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尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨大学体育理论课的重要性。
首先，请允许我以一句古老的中国谚语开头：“身体是革命的本钱。
”这句话道出了健康体魄对于每个人，尤其是对于正在成长的我们来说，是多么的重要。
一、大学体育理论课的必要性在大学这个人生的重要阶段，我们不仅要追求知识的积累，更要注重身体的锻炼。
那么，大学体育理论课对于我们来说，究竟有何必要性呢？1. 增强体质，预防疾病随着社会的快速发展，人们的生活节奏越来越快，工作压力越来越大。
在这样的环境下，很多同学忽视了体育锻炼，导致身体素质下降，各种疾病随之而来。
大学体育理论课通过系统的体育锻炼，可以帮助我们增强体质，提高免疫力，预防疾病。
2. 培养团队精神，提升综合素质体育活动往往需要团队合作，在这个过程中，我们可以学会与他人沟通、协作，培养团队精神。
此外，体育活动还能锻炼我们的意志力、毅力和竞争意识，从而提升我们的综合素质。
3. 丰富校园生活，陶冶情操大学是人生中最美好的时光之一，而体育活动无疑为我们的校园生活增添了无限乐趣。
通过参与体育活动，我们可以陶冶情操，培养高雅的生活情趣。
二、大学体育理论课的内容大学体育理论课主要包括以下几个方面：1. 体育基础知识体育基础知识包括体育理论、体育规则、体育器材等，帮助我们了解体育的基本知识，为后续的体育锻炼打下基础。
2. 运动技能训练运动技能训练是大学体育理论课的核心内容，通过学习各种运动技能，我们可以提高自己的身体素质，丰富自己的业余生活。
3. 健康教育健康教育包括营养、卫生、心理等方面，帮助我们养成良好的生活习惯，保持身心健康。
4. 体育竞赛组织与管理体育竞赛组织与管理是大学体育理论课的另一个重要内容，通过学习这方面的知识，我们可以更好地参与和组织体育活动。
三、如何学好大学体育理论课1. 积极参与课堂讨论课堂讨论是学习大学体育理论课的重要环节，通过积极参与讨论，我们可以更好地理解和掌握课程内容。
游泳课程教学大纲一、课程简介游泳是学生最喜欢的体育运动项目之一。
游泳是人体在水的特定环境中,凭借自身肢体的动作与水的彼此作使劲进行的一项周期性运动。
游泳是一项大体的实用技术，游泳锻炼身体的意义与价值突出，对增进身体的全面进展和培育优良品质具有踊跃的作用，是每一个学生都应该掌握的的一项锻炼和生存的技术。
通过游泳教学，使学生学习和掌握游泳的大体技术和技术，了解安全卫生常识和竞赛规则等。
本教学课程分为低级班和提高班。
二、教学目标及要求1.通过游泳教学课，培育学生对游泳的兴趣和爱好，以踊跃的态度和行动参与游泳运动,进展身体素质，树立终身体育的观念。
2.学习和掌握蛙泳、爬泳、仰泳、蝶泳的腿、手及配合游的技术动作;学习混合泳;学会踩水动作及各类实用游泳技术；并学习转身和动身技术。
增强体质，提高运动能力,全面进展有氧耐力及全身的协调性和肌肉力量等素质。
3.使学生了解游泳运动的特点和进展趋势，和主要竞赛规则。
提高观赏能力。
了解游泳的安全卫生和救护知识。
三、教学重点和难点(-)低级班教学重点和难点1.重点：(1)必需让学生克服怕水心理。
(2)让学生学会在水中吐气，水上吸气。
2.难点：(1)蛙泳腿的翻脚掌动作，学生不易掌握，原因有概念不清，收腿动作过大等。
(2)抬头吸不到气，原因有在水中吐气不完全，动作过于紧张，手臂划水过快或不完全等。
