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技工院校德育课程标准技专在教育既提高知识技能，也应该教育学生良好的道德修养。
技工院校的德育课程是培养学生正确的价值观和培养他们良好的品德与行为习惯，促进学生正常发展的重要组成部分。
技专校园德育课程标准分为三类，即共性德育、专业德育和课程德育标准。
一、共性德育标准技专的共性德育标准强调学生要形成良好的道德标准，拒绝腐朽落后的思想观念，发展适应现代社会科学发展趋势的健全人格，追求卓越性、完善性和可持续发展性。
具体表现为：1.尊重生命，尊重他人，崇尚正义；2.尊重法律，维护社会公平和秩序；3.热爱祖国，尊重责任，服从决定；4.保护环境，切实行动，坚定不移；5.推动社会进步，追求社会公正；6.健康生活，节约精神，守正不阿。
二、专业德育标准技工院校的专业德育标准要求学生要崇尚真理，热爱科学，勤奋学习，勇于实践，具有实际创新能力。
具体表现为：1.建立正确的价值观，做到独立思考、发挥创造力；2.形成自我调节和自律性，拒绝虚假和空谈；3.科学实践，真实实践，勇于探索；4.具有创新意识，主动创新，勇敢冒险；5.尊重知识，传承文化，弘扬大学精神。
三、课程德育标准技工院校的课程德育标准要求学生要适应知识经济的要求，牢记核心价值观，遵守法律法规，把经济学的理论应用到实践中，形成经济发展的观念、思想和行为模式。
具体表现为：1.立足国情，根据国家经济政策，形成社会主义市场经济观念；2.尊重原则，严格遵守法律法规，热爱经济学；3.探索问题，科学分析，提出解决方案；4.理解行为，深入研究，发现问题；5.大胆实践，创造机会，发展经济；6.坚定信念，持续创新，不断进步。
从上述标准来看，技工院校德育课程充分体现出，技工院校要培养学生具有良好的道德修养、健全的人格、适应社会发展趋势的能力及实践知识，使其能够成为有社会责任感、积极努力的国才。
只有不断丰富和完善课程内容，提高课程质量，才能实现学校的教育使命，提高学生的综合素质，为国家的发展创造更大的贡献。
关于印发技工院校公共课设置方案和德育等4门公共课课程标准的函人社职司便函〔2010〕15号各省、自治区、直辖市人力资源社会保障（劳动保障）厅（局），新疆生产建设兵团劳动保障局：为进一步规范技工院校公共课教学活动，提高学生思想道德水平和文化素质，保障教学质量，我司组织制定了《技工院校公共课设置方案》和德育等4门公共课课程标准，现印发予以施行。
各地人力资源社会保障（劳动保障）部门要加强对本地区技工院校公共课教学工作的管理和指导，定期开展公共课教学督导检查活动，规范技工院校使用国家级教材，并将执行部颁课程标准（教学大纲）和使用国家级教材作为评估国家级重点技工学校、高级技工学校教学情况的一项内容。
各技工院校要根据《技工院校公共课设置方案》要求，做好本校不同生源、不同教学阶段班级的公共课教学安排，并根据各公共课课程标准要求，开展相关教学活动，确保各公共课课时和教学内容保质、保量完成。
附件：1.技工院校公共课设置方案2.德育等4门公共课课程标准目录人力资源和社会保障部职业能力建设司二〇一〇年四月二日2．初中起点高级班（含高级技工班、预备技师班）3．高中起点高级班（含高级技工班、预备技师班）附件《技工院校德育课程标准（2010）》实施指导意见第一部分前言《技工院校德育课程标准（2010）》（人力资源和社会保障部职业能力建设司颁发）是指导全国技工院校德育课教学、评估、考核，以及规范教材编写与审查标准的规章，是技工院校开展德育课程教学工作的基本规范，也是衡量教师教学质量的基本依据。
为了积极推进和落实技工院校德育新课标的实施，进一步规范我省技工院校德育课新课标、新教材的实施工作，不断增强德育课教育教学的针对性、实效性、感染力和吸引力，根据《技工院校德育课课程标准（2010）》的基本要求，结合广东省实际现状，特拟定本实施指导意见。
第二部分课程安排与教材指导根据《技工院校德育课课程标准（2010）》的要求，广东省技工院校德育课程分必修课程与选修课程两部分。
教育部关于公布首批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2020.07.03•【文号】教师函〔2020〕3号•【施行日期】2020.07.03•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部关于公布首批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目的通知教师函〔2020〕3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，国家开放大学，首批国家级职业教育教师教学创新团队立项（培育）建设单位，全国重点建设职教师资培养培训基地，全国职业教育企业实践基地，有关单位：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，按照《国家职业教育改革实施方案》工作部署，根据《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》工作安排，我部开展首批国家级职业教育教师教学创新团队（以下简称国家级职教创新团队）课题研究项目遴选工作。
现就课题立项结果公布等有关事宜通知如下：一、加强课题项目管理。
课题项目分为专业领域课题和公共领域课题，按照《国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目管理办法》（附件1）进行管理。
公共领域课题委托国家级职教创新团队建设项目秘书处统一管理。
专业领域课题由各协作共同体重点课题承担单位牵头，统一做好项目统筹管理和经费统筹分配，积极协调共同体内单位协同研究实效，创新协同研究体制机制，保障共同体内项目承担单位高质量完成课题研究项目。
