监督学第四章人民代表大会的监督

监督学第四章综合复习题参考答案一、名词解释1．人大监督人大监督亦称国家权力机关的监督，是指各级人民代表大会及其常务委员会，根据法定的权限和程序，对各级国家行政机关、审判机关和检察机关的工作，对同级人民代表大会常务委员会和下级人民代表大会及其常务委员会的工作，以及宪法和法律的实施情况，所采取的了解、审议、督促和处置的行为。

2．人大工作监督人大工作监督指各级人民代表大会及其常务委员会依法对行政机关、审判机关和检察机关的日常工作进行的监督，以及本级人民代表大会对同级常务委员会、上级人民代表大会及其常务委员会对下级人民代表大会及其常务委员会的日常工作进行的监督。

3．质询质询是指人民代表大会代表对本级行政机关、审判机关和检察机关及其组成人员提出的具有法律强制性的质问，有关机关和人员必须对此作出回答。

质询一般是针对政府机关及其工作人员在工作中出现的重大失误，或实施了重大违法行为而实施的一种监督手段。

与询问相比，质询更加正式，更具强制性，程序上也更严格。

4．人大执法检查人大执法检查是各级人民代表大会及其常务委员会为了维护法律的尊严，促进法律的贯彻执行，对法律和有关法律问题的决议、决定贯彻实施的情况进行的检查监督活动。

5. 人大特定问题调查人大特定问题调查指人民代表大会及其常务委员会为查证某个重大问题而依照法定程序成立专门的调查委员会开展调查，并作出调查报告。

特定问题调查是人民代表大会实施监督的一种重要方式，也是法定的调查方式，它一般针对重大决策失误、司法腐败和在社会上产生了重大影响的其他事件进行。

6、法律监督人民代表大会监督意义上的法律监督是指各级人民代表大会及其常务委员会根据法定的权限和程序，对宪法、法律、行政法规、地方性法规以及上级和同级人民代表大会及其常委会通过的决议、决定在所辖地区内的实施情况进行监督。

7、立法监督立法监督指各级人民代表大会及其常务委员会依据法定职权和程序对立法活动所进行的监督。

8、执法监督执法监督是各级人民代表大会及其常务委员会对宪法、法律、行政法规、地方性法规、上级人民代表大会和本级人民代表大会决议的执行情况实施的监督。

8、试述人民代表大会监督的地位和作用。

答：1）人民代表大会监督的地位人民代表大会的监督是我国社会主义民主与法制的重要组成部分，是我国最重要的监督形式。

对于人民代表大会的监督，在我国的政治法律生活中具有无可比拟的崇高地位。

人民代表大会的监督是我国各种监督制度中最根本的、层次最高的、最具有法律效力和最有权威性的监督。

行政机关、审判机关和检察机关由国家权力机关产生，对其负责，向其报告工作，只有接受人民代表大会监督的义务，而没有制约人民代表大会的权力。

2）人民代表大会监督的作用①保证人民当家作主的实现。

②促进依法行政。

③维护司法公正。

④维护法制统一和尊严。

⑤制约公共权力，遏制腐败行为。

9、试述人民代表大会监督的内容。

答：人民代表大会监督的内容，一是监督宪法和法律的实施，即法律监督；二是监督相关对象特别是“一府两院”的工作，即工作监督。

1）法律监督人民代表大会监督意义上的法律监督是指各级人民代表大会及其常务委员会根据法定的权限和程序，对宪法、法律、行政法规、地方性法规以及上级和同级人民代表大会及其常务委员会通过的决议、决定在所辖区域内的实施情况进行监督。

①立法监督。

②执法监督。

2）工作监督人民代表大会的工作监督指各级人民代表大会及其常务委员会依法对行政机关、审判机关和检察机关的日常工作进行的监督，以及本级人民代表大会对同级常务委员会、上级人民代表大会及其常务委员会对下级人民代表大会及其常务委员会的日常工作进行的监督。

对行政机关、审判机关和检察机关的日常工作进行的监督包括：①总体监督。

②决策监督。

③绩效监督。

④廉政监督。

⑤人事监督。

10、试述人民代表大会监督的程序。

答：人民代表大会监督的程序，是人民代表大会及其常务委员会作为监督的主体，在实施监督行为时须遵循的方法、步骤、时间、顺序等方面的规则的总和。

1）听取和审议工作报告的程序程序一，由国家行政机关、审判机关和检察机关向大会报告，报告须由有关机关的负责人口头进行，但同时必须附有正式的文稿。

监督学练习题案例分析第一章监督学概述新中国反腐败第一案问题：权力腐败产生的根源是什么？依靠严刑峻法能否有效解决腐败问题？通过权力的要素与特性可以看出，权力有易于腐化的特点，也就是人们常说的权力的腐蚀性。