(3)蛙泳完整配合游手、腿和呼吸动作时刻易紊乱,要求掌握好节拍。
(4)爬泳腿打水不前进，原因有膝关节过弯，向下打水的幅度不够等。
(5)爬泳手臂动作，入水后要高肘抱水，推完水后要提肘，手臂经空中入水.(6)爬泳转头吸气.(二)提高班教学重点和难点1.重点：在水中的身体姿势，要求学生身体维持适度的紧张,使身体呈流线型姿势。
难点：(1)仰泳腿踢水不前进，酸关节没有打开,膝关节过弯或过直。
(2)游仰泳时鼻子易呛水，原因有头过于后仰，头的位置低；嘴总闭着等。
⑶蝶泳腰部动作。
(4)游蝶泳时，手臂提不出水面。
游泳演讲稿（共8篇）游泳演讲稿（共8篇）第1篇：游泳比赛演讲稿这次游泳比赛，是活跃职工文化体育生活的一次盛会，是锻炼身体，强健体魄，以饱满的精神状态建设公交的一次有意义的活动。
同时，也为各基层单位、各部门提供了一次相互了解、相互交流、相互学_、相互促进的机会。
我相信，通过这次比赛，必将有助于增进彼此之间的团结和友谊，为城投集团的发展注入新的活力！也希望各代表队发扬体育道德风尚，以最佳的竞技状态，赛出风格，赛出水平，赛出友谊！第2篇：游泳说课稿水边游玩防意外说课稿大家好！今天我说课的内容是水边游玩防意外，我将从教材、学情、教法与学法、教学准备、教学过程以及板书这六方面对本课的教学设想进行说明.据统计，全国每年因意外死亡的近5万名儿童中溺水身亡者占到6成之多，达到近3万名。
这其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成为暑期青少年的第一杀手。
省小学生安全读本我的安全我知道小学6年级版本中安全游泳谨防溺水这一知识点体现在第三章意外事故与自我保护中的第六节。
根据教材中游泳要掌握的安全知识以及小学生懵懂过于自信、自我调控能力较差的特点,我拟定了如下教学目标:知识方面：揭示溺水原因，了解游泳安全好_惯，掌握溺水自救措施。
能力方面：通过掌握溺水自救方法，增强自我保护能力。
情感目标：懂得生命的来之不易，感悟生命的可贵。
根据孩子的特性，我把揭示溺水原因，了解游泳安全好_惯，掌握溺水自救措施作为本课的重点。
其中"掌握溺水自救措施"为本课难点。
随着暑期的来临,游泳的学生将越来越多，游泳不仅能增强体质，还可以磨炼意志，有益身心。
但是游泳时的轻松愉快往往导致学生的安全意识严重不足。
加上孩子"好奇、好动、好尝试"的心理特征，"冲动、盲目、爱冒险"的行为特征，给安全造成了一定的难度。
同时我校位于赣江之滨，特殊的地理位置加上孩子的特性更是让我校把安全游泳谨防溺水的工作放在了重中之重。
游泳理论课教案一、游泳运动游泳是一种凭借自身肢体动作和与水的相互作用力,在水上漂浮前进，或在水中潜游而进行的有意识的技能活动。
是人类在长期生产劳动和同大自然斗争中产生的，它一直与人类生存、生产、生活相联系，也是随着人类的、而产生、起来的.游泳运动内容甚广，在现代会和世界游泳锦标赛中，包括竞技游泳、跳水、水球和花样游泳四个部分，但实际上它们早已成为的四个竞赛项目.游泳的形式是多种多样的，在民间流传的游泳方式有：狗爬泳、大爬泳、踩水、侧泳以及一些不规则的游泳方式.由于上述姿势的技术不合理和速度慢，在游泳竞赛中已逐渐被淘汰.目前较为普遍开展的游泳运动大致有以下几种：1.竞技游泳现代游泳运动一般指竞技游泳而言，它们当中有的是因模仿动物的动作而得名的，如蛙泳、蝶泳;有的是取名于游泳时的身体姿势，如仰泳，侧泳；有的是根据它的动作形象而取名,如爬泳。
随着竞赛的不断,当代竞技游泳包括自由泳（爬泳)、仰泳、蛙泳、蝶泳四种泳式，由这四种泳式组成的混合泳也列为正式比赛项目。
