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体育说课稿流程尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说一节体育课的设计和流程。
本节课的主题是“团队合作与足球基本技能的培养”，旨在通过足球运动，让学生在锻炼身体的同时，学会团队协作，提高足球技能。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握足球的基本技能，包括传球、接球、运球和射门，并了解足球比赛的基本规则。
2. 过程与方法目标：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养积极参与体育活动的态度，增强团队精神。
二、教学内容与重难点本节课的教学内容包括足球的基本技能训练和小型比赛。
重难点在于如何让学生在实践中掌握技能，同时培养团队合作精神。
三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣。
2. 合作学习法：通过小组合作，让学生在互动中学习和进步。
3. 游戏化教学法：利用足球游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习技能。
1. 导入（5分钟）- 开场白：简短介绍足球运动的历史和意义，激发学生的兴趣。
- 热身活动：通过轻松的热身操和足球相关的热身游戏，让学生的身体逐渐进入状态。
2. 基础技能训练（20分钟）- 传球练习：学生分组进行传球练习，注重传球的准确性和接球的稳定性。
- 运球练习：设置障碍物，让学生练习在不同速度下控制足球的能力。
- 射门练习：教授射门技巧，让学生尝试不同角度和力量的射门。
3. 合作技能培养（15分钟）- 小组对抗：分组进行小型足球比赛，强调团队配合而非个人技术。
- 角色分配：每个学生在小组中扮演不同的角色，如前锋、后卫、守门员等，学习各自的职责和如何与队友配合。
4. 游戏化学习（10分钟）- 设计足球相关游戏，如“足球保龄球”、“接力运球”等，让学生在游戏中巩固技能，享受运动的乐趣。
5. 总结与反馈（5分钟）- 回顾本节课所学内容，强调团队合作的重要性。
- 鼓励学生提出自己的感受和建议，进行互动式反馈。
说课稿尊敬的各位评老师：早上（下午）好，今天我说课的题目是：《****》。
我主要从教材分析，学情分析，教学目标，重难点，教学方法与策略，教学过程等几个步骤详细的讲解我对这节课的安排：一，教学思想本次课以"健康第一"为指导思想，同时以“学生发展为本”提倡“快乐体育”。
再结合教材，以及初中生生理、心理特点，通过科学的教学方法和组织形式，激发学生对体育活动的兴趣和参与体育运动的积极性，并引导学生发挥主体性作用，使学生在体会到运动快乐的同时，也形成良好的体育观念，为终身体育奠定基础。
二，说教材教材分析是上号一门课的前提，节课选自于XXX出版社XXX年级XXX节，是XXX的（新授，技能）课程，而XXX运动是一个XXX（同场对抗竞技，技能主导类等）项目，它不仅能够增强学生的身体健康，也有利于培养学生勇敢、顽强的意志品质，团队协作的集体主义精神，更能使学生建立自尊自强的信心，促进学生身心的全面发展。
三，说学情学生学习情况：学生是学习的主体，XX年级的学生已经具备基本的运动知识，掌握了一些初级的运动技术（跑，跳），这将是这节课的依据和出发点。
生理情况：学生神经系统的兴奋与抑制不均衡，兴奋过程大于抑制过程，表现的活泼好动，集中注意力差，学习技能时多余动作比较多，不准确，不协调。
肌肉肌力小和耐力差，但恢复较快，所以我采取直观的教学方法，以简单，生动，有趣的教学方法为主。
心理情况：这一阶段是个体从儿童向青年成长的过渡期，具有半成熟半幼稚的特点，是独立性与依耐性、自觉性与幼稚性交错的“危险期”，这一阶段学生，思维主导已经由形象思维成长到抽象思维，并出现了反思思维，但还存在一定的片面性和主观性特点。
这些将成为我教学组织过程中考虑的因素。
四，教学目标1，知识与技能目标：通过学习，了解XX技术的相关知识和动作概念。
2，过程与方法目标：通过练习，掌握XX技术，提高XXX能力。
3，情感态度与价值观：培养学生自信，拼搏，坚持的良好品质和团队协作，密切配合的集体意识。