二、公布课题立项结果。
经国家级职教创新团队立项建设（培育）单位、全国重点建设职教师资培养培训基地、全国职业教育企业实践基地和有关院校单位自主申报，专家评审和面向社会网上公示，确定首批国家级职教创新团队课题研究项目立项结果，现将结果予以公布（附件2）。
项目承担单位特别是牵头单位要抓紧启动研究工作，建立共同体协作联系机制，制订时间表、路线图，定期开展交流、培训、研讨，扎实推进课题研究工作。
人力资源社会保障部办公厅关于做好技工院校第三批一体化课程教学改革试点工作的通知文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部•【公布日期】2016.10.26•【文号】人社厅函〔2016〕416号•【施行日期】2016.10.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文人力资源社会保障部办公厅关于做好技工院校第三批一体化课程教学改革试点工作的通知人社厅函〔2016〕416号北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、湖北、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃省（自治区、直辖市）人力资源社会保障厅（局）：根据《关于印发技工院校一体化课程教学改革试点工作方案的通知》（人社厅发〔2009〕86号，以下简称86号文件）要求，我部于2009年、2012年在全国130余所技工院校中开展了汽车维修等15个专业（课程）的一体化课程教学改革试点工作，取得了较好的工作成效。
为进一步做好一体化课程教学改革试点工作，经研究，我部决定从2016年11月起，在全国部分技工院校中开展工业机器人应用与维护等17个专业第三批一体化课程教学改革试点工作。
现就有关事项通知如下：一、试点范围（一）试点专业：工业机器人应用与维护、机电一体化技术、城市轨道交通运输与管理、电子商务、现代物流、机械设备装配与自动控制、计算机应用与维修、建筑施工、电梯工程技术、食品加工与检验、机电设备安装与维修、化工工艺、工程机械运用与维修、环境保护与检测、新能源汽车检测与维修、工业设计、无人机操控技术。
（二）试点院校：在全国部分技工院校中开展第三批一体化课程教学改革试点工作（参加试点的具体院校名单另行通知）。
每所试点院校每个试点专业原则上不超过2个试验班。
二、试点对象试点对象为试点技工院校2017年秋季入学新生。
各试点院校可根据本院校教学设施、师资力量等情况自行确定中级工或高级工试验班（零起点）。
《技工院校一体化教师标准（试行）》出台作者：来源：《职业·下旬》2013年第10期为深入推进技工院校一体化课程教学改革，加强一体化教师队伍建设，在总结一体化课程教学改革试点工作经验的基础上，国家人力资源社会保障部职业能力建设司组织专家研究制定了《技工院校一体化教师标准（试行）》（以下简称《标准》），作为一体化课程教学改革试点院校对试点专业一体化教师进行认定的指导性标准，近日已印发试行。
《标准》将一体化教师定义为：按照《一体化课程规范》，进行一体化课程教学设计并组织实施一体化课程教学的专业教师。
按应达到的基本条件、胜任的典型工作任务及对应的能力要求，将一体化教师设为三级、二级、一级，最高级别为一级，三个级别的标准依次递进，高级别涵盖低级别（具体标准见下表）。
人社部职业能力建设司要求各地人力资源社会保障部门指导本地区试点院校，根据《标准》制定本校一体化教师认定办法，完善一体化教师培养、考核、奖励措施，逐步建立一体化教师管理制度，引导技工院校专业教师成长为一体化教师，推动一体化教师队伍建设。
中职学校教师入职门槛设定专业课教师须有实战经验9月27日，教育部发布《中等职业学校教师专业标准（试行）》（以下简称《标准》）。
针对教师实践能力与产业进步脱节的问题，《标准》要求教师要了解产业发展趋势和工作岗位要求，紧跟技术进步和工艺更新，基于职业岗位工作过程设计和实施教学；针对教师生产实践经验不足的问题，要求教师为企业提供技术支持、员工培训、业务咨询等社会服务，专业课教师和实习指导教师要具有企事业单位工作经历或实践经验。
北京：随迁子女可报考高职2013年9月29日，《进城务工人员随迁子女2014年在京参加高等职业学校招生考试办法》公布。
根据该办法，随迁子女符合5项审核条件可在京报考高等职业学校考试。
这5项标准分别为：进城务工人员持有在有效期内的暂住证或工作居住证；进城务工人员在京有合法稳定住所；进城务工人员在京有合法稳定职业已满6年；进城务工人员在京连续缴纳社会保险已满6年（不含补缴）；随迁子女具有本市学籍且已在京连续就读高中阶段3年学习年限。
人力资源和社会保障部办公厅关于印发技工院校一体化课程教学改革试点工作方案的通知文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部•【公布日期】2009.07.13•【文号】人社厅发[2009]86号•【施行日期】2009.07.13•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文人力资源和社会保障部办公厅关于印发技工院校一体化课程教学改革试点工作方案的通知（人社厅发[2009]86号）各省、自治区、直辖市人力资源社会保障（人事、劳动保障）厅（局），新疆生产建设兵团人事局、劳动保障局：为贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于进一步加强高技能人才工作的意见〉的通知》（中办发[2006]15号）精神，进一步深化技工院校教学改革，加快技能人才培养，推动技工教育可持续发展，我部制定了《技工院校一体化课程教学改革试点工作方案》，并决定在全国部分技工院校中开展一体化课程教学改革试点工作。