按照国际泳联规定，现已正式列入世界游泳纪录的男、女竞技游泳项目共３4项。
会游泳比赛只设32项(无男子８00米、女子１5０0米)，男子和女子XX有1６个游泳比赛项目，除了男子是１5０0米自由泳,女子是８0０米自由泳以外，其他项目男女一样。
会目前正式比赛项目有四种泳姿：自由泳、仰泳、蛙泳和蝶泳.其中仰泳、蛙泳和蝶泳的比赛距离都在100米到200米之间，自由泳则分50米、1００米、２０0米和4０0米,以及女子800米和男子15０0米。
个人混合泳也是会的比赛项目，它的长度有２０0米和４00米两种，运动员必须在比赛过程中分别使用不同的泳姿,顺序则是仰泳、蛙泳、蝶泳和自由泳。
其他的接力项目还有４×100米、4×2００米自由泳接力和４×１00米混合泳接力.竞技游泳技术从广义讲，除四种泳式和混合泳外，还应包括出发入水、起动加速游、途中游、转身和终点触壁等技术。
体育理论课教案一、课程背景体育理论课是体育专业学生必修的一门基础课程，旨在培养学生对体育理论知识的理解和运用能力，提升学生的体育素养和综合实践能力。
本教案主要针对体育理论课的教学内容和教学方法进行了详细的说明，旨在帮助教师更好地开展教学工作。
二、教学目标本节课的教学目标是： 1. 了解体育理论课的重要性和作用； 2. 掌握体育理论课的基本概念和知识体系； 3. 培养学生的独立思考和创新能力； 4. 提高学生对体育理论的运用能力。
三、教学内容和流程1. 体育理论课的重要性和作用（10分钟）•通过讲解体育理论课的重要性和作用，激发学生对本课程的学习兴趣和动力。
2. 体育理论课的基本概念和知识体系（30分钟）•介绍体育理论课的基本概念，如体育学、运动生理学、运动心理学等；•介绍体育理论课的知识体系，如运动训练理论、运动规律、运动评价等。
3. 学生独立思考和创新能力培养（30分钟）•运用案例分析和问题解决的方式，引导学生独立思考和解决问题的能力；•鼓励学生提出自己的观点和见解，并与其他同学进行讨论和交流。
4. 提高学生对体育理论的运用能力（30分钟）•教师结合实际案例，引导学生将体育理论知识应用到实际问题中；•培养学生分析和解决实际问题的能力，并提供必要的指导和反馈。
四、教学方法1. 讲授法•教师通过讲解的方式，向学生介绍体育理论的基本概念和知识体系；•教师可以使用多媒体工具和图表等辅助教学。
2. 案例分析法•教师选取一些实际案例，引导学生分析和解决问题；•学生可以结合所学的理论知识进行讨论和分析。
3. 问题解决法•教师提出一些问题，引导学生独立思考和解决问题；•学生可以通过小组讨论或个人思考的方式，提出自己的观点和解决方案。
4. 指导和反馈•教师在学生进行独立思考和问题解决过程中，给予必要的指导和反馈；•教师可以针对学生的不同答案和观点，提供不同的评价和意见。
五、教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行： 1. 学生的参与度和专注度； 2.学生对体育理论的理解和运用能力； 3. 学生的独立思考和创新能力； 4. 学生的问题解决能力； 5. 教学效果和教学环节的流畅性。
游泳基本知识-冀教版一至二年级教案教学目标知识目标1.了解游泳的基本知识；2.掌握游泳的基本姿势和技巧。
能力目标1.培养学生水性；2.提高学生的技能水平；3.培养学生的勇敢、自信和毅力。
教学重点1.游泳基本姿势的掌握；2.游泳技巧的学习；3.游泳安全的注意事项。
教学难点1.游泳技巧的掌握；2.游泳时的注意事项。