这一特点取决于权力的消费性、支配性、强制性、垄断性、自利性、隐藏性和交换性等特性。

正如马克思指出的：权力产生于社会但又凌驾于社会之上。

第二章监督思想与监督理论马伯里诉麦迪逊案问题：从马博李肃麦迪逊案中，分析四方权对立法权、行政权的制约，思考权力分立与制衡机制。

首先，“马伯里诉麦迪逊案”开创了司法审查制度的先河，奠定了法院作为成文宪法的最高阐释者和守护人地位。

司法审查制度对世界其他国家的宪政制度也产生了巨大影响，可以说影响了整个世界宪法监督的进程。

不少国家仿效美国，采用司法审查违宪立法的制度。

特别是拉美国家和英联邦国家采用这种制度的较多。

据统计，全世界约有60多个国家采用了这种制度。

当然完全照搬美国的也不多，大多数国家还是结合本国国情做了某些适应本国制度的规定。

其次，“马伯里诉麦迪逊案”进一步完善了“宪法至上”的观念。

马歇尔在此案中强调：宪法是人民意志的体现，所以它适当地控制着政府的一切权力，包括国会权力的行使。

因而宪法高于一切法律，与宪法相抵触的法律是无效的。

这就更加明确并完善了“宪法至上”的观念。

最后，“马伯里诉麦迪逊案”所确立的违宪审查制度，进一步完善了“三权分立”的体制，强化了司法权对立法权和行政权的制约，有助于协调国家机关的内部关系，形成比较完整的三权分立的权力结构。

美国的宪法和政治是建立在三权分立的基础之上的，三权均衡、三权相互制约是美国宪政所追求的目标。

马歇尔提出司法机关有权审查违宪的立法，正好符合这种理论目标。

他也是有一定根据的，因为早在1787年宪法制定之后正式通过生效之前，以汉密尔顿为首的联邦党人就曾反复论述三权分立的理论。

他认为在立法、行政、司法三大机构中，司法是最弱的一个部门，“司法部门既无军权，又无财权，不能支配社会的力量与财富，不能采取任何主动的行动。

监督学论述题1．试述监督的特征。

答：1）监督主体的多样性。

在我国，执政党各级组织、各级国家立法机关、各级国家行政机关、各级国家审判机关、各级国家检察机关、全国各级政协以及各种社会力量，包括公民、法人和其他组织等都是监督的主体，都有权对公共权力的活动实施监督。

2）监督对象的特定性。

监督的对象是国家公权力机关和国家公职人员， 3）监督内容的广泛性。

监督的内容是被监督对象行使公共权力的各项活动。

4）监督依据的法定性。

目前，我国监督依据体系已初步形成，各监督主体的监督活动已基本有法可依。

2．试述中国的监督主体。

答：1）人民代表大会的监督人民代表大会的监督又称权力机关的监督，是指各级人民代表大会对其常务委员会，各级人民代表大会常务委员会对本级人民政府、人民法院和人民检察院的工作所实施的监督。

2）中国共产党的监督作为监督主体，中国共产党有对党内和党外实施政治、思想和组织监督的职能。

党内监督是指中国共产党通过其组织系统和专门的纪律检查委员会按照党章和党内其他有关监督的规定，对各级党组织和党员所进行的监督活动。

党外监督是指中国共产党根据宪法和有关法律的规定，对国家政治、经济、文化和社会化等各个方面实施的综合监督。

3）检察机关的监督检察机关的监督是指各级人民检察院运用检察权对国家公权力机关、国家公职人员、社会团体和个人遵守和执行国家法律的情况所进行的监督。

检察机关对涉嫌职务犯罪的国家公职人员提起公诉，对其是否依法行使公权力实行监督；对于公安机关的侦查活动是否合法实行监督；对于人民法院的审判活动是否合法实行监督；对于刑事案件判决、裁定的执行和监狱、看守所、劳动改造机关的活动是否合法实行监督。

人民检察院依法保障公民对于违法的国家工作人员提出控告的权利，追究侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利的人的法律责任。