《体育与健康》说课稿《体育与健康》说课稿篇1各位专家，大家好！我说课的内容是《体育与健康》课程。
下面我从课程设置、教学内容、教学设计、教学组织与实施、课程规划建设和特色创新等六个方面介绍本课程的整体设计情况。
一、课程设置1．课程性质与地位（1）性质体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节。
体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。
（2）定位大学体育是学校体育的最后阶段，是对大学生的身体教育和健康教育，具有学校体育与社会体育衔接和转折的特点，是全民健身的中间环节，关系到“全民健身纲要”的实施。
2．课程目标（1）基本目标基本目标是根据大多数学生的基本要求而确定的，分为五个领域目标。
积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。
运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。
身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。
心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的`情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。
社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。
（2）发展目标发展目标是针对部分学有所长和有余力的学生确定的，也可作为大多数学生的努力目标，分为五个领域目标。
体育说课稿万能模板一、教学目标本节课的教学目标是培养学生对运动的兴趣，提高学生的体育素养。
通过本节课的学习，学生将能够掌握和运用基本的运动技能，提高身体素质，增强学生的体能和运动能力。
二、教学重点本节课的教学重点是学生的基本运动技能的训练和提高。
通过适当的乐趣和挑战，激发学生的运动兴趣和积极性，培养学生坚持锻炼身体的习惯。
三、教学难点本节课的教学难点是在培养学生运动技能的同时，注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。
通过合作游戏和小组活动，提高学生的集体荣誉感和团队协作能力。
四、教学准备教师：篮球、足球、排球等运动器材，计时器，课件等。
学生：运动服装，运动鞋。
五、教学过程1. 热身活动为了让学生放松身心，准备好迎接新的挑战，我们首先进行热身活动。
请学生进行简单的拉伸运动和基本的身体热身，包括颈部、肩部、手臂、腰部和腿部的运动。
2. 技术指导本节课的重点在于培养学生的基本运动技能。
我们将重点讲解和练习几个常见的运动项目，包括篮球、足球和排球。
通过示范和解说，引导学生正确掌握运动的基本要领和技巧。
3. 练习和巩固在技术指导的基础上，学生将进行实际的练习和巩固。
为了提高学生的兴趣和积极性，我们将采取游戏形式进行练习。
学生将分为小组进行合作活动，通过相互配合和协作，提高运动技能和团队意识。
4. 比赛和总结在练习和巩固阶段之后，我们将组织一场小型比赛，让学生能够在比赛中充分发挥所学的技能。
比赛结束后，我们将进行总结，让学生回顾和思考本节课学到的知识和经验。
六、教学反思通过本节课的教学，学生们在掌握基本运动技能的同时，也培养了团队合作意识和沟通能力。
学生们在活动中积极参与，发挥了自己的潜力，展示了团队的力量。
然而，在接下来的教学中，我需要更多地关注学生的个体发展，并提供更多的个性化指导和反馈，以满足不同学生的需求。
同时，我还需要注重学生的体育素养和健康意识，帮助他们树立正确的运动观念，并将体育融入日常生活中，以促进他们的综合素质的提高。
说课稿体育模板尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是体育课程名称。
下面我将从以下几个方面进行说课。
一、说教材（一）教材分析本次课所选用的教材是教材名称。
该教材具有系统性、科学性和实用性等特点，符合学生的身心发展特点和体育教学的目标要求。