教学过程导入教师出示游泳场地的图片，让学生了解不同的游泳场地及其特征：泳池、湖泊、海洋等，并与学生分享自己的游泳经历，引起学生的兴趣和学习热情。
讲解1.游泳基本姿势的学习：身体的平衡姿势，呼吸方法，手臂和腿的运动方式等；2.游泳技巧的掌握：游泳的四种基本泳姿（自由泳、蛙泳、背泳、蝶泳）及其技巧；3.游泳安全的注意事项：不在未设防围栏的水域游泳，不做自己的能力范围之外的事情，等等。
演示教师示范游泳基本姿势和技巧，让学生清楚了解基本动作和重点细节，学生可以在教师的指导下，模仿练习。
练习学生们分组练习基本姿势和技巧，教师现场指导并给出正确的纠正方法和建议，让学生感受游泳的快乐和成就感，并能提高自己的水平。
总结教师让学生归纳总结游泳基本知识和技巧，再让学生回答一些问题，加深记忆和理解。
课堂作业1.练习游泳的基本姿势和技巧，并记录自己的练习成果；2.研究游泳安全的知识和方法，拓展自己的防范意识；3.阅读相关的游泳文章或书籍，了解更多有关游泳的知识和技巧。
教学反思通过本节课的教学，教师在讲解、演示和练习环节有条不紊地指导了学生，使学生们对游泳有了更全面的了解和更深入的认识。
在实际教学中，考虑到学生水性差异大，教师应该在细节和技巧上做更多的讲解和演示，并在教学过程中体现人性化的教学策略和科学的团队合作方法，达到更好地教育效果。
体育理论课教案范文第一节课。
课程名称，体育理论课。
课程内容，体育理论的基本概念和原理。
教学目标，通过本节课的学习，学生将能够了解体育理论的基本概念和原理，掌握体育理论的基本知识，为今后的学习打下坚实的基础。
教学重点和难点，体育理论的基本概念和原理。
教学方法，讲授结合讨论。
教学资源，教科书、多媒体课件。
教学过程：一、导入（5分钟）。
教师通过一些有趣的体育知识或者体育新闻引入本节课的内容，引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。
二、讲授（30分钟）。
1. 体育理论的概念。
教师首先向学生介绍体育理论的概念，即体育理论是研究体育运动规律和原理的学科，它包括了体育运动的基本概念、基本原理、基本规律等内容。
2. 体育理论的基本原理。
接着，教师向学生讲解体育理论的基本原理，包括运动规律、训练原理、运动生理学原理等内容。
通过实例和图表的展示，让学生更加直观地理解体育理论的基本原理。
三、讨论（15分钟）。
教师组织学生进行小组讨论，让学生们就体育理论的概念和基本原理展开讨论，鼓励学生们发表自己的见解和观点，激发学生的思维，提高学生的综合素质。
四、总结（5分钟）。
教师对本节课的内容进行总结，强调体育理论的重要性和必要性，鼓励学生们在今后的学习中多加关注体育理论的研究和应用。
五、作业布置（5分钟）。
教师布置相关的作业，让学生巩固本节课的知识点，培养学生的自主学习能力。
六、课堂小结（5分钟）。
教师对本节课的教学效果进行总结，对学生的表现进行肯定和鼓励，为下节课的教学做好铺垫。
教学反思，本节课的教学目标基本实现，学生对体育理论的基本概念和原理有了初步的了解，但学生的参与度还有待提高，下节课需要更多地采用互动式教学方法，激发学生的学习兴趣。
以上是一节体育理论课的教学计划，通过本节课的学习，学生将能够初步了解体育理论的基本概念和原理，为今后的学习打下坚实的基础。
希望本节课的教学计划能够对广大体育教师有所帮助。
游泳理论课讲稿⏹第16届国际泳联世界锦标赛于2015年7月24日在俄罗斯喀山开幕。
中国代表队夺得14金10银10铜，位居奖牌榜第一位。
⏹国际泳联世界锦标赛由国际泳联主办，创办于1973年，每两年举办一届。