4）人民法院的监督人民法院的监督又称审判监督，是指各级人民法院通过审理行政案件和国家公职人员的职务犯罪案件对国家行政机关和国家公职人员所进行的法律监督。

《监督学》教学内容及重难点第一章监督学概述教学要求1、了解监督的基本内涵和特征2、理解监督的功能和监督的分类3、掌握监督原则的基本内涵4、对腐败产生的根源有清醒的认识5、对决策失误、不依法行政的表现及其危害有清醒的认识内容要点第一节监督与腐败的涵义与特征一、监督的涵义和特征二、腐败的涵义和特征三、腐败产生的根源与条件第二节监督的功能一、校正功能二、制约功能三、预防功能四、反馈功能第三节监督的分类一、监督主体的分类二、监督客体的分类三、监督与被监督关系的分类四、监督形式的分类五、监督阶段的分类第四节监督的基本原则一、依法监督原则二、独立监督原则三、全面监督原则四、分类监督原则五、过程监督原则第五节监督学的学科特点与研究现状一、监督学研究的对象二、监督学与相关学科的关系三、我国监督学研究的现状重点难点1、重点：着重把握2、难点：腐败产生的根源分析教学建议1、从监督主体与监督对象的关系层面分析监督的基本内涵2、从具体案例的视角来分析理解监督的功能，以及监督原则的运用3、从既得利益集团的视角分析腐败产生的根源第二章监督思想与监督理论教学要求1、了解中外主要监督思想的形成与发展的基本脉络2、理解不同监督理论对监督制度的影响以及监督制度建构的理论基础内容要点第一节监督思想一、中国古代与近代的监督思想二、当代中国的监督思想三、国外监督思想综述四、中外监督思想的比较分析第二节监督理论一、人民主权理论二、议行合一理论三、三权分立理论四、利益多元理论五、预防为主理论重点难点1、重点：当代中国监督制度的理论基础2、难点：中外监督思想与监督理论的比较分析教学建议1、从历史渊源的视角理解监督思想的形成与政治制度演变的关系2、对各种监督理论的利弊进行比较分析第三章中国监察制度的演进教学要求1、了解中国古代监察机关的领导体制与职权2、理解中国古代监察制度的特点内容要点第一节中国古代监察制度一、中国古代监察制度概述二、中国古代监察机关的领导体制三、中国古代监察机关的监察权四、中国古代监察法规建设五、中国古代的谏诤制度六、中国古代监察制度的特点第二节中国近代监察制度一、中华民国的监察制度二、革命根据地和解放区的监察制度第三节当代中国监察制度一、当代中国行政监察制度的演进二、香港特区以廉政公署为核心的监督制度三、澳门特别行政区的监督制度四、中国台湾地区的监察制度重点难点1、重点：中国古代监察制度的特点2、难点：中国古代监察机关领导体制的比较分析教学建议1、比较分析中国不同朝代的监察制度的特点及其对我国廉政建设与反腐败斗争的借鉴意义2、通过对中国古代监察事例的分析，让学生理解监察制度对政权长治久安的意义第四章当代中国监督运行机制教学要求1、了解我国监督运行体系的基本架构2、理解廉政监督与效能监督的基本内涵3、了解我国监督制度完善的主要做法内容要点第一节廉政监督的运行机制一、中国廉政监督的基本架构二、中国廉政监督的基本战略三、中国廉政监督的预警机制四、中国廉政监督的防范机制五、中国廉政监督的问责机制第二节效能监督的运行机制一、中国效能型政府的构建二、中国公共决策的效能监督机制三、中国政策执行的效能监督机制四、中国政府的绩效考评机制五、中国行政效能监察制度六、中国政府依法行政的监督制度重点难点1、重点：预防为主的监督制度的构建2、难点：廉政监督机制与效能监督机制的整合四、教学建议1、引导学生关注和思考如何构建廉政监督与效能监督相结合的监督体系2、运用具体的案例，引导学生思考还应当从那些方面完善监督制度第五章人民代表大会的监督教学要求1、了解人民代表大会监督的内涵及作用2、了解人民代表大会监督的基本模式3、掌握人民代表大会监督的内容与范围内容要点第一节人民代表大会监督概述一、人民代表大会监督的涵义和特征二、人民代表大会的地位和作用三、人民代表大会监督制度的基本架构第二节人民代表大会监督的范围、内容与方式一、人民代表大会监督的范围与内容二、人民代表大会监督的方式与程序三、人民代表大会监督机制的完善重点难点1、重点：人民代表大会在我国监督体系中的地位与作用2、难点：中外人民代表大会在监督体系中的差异性教学建议1、引导学生深刻认识人民代表大会制度在我国政治制度中的地位和作用2、引导学生思考当前我国人民代表大会存在的问题和改进措施3、从立法监督的视角分析人民代表大会的监督特征第六章中国共产党的党内监督教学要求1、了解执政党监督在监督体系中的地位与作用2、了解党的代表大会如何行使监督权3、掌握纪检机关的监督职能是如何发挥的内容要点第一节党内监督概述一、党内监督的涵义与性质二、党内监督的方式与手段三、党的监督条规建设第二节党组织的监督一、党组织监督的意义和特点二、党的代表大会的监督三、党的委员会的监督四、党委常委会的监督第三节党的纪律检查机关的监督一、纪检机关的地位与作用二、纪检机关的监督对象与内容三、纪检机关监督权与监督方式四、违法党纪案件的查处第四节党员的监督一、党员监督的涵义与依据二、