（二）教学目标1、知识与技能目标通过本次课的学习，学生能够了解具体的体育知识或技能，掌握相关的动作要领或方法，并能够在实践中正确运用。
2、过程与方法目标在教学过程中，通过教学方法和手段，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力，提高学生自主学习和合作学习的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和团队合作精神，增强学生的自信心和竞争意识。
（三）教学重难点1、教学重点重点内容及原因2、教学难点难点内容及原因二、说学情（一）学生基本情况本次授课对象为年级和班级的学生，他们正处于学生身心发展阶段特点，具有较强的好奇心和求知欲，但在体育技能的掌握上还存在一定的差异。
（二）已有知识和技能基础学生在之前的体育学习中已经掌握了相关的基础知识和技能，但对于本次课的新内容还需要进一步学习和巩固。
（三）学习兴趣和学习风格通过观察和了解，发现学生对体育项目或活动表现出较高的兴趣，喜欢以学习方式进行学习。
三、说教法（一）讲解示范法通过简洁明了的语言讲解和准确规范的动作示范，让学生直观地了解所学内容的动作要领和方法。
（二）分解练习法将复杂的动作分解成若干个简单的部分，让学生逐步练习，掌握每个部分的动作技巧，然后再进行完整动作的练习。
（三）游戏竞赛法通过游戏和竞赛的方式，增加课堂的趣味性和挑战性，激发学生的学习积极性和竞争意识。
（四）纠正错误法在学生练习过程中，及时发现并纠正学生的错误动作，帮助学生正确掌握动作要领。
四、说学法（一）观察法让学生认真观察教师的示范动作，了解动作的特点和要求。
（二）模仿法学生根据教师的示范，进行模仿练习，初步掌握动作要领。
人教版体育说课稿模板一、说课内容概述本次说课的内容是人教版体育课程中的“基本体操”单元。
通过本单元的学习，学生将掌握基本的体操动作，提高身体的协调性和柔韧性，同时培养学生的团队合作意识和遵守规则的能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够理解并掌握前滚翻、后滚翻、侧手翻等基本体操动作的技术要领。
- 学生能够正确执行体操动作，了解动作的正确姿势和呼吸方法。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、模仿和反复练习，培养学生自主学习和自我纠正的能力。
- 通过小组合作练习，提高学生的团队协作能力和沟通技巧。
3. 情感、态度与价值观目标：- 培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，增强自信心。
- 教育学生遵守运动规则，尊重他人，形成良好的体育道德。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 体操动作的正确姿势和动作流程。
- 体操动作的安全性和保护方法。
2. 教学难点：- 如何确保每个学生都能在安全的环境下掌握体操动作。
- 如何调动学生的积极性，使他们在练习中保持专注和兴趣。
四、教学准备1. 物质准备：- 体操垫、音响设备、体操服装等。
- 教学视频或图解，用于展示标准动作。
2. 知识准备：- 教师需熟悉体操动作的技术细节和教学方法。
- 教师应了解学生的身体状况和运动能力，以便给予适当的指导和帮助。
五、教学过程1. 导入新课：- 通过播放体操比赛视频，激发学生的兴趣和参与欲望。
- 简要介绍体操运动的历史和意义，为学生提供学习的背景知识。
2. 讲解与示范：- 教师详细讲解每个体操动作的技术要点和注意事项。
- 教师进行标准动作示范，确保学生能够清晰地看到每个动作的细节。
3. 学生模仿练习：- 学生跟随教师的示范，分组进行模仿练习。
- 教师巡回指导，及时纠正学生的动作错误。
4. 小组合作练习：- 学生分小组进行动作练习，相互观察和评价，提高动作质量。
- 教师引导学生进行小组间的交流和讨论，分享练习心得。
5. 总结与反馈：- 教师总结本次课程的主要内容和学习要点。
体育说课稿尊敬的评委、各位老师和同学们：大家好！我是今天体育课的授课教师，我将为大家带来一堂关于体育的精彩课程。
本课的主题是“运动中的合作与交流”。
