小学综合实践活动_可爱的小蝴蝶教学设计学情分析教材分析课后反思

小蝴蝶教学反思6篇写好教学反思往往会比别人进步更快，只有认真将教学反思写好，才可以让自己的教学经验得到记录，本店铺今天就为您带来了小蝴蝶教学反思6篇，相信一定会对你有所帮助。

小蝴蝶教学反思篇1？台湾的蝴蝶谷》是国标版第４册语文教材中的一篇课文。

文章以生动形象的语言，描述了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景象。

全文有４个自然段，先说祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方，再介绍蝴蝶谷名称的由来，接着具体描写蝴蝶谷奇异迷人的景象，最后讲蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

对教学作如下反思：一、极力引导学生感受蝴蝶谷的美。

（１）比较中体味美。

第二小节中的关键句每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，教学时我把它删改成每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，一起飞到山谷里来让学生读一读，比一比，说说两个句子的不同，强调飞过、穿过、越过的使用，既能使学生仿佛看到蝴蝶们飞越千山万水来到蝴蝶谷时的景象，又能使学生初步感受到课文用词的准确性。

聚会一词体现出小蝴蝶赶往蝴蝶谷时着急、快乐的心情，怎样才能帮助学生体会呢？我通过欣赏动画，采用引导学生联系自己生活中参加聚会前着急盼望的心情，去体会小蝴蝶们也是这样，进而指导学生读出小蝴蝶的心情。

（２）想象中感悟美。

第三节介绍了蝴蝶谷里迷人的景象：一是只有一种黄蝴蝶的山谷，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观；二是有好多种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。

教学时，引导学生展开想象，与诵读结合，感受蝴蝶谷的迷人与神奇。

学生回答后出示多媒体画面，再次给学生以心灵的震撼，理解与想象结合，有感情地朗读也就水到渠成了。

二、与文本进行对话，介绍蝴蝶谷的美。

（1）如果你就是台湾蝴蝶谷的导游，你会怎样介绍台湾的蝴蝶谷呢？出示：大家好，欢迎大家来到我们的台湾蝴蝶谷。

设计这一教学环节的目的：熟读课文，内化书面语言；在积极的情感体验中，使学生自然受到情感的熏陶和环保教育。

《美丽的蝴蝶》教案反思一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第五章第一节“美丽的蝴蝶”。

教学内容主要包括蝴蝶的形态结构、生活习性及其生长发育过程。

具体章节内容涉及：1.蝴蝶的外部特征；2.蝴蝶的生活环境；3.蝴蝶的变态发育；4.蝴蝶与人类的关系。

二、教学目标1. 知识与技能：了解蝴蝶的形态结构、生活习性和生长发育过程，掌握蝴蝶的分类和识别方法。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等教学活动，培养学生的观察力、思考力和合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生物多样性的情感，提高环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶的变态发育过程及其与人类的关系。

教学重点：蝴蝶的形态结构、生活习性和识别方法。

四、教具与学具准备教具：蝴蝶标本、图片、PPT、教学视频等。

学具：放大镜、观察盒、记录本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶标本和图片，引导学生关注蝴蝶的美丽，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍蝴蝶的形态结构，引导学生观察蝴蝶的特征，并进行记录。

3. 实践活动：分组观察蝴蝶的生活环境，讨论蝴蝶的生活习性。

4. 例题讲解：讲解蝴蝶的变态发育过程，通过PPT展示发育过程图片，帮助学生理解。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，识别不同种类的蝴蝶，并进行分类。

六、板书设计1. 美丽的蝴蝶形态结构生活习性变态发育与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蝴蝶，记录其特征、生活习性和生长发育过程。

2. 答案：学生需完成一份观察报告，内容包括蝴蝶的特征、生活习性和生长发育过程的描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过标本、图片、PPT等多种教学手段，让学生直观地了解了蝴蝶的形态结构和生长发育过程。