党员监督的主要方式三、党员监督的主要内容重点和难点1、重点：纪检机关查办违反党纪案件的基本内容2、难点：党的代表大会与党的委员会、党的常委会的关系教学建议1、从执政党在我国政治制度中的地位的视角，分析完善党的监督制度的必要性2、通过案例分析，引导学生掌握违反党纪案件的查处第七章检察机关的法律监督教学要求1、了解检察机关在监督体系中的地位与功能2、了解职务犯罪监督的内容与基本方式3、掌握贿赂罪的认定方法内容要点第一节检察机关监督概述一、检察机关监督的概念二、检察机关监督的性质三、检察机关监督的内容和方式第二节职务犯罪的监督一、职务犯罪的概念与范围二、贪污罪的认定三、贿赂罪的认定四、挪用公款罪的认定五、滥用职权罪与玩忽职守罪的认定六、巨额财产来源不明罪的认定第三节侦查监督一、侦查监督的概念二、侦查监督的主要内容与方式三、侦查监督工作的完善第四节刑事审判监督一、刑事审判监督的概念二、刑事审判监督的基本方式重点和难点1、重点：职务犯罪的认定2、难点：检察机关监督的基本程序教学建议1、引导学生思考检察机关在我国监督体系中的地位与功能2、运用案例分析的方法加深学生对职务犯罪行为的理解3、了解检察机关抗诉权的基本内涵第八章人民法院的审判监督教学要求1、理解审判监督的概念和特点2、掌握行政诉讼与行政赔偿3、了解职务犯罪案件的审判程序内容要点第一节审判监督概述一、审判监督的概念和特征二、审判机关监督的功能和方式第二节审级监督制度一、审级监督制度的理论基础二、二审监督制度三、再审监督制度四、死刑复核制度第三节行政诉讼制度一、行政行为的概念与分类二、违法与无效行政行为的认定三、行政诉讼制度四、行政赔偿制度重点难点1、重点：违法行政行为的法律认定与行政赔偿2、难点：如何确保审判机关的独立性与客观性教学建议1、通过案例分析，掌握审判机关对违法行政行为认定的标准2、以职务犯罪案件为主线，引导学生知晓检察机关与审判机关的内在关系第九章各级政府的行政监督教学要求1、了解行政监督的主体及其相互关系2、理解行政责任的表现形式3、掌握廉政监察与效能监察的内涵与方式4、了解绩效审计的作用内容要点第一节行政监督概述一、行政监督的概念和特征二、行政监督的对象和范围三、行政监督机关的领导体制四、行政监督对象的法律责任第二节层级监督一、上级人民政府对下级人民地方政府的监督二、上级行政机关对下级行政机关的监督三、我国层级监督存在的问题及其制度完善第三节行政监察制度一、行政监察概述二、廉政监察制度三、执法监察制度四、行政效能监察制度五、行政监察的法治化第四节审计监督一、审计监督制度概述二、财政财务收支审计三、政府绩效审计四、审计机关与其他监督机关的关系五、审计监督的制度缺陷及其完善第五节行政复议制度一、行政复议制度的功能二、行政复议与行政诉讼三、行政复议制度的完善重点和难点1、重点：如何发挥行政监察机关在反腐败与廉政建设中的职能作用2、难点：行政责任认定教学建议1、通过引导学生建构监督主体之间的结构图，增强学生对不同监督职能的理解2、通过案例分析，深刻了解行政监督制度的发展趋势及其面临的问题第十章社会民主监督教学要求：1、了解社会民主监督在国家监督体系中的功能2、了解政协监督和民主党派监督的基本方式3、理解新型网络监督的价值内容要点第一节社会民主监督体系的基本架构一、社会民主监督的涵义和特征二、社会民主监督在国家监督体系中的地位三、社会民主监督制度的完善第二节人民政协的民主监督一、人民政协民主监督的涵义与性质二、人民政协民主监督的运行机制三、人民政协民主监督的保障机制四、人民政协民主监督机制的完善第三节民主党派的民主监督一、民主党派民主监督的意义二、民主党派民主监督的性质和地位三、民主党派民主监督的内容、形式和渠道四、民主监督机制的完善第四节舆论监督一、舆论监督的概念与特征二、舆论监督的发展历程三、舆论监督的功能与方法四、网络时代的舆论监督第五节群众监督一、群众监督的涵义二、特约监督员制度三、信访举报监督四、控告申诉监督重点和难点1、重点：社会民主监督的功能2、难点：如何独立行使社会民主监督权教学建议1、从人大与政协的关系视角，分析社会民主监督的功能2、如何完善网络监督制度3、从信访制度的视角，分析弱势群体保护的救济制度第十一章国外反腐败与监督制度教学要求1、了解国际间反腐败合作体系以及存在的问题2、发达国家反腐败与监督制度的特点3、《联合国反腐败公约》的核心内涵内容要点第一节国际反腐败运动一、国际反腐败现状与特点的分析二、国际间反腐败合作体系的基本架构三、国际反腐败立法与联合国《反腐败公约》第二节国际反腐败与监督的基本模式一、前苏联人民监察委员会监督模式二、瑞典监察专员监督模式三、美国议会与司法监督模式四、日本模式五、韩国模式六、新加坡模式重点难点1、重点：国际反腐败与监督的基本模式2、难点：发达国家监督制度对我国廉政建设与反腐败斗争可借鉴性的具体表现教学建议1、从立法监督与司法监督的视角，引导学生对中外监督体制的差异性进行理性分析2、从中外监督制度及其政治制度背景的差异性的视角进行比较分析，引导学生思考国际间反腐败合作的基本途径。