通过本堂课，希望能够培养学生的协作能力、团队意识和沟通技巧，为学生的综合素质发展打下坚实的基础。
通过观察与学生交流，我发现很多学生在集体活动中缺乏合作和交流的意识。
因此，本堂课从课程设置到教学方法都将重点培养学生的合作与交流能力。
具体的课程设计如下：一、热身活动（10分钟）热身活动是课程的开端，目的是为了激发学生的参与热情，并为即将进行的活动做好准备。
在本课中，我将设计一系列趣味性的热身活动，如猫捉老鼠、跳绳比赛等，通过小组合作的形式培养学生之间的合作意识。
二、合作拓展活动（20分钟）合作拓展活动是本课的重点环节，通过游戏的形式培养学生的合作和协作能力。
在课堂上，我将组织学生进行“搬运比赛”。
在这个活动中，学生将分成小组，每组准备一个小手推车，然后在规定的时间内将教室里的教具搬运到指定的地点。
在搬运过程中，学生需要互相配合、分工合作，通过这个活动的完成，学生将深刻体会到团队合作的重要性。
三、交流分享环节（20分钟）交流分享环节是培养学生交流能力的重要环节。
我将组织学生进行圆桌交流，让每个学生分享自己在合作活动中的体验和感受。
通过这个环节，学生将能够倾听他人的观点、表达自己的想法，并从中学习到更好的合作方式。
四、团队合作项目（30分钟）为了进一步培养学生的合作意识，我设计了一个团队合作项目。
学生将分成若干个小组，每个小组要完成一个指定的任务。
任务的内容包括搭建一个简易的高台，要求学生在有限的时间内完成。
在完成任务的过程中，学生需要充分发挥团队的力量，共同解决问题，通过这个活动，学生将学会如何更好地进行团队合作。
五、总结训练（10分钟）课程的最后，我将进行总结训练。
通过回顾本节课的内容和学习过程，帮助学生总结经验和教训，加深对合作与交流的理解。
同时，我也会鼓励学生提出自己的想法和建议，以便于今后更好地改进课程设计。
体育教育专业说课稿模板尊敬的评委老师，各位同学，大家好。
今天，我将就体育教育专业中的一个课题进行说课，希望能够得到大家的指导和建议。
课程名称：《运动生理学基础》教学目标：1. 让学生了解运动生理学的基本概念和理论。
2. 掌握运动对人体生理机能的影响及其机制。
3. 培养学生运用运动生理学知识解决实际问题的能力。
教学重点：1. 运动生理学的基本原理。
2. 运动对心血管系统、呼吸系统、肌肉系统的影响。
教学难点：1. 运动生理学中复杂生理过程的理解。
2. 运动生理学知识在实际体育教学中的应用。
教学方法：1. 采用讲授法，结合多媒体教学工具，直观展示生理过程。
2. 通过案例分析，让学生理解理论知识在实际中的应用。
3. 组织小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验。
教学过程：1. 导入新课：通过播放运动员比赛视频，激发学生对运动生理学的兴趣。
2. 讲授新知：系统介绍运动生理学的基础概念和理论，重点讲解运动对人体生理机能的影响。
3. 案例分析：选取典型的运动生理学案例，引导学生分析运动对生理机能的具体影响。
4. 小组讨论：分小组讨论运动生理学知识在体育教学和训练中的应用。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调运动生理学知识的重要性。
教学反思：在教学过程中，我将注意观察学生的反应，及时调整教学策略，确保学生能够跟上教学进度。
同时，我将鼓励学生提出问题，通过互动来提高课堂的活跃度和教学效果。
作业布置：1. 阅读指定的章节，准备下一节课的讨论。
2. 完成课后习题，巩固本节课的知识。
结束语：希望通过今天的说课，能够让大家对运动生理学有一个初步的了解，并激发大家进一步探索这一领域的兴趣。
谢谢大家的聆听，期待与大家的进一步交流。
再次感谢各位评委老师和同学们的参与，我的说课到此结束。
体育说课稿范文一、说教材。
本节课我们要学习的是篮球运动。
篮球是一项非常受欢迎的体育运动，它不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作精神和意志品质。
本节课我们将学习篮球的基本动作——运球和投篮。
二、说教学目标。
1. 知识与技能目标，学生能够掌握篮球运球和投篮的基本动作技能，了解篮球的基本规则。
2. 情感态度价值观目标，培养学生热爱体育运动的兴趣，培养学生良好的团队合作精神和竞技意识。