列入我部试点的技工院校（试点院校名单另行通知）要在统一指导下开展一体化课程教学改革试点工作。
未列入试点的专业课程和技工院校，应按照我部颁布的教学计划和教学大纲开展教学工作，确保学校正常的教学秩序和教学安排。
人力资源和社会保障部办公厅二〇〇九年七月十三日技工院校一体化课程教学改革试点工作方案一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，围绕我国新型工业化对技能人才的要求，加大技工院校教学改革力度，建立以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心，理论教学与技能操作融合贯通的课程体系，提高技能人才培养质量，加快技能人才规模化培养，探索中国特色的技工教育改革与发展之路。
二、工作目标在全国选择部分具备条件的技师学院、高级技工学校开展一体化课程教学改革试点工作。
通过两年努力，开发完成技工院校若干主体专业一体化课程体系，探索建立适应经济社会发展、符合企业生产需要的现代技工教育新教学体系。
三、基本原则一体化课程是以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。
劳动和社会保障部关于公布全国职业培训和技工教育优秀教材目录的通知文章属性•【制定机关】劳动和社会保障部(已撤销)•【公布日期】2003.03.11•【文号】劳社部函[2003]31号•【施行日期】2003.03.11•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文劳动和社会保障部关于公布全国职业培训和技工教育优秀教材目录的通知（劳社部函[2003]31号2003年3月11日）各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅（局），国务院有关部门劳动保障工作机构：为贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发〔２００２〕１６号），实施《加强职业培训提高就业能力计划》，加快培养高素质技能劳动者，加强职业培训和技工教育教材建设，提高教材质量，我部在全国范围内开展了职业培训和技工教育优秀教材评选活动。
经各级劳动保障部门和国务院有关部门评审推荐，我部按照编校质量检查、专家评审和用户调查等程序，评选出６０种优秀教材（图书５６种、音像电子制品４种）。
现将全国职业培训和技工教育优秀教材目录予以公布，并向优秀教材编审人员颁发“全国职业培训和技工教育优秀教材”证书，以资鼓励。
同时，向职业教育培训机构推荐使用这些优秀教材。
希望优秀教材编审人员发扬成绩，不断进取，为职业培训和技工教育教材建设工作做出新的贡献。
同时，希望各级劳动保障部门、国务院有关部门劳动保障工作机构，以及职业教育培训机构和相关教材出版单位，积极开展教材的研究、改革与创新工作，不断提高教材质量，使教材更好地适应社会经济发展和科技进步对提高劳动者素质的需要。
附件：全国职业培训和技工教育优秀教材目录－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜教材名称｜主编｜主审｜标准书（编码）号｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜｜｜｜７－５０４５－０４６６－７｜｜数学（上册）（下册）（第三版）｜丛日明｜古文卿｜｜｜｜｜｜７－５０４５－０４４７－５｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜专业数学｜欧阳｜丛日明｜７－５０４５－２２９８－８｜｜｜毓林｜｜｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜物理（第三版）｜唐义方｜王惠萍｜７－５０４５－０４４８－３｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜化学（第三版）｜杜克生｜魏天朋｜７－５０４５－０４１９－Ｘ｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜｜袁锡兴｜｜７－５０４５－２９７８－８｜｜英语（第一册）（第二册）｜｜｜｜｜｜唐义均｜｜７－５０４５－２９８０－Ｘ｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜职业指导｜张元等｜｜７－５０４５－２４６７－０｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜｜柳翠钦｜｜｜｜创新与创业（学生用书）｜崔英俊｜｜７－５０４５－３１４３－Ｘ｜｜｜刘■辛｜｜｜｜｜(Yao) ｜｜｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜心理健康教育读本｜时勘｜｜７－５０４５－２９１１－７｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜公共关系与礼仪修养读本｜马晓红｜｜７－５０４５－３０００－Ｘ｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜机械基础（第三版）｜陈海魁｜勾明｜７－５０４５－２５８４－７｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜工程力学（第三版）｜纪武瑜｜勾明｜７－５０４５－３０９９－９｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜机械制图（第四版）｜钱可强｜王槐德｜７－５０４５－３２４１－Ｘ｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜电工学（第三版）｜张孝三｜邵展图｜７－５０４５－２７８３－１｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜金属材料与热处理（第四版）｜单小君｜张金凤｜７－５０４５－３０９２－１｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜机械制造工艺基础（第四版）｜陈海魁｜王家浩｜７－５０４５－３０５４－９｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜钳工工艺与技能训练｜蒋增福｜李宏伟｜７－５０４５－２９５６－７｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜焊工工艺与技能训练｜王长忠｜李再华｜７－５０４５－２９６４－８｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜数控加工基础｜郑民章｜石建生｜７－５０４５－２９５７－５｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜数控加工工艺学｜唐应谦｜张铁成｜７－５０４５－２５６７－７｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜数控机床编程与操作（数控车床分册）｜杨嘉杰｜方沂｜７－５０４５－２５６６－９｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜汽车构造｜周若柔｜刁家亨｜７－５０４５－２３０９－７｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜汽车拆装实习｜叶菁银｜刘铁磊｜７－５０４５－２３１３－５｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜｜卢荣林｜｜｜｜营运汽车驾驶员职业培训教材｜｜王盈嘉｜７－１１４－０３５２１－７｜｜｜张洪源｜｜｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜｜高长铎｜｜｜｜计算机基础培训教程｜｜｜７－１１５－０８７４５－８｜｜｜张艳花｜｜｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ多媒体制作基础培训教程｜宋一兵｜｜７－１１５－０９８５５－７｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜ＶｉｓｕａｌＦｏｘＰｒｏ中文版基础培训教程｜姜继红｜｜７－１１５－０９８５６－５｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜ＶｉｓｕａｌＢａｓｉｃ中文版基础培训教程｜赵煜筠｜｜７－１１５－０９８６０－３｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜｜詹翔｜｜｜｜３ｄｓｍａｘ基础培训教程｜｜｜７－１１５－０９８５７－３｜｜｜王海英｜｜｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜ＡｕｔｏＣＡＤ中文版建筑制图基础培训教程｜刘培晨｜｜７－１１５－０９８５９－Ｘ｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－｜｜Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ中文版基础培训教程｜田博文｜｜７－１１５－０９８６１－１｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜｜周建国｜｜｜｜ＣｏｒｅＬＤＲＡＷ１０中文版基础培训教程｜｜｜７－１１５－０９８０１－８｜｜｜金晖｜｜｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜微型计算机基础与应用（第二版）｜李玉芬｜｜７－５０４５－２６１０－Ｘ｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜中文Ｗｏｒｄ２０００及其应用｜雷宇｜｜７－５０４５－２９７１－０｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜ＶｉｓｕａｌＦｏｘＰｒｏ６．０数据管理与应用｜徐春香｜｜７－５０４５－２９６７－２｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜计算机操作员（初级）｜张为民｜沈林兴｜７－５０４５－３１７５－８｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜电工基础（第三版）｜李书堂｜余红｜７－５０４５－３０８６－７｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜电子技术基础（第三版）｜诸林裕｜姜林｜７－５０４５－３０８７－５｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜电工与电子技术基础｜王家继｜林亲敬｜７－５０４５－２２１０－４｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜电工仪表与测量（第三版）｜陈惠群｜邵玉人｜７－５０４５－２９９０－７｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜电工技能训练（第三版）｜刘光源｜沈汝保｜７－５０４５－２９８４－２｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜电机检修｜刘景峰｜侯经枢｜７－５０８３－００９５－５｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜可编程序控制器及其应用｜王国海｜张毓麟｜７－５０４５－２９８５－０｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜家用电子产品维修技术（初级）｜顾晓峰｜｜７－５０４５－２７９３－９｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜水工工艺基础｜顾志刚｜赵国瑞｜７－５０８３－０４６３－２｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜烹饪基础知识｜刘国云｜吴美云｜７－５０４５－３０１８－２｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜中式烹调师（初级技能中级技能高级技能）｜高山｜毛坤｜７－５０４５－３０１６－６｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜西式烹调师（初级技能中级技能高级技能）｜郭亚东｜南洪红｜７－５０４５－３０１７－４｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜中式面点师（初级技能中级技能高级技能）｜王美｜白玉洁｜７－５０４５－３０１５－８｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜餐厅服务（第二版）｜王德静｜杨锟｜７－５０４５－３１６９－３｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜客房服务员（初级）｜支海成｜范运铭｜７－５０４５－２９４８－６｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜家政服务员（中级技能）｜王君｜｜７－５０４５－３００５－０｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜商业实用美术｜金晓枫｜谢琪｜７－５０４５－３２１６－９｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜企业形象管理｜严国新｜｜７－５０４５－２６９４－０｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜｜王安琨｜｜｜｜市场营销｜｜｜７－５０４５－２８１１－０｜｜｜潘晓珍｜｜｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜实用市场调查与预测｜岑衍强｜蔡毓平｜７－５０４５－２６６６－５｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜｜牛树田｜｜｜｜家禽饲养技术｜｜廖纪朝｜７－１０９－０５８７９－４｜｜｜廉爱玲｜｜｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜物理实验（ＣＤ－ＲＯＭ）｜｜｜７－９８００３９－７９－３／０·００｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜机械识图（第二版）（ＶＣＤ）｜｜｜ＩＳＲＣＣＮ－Ｍ０８－９８－００１６－０／Ｖ·Ｇ４｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜金属切削运动与刀具几何角度（ＶＣＤ）｜｜｜ＩＳＲＣＣＮ－Ｍ０８－９９－００２６－０／Ｖ·Ｇ４｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜实用调酒技艺（ＶＣＤ）｜｜｜ＩＳＲＣＣＮ－Ｍ０８－０１－００５５－０／Ｖ·Ｇ４｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－。
中华人民共和国人力资源和社会保障部司局函件人社职司便函[2013]37号关于印发《技工院校一体化教师标准(试行)》的通知各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅(局)：为深入推进技工院校一体化课程教学改革，加强一体化教师队伍建设，在总结一体化课程教学改革试点工作经验的基础上，我司组织专家研究制定了《技工院校一体化教师标准(试行)》(以下简称“《标准》”)，现印发试行。
《标准》是一体化课程教学改革试点院校对试点专业一体化教师进行认定的指导性标准。
各省(区、市)人力资源社会保障部门要指导本地区试点院校，根据《标准》制定本校一体化教师认定办法，完善一体化教师培养、考核、奖励措施，逐步建立一体化教师管理制度，引导技工院校专业教师成长为一体化教师，推动一体化教师队伍建设。
各地、各试点院校在执行《标准》过程中，有何问题与建议，请联系我司技工院校管理处。
电话：010一84208450传真：010一84208452附件：技工院校一体化教师标准(试行)附件技工院校一体化教师标准(试行)一、定义一体化教师是指按照《一体化课程规范》，进行一体化课程教学设计并组织实施一体化课程教学的专业教师。
二、分级一体化教师按应达到的基本条件、胜任的典型工作任务及对应的能力要求，设三级、二级、一级，最高级别为一级，三个级别的标准依次递进，高级别涵盖低级别。