监督学心得体会篇一：监督学课程综述范文仅供参考格式。

不许抄袭，否则直接判不及格《监督学》课程综述姓名：学校：专业： 11秋专行政学号：指导教师：目录内容摘要 (2)正文一、《监督学》的主要内容 (3)二、理论联系实际 (4)三、学习体会 (5)参考文献 (6)内容摘要《监督学》介绍了中外监督思想和监督理论，中国监察制度的演进和当代中国的监督运行机制，分别阐述了人民代表大会监督、中国共产党党内监督、司法机关监督、政府行政监督、社会民主监督等具体监督方式及国外反腐败与监督制度等，旨在为研究和推动我国的民主政治建设打下一定的基础，以达到比较和对照、启发和借鉴的效果。

随后，文章论述了协商民主理论对于中国民主政治发展具有的积极推动作用，首先它能推进政治结构分化，提升政治主体能力；其次是扩大公民参与，重塑政治运行过程；再次是有利于推动政治关系和谐。

最后，在学习研究的基础上，作者认识到进一步完善具有中国特色的监督制度，充分发挥监督机关在推进廉政勤政建设中的职能作用是构建“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的反腐倡廉战略体系的关键所在。

《监督学》课程综述一、《监督学》的主要内容腐败来源于公共权力的滥用，权力本身即倾向于腐败，没有监督的权力则必然产生腐败。

人类在社会实践中试图将公共权力置于有效监督之下，从而达到预防和惩治腐败的目的，在这一过程中积累了大量反腐败斗争的成功经验，形成了丰富的监督思想和各类监督理论，如用一种权力制约另一种权力、用公民权利限制政府权力等。

第一章、监督学概述主要谈到了权力的涵义和特征；腐败的涵义、特征与产生根源；监督的涵义和特征；监督的功能主要有：预防功能、制约功能、校正功能、救济功能；监督的分类，按照不同标准给予不同的分类；监督的基本原则有：依法监督原则、公开监督原则、公正监督原则、全面监督原则、全程监督原则还学习到了监督学的研究对象、监督学与相关学科的关系、我国监督学的研究现状等等。

《监督学》课程综述内容摘要--------------------------------------------------------------------- 2 正文-------------------------------------------------------------------------- 3一、《监督学》课程基本原理和主要内容--------------------------- 3二、《监督学》课程基本原理在实践中的运用--------------------- 6三、学习《监督学》课程的收获和体会----------------------------- 8 参考文献--------------------------------------------- 10我国的监督事业凸显为五个方面的特征：第一，廉政建设与反腐败斗争的形式依旧严峻，监督工作也将变得更加持久、更加繁重和更加必要。

党的“十七大”对当前反腐败斗争的形势判断是客观的，重申了当前反腐败斗争的长期性、复杂性和艰巨性，明显提出反腐倡廉是一项长期的建设，而非阶段性工作；同时由于利益主体的多元化，显现可反腐倡廉建设的复杂性；而当前监督体制与机制还存在许多不尽如人意之处，故而反腐倡廉建设呈现艰巨性。

第二，监督工作是一项全面系统的工作，只有各类监督主体形成合力，才能真正实现对权力的有效控制。

因此，监督工作应当贯穿于执政党的反腐倡廉建设、思想建设、组织建设、作风建设和制度建设之中。

同时，发挥执政党在监督工作中的领导地位和核心主体作用。

第三，确立标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的廉政监督和勤政监督的战略方针，是现阶段我国反腐败与廉政建设发展进程的历史必然。

一方面，惩治与预防始终贯穿于廉政监督和勤政监督的全过程，要走出功能单一的误区，转变重惩轻防的观念，强化监督机关的预防职能，变以事后追惩为主的被动监督方式为事前、事中介入的主动监督方式；另一方面，加强监督、关口前移，是有效监督的前提。