三、说教学重难点。
1. 教学重点，篮球运球和投篮的基本动作技能。
2. 教学难点，学生掌握运球和投篮的配合技巧，培养团队合作精神。
四、说教学过程。
1. 热身活动。
为了让学生迅速进入状态，我们将进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的篮球训练。
2. 知识讲解。
首先，我们将向学生介绍篮球运球和投篮的基本动作要领，包括手部动作、脚步动作和注意事项。
然后，我们将通过示范和讲解的方式，让学生更好地理解和掌握这些动作。
3. 技能训练。
接下来，我们将组织学生进行篮球运球和投篮的技能训练。
在训练过程中，老师将对学生进行指导和纠正，帮助他们逐步提高动作的标准和稳定性。
4. 情感态度培养。
在技能训练的同时，我们将注重培养学生的团队合作精神和竞技意识。
通过分组比赛和合作练习，让学生学会团队合作，培养他们的意志品质和竞技精神。
5. 活动总结。
最后，我们将对本节课的学习内容进行总结，让学生对篮球运动有一个更清晰的认识，并鼓励他们在课余时间多加练习，提高自己的篮球水平。
五、说板书设计。
篮球基本动作。
1. 运球，手部动作、脚步动作。
2. 投篮，手部动作、脚步动作。
篮球基本规则。
1. 犯规，防守犯规、进攻犯规。
2. 得分规则，三分球、罚球。
六、说教学反思。
通过本节课的教学，学生们掌握了篮球运球和投篮的基本动作技能，增强了团队合作精神和竞技意识。
但是在教学过程中也发现了一些不足之处，比如部分学生在动作细节上还存在一些问题，需要加强练习。
因此，我们将在以后的教学中加强对学生个别指导，帮助他们更好地掌握篮球运动的技能，提高整体水平。
尊敬的领导、亲爱的学生们：大家好！今天我来给大家讲解一下体育课程的内容和目标，这是我们学校教学计划中非常重要的一门课程。
今天讲解的内容主要分为以下部分：一、体育课程的概述体育课程是学校教学计划中重要的一门课程，通过体育活动，让学生掌握各种运动技能和运动知识，提高身体素质，增强体质，培养学生的意志品质和团队协作精神，同时激发学生对运动的热爱和兴趣。
二、目标1.掌握基本的运动技能在体育课程中，我们会通过各种体育活动，让学生逐渐掌握基本的运动技能，如投、接、跑、跳、爬等，同时还会扩展各种体育活动，如球类运动、田径、体操、武术等，让学生的运动技能得到全面提升。
2.提高身体素质体育活动不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以增强学生的体质，如耐力、速度、柔韧性、协调性等，让学生拥有健康的体魄和强壮的身体，为将来的学习和生活打下良好的基础。
3.培养意志品质和团队协作精神在体育课程中，运动员需要具备良好的意志品质和团队协作精神，这也是我们在教学中非常注重的内容。
通过各种体育活动，让学生感受到胜利和失败、动心和冷静、努力和放松的感受，同时也让学生学会团队协作和相互帮助。
三、课程要求1.保证课程进度体育课程中有许多复杂的技能和体能训练，需要学生充分理解和掌握，同时还需要保证课程进度。
故此，我们在课程设计中，按照学生的年龄和体能状况，合理安排课程内容，保证课程进度，让学生能够在较短的时间内学到更多的知识和技能。
2.充分挖掘学生的潜力在体育课程中，我们注重挖掘学生的潜力和特长，让每位学生都能够发挥自己的特长和擅长之处。
同时，也鼓励学生参加各种校内外的运动比赛，让学生有更多展示自己的机会。
四、体育课程的重要性1. 培养良好体魄一个人的身体健康是学习和工作的基础，体育课程可以帮助学生培养健康的体魄，提高学生的身体素质和免疫力，降低各种疾病的患病率。
2. 培养正确的价值观念运动员需要具备良好的道德观，包括诚实、公正、勇气、友爱等品质，这些品质也是学生未来成功的重要因素之一。
体育课说课稿结构
所谓说课是教师独立备课基础系统谈自教设想及理论依据达相互交流、共同提高种教研形式，接下来搜集了体育课说课稿范例，欢迎查看。
各位评委老师：
你们好！我叫陈璐，随县万和中心学校。
今天，我说课内容是8年级体育鱼跃前滚翻和50米迎面接力教学。
教学指导思想：
本课在体育《课程标准》基本理念下，依据“以学生为主体，教师为引导，激发学生自主学习，对知识、技能主动探索、主动发现”观点。