教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性和生长发育过程，提高学生的实践能力。

同时，组织学生参加环保活动，提高环保意识，关注生物多样性保护。

《可爱的小蝴蝶》教学设计教学目标：1.学会小蝴蝶的制作方法。

2.在学习过程中，通过想像与创意来制作形象逼真、栩栩如生的蝴蝶。

3.在探究、实践、评价与欣赏的过程中，培养学生热爱生活、善于观察、乐于动手的习惯。

教学重、难点：重点：蝴蝶的制作方法与技能。

难点：在实际的操作中，制作形象逼真的蝴蝶翅膀。

课前准备：教师：有关蝴蝶的图片和课件。

学生：三彩铁丝，直径 4cm、5cm套筒，彩色丝袜，弹力线，尖嘴钳，剪刀，胶带等。

教学过程：一、创设情境，导入新课学习指导：丝网不仅可以制作色彩艳丽的花朵，还可以制作栩栩如生的小动物。

这节课我们就一起来学习蝴蝶的制作。

学生活动：学生欣赏图片，提出想要研究的问题：1.蝴蝶的制作和花朵一样吗？2.翅膀的造型好做吗？教师小结：漂亮的东西总是那么养眼，栩栩如生的蝴蝶勾起了我们的创作欲望，接下来我们就来研究研究蝴蝶的做法。

【设计意图：利用图片的吸引，勾起创作的欲望，这是一种内需的体现，在这种需要的带动下，下面的创作就显得水到渠成了。

】二、学习与探究学习指导：观看视频，了解制作蝴蝶所用的材料及步骤。

活动（一）：了解制作蝴蝶所用的材料。

以小组的形式认识课前准备的材料：铁丝，直径4cm、5cm套筒，彩色丝袜，QQ线，尖嘴钳，剪刀，胶带等。

（温馨提示：捆扎的线要和丝网的颜色搭配。

）活动（二）：掌握制作的基本要领。

小组交流丝网花的方法步骤，然后讨论蝴蝶的制作方法步骤。

教师小结：其实用丝网做蝴蝶，方法与步骤与之前我们做花是一样的，只是在塑造造型上要有所创意，这样做出来的才富有个性。

三、实践与体验学习指导：通过刚才的讨论与交流，了解了基本的方法与步骤。

下面我们就可以开始学习制作小蝴蝶了。

：蝴蝶的制作步骤：(1）绕圈：把铁丝绕在套筒上一圈，使铁丝的首尾两段交叉，把两端拧紧。

在距套筒表面约2厘米处用尖嘴钳将铁丝剪断，从套筒上取下。

(2）网丝：把丝网平整地套在铁丝圈上，用线在圈的柄部缠绕数圈绑定后，剪断线；剪去多余丝网；整理形状。

美丽的蝴蝶教案反思一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第五章第一节“美丽的蝴蝶”，主要内容包括蝴蝶的形态结构、生活习性以及生长发育过程。

具体涉及教材的章节内容有：1. 蝴蝶的形态结构：介绍蝴蝶的翅膀、触角、腿部等特征。

2. 蝴蝶的生活习性：探讨蝴蝶的食物、活动时间、繁殖方式等。

3. 蝴蝶的生长发育过程：讲解蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫的变态发育过程。

二、教学目标1. 知识目标：使学生了解蝴蝶的形态结构、生活习性和生长发育过程，认识蝴蝶在自然界中的重要作用。

2. 能力目标：培养学生观察、描述、分析蝴蝶特点的能力，提高学生的实践操作技能。

3. 情感目标：激发学生对蝴蝶的喜爱之情，增强学生保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶的生长发育过程及其变态发育特点。

教学重点：蝴蝶的形态结构、生活习性以及与人类生活的关系。

四、教具与学具准备教师准备：蝴蝶标本、图片、多媒体课件、实验材料等。

学生准备：观察记录表、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 情境引入（1）展示蝴蝶标本，引导学生观察蝴蝶的美丽外观。