1.任何拥有权力的人，都易滥用权力，这是万古不易的一条经验。

公共权力：是指基于宪法与法律授予的权力。

监督含义：为维护公共利益，法定监督主体依法对国家机关及其公职人员实施公共权力的行为实行检查督导和惩戒的活动。

监督的要义：把握两个基本视角和一条主线，即：1.从监督的视角和从腐败的视角2.是指公共权力的主线。

监督的内涵：1.从监督主体属性方面看，监督既然是一种监督活动，其就有别于其他的公共管理活动，表现为其主体的法定性和特定性。

2.从内容特征方面来看，监督的内容是国家机关及其公职人员廉政与勤政的情况。

3.从形式特征方面来看，监督是一种整体性的监督活动。

监督的特征：1.从监督权的渊源—委托性 2.从监督的主体—多元化 3.从监督的客体—权力性 4.从监督的目的—公益性 5.从监督的方式—双重性 6.从监督的法律地位—独立性监督的方式—双重性廉政监督与勤政监督廉政监督：是指监察机关对国家机关和及公职人员是否廉洁从政所实施的全面监督以及责任追究的活动。

勤政监督：是以经济性，效率性，效果性为标准，通过对公共管理活动的决策过程，执行过程的全面监督，督导公共管理目标的实现和政府效能的提高。

腐败的典型表现：1.寻租腐败与设租腐败。

2.组织腐败。

3.决策腐败。

寻租腐败：指为了获得低于市场价格的公共资源进行的权钱交易活动。

设租腐败：公共管理主体出自主观恶意，通过形式合法的方式设定管制，以便从寻租者处获得回报的行为。

组织腐败：产生的根源在于既得利益集团交易的结果，当既得权力集团与既得资金集团进行权钱交易时，腐败也就产生，因为这是大面积大范围的交易，并非腐败者个体单一的交易。

决策腐败：指公共管理决策者以恶意的动机实施决策，并造成严重损失的行为。

腐败产生的根源：1.全能政府导致腐败。

2.分权不到位导致腐败。

3.民主参与机制不健全导致腐败。

4.制度变换时，监督机制供给不足。

5.思想异化导致腐败。

腐败行为的基本特征：1.腐败主体的特定性。

人民代表大会监督的范围
人民代表大会是我国宪法赋予的最高权力机关，根据宪法规定，人民代表大会有权利对国家机关的活动进行监督。

人民代表大会的监督内容十分广泛，其范围可以大致分为以下几类：
一是对国家机关的行政活动的监督。

人民代表大会有权要求国家机关向其报告执行法律、法规及规章的情况，对有关财政、经济、外交、国防、文化、教育、科学、技术等活动进行审议，对违反宪法和法律的行为进行查处。

二是对国家机关的立法活动的监督。

人民代表大会有权审查国家机关的立法计划，发表立法意见，监督各级人民代表大会的立法活动。

三是对国家机关的司法活动的监督。

人民代表大会有权向国家机关提出司法活动的质量和实效性的要求，要求其严格执行宪法和法律，严肃查处各种违法犯罪行为，保护公民的合法权利和利益。

四是对国家机关的政治活动的监督。

人民代表大会有权检查国家机关实施政策和领导工作的情况，监督政府的行政活动，检查国家机关对公众的管理，要求其落实民主集中制，保护和谐社会的秩序。

人民代表大会的监督范围非常广泛，可以说囊括了国家机关的所有活动。

人民代表大会的监督是国家政治秩序的重要组成部分，它为国家机关提供了一个有效的监督机制，有助于保护国家利益，维护
国家安全，实现人民当家作主的政治目标。

《监督学》课程综述目录内容摘要 (2)正文一、本课程主要内容和基本原理 (3)二、原理应用 (4)三、学习收获 (7)参考文献 (8)内容摘要本文论述了《监督学》课程的主要内容和基本原理，包括监督的含义及特征，监督的分类，监督的基本原则，监督的功能，监督思想；中国古代监查制度的演进，当代中国监查制度的演进；中国廉政监督的含义；人民代表大会监督的基本原则，党内监督的含义与主要内容；检察机关监督的含义，刑事监督的概念；人民法院审判监督的概念和特征，刑事审判监督，行政审判监督；行政监察的含义与特征，行政监察机关设置管辖与职权；社会民主监督的含义舆论监督的功能和方法；国际反腐败立法，国际反腐败合作体系的基本架构。

对原理应用进行了概述，主要是社会监督的理论与实践。

社会监督是指由国家机关以外的社会组织和公民对各种法律活动的合法性进行的不具有直接法律效力的监督，在文中列举了几个社会监督的案例。

通过学习《监督学》课程，本人收获了很多知识。

《监督学》课程综述经过一个学期的学习研究，我掌握了监督学理论，并能够应用于实际。

这些理论对我们现实生活具有重要的指导作用，下面是我对《监督学》课程进行详细综述：一、本课程主要内容和基本原理第一章主要监督的含义及特征，监督的分类，监督的基本原则，监督的功能。