三、一体化教师标准(一)三级1．基本条件(1)具有教师资格证书，本专业一线教学经历满两年。
(2)具有初级以上专业技术职务和相关职业高级工以上职业资格。
(3)具有不少于每两年两个月的企业实践经历。
2．典型工作任务(1)中、高级工一体化课程教学。
(2)一体化教学班级管理。
(3)一体化教学场所设备维护与管理。
3．能力要求(1)能完成任教课程的学习任务实践。
(2)能依据一体化课程标准、学习任务设计、工作页、教学活动策划表等教学资源，制定一体化课程授课进度计划并编写教案。
(3)能组织中、高级工层次一体化课程教学，引导学生自主完成学习任务，体现工作过程导向教学理念，达到课程目标要求。
人力资源和社会保障部办公厅关于召开全国技工院校一体化课程教学改革扩大试点工作启动会的通知文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部•【公布日期】2012.09.06•【文号】人社厅函[2012]407号•【施行日期】2012.09.06•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文人力资源和社会保障部办公厅关于召开全国技工院校一体化课程教学改革扩大试点工作启动会的通知（人社厅函〔2012〕407号）各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）：为进一步推动技工院校一体化课程教学改革扩大试点工作，经研究，我部定于2012年9月下旬召开全国技工院校一体化课程教学改革扩大试点工作启动会，届时部领导将出席会议并讲话。
现将有关事宜通知如下。
一、会议内容总结交流技工院校一体化课程教学改革前期试点经验，对扩大试点工作进行安排部署。
二、参会人员（一）各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）职业能力建设（技工院校管理）处负责同志各1人。
（二）一体化课程教学改革试点院校（见附件1）主要负责人，每校1人。
三、时间地点（一）时间：9月24－25日，23日报到。
（二）地点：浙江省杭州市桐庐金鑫宾馆（杭州市桐庐县富春路528号，前台电话：*************）。
四、其他事项（一）请各地人力资源社会保障部门按照通知要求，及时通知本地相关技工院校参会，并统一填写报名表（见附件2），于9月17日前通过传真或电子邮件反馈职业能力建设司。
（二）会议报到当天在杭州萧山机场、杭州城站火车站、杭州火车南站安排接站，请需要接站的代表于9月17日前将航班（车次）、抵达时间等信息反馈杭州技师学院。
（三）会议代表往返差旅费自理，其他费用由会议承担。
（四）请首批30所试点院校按照《关于请准备一体化课程教学改革试点情况总结等有关材料的函》（人社职司便函〔2012〕50号）要求，准备宣传展板，并由参会人员携带参会。
教育部职业教育与成人教育司关于印发《职业技术学校德育课贯彻十六大精神教学指导纲要》的通知【法规类别】职业与职工教育【发文字号】教职成司函[2003]13号【发布部门】教育部【发布日期】2003.03.17【实施日期】2003.03.17【时效性】现行有效【效力级别】XE0303教育部职业教育与成人教育司关于印发《职业技术学校德育课贯彻十六大精神教学指导纲要》的通知（教职成司函[2003]13号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教委：为贯彻落实《中共中央关于认真学习贯彻党的十六大精神的通知》和《教育部党组关于教育战线认真学习贯彻党的十六大精神的通知》的要求，帮助职业技术学校德育课教师深入理解和掌握并在德育课教学中全面贯彻十六大精神，我们组织有关专家研究制定了《职业技术学校德育课贯彻十六大精神教学指导纲要》，就职业技术学校德育课的四门必修课贯彻十六大精神的教学提出了指导意见。
经部领导同意，现印发给你们，请参照执行。
教育部职业教育与成人教育司二○○三年三月十七日附件：职业技术学校德育课贯彻十六大精神教学指导纲要十六大是党在新世纪召开的第一次代表大会，也是党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的代表大会。
十六大以“高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻‘三个代表’重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗”为主题，把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党的指导思想，提出了新世纪新阶段党和国家的奋斗目标和行动纲领。
江泽民同志在会上所作的《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》的报告，从历史和时代的高度，深刻阐明了党在新世纪举什么旗、走什么路、实现什么奋斗目标等重大问题，对我国改革开放和社会主义现代化建设作出了全面部署，是党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。
教材办函〔2016〕8号关于公布全国技工院校德育微型课、一体化课程教学示范课、专业课微型课三项教学比赛获奖名单的通知各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源和社会保障厅（局）教研室（职业能力建设处、技工教育处、指导中心）：为贯彻《人力资源社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见》（人社部发〔2014〕96号）精神，促进技工院校教师提高教学水平，我办于2015年4-12月在全国技工院校组织开展了德育微型课、一体化课程教学示范课、专业课微型课三项教学比赛。