（2）提问：“你们知道蝴蝶有哪些特点吗？它的一生是如何度过的呢？”2. 自主学习（1）学生阅读教材，了解蝴蝶的形态结构、生活习性和生长发育过程。

（2）学生完成观察记录表，描述蝴蝶的特点。

3. 课堂讲解（1）教师讲解蝴蝶的形态结构、生活习性和生长发育过程。

（2）通过多媒体课件，展示蝴蝶的生长发育过程，讲解变态发育特点。

4. 实践操作（1）学生分组制作蝴蝶翅膀贴画，加深对蝴蝶翅膀的认识。

（2）观察蝴蝶标本，分析蝴蝶的形态结构特点。

5. 例题讲解讲解蝴蝶生长发育过程的判断题，帮助学生巩固知识。

6. 随堂练习（1）学生完成蝴蝶生长发育过程的填空题。

（2）学生分组讨论，回答蝴蝶生活习性的相关问题。

（1）教师点评学生在课堂上的表现，强调蝴蝶的特点和保护生态环境的重要性。

（2）学生分享学习收获，展示制作的作品。

六、板书设计1. 蝴蝶的形态结构2. 蝴蝶的生活习性3. 蝴蝶的生长发育过程七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：蝴蝶的生长发育过程包括卵、幼虫、蛹和（）。

美丽的蝴蝶教案反思一、教学背景1. 学生背景：本节课适用于小学一年级学生，学生已经对自然界中的生物有了一定的认知，但对于蝴蝶的生命周期和特点还需要进一步了解。

2. 教材内容：本节课以蝴蝶的生命周期为主题，通过观察蝴蝶的图片、视频和实物，让学生了解蝴蝶的生长过程，培养学生的观察力和想象力。

3. 教学目标：（1）知识与技能：学生能够说出蝴蝶的生命周期，了解蝴蝶的生长过程及特点。

（2）过程与方法：学生通过观察、思考、讨论，培养观察力和团队合作能力。

（3）情感态度与价值观：学生热爱大自然，关注生态环境，培养保护动物的意识。

二、教学资源1. 图片：蝴蝶的生命周期图片。

2. 视频：蝴蝶的生长过程视频。

3. 实物：蝴蝶标本或活体蝴蝶。

4. 教学工具：黑板、多媒体设备。

三、教学过程1. 导入：引导学生观察教室里的蝴蝶标本或活体蝴蝶，引发学生对蝴蝶的好奇心。

2. 探究：展示蝴蝶的生命周期图片，引导学生观察蝴蝶的生长过程，让学生说出蝴蝶的不同阶段。

3. 讲解：通过视频播放蝴蝶的生长过程，让学生更加直观地了解蝴蝶的生命周期。

4. 讨论：分组讨论蝴蝶的特点，如翅膀颜色、形状等，培养学生的观察力和团队合作能力。

5. 总结：引导学生总结蝴蝶的生命周期和特点，强调保护蝴蝶的重要性。

四、教学评价1. 学生能正确说出蝴蝶的生命周期，了解蝴蝶的生长过程及特点。

2. 学生在讨论中能够积极参与，表达自己的观点。

3. 学生对大自然充满热爱，具备保护动物的意识。

五、教学反思1. 教学内容：本节课通过图片、视频和实物等多种形式，让学生了解蝴蝶的生命周期，教学内容丰富且具有趣味性。

2. 教学方法：采用观察、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的观察力和团队合作能力。

3. 教学效果：学生对蝴蝶的生命周期有了更深入的了解，课堂氛围活跃，学生兴趣浓厚。

4. 改进措施：在今后的教学中，可以增加户外观察蝴蝶的活动，让学生更加直观地了解蝴蝶的生长过程。

可爱小蝴蝶教案反思教案标题：可爱小蝴蝶教案反思教案目标：1. 帮助学生了解蝴蝶的基本知识，包括外貌、生命周期和栖息地。

2. 培养学生的观察力和描述能力。

3. 提高学生的团队合作和沟通能力。

教学资源：1. 图片和视频展示蝴蝶的外貌和生命周期。

2. 实物或模型展示蝴蝶的不同阶段。

3. 白板、彩色粉笔和擦子。

4. 学生用于记录观察结果的笔记本和铅笔。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或视频展示蝴蝶的外貌和生命周期，引起学生的兴趣和好奇心。