通过情景教学模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快氛围中掌握知识，通过玩中学，玩中练方式来完成教学目标，充分体现教师主导作用，突出学生主体地位，所有教学内容都是围绕教学目标设计。
一，教材分析
“鱼跃前滚翻”动作要点概括讲四个字：蹬、跃、撑、滚；重点：蹬、跃；难点：跃和撑，滚结合。
属于滚翻类教材，在初中滚翻类教材中具有很重要位置，“鱼跃前滚翻”在本学期安排2课时，用以提高身体柔韧、灵敏、协调素质，本节属于第二节。
50米接力跑属于跑类教材，包括：起步，加速，交接棒，减速等过程，趣味性强，可以增强学生奔跑能力，传棒技巧和集体配合思想。
二、教学目标分析：
1、认知目标：了解鱼跃前滚翻动作技术结构，学生能用自己语言陈述鱼跃前滚翻动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻关键，掌握50米迎面接力跑技术。
2、技能目标：80%学生能独立完成鱼跃前滚翻动作，20%学生完成动作圆滑优美，具有明显腾空过程。
学习50米迎面接力过程中，
提高速度和传接棒配合能力。
3、情感目标：培养学生在集体环境中互帮互助，团结协作精神。
培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，通过艺术操教学，让学生接受美教育，培养学生创造美能力，提高审美和鉴赏美能力。
三、教学过程分析，
第一阶段，我通过我国通过奥运冠军李宁，李小双，李小鹏等
表现引入，激发学生学习体操积极性。
热身练习，通过300米慢跑和各个关节活动，和压腿练习腰部活动。
达到全身预热和活动关节，肌肉，提高机体各种性能和防止受伤作用，8分钟
第二阶段，32分
1、鱼跃前滚翻（17分），
①分解练习：分6组在大垫子上，复习前滚翻4次。
半蹲后摆
开始做兔跳练习5次。
,②鱼跃前滚翻：像鱼一样向前跳起，手先撑地，依次头，肩，背，腰，臀，脚着地滚动，然后站起。
动作要领：蹬、跃、撑、滚。
教师先讲解，学生分6组练习，纠错。
2、50米迎面接力，（15分钟），注意传接棒要领：棒要直立，传棒同学抓下半部分，接棒同学抓上半部分，跑到中途向自己身体轻轻一按，抓住下半部分。
我准备男女平均分成2组比赛，时间少赢。
第三阶段，用愉快教学法，拍拍手，摆摆手，踢踢腿，扭扭腰，4×8啪慢动作放松，然后课堂小结。
（5分钟）
四、学生分析
1、有利因素，初二年级学生比较好动、活泼、好胜心强、求知欲望高，只要引导得法，学生学习积极性和主动性就容易实现。
2、不利因素，初二年级学生注意力不易集中，易冲动，缺少协作意识等不良心理倾向，在教学中我采用趣味性强，多样性教学练习方法吸引学生，还要及时表扬、鼓励学生，培养学生积极性和团结协作意识。
五，教法分析
在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：
1、讲解法教学：精讲多练，抓住重、难点。
2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。
3、巡回示范教学：在学生进行练习时，巡回指导、及时指出技术动作错误，避免错误动作形成动力定型。
4、情景教学：给学生创造一定情景，引导学生实践分析运用技巧，提高学生自己处理问题能力。
5、竞赛法教学：通过小组间比赛，互相促进提高，加强学生团队精神，有助于形成互帮互助共同提高集体意识。
针对课教学目标和学生实际情况，遵循从学生发展出发，培养学生创新能力教学理念。
六、教学准备
6块大垫子、4根接力棒，田径场，一只秒表。
七，课堂评价
通过教学，练习密度约45%；平均心率约130-135次/分，最高心率170次/分，预计85%以上学生能够达到本课教学目标。
同学们将学得开心、愉悦，积极成功。
我今天要说是《体育与健康》篮球课第二课时，本次课主要内容是学习胸前传接球基本技术。
下面我把本次课设计思路、教材特点、学生分析、教法选择等方面做一下简要介绍：
一、指导思想：
根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生主体地位，关注学生不同需求，激发学生学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动学习与生活态度。