比赛项目包括游泳、跳水、花样游泳、水球、公开水域五个大项。
国际泳联成员有180个，仅次于国际足联，在国际上具有广泛的影响。
1986年，在瑞士洛桑奥林匹克运动总部，来自世界各国的体育记者对“21世纪最受欢迎的体育项目”进行投票表决，结果是游泳名列榜首，随着全民健身运动的开展，体育设施日益完善，喜爱游泳运动的人越来越多，自1999年我校建成游泳馆以来，游泳列入体育必修课程，在师生共同努力下，取得了显著的教学成果，很多从来没有接触过游泳的同学，学会了游泳，掌握了一种新的健身技能，这在高等院校中是不多见的。
本课内容：一．游泳运动概述二．游泳教学常规三．游泳的健身功能四．学习蛙泳五．教学录像一、游泳运动概述（一）游泳运动概况游泳是随着人类的发展而产生的一种技能，它对人类的生存和发展起这种要的作用。
游泳作为一项体育运动公之于世，是在1896年在希腊雅典举行的第一届奥林匹克运动会上。
当时游泳比赛只设男子100米、500米、1200米自由泳3个单项，以后的奥林匹克又增加了仰泳、蛙泳和自由泳接力等竞赛内容。
1908年在英国伦敦举办第4届奥运会时，成立了国际业余游泳联合会，审定了各项游泳世界纪录，并制定国际游泳比赛规则。
1912年在瑞典斯德哥尔摩举行的第5届奥运会上，开始将女子列为比赛项目。
1952年第十五届奥运会后把蛙泳和蝶泳分为两个单项，从此，竞技游泳开始了4种姿势的正式比赛。
在旧中国，由于社会落后和人民贫穷，游泳运动不可能得到广泛开展，技术水平很低，截至1949年新中国成立为止，全国各项游泳纪录只相当于现在二级运动员的水平。
新中国成立之后，我国游泳事业蓬勃发展，运动成绩迅速提高。
1953年在罗马尼亚首都布加勒斯特举行的第4届世界青年联欢节游泳比赛中，我国优秀运动员吴传玉夺得男子100米仰泳第1名。
为祖国争得了荣誉。
新中国五星红旗第一次在国际体坛上高高升起。
从此，我国游泳运动员陆续登上世界泳坛，1957年至1960年间，我国著名运动员戚烈云、穆祥雄、莫国雄3人曾先后5次打破男子100米蛙泳世界纪录，在我国游泳史上写下光辉的一页。
从1988年起我国的女运动员也崭露头角，在广州举行的第3届亚洲游泳锦标赛上，杨文意创造了女子50米自由泳世界纪录。
1992年在西班牙巴塞罗那第25届奥运会上，林莉由以2分11秒65打破女子200米混合泳世界纪录。
2004年奥运会100米蛙泳冠军是罗雪娟。
2012年伦敦奥运会我国游泳共获5金2银3铜，超越了巴塞罗那奥运会上的4金，创下其历史最佳战绩。
孙杨勇夺400米自由泳金牌，打响了中国游泳的“第一枪”。
随后，他在并不擅长的200米自由泳项目发挥出色，摘得银牌。
在4x200米自由泳接力中，游末棒的孙杨奋起直追，在众多劲旅的夹击中抢下铜牌。
女子项目方面，实力雄厚的小将叶诗文拿下两枚混合泳金牌，打破一项世界纪录，加冕奥运史上中国游泳第一个“双金王”。
“蝶后” 焦刘洋则在200米蝶泳中顺利摘金。
此外，陆滢在百米蝶泳项目上夺银，唐奕、李玄旭则各取一铜。
群众性游泳运动开展最好的年代，应该算是60—70年代了。
(目前40—60岁的人,一般都会游泳,那是在全民学游泳的时候学会的。
(二)游泳运动的意义1. 游泳可以充分地利用自然条件。
游泳时水对人体的皮肤进行着不停的拍打、按摩，可以促进血液循环。
2. 水对于胸廓形成一种压力，约有2—15公斤，呼吸肌必须额外克服这种压力才能维持正常呼吸，经常如此，可以增加呼吸肌的功能，增加肺活量。
经常从事游泳者可达到5000—6000毫升。