- 引导学生提出关于蝴蝶的问题，如“蝴蝶从哪里来？”、“它们是如何变成漂亮的蝴蝶的？”等。

2. 知识讲解（10分钟）：- 通过图片和实物展示，讲解蝴蝶的不同阶段，包括卵、幼虫、蛹和成虫。

- 讲解蝴蝶的外貌特征，如翅膀的颜色和纹理。

- 介绍蝴蝶的栖息地和食物来源。

3. 观察和描述（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分配一张图片或实物蝴蝶模型。

- 学生观察并描述自己小组的蝴蝶，包括颜色、形状、纹理等。

- 学生用彩色粉笔在白板上绘制他们观察到的蝴蝶。

4. 团队合作（15分钟）：- 将不同小组的蝴蝶图案组合在一起，形成一个大型的蝴蝶形状。

- 学生讨论如何合理安排各组的蝴蝶图案，以使整体蝴蝶形状美观。

- 学生共同完成蝴蝶形状的绘制。

5. 反思（5分钟）：- 引导学生讨论他们在观察和描述中遇到的困难和挑战。

- 学生分享他们在团队合作中的经验和感受。

- 教师总结本节课的教学重点和学生的表现，并提出改进建议。

教案反思：本节课的教学目标主要是让学生了解蝴蝶的基本知识，并培养他们的观察力、描述能力和团队合作能力。

通过图片、实物和模型的展示，学生能够直观地了解蝴蝶的外貌和生命周期。

观察和描述环节可以帮助学生运用所学知识，培养他们的观察和描述能力。

团队合作环节可以提高学生的团队合作和沟通能力。

在教学过程中，教师应注意引导学生积极参与讨论和合作，鼓励学生提出问题和分享观察结果。

教学设计美丽的剪纸----蝴蝶一．教学目标：1、通过自己尝试剪蝴蝶，能理清剪蝴蝶的基本步骤，能合作并主动去探究，养成探究能力。

2、通过师生共同讨论，示范，学会剪蝴蝶的方法。

3、通过老师的讲解，图片的启发，能剪一只自己创作的蝴蝶作品，培养学生的创新能力和动手操作能力。

4、通过剪蝴蝶，激发学生对剪纸的兴趣，培养学生的问题意识。

二．教学重难点：1、重点：学会剪蝴蝶的方法，步骤。

2、难点：发挥想象力，设计蝴蝶，剪好蝴蝶。

三．教学准备：课件、剪刀24把，剪刀筒四个，垃圾盆4个，各种彩纸70张，师演示所需一张纸，一把剪刀；演示纸张，轮廓图。

四、教学过程：（一）生活经验入手，导入新课。

1. 播放剪纸图片。

（1）同学们，每年四月，我们肥城的万亩桃花竞相开放，美丽的花海中，人们喜笑颜开，拍影留念。

也有的人用这种方式，来表达对桃花的喜爱，你们看，老奶奶手中拿的是什么？（出示手拿剪纸的图片）（2）你见过剪纸吗？在哪里见过？（3）我们一起来欣赏美丽的剪纸作品。

（播放课件）（4）看了这些图片，你想说些什么？（5）剪纸是我国民间的传统艺术，它具有独特的魅力。

课前我们搜集了一些剪纸资料，谁来简单的说说，你知道哪些剪纸知识？分组介绍搜集的资料。

2．师总结并小露一手。

一把剪刀，一张纸，就能把自然界中的生灵剪得活灵活现。

老师也想试一试，可以吗？那老师就献丑了！（师配音乐剪蝴蝶）（师打开）一只灵动的蝴蝶诞生了，（贴在板书：美丽的剪纸后面）今天，我们就来剪一剪蝴蝶，让漂亮的蝴蝶在这个五彩缤纷的季节里，翩翩起舞。

