提高我校教育教学质量, 增强各年级各学科统考、月考、周测、晚测等各类考试的科学性、实效性, 加强对课程标准、考试说明、考纲考点等的研究, 充分发挥我校骨干教师的辐射作用, 提高教师的命题能力及各类考试试题的质量, 引领学科命题研究, 学校决定成立学科命题中心, 并依据学科下设若干个命题小组。

具体方案如下:二、领导机构组长: ＸＸ副组长: ＸＸＸ教研室: ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ三、学科命题小组长：各年级各学科设1个组长, 由科组长或副科组长担任。

语文、数学、英语三大科各设1位组长、3位成员, 共4人；其它学科各设1位组长、2位成员, 共3人。

四、命题程序1.命题小组会议研讨内容: 命题导向、考试内容、考试重点、题型、题量、知识点的覆盖、分值、题目的筛选、难度系数等。

2.命题教师完成试卷初稿及参考答案, 命题小组讨论试卷初稿及参考答案, 提出修改意见, 确定评分意见, 完成命题初稿。

杜绝因没有规划、不顾学情、脱离命题要求而盲目排题, 造成整卷知识点重复考核或难度失控的现象出现。

3.命题教师完成试卷的命题及修改工作, 命题组长作最后审核。

审核内容包括命题范围的审查、文字的校对、试题及答案的科学性、试题的难度值、整卷的分值等。

三、命题要求1.命题小组成员应加强对课程标准、考试说明、考试大纲和考试试题的研究。

2.考试题目应是多套试卷合成, 题型应与高考或学业水平考试试题一致, 并保证必须要有部分题目是原创题或改编题。

3.每次统考、月考结束后, 命题教师应根据小组讨论情况, 总结得失, 撰写考试质量分析。

周测、晚测等小考不用写分析。

4.各命题小组内部分工, 高二高三级均按尖子班与普通班分层命题, 两份试卷, 命题组长审题。

高一级正在推行数学与英语分班分层教学改革, 除数学与英语两科分层命题外, 其它各科由命题小组自行安排, 组长审题。

各组要建立学科题库, 为后期工作储备材料。