监督的含义：为维护公共利益，法定监督主体依法对国家机关及公职人员行使公共权力的行为实施检查，督导和惩戒的活动。

监督的基本原则: 1.独立客观行使监督权的原则；2.实事求是重证据重调查研究的原则；3.适用法律上人人平等的原则；4.教育与惩处相结合的原则；5.监督检查与改进工作相结合的原则；6.监督工作依靠群众的原则；7.全面监督与过程监督相结合的原则。

第二章监督思想，人民主权理论，三权分立理论，协商民主理论。

当代中国的监督思想：1.反贪污反浪费反官僚主义的监督思想；2.依靠群众的监督思想；3.把反腐败贯穿于改革开放的全过程；4.制度建设和法制建设是监督工作的基础。

1、什么是公权力？公权力有哪些特征？ 42、什么是腐败？腐败有哪些特征？ 43、什么是监督？监督有哪些特征和功能？44、什么是事前监督、事中监督、事后监督？ 45、什么是监督的基本原则？监督有哪些基本原则？ 46、什么是监督学？监督学有哪些特点？ 47、简述监督思想、监督理论、监督实践之间的关系。

48、简述中国古代监督思想的发展历程。

49、试述中国当代监督思想。

410、试述西方监督理论及其实践。

411、马克思主义人民主权理论与西方人民主权理论有何差别？ 412、试比较中外监督思想的异同。

413、试述中国古代监察体制的演变。

514、简述中国古代监察制度的特点。

515、简述南京国民政府监察制度的特点。

516、简述香港廉政公署。

517、简述澳门廉政公署。

518、什么是人民代表大会的监督？人民代表大会的监督有什么特征？ 519、人民代表大会监督的地位和作用是什么？ 520、人民代表大会监督的法律框架是什么？ 621、人民代表大会监督包括哪几方面内容？ 622、人民代表大会监督有哪些方式？ 623、人民代表大会监督的程序包括哪些内容？ 624、法律监督的含义是什么？ 625、工作监督的含义是什么？ 626、听取和审议工作报告要遵循什么程序？ 627、质询的程序是什么？ 628、执法检查的程序是什么？ 629、什么是党内监督？党内监督有什么特征？ 630、党内监督的主体与对象是什么？ 631、党内监督的重点内容是什么？ 632、党内监督有哪些主要制度？733、党内监督的规则体系由哪些方面内容组成？734、党组织监督的含义和特点是什么？735、党的代表大会监督的内涵是什么？736、党的委员会监督的内涵是什么？ 737、党委常委会监督的内涵是什么？ 738、什么是党的纪律检查机关的监督？739、党的纪律检查机关的地位与作用是什么？740、党的纪律检查机关监督的对象与内容是什么？741、党的纪律检查机关有哪些监督权？742、党的纪律检查机关可采取哪些监督方式进行监督？743、什么是违反党纪案件的查办？案件查办须遵循什么程序？744、党员监督的含义是什么？党员依据什么规定进行监督？745、党员监督有哪些主要方式？846、党员监督的主要内容是什么？847、试述检察机关在监督体系中的地位与作用。

《监督学教学大纲》第一部分大纲说明一、课程的性质《监督学》是中央广播电视大学行政管理专业开放教育专科的一门必修课。

本课程72学时，4学分，开设一个学期。

二、课程的目的和任务（一）课程设置的目的加强廉政勤政建设，构建廉洁、勤政、务实、高效的政府，始终是我们党和国家的重要任务，也是实现全心全意为人民服务宗旨、建设和谐社会的重要保证。

监督制度是我国政治制度的重要组成部分，它对维护国家法律、政策的正确实施，巩固执政党的地位，促进和发展民主政治，保障社会发展与经济发展的协调有序，具有极为重要的作用。

故此，进一步完善具有中国特色的监督制度，充分发挥监督机关在推进廉政勤政建设中职能作用，是构建“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的反腐倡廉战略体系的关键所在。

监督制度的重要价值以及监督实践的客观需要，不断地推动着监督学学科的迅速发展，自我丰富和自我创新；而监督学学科体系的日臻完善，又为监督制度的法治化、规范化和科学化，提供了强有力的理论支撑和方法指引。

众所周知，监督学是着重研究监督理论与监督思想、监督制度与监督机制、监督历史与监督演进、监督方式与监督方法，并揭示监督发展规律的综合性社会科学。

监督学的研究涉及政治学、行政学、法学、管理学和经济学等多学科的理论与方法，是一门综合性、边缘性和交叉性的学科。

通过本课程的教学，目的使学生在充分了解中外监督理论、不同国家监督体制和运行机制的基础上，对我国反腐败与廉政建设的实践有一个系统的认识和全面的了解。

同时，从预防的视角，深刻了解政府决策失误、不依法行政的的制度原因及其危害性，能够从监督的视角提出完善我国廉政监督与勤政监督的政策性建议与制度构想。

使学生进一步增强廉政与勤政意识，实现专业技能与综合素养的全面提升。

（二）课程的教学任务1、通过监督学的学习和训练，使学生深刻领会和系统掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论关于监督的思想、观点和方法，牢固树立正确的廉政勤政观。