共有25个省、自治区、直辖市择优推荐了600多份作品参加全国决赛。
经专家评审，68份德育课微课、76份一体化示范课、115份专业课微课作品获奖（名单见附件1、2、3）。
我办根据地区、技工院校开展活动情况，评选出27所技工院校荣获德育课微课、49所技工院校荣获一体化示范课和专业课微课比赛学校优秀组织奖（见附件4），20个地区荣获德育课微课、23个地区荣获一体化示范课和专业课微课比赛地区优秀组织奖（见附件5）。
其中，北京市职业能力建设指导中心、广东省职业技术教研室广泛发动技工院校参赛，大力创新比赛形式，积极推广比赛成果，特授予优秀组织特等奖。
现予公布。
希望获奖教师再接再厉，努力钻研教学，不断提高教学水平，培养出更高质量的技能人才。
希望各地人力资源社会保障厅（局）进一步加强对本地区技工院校教学工作的指导，推动技工院校教学改革不断深入发展。
附件：1．德育微型课教学比赛获奖名单2．一体化课程教学示范课比赛获奖名单3．专业课微型课教学比赛获奖名单4．学校优秀组织奖获奖名单5．地区优秀组织奖获奖名单人力资源和社会保障部职业培训教材工作委员会办公室2016年3月21日附件1德育微型课教学比赛获奖名单一等奖北京科技高级技术学校蒋永梅江苏省常州技师学院王宇琳济宁市技师学院周翠霞焦作市技师学院王萌湘潭技师学院刘娟广东省高级技工学校王泳娣广州造船厂技工学校戴婷婷广西交通技师学院刘婷成都市技师学院张春蓉二等奖通化市技师学院宦宝玲黑龙江技师学院付婷婷江苏省南京技师学院张轶颖江苏省武进职业教育中心校丁丽峰浙江省平湖市技工学校姚英才济宁市技师学院赵康珍河南工业技师学院何斌平顶山高级技工学校王丽华衡阳技师学院刘丽艳广东省交通运输技师学院宋媛黛广东省电子信息技工学校郭春蓉广东省国防科技技师学院谈晓琼广州市工贸技师学院罗家慧海南省技师学院靳秀芬重庆五一高级技工学校吴晓燕荣县技工学校李霞云南技师学院唐立陕西建设技师学院陈琳西北煤矿机械制造高级技工学校马娜三等奖北京电子信息高级技工学校金鑫北京科技高级技术学校宗琪河北省保定技师学院杨跃平晋城技师学院王飞飞兴安盟技工学校刘辉江苏省常州技师学院杨琼江苏省武进职业教育中心校蒋春霞慈溪技师学院（筹）李洁盈海宁市高级技工学校赵秀东嘉兴技师学院王婷湘潭技师学院王艳东莞市技师学院袁润娣广东省高级技工学校鲁彦广东省轻工业高级技工学校廖红梅/张议元中山市技师学院陈燕珠海市技师学院张玉霞江门市新会高级技工学校林慧华广西机电工业学校蒋继玲重庆五一高级技工学校闫桂春重庆市城市建设技工学校邓思施成都市技师学院唐梨敏四川矿产机电技师学院向恩扬/王容云南技师学院杨黎优秀奖天津市机电工艺学院齐丽河北机车技师学院李爽河北省保定技师学院赵晨曦通化市技师学院张丹枫金华市技师学院汤笑瑛郑州市技师学院李芳焦作市技师学院马士光广东省南方高级技工学校刘晶广州市公用事业高级技工学校何秀兰中山市技师学院张红江门市新会高级技工学校黄秀玲四川九洲高级技工学校张涛云南省化工高级技工学校邹薇陕西省机械高级技工学校严富山甘肃省金川集团高级技工学校唐文姣附件2一体化课程教学示范课比赛获奖名单一等奖北京科技高级技术学校诸葛英丹东市技师学院官旭龙、孙鹏南京技师学院葛大华/刘慧江苏省常州技师学院陈永旺、余成路烟台工贸技师学院王永淄博市技师学院杨艳广西二轻技工学校李杨、黄李生海南省技师学院胡新慧西安工程技师学院梁妮二等奖北京一轻高级技术学校张美荣天津职业技术师范大学附属高级技校孟江宁、田洪江/王国栋、张婷吉林省林业技师学院张娜、李成林黑龙江技师学院高海林、陈思思江苏省常州技师学院张风密、方彬威海市技术学院陈莉威海机械工程高级技工学校于菲潍坊市技师学院李源、窦煜明烟台工贸技师学院吕国荣广东省轻工业高级技工学校唐鹏广州市公用事业技师学院钱仁进、马立胜广西二轻技工学校杨武和、梁诗雨云南技师学院刘旺才、白凌西安技师学院易海英/马凤凤陕西航空技师学院杜文汇三等奖北京科技高级技术学校高红天津市电子信息高级技术学校朱学辉、张丹丹天津市机电工艺学院张海玲、苏晨河北机车技师学院郭英杰山西冶金技师学院闫帅长治技师学院王俊东丹东市技师学院杨立红、谭旭黑龙江技师学院赵淑勋中国一重技师学院史进无锡技师学院张俊、秦超威海市文登技师学院鞠高伟、李晓东泰安技师学院吕杰淄博市技师学院孙晓东莱芜技师学院何晓铭郑州市商业技师学院黄晋、王应杰焦作市技师学院刘铭、周慧英三门峡市高级技工学校张妍飞重庆市工业高级技工学校刘小利、杨玲泸州职业技术学院肖燕云南冶金高级技工学校王宗祥西安工程技师学院田俊飞宝鸡技师学院杨维/韩文、赵海斌青海省水电职业技术学校张占明优秀奖天津市劳动保障技师学院李家吉河北机车技师学院孙李琳衡水技师学院杜钧、邢贵宁鞍山技师学院王桂东、王正威吉林省林业技师学院王国翠、滕祥黑龙江第二技师学院朱培龙哈尔滨劳动技师学院张国庆黑龙江省伊春技师学院陈明刚长兴技师学院许勇济南市技师学院冯婧泰安市技师学院李丽高密市高级技工学校王亭佳焦作市技师学院郭军利、郭长利焦煤高级技工学校王立科、卢立春安阳市高级技工学校赵国亮、牛保顺三门峡市高级技工学校结加甲湖南工贸技师学院贺红妮广州市轻工技师学院廖毅鸣、梁灿基/冯月崧、陈伟儒广西商业高级技工学校胡钦宝广西南宁高级技工学校黄裕聪海南省三亚技师学院高承俊成都市技师学院袁长勇、王美珍四川九洲高级技工学校孙家林云南冶金高级技工学校杨芸附件3专业课微型课教学比赛获奖名单一等奖山西省同煤集团技师学院苏轶伟德州市技师学院邱阳/宋阳泰安技师学院程丽宁/刘福祥广东省高级技工学校谭硕广东省机械技师学院谢兴景韶关市第二技师学院颜玉贞湛江市技师学院朱振豪广西交通技师学院徐文芽成都市技师学院曾嘉西安工程技师学院孟娜二等奖北京科技高级技术学校张雨馨天津市劳动保障技师学院于娜唐山劳动技师学院郭涛丹东市技师学院顾海英/王丁头哈尔滨劳动技师学院赵庆旸黑龙江技师学院陶清华江苏省常州技师学院庄菁无锡技师学院孙务平淄博市技师学院国梦露/李川广州市机电高级技工学校范玉兰广州市公用事业技师学院李富明/