3. 游泳的水温是低于体温的，冷水的刺激对神经系统有良好的影响。
对于皮肤的刺激可以增强人体对于气温变化的适应能力，因此经常游泳的人不容易感冒，也不容易患呼吸道感染。
4、人在水中运动比在陆上运动时所消耗的热量要大的多，所以又被认为是一种减肥效果最佳的运动。
5、游泳是生产劳动和国防建设中不可缺少的技能，也是我们个人生存不可或缺的一项技能。
游泳是一项很好的运动，学会游泳终身受益。
（三）游泳运动的分类和比赛项目1、游泳运动的分类实用游泳：侧泳，潜泳，反蛙泳，踩水，救护，武装泅渡竞技游泳：游泳，水球，跳水，花样游泳2、奥运会游泳的比赛项目赛制：1）、奥运会游泳比赛共有6大项32个小项，是奥运会仅次于田径运动的金牌大户。
除男子1500米自由泳、女子800米自由泳以外，其他项目男女一样。
2）、正式比赛项目4种泳姿：自由泳、仰泳、蛙泳、蝶泳。
3）、仰泳、蝶泳、蛙泳的比赛距离为100米、200米；4）、自由泳分50米、100米、200米、400米，以及女子800米和男子1500米；5）、个人混合泳比赛泳姿顺序依次为：蝶泳、仰泳、蛙泳、自由泳；6）、混合泳接力项目中，泳姿顺序依次是：仰泳、蛙泳、蝶泳、自由泳；比赛主要规则：1）、比赛采用预赛、半决赛（前16名）和决赛（前8名）；根据半决赛的成绩分别安排在：4、5、3、6、2、7、1、8泳道2）、出发有抢跳犯规行为即被取消比赛资格；3）、自由泳、蛙泳、蝶泳及个人混合泳从出发台起跳出发，仰泳在水中出发；4）、自由泳、仰泳到达终点时可以用一只手触壁，蛙泳蝶泳要双手同时触壁；5）、转身时，自由泳、仰泳可以身体任何部位触及池壁；但个人混合泳从仰泳转换蛙泳时，运动员必须保持仰泳姿势触壁。
6）、游泳采用电子计时，接力比赛中，任何一名队员在其队友触壁0.03秒之前离开出发台，这个对即被取消比赛资格。
爬泳：⏹游泳规则规定在自由泳比赛时可以采用任何泳式。
因为爬泳速度最快，在自由泳比赛中运动员都采用爬泳姿势，因此爬泳又叫自由泳。
游爬泳时运动员在水中成俯卧姿势，两腿交替上下打腿，两臂轮流划水，动作很像爬行，所以称为“爬泳”。
⏹1988年在第3届亚洲锦标赛上，上海选手杨文意创造了女子50米自由泳24秒98的世界纪录，又在第25届奥运会上以24秒79的成绩刷新自己保持的女子50米自由泳世界纪录，并获金牌。
杨文意的队友庄泳，在1988年的汉城奥运会上夺得女子100米自由泳银牌，成绩55秒47，在1992年的第25届奥运会上获得女子100米自由泳冠军，成绩54秒64。
其后，上海自由泳女将乐静宜，以24秒51和54秒01的成绩打破女子50米和100米自由泳的世界纪录，并在第26届亚特兰大奥运会上获100米自由泳的金牌。
仰泳：⏹仰泳是人体仰卧在水中,两腿交替上下打水,两臂轮流划水在水中进行游泳的一种姿势,从广义上说,仰泳还应包括反蛙泳。
⏹仰泳的实用价值较大，可以在水中托运物品,救护溺水者。
蛙泳：⏹蛙泳是模仿青蛙游泳的一种姿势，也是最古老的一种游泳姿势。
早在2000-4000年前在中国、古罗马、埃及就有过类似姿势的游泳。
16世纪初叶，两臂同时划水动作，两腿交替打水的姿势出现，这种游法是蛙泳演变的开始。
18世纪中期，蛙泳在欧洲被称为“青蛙泳”，腿部动作的特点是两膝距离较宽地蹬夹水的动作，蹬水用脚面而不是脚掌。
⏹由于蛙泳速度较慢，在20世纪初期的自由泳比赛中蛙泳不如其它姿势快，使蛙泳受到排挤。
在当时的国际比赛中一度没有人愿意采用蛙泳技术参赛。
随后，竞赛按不同姿势分开比赛，蛙泳得到再度发展。
⏹1936年，国际泳联对蛙泳规则做了修改和补充，允许蛙泳时两手在划水后由空中向前移臂，于是在蛙泳比赛中出现了蝶式蛙泳和传统式蛙泳并存的局面。