二、教材特点
本课除了要加强学生运球巩固复习之外，还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习问题，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析
我所任教是高一年级，班级人数较多且多数学生农村，在学习时对篮球教学接触不多，因此对篮球知识与技术认识也很少，但他们又对球类学习有很强新鲜感。
在前1节课篮球学习中他们表现对篮球学习好奇，但对基本技术学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有学生在争抢篮球，有学生抱着球各处跑，有学生急急忙忙去投篮……另外由于学校设施器械少，不能做到人手一个篮球，教学也只能在一个篮球场上展开。
这些问题给我提示是：在篮球教学前几单元要注重学生兴趣培养，重视课堂组织性。
四、教学目标
认知目标：学习与了解胸前双手传接球动作方法及进一步建立运球动作概念。
技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。
情感目标：培养学生密切配合，团结协作集体主义精神。
五、教学重点、难点
重点：双手胸前传接球—准确手型及接球缓冲和传球翻腕动作。
难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球控制能力。
六、教法和学法
常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。
学生主要采用观察法、模仿练习法。
学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。
学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。
七、场地：
1、篮球场一片；
2、篮球40只。
八、预计教学效果：
预计平均心率为：130--135次/分。
最高心率为145次/分，出现在四十分钟。
运动密度约为40%，运动负荷为中等。
九、教学实践部分
本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、教学游戏、学习、组织练习部分、放松与结束部分
常规部分
体育委员整队;报告上课人数;师生问好;考勤;宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。
这部分约3分钟。
热身部分
这部分每一位学生手拿一球，绕2片篮球场地做运球、抛接球活动。
这些活动可以激发学生兴趣，为学习和活动部分做好准备，并能避免意外事故发生。
这部分共用5分钟。
教学游戏
名称：运球抢球(男女分组)游戏方法：一人持球运球，要保护住球另一人在吧犯规前提下进行抢夺球，在篮球场内。
这部分约8分钟。
学习介绍篮球传接球方法
本部分是课核心，为使学生更好地掌握和提高这两项技术，教师根据由易到难，由分解到组合教学原则。
教师先做1-2次完整示范，给学生一个完整动作概念，然后教师分解讲解动作要领，学生跟随着做。
教师讲评学生做动作。
这部分约4分钟
组织练习
两人原地双手胸前传接球(8分钟)
三人传球练习。
(8分钟)
砸篮板练习。
(6分钟)
教师在学生练习时要巡回指导，发现错误时纠正，个别错误个别纠正，普遍错误集体纠正
放松与结束部分
引导学生进行放松活动，之后做课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高目。
最后师生再见，归还器材。
这部分约3分钟。
本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要思考在于在前面几节课教学中体会。
有不少学生对篮球兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投
篮练习。
忽视篮球基本功学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。
另外也想尝试在教学营造一个相对更自由宽松环境;希望能通过让学生看展板、自主练习及分组竞赛游戏来提高学生自主学习能力和相关运动技能。