刘宣传清远市技师学院高大平湛江市技师学院梁成泽台山市技工学校钟海平广西交通技师学院凌雪莹广西商业高级技工学校梁红广西轻工高级技工学校谢威重庆市工业高级技工学校曾俊榕中国水电七局高级技工学校刘艺西安技师学院胡可森三等奖北京科技高级技术学校乔北雁北京市经贸高级技术学校焦鹏天津市机电工艺学院陈欣天津市劳动保障技师学院许文凯黑龙江技师学院肖鹏江苏省常州技师学院朱网兰金华市技师学院柳和平长兴技师学院许勇山东公路技师学院董瑞山东煤炭技术学院孟晓宇枣庄技师学院郑聪诸城市技工学校王晨曦三门峡市高级技工学校徐昀炜湘潭技师学院邓山河广东省轻工业高级技工学校梁源/关永乐广东省电子信息技工学校陈晓广州白云工商高级技工学校孙玉珠广州市机电高级技工学校杨赞弘广州市轻工技师学院张毅茂名技师学院邓晓娜/黄莺清远市技师学院王诗媛广西机械高级技工学校姚源富/梁禹海南省技师学院汪丽重庆市工业高级技工学校赵红达州市高级技工学校李小英/王冰琪中国水电七局高级技工学校伍双华中国铝业贵州高级技工学校钟大道陕西航空技师学院吴洁宝鸡技师学院巨向丽金川集团公司高级技工学校韩军优秀奖北京市经贸高级技术学校朱峰北京市新媒体技师学院裴久丽天津职业技术师范大学附属高级技校徐文博天津市机电工艺学院杨帅太原市高级技工学校张翀大同机车技师学院冀凤霞晋城技师学院冯雪松吉林省林业技师学院刘春阳哈尔滨劳动技师学院孙俊吾南京技师学院徐善福常州交通技师学院吴军华东石油技师学院余青锋江苏省泰州技师学院尹祚政江苏省武进职业教育中心校缪秋芳山东公路技师学院李方敏山东山推高级技工学校马岩烟台市技师学院王文静高密市高级技工学校邓辰燕诸城市技工学校臧敏焦作市技师学院王海玲/张娜焦作冶金建材高级技工学校刘翔宇三门峡市高级技工学校朱磊湖北新产业技师学院周靖广东省高级技工学校李海英广东省工商高级技工学校朱海英广东省工业高级技工学校袁仕清/刘新广东省核工业华南高级技工学校武会平广东省南方高级技工学校王秋灵深圳第二高级技工学校王丽珠海市技师学院赵耀庆梅州市交通技工学校叶秋苑兴宁市技工学校赖亦环阳江技师学院阮家泉广西二轻技工学校潘贞妗广西机电工业学校李静桂林高级技工学校阮荦/何叶海南省技师学院王清杰重庆万州高级技工学校李惠英盘县职业技术学校王娇阳中国铝业贵州高级技工学校黄伶俐云南技师学院泸西分院赵丽云南冶金高级技工学校李云会甘肃省酒泉农垦技工学校伊玉军附件4学校优秀组织奖获奖名单德育微型课教学比赛学校优秀组织奖北京电子信息高级技工学校北京科技高级技术学校天津市机电工艺学院河北省保定技师学院晋城技师学院通化市技师学院黑龙江技师学院江苏省常州技师学院焦作市技师学院湘潭技师学院广东省高级技工学校广东省轻工业高级技工学校广东省交通运输技师学院广东省南方高级技工学校广东省国防科技技师学院广州市工贸技师学院广州市公用事业高级技工学校广州造船厂技工学校珠海市技师学院中山市技师学院东莞市技师学院江门市新会高级技工学校海南省技师学院重庆五一高级技工学校成都市技师学院四川矿产机电技师学院四川九洲高级技工学校一体化课程教学示范课、专业课微型课教学比赛学校优秀组织奖北京科技高级技术学校北京市经贸高级技术学校天津职业技术师范大学附属高级技术学校天津市电子信息高级技术学校天津市机电工艺学院天津市劳动保障技师学院山西冶金技师学院太原市高级技工学校长治技师学院晋城技师学院丹东市技师学院黑龙江技师学院中国一重技师学院哈尔滨劳动技师学院江苏省常州技师学院金华市技师学院焦作市技师学院安阳市高级技工学校三门峡市高级技工学校广东省高级技工学校广东省工业高级技工学校广东省机械高级技工学校广东省轻工业高级技工学校广东省电子信息技工学校广东省工商高级技工学校广东省核工业华南高级技工学校广东省南方高级技工学校广州市轻工技师学院广州白云工商高级技工学校广州市公用事业技师学院深圳第二高级技工学校珠海市技师学院茂名技师学院清远市技师学院韶关市第二技师学院湛江市技师学院梅州市交通技工学校台山市技工学校兴宁市技工学校阳江技师学院广西交通技师学院海南省技师学院成都市技师学院中国水电七局高级技工学校泸州职业技术学院四川九洲高级技工学校陕西航空技师学院宝鸡技师学院金川集团有限公司高级技工学校附件5地区优秀组织奖获奖名单德育微型课教学比赛地区优秀组织奖北京市职业能力建设指导中心（特等奖）广东省职业技术教研室（特等奖）天津市职业技能培训研究室河北省人力资源和社会保障厅职业技术培训教研室山西省技能人才培训教育研究室内蒙古自治区劳动职业技术培训教研室吉林省人力资源和社会保障厅职业技能教研室黑龙江省人力资源和社会保障厅技工教育处江苏省人力资源和社会保障厅技能教育教学研究中心浙江省职业技能教学研究所河南省职业技术培训教研室湖南省职业技术培训研究室广西壮族自治区技工教育研究室海南省人力资源和社会保障厅就业促进处重庆市职工教育和职业培训协会四川省职业培训指导中心云南省人力资源和社会保障厅职业能力建设处陕西省技工学校指导中心甘肃省职业技能培训技术指导中心宁夏回族自治区人力资源和社会保障厅职业技术培训教研室一体化课程教学示范课、专业课微型课教学比赛地区优秀组织奖北京市职业能力建设指导中心（特等奖）广东省职业技术教研室（特等奖）天津市职业技能培训研究室河北省人力资源和社会保障厅职业技术培训教研室山西省技能人才培训教育研究室辽宁省技工培训教学研究室吉林省人力资源和社会保障厅职业技能教研室黑龙江省人力资源和社会保障厅技工教育处江苏省人力资源和社会保障厅技能教育教学研究中心浙江省职业技能教学研究所山东省职业技术培训研究室河南省职业技术培训教研室湖南省职业技术培训研究室广西壮族自治区技工教育研究室海南省人力资源和社会保障厅就业促进处重庆市职工教育和职业培训协会四川省职业培训指导中心贵州省人力资源和社会保障厅职业能力建设处云南省人力资源和社会保障厅职业能力建设处陕西省技工学校指导中心甘肃省职业技能培训技术指导中心青海省人力资源和社会保障厅职业能力建设处宁夏回族自治区人力资源和社会保障厅职业技术培训教研室。