[《监督学》名词解释题库] 监督学名词解释《监督学》名词解释题库(内部资料、更新至2020年1月试题)层级监督：是基于行政系统上下级隶属关系而实行的自上而下的监督，这是行政监督中最经常、最主要、最有力的监督形式。

党内监督：指中国共产党的各级组织、专门的监督机关和党员，按照宪法、法律和党章及其他党内法规的规定，对各级党组织和党员的活动进行的监督。

党员监督：指广大党员作为监督主体对各级党的组织和其他党员进行的监督。

党员监督的内容是监督对象的行为是否符合党章和党的其他规章制度的要求。

党员的监督是党内监督最基本的形式，是党内监督的基础，党员监督的依据是党章和党的其他规章制度。

都察院：明清两代的中央监察机关。

明代都察院与六科给事中两个系统并立。

都察院设左、右都御史各一人，为都察院长官，其下设监察御史，负责各方面监察事务。

清代将六科给事中隶于都察院，实行单一的监察体系。

二审监督制度：是指第一审法院的上一级法院根据上诉、抗诉，对第一审法院作出的尚未生效的判决或裁定进行第二次审理的法律监督制度。

法治主义监督思想：法律至上，任何组织和个人都不能凌驾于法律之上；法律面前人人平等，任何人都必须接受法律的约束而不能享有特权；通过制定宪法、法律为权力行使划定明确边界，并保护和扩大个人的自由权利；防止腐败必须以权力制约权力，而以法律制约权力是实现权力制约权力的制度形式。

法治主义监督思想是三权分立与制衡理论的重要思想来源，是西方各国监督制度的重要思想基础。

分权制衡理论：一切握有权力的人都容易滥用权力，所以立法、行政、司法等三种权力必须分别交由不同的人和不同的机构来行使。

防止权力滥用的途径就是使每个人和每个机构掌握的权力都有一定的界限，使权力的运用到此必须停止。

，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。

腐败：是一个政治性概念，专指国家公权力机关和国家公职人员滥用公权力谋取私人利益的各种行为或者活动。

无论腐败行为表现为何种形式，其实质都是滥用公共权力谋求私人利益，简言之就是以权谋私。

监督学期末复习提纲第一章监督学概述一．名词解释1．监督是指各种监督主体依法对国家公权力机关和国家公职人员行使公共权力的活动所进行的监察、督察活动以及对滥用公权力谋取私人利益的各种行为的纠正活动。

2．公共权力是社会中至高无上的、公认的和法定的权力，它以权力机关为载体，并以其特有的普遍权威性对全社会实施管理或者控制。

3．腐败是一个政治性概念，专指国家公权力机关和国家公职人员滥用公权力谋取私人利益的各种行为或者活动。

无论腐败行为表现为何种形式，其实质都是滥用公共权力谋求私人利益，简言之就是以权谋私。

4．监督学是以对国家公权力的监督为研究对象的一门综合性、应用性社会科学学科。

监督学研究国家公权力监督的基本理论和重要制度，揭示监督工作的一般规律，提供监督的基本方法；其目的是指导监督实践，并在全社会建立起对公权力的监督屏障。

二．填空题1．监督是指各种监督主体依法对国家公权力机关和国家公职人员行使公共权力的活动所进行的监察、督察活动以及对滥用公权力谋取私人利益的各种行为的（纠正）活动。

2.权力的（相对）性是指权力存在于人与人的关系中，没有人与人的关系，单独的个人无所谓权力。

3.腐败是一种（公权力）异化的社会现象。

4.监督主体是由多种政治力量和（社会）力量构成的。

5.对国家（公权力）监督的必要性远远超过对社会其他权力监督的必要性。

三．多项选择题1、监督的主要功能是（ ABCD ）A、预防功能B、校正功能C、制约功能D、救济功能2、以监督过程为标准，可将监督划分为（ABD ）A、事前监督B、事中监督C、事外监督D、事后监督3、监督的主要特征是（ABCD ）A.监督主体的多样性B.监督对象的特定性C.监督内容的广泛性D.监督依据的法定性4、对于腐败根源的探寻，目前比较流行的理论包括（ ACD ）A.寻租理论 B竞争理论 C.成本—收益理论 D.委托—代理理论四．简述题1．简述腐败的主要特征。

1）腐败的主体是国家公权力机关和国家公职人员。