⏹1952年，第15届奥运会之后，国际泳联又做出了新的规定，把蝶式蛙泳作为新的比赛项目----蝶泳。
从此，蛙泳和蝶泳作为两个项目分别进行比赛，使蛙泳又重新获得发展的机会。
同时还规定了允许蛙泳在水下游进，使蛙泳技术又开始了一次革新，产生了“潜水蛙泳技术”，开始了蛙泳技术发展的第三阶段（1952年—1956年）。
⏹纵观蛙泳技术发展的过程，可以看出在60年代以前，无论哪种技术，都以腿为主。
进入60年代后，蛙泳在一些水平较高的国家，包括我国在内，都强调发挥手臂的作用，或强调手腿并用的技术。
特别强调高肘动作，晚呼吸和快频率的技术。
蝶泳：⏹蝶泳，是在蛙泳动作的基础上演变而来的。
当蛙泳技术发展到第二阶段时，也就是1937-1952年这一时期，在世界蛙泳比赛中，运动员采用了两臂划水到大腿后提出水面，再从空中前移的技术。
从外形看，好像蝴蝶展翅飞舞，所以人们称它为“蝶泳”。
⏹中国的女子蝶泳运动员钱红，在1992年夺得巴塞罗纳女子100米蝶泳金牌。
二游泳教学常规(一)学习游泳的目的1.学会游泳技能，提高生存能力。
2.增进身体健康，提高身体素质。
3.提供社交环境，提高交往能力。
4.培养体育锻炼习惯，提高终身体育锻炼能力。
（二）游泳课注意事项1、游泳应备器具1）合身的游泳衣裤。
游泳衣裤必须合身，如果太大，在游泳时容易兜水，以致加大身体负重和阻力，影响游泳动作。
质量以弹力大的为上，鲜艳的或深色的比较好；2）合适的游泳帽。
游泳时应戴游泳帽，这样一方面可以防止头发散乱和减轻池水损害发质，同时也能避免脱落的头发堵塞泳池的排水管；3）游泳眼镜。
主要是为了预防眼病的发生，对于初学游泳的人来说，戴游泳眼镜还可以在水中睁开眼睛；4）耳塞。
在游泳时水流入耳朵是难以避免的，但耳塞又轻又小容易脱落，初学者不能太依赖耳塞，注意学会放松，动作协调、有节奏；5）鼻夹。
游泳时，由于水波常会把水冲入鼻孔，发生呛水。
初学游泳者，可准备一个鼻夹，以强制摆脱用鼻子吸气的习惯。
2、了解游泳保健常识1）入水前必须按规定清洗身体；2）做好充分的准备活动，养成习惯，一定要做暖身操。
脚踝、膝盖、腰、双臂环绕、手腕、颈、跳跃运动、扩胸运动、腰部运动、辅助运动（如坐在池边打水等）3）睡眠不足，身体过于疲劳，或情绪激动，都不宜游泳；4）不要冒险跳水。
5）遵守游泳池各项规则。
6）饭后45-60分钟内不要游泳。
7）了解水温，最理想的是27摄氏度。
8）不要单独游泳。
3、了解简单的安全常识1）抽筋如果心理紧张、水太凉或待在水里时间太长，都可能抽筋。
下水前的准备活动应当充分，在水里时间别太长。
一旦出现抽筋，千万不要慌乱。
比方脚趾抽筋，那就马上将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直；小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手板住足趾，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛；手指抽筋时，手握成拳头，然后用力张开，如此反复、即可解脱。
2）恶心呕吐鼻子呛进脏水就会这样。
赶快上岸，后用手指压中脘、内关穴，如果有仁丹，也可以含上一粒。
为预防肠炎，还可吃几瓣生蒜。
3）皮肤发痒出疹主要皮肤过敏所致。
立即上岸。
服一片息斯敏或扑尔敏，很快就会好转。
4）头痛原因可能是慢性鼻炎、呛水或身体寒冷、暂时性脑血管痉挛而引起供血不足。