（师补充板书，并贴蝴蝶）（二）尝试自剪蝴蝶，总结步骤方法。

1．看蝴蝶图片。

了解蝴蝶特点。

（1）（师拿剪纸作品）同学们，看看老师剪的这些蝴蝶，它的左右两边，有什么关系？（对称）今天，我们就来剪剪对称的蝴蝶。

（2）对称的蝴蝶怎么剪呢？你想不想试一试？敢于尝试的人，是离成功最近的人！老师有几条温馨提示，谁来读读？（出示课件）2．试剪蝴蝶，总结方法。

教学设计一、教材分析本课让学生根据蝴蝶的外形特点展开想象。

激发学生产生创作意识，在创作中体会大自然的美丽创造。

二、教学目标1.了解蝴蝶的演变过程，掌握蝴蝶相关知识。

2.通过欣赏和观察，了解蝴蝶的结构及外形对称特征。

3.在学习中，培养学生热爱生活、爱护大自然的思想情感。

三、教学重点、难点教学重点：对于蝴蝶外形对称的理解。

教学难点：激发学生的创作意识，拓展学生想象思维。

四、教学过程（一）、组织教学师生亲切问好！（二）、创设情境师：同学们，来先让我们闭上眼睛，跟着老师的一起去一个神奇的地方。

学生闭上眼睛。

师：春天到了，春风徐徐吹佛着你的脸庞，到处都开满了鲜艳美丽的花朵，这个时候你突然被施了魔法，在花丛中翩翩飞舞，你变成了一只漂亮的....生：蝴蝶！师：哦，小蝴蝶们睁开眼睛啦！你变成一只漂亮的蝴蝶啦，是不是？生：是出示课题《漂亮的蝴蝶》（三）、新授1. 关于蝴蝶的知识师：关于蝴蝶你知道哪些知识？生：它从小到大都不一样。

生：它从小有四个变化，有的有毒有的没毒。

师：哎呀，咱们班的同学真棒呀~还有这么多小知识科学家呀，老师这里也有一个关于蝴蝶的小短片，咱们来一起学习一下好不好？生：好。

观看有关蝴蝶一生的短片师：我们刚刚欣赏的短片，里面说蝴蝶一生会经历几种形态，老师没记住，谁能帮帮我？生：第一个变化是幼虫，第二个变化是成虫，第三个变化是蛹，第四个变化是蝴蝶。

师：非常好，你观察的真仔细。

师：大家观察的都很仔细，第一个阶段变成小小的圆圆的卵，然后是毛毛虫又变成了蛹，最后变成了蝴蝶。

2.对称师：蝴蝶太小了，不过没关系，老师这里有个放大镜，咱们把它放大了看一看，找一找蝴蝶身体的秘密。

出示蝴蝶组成图片师:仔细观察图片蝴蝶由哪几部分组成？和你同组的同学讨论一下，看看他是怎么想的。

小组讨论一下小组讨论，选择代表发言生：翅膀，触角，身体，足……师：哦，你观察的很细致。

师：请这个同学来说，我们听听他的。

生：还有头，胸，触角，足，翅膀......师：你回答的非常全面。

小学综合实践三年级上册《有趣的昆虫》教学设计一．主题内容分析：本主题力求以活泼多样的形式和内容，激发学生对昆虫的认识和了解，活动前运用记录表、电脑课件、图片等素材，使学生通过活动提高认识，发挥特长，陶冶情感，培养兴趣，养成发现和解决问题的能力，三年级的学生们在开放的课堂中快乐地获取知识，从而品尝到成功的乐趣。

二．主题教学目标知识能力：1．培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等。

2．通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。

3．了解昆虫小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。

情感态度：1．积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。

2．通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。

重点：整合多学科知识，多方面、多角度了解各种昆虫。

难点：掌握自主、探究、合作的学习方式，培养学生多元学科不同领域的综合运用能力。

三．教学策略分析：采用多媒体辅助教学，以引导法为主，辅之以直观演示法，设疑激趣法，讨论法，让学生全面全程地参与活动的每一个环节，充分调动学生的积极性，培养学生的观察力，动手实践能力和思考能力，让学生在活动中认识昆虫，喜爱昆虫。

学生自主、自由的探索，尝试体验活动的快乐；以小组合作学习为形式，创设平等、民主、和谐、安全的活动环境。

四．教学准备：学生准备：（1）学生观察寻找身边的昆虫，并记录看到的情况，提醒观察、寻找时要注意安全，并能专注，安静的观察。

（2）、准备自己在自主学习中遇到的问题。

教师准备：1.按照课标要求搜集材料。

2.制作教学多媒体课件。

五．教学评价建议：评价标准：1.多方面、多角度了解各种昆虫，探究的内容要系统、准确。

2. 体验采取的方法、要正确。

评价方法建议：1.注重评价的方式要有激励性、多元性和开放性。

学生的每一个学习的过程，采取自我评价、小组评、教师评相结合的评价方法。

2.学生探究学习的过程中，教师要不断进行指导和鼓励，让学生感到学习的每一步都有成功的喜悦，同时还要关注学生个体差异，进行不同层次评价，让每一位同学都有成就感。