下载文档原格式
初中化学竞赛活动方案活动目标本次初中化学竞赛活动旨在激发学生对化学学科的兴趣，提高学生的化学实践能力，培养学生的创新思维和团队合作意识。
活动时间和地点- 时间：XX月XX日- 地点：学校化学实验室参赛对象本次活动面向全校初中学生开放，每个班级可以派送一支代表队参赛。
每支代表队由五名学生组成，其中一个学生担任队长。
活动内容1. 知识竞赛：通过问答环节来考察学生对化学基本知识的掌握情况。
2. 实验操作：参赛学生将进行一道实验题目，对实验操作和结果进行评分。
3. 创新实践：每支代表队将进行一项创新实践项目，包括制作化学模型、设计化学实验等，并进行现场展示。
4. 团队合作赛：采用团队合作的方式进行竞赛，学生之间需要互相配合、协作完成给定的化学实验和任务。
活动评分和奖励1. 每个环节的评分综合计算，确定个人和团队的总分。
2. 根据总分，评选出个人和团队的前三名，并颁发相应的奖励。
3. 鼓励所有参赛学生，参与奖和优秀组织奖将给予一定比例的参赛学生和组织者。
活动准备1. 确保化学实验室的设备和材料准备充足，保证实验的顺利进行。
2. 安排活动时间和场地，确保活动能够正常进行。
3. 准备活动所需的试题、实验指导和创新实践项目的要求。
4. 安排评委和工作人员，确保活动有序进行。
安全保障1. 活动期间，必须遵守实验室安全规定，确保学生的人身安全。
2. 严格要求学生佩戴个人防护用具，遵守实验操作要求。
通过本次初中化学竞赛活动，我们希望能够激发学生的学习兴趣，培养学生的实验技能和创新思维，为他们的化学学习之路铺就坚实的基础。
希望全体学生积极参与，在比赛中展现自己的才华，并享受化学学习带来的乐趣！。
化学授课比拼赛策划书尊敬的各位评委、亲爱的老师们：大家好！感谢各位莅临参加我们的化学授课比拼赛策划书评审会。
我代表组织方，向各位介绍本次比赛的策划。
活动目标：本次比拼赛旨在提高学校化学教学水平，激发教师创新能力和教学热情。
通过交流和竞技，促进化学教学方法的互相借鉴和学习。
活动时间：比拼赛将于本学期末举办，为期两天，安排了教学示范、评委点评和经验交流等环节。
比拼赛流程：第一天：上午：1. 欢迎致辞和比赛说明。
2. 参赛选手进行15分钟的化学教学示范，展示各自的教学特色和创新点。
下午：1. 评委点评和打分，选择出前10名进入下一轮比拼。
2. 进行专题讲座，邀请知名化学教育专家分享教学心得和经验。
第二天：上午：1. 上一轮进入的选手进行15分钟的化学教学示范，展示更深入的教学内容和方法。
2. 评委点评和打分，选出前三名。
下午：1. 入选前三名选手进行汇报和总结，分享成功经验和教学成果。
2. 颁奖仪式和闭幕致辞。
评分标准：比赛评分将根据以下几个方面进行：1. 教学设计：教学目标明确，内容合理安排，教学流程清晰。
2. 教学方法：运用多种教学方法和教具，培养学生的实践能力和创新思维。
3. 教学效果：学生的听课反馈和综合表现。
4. 语言表达：表达清晰、准确，语言生动有趣。
奖项设置：1. 冠军奖：奖金5000元和荣誉证书。
2. 亚军奖：奖金3000元和荣誉证书。
3. 季军奖：奖金2000元和荣誉证书。
4. 入选前十名：荣誉证书。
5. 最佳组织奖：评选出组织工作最出色的单位或团队，颁发荣誉证书。
活动宣传：为了更好地宣传本次比拼赛，我们将通过学校网站、校园广播、社交媒体等渠道进行广泛宣传。
同时，邀请当地媒体进行报道，扩大比赛影响力和知名度。
经费预算：本次比拼赛的经费主要包括奖金、证书和宣传费用等，预计总经费为2万元人民币。
具体费用分配将按照比赛需求和实际情况进行合理调配。
感谢各位评委和老师们对本次化学授课比拼赛的关注和支持。
中学化学俱乐部活动计划
一、活动简介
中学化学俱乐部是我们学校为了激发学生对化学的兴趣，提高学生动手实验的能力，以及培养学生科研精神和团队协作能力而设立的一个学术性社团。
本活动计划是针对下一学期的活动进行预规划。
二、活动目标
1. 提高同学们的化学实验技能和理论知识。
2. 提升学生的科学研究能力和团队合作精神。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、活动内容及安排
1. 开学化学知识复与竞赛（第一周）
通过化学知识竞赛的形式，让同学们在轻松愉快的气氛中复基
础知识，挑战化学难题，提升化学学科素养。
2. 系列化学实验操作课程（第二至第六周）
每周进行一次化学实验，同学们可以在实际操作中理解和掌握
化学原理，提高实验技能。
3. 化学科普讲座（第七周）
邀请校内外化学专家进行讲座，增强同学们对化学科学的认识。
4. 课题研究与报告（第八至第十五周）
鼓励同学们以小组的形式，选择感兴趣的化学领域进行研究，
并在最后一周进行成果展示。
四、活动预期效果
通过这一系列的活动，我们期望能够激发学生对化学的兴趣，提高学生的化学实验技能和科研能力，培养学生的团队协作精神和创新思维。
五、活动注意事项
1. 所有参与实验的学生必须遵守实验室规章制度，确保个人和他人的安全。
2. 参加活动的学生要积极参与，尊重他人，展示良好的团队精神。
3. 所有的课题研究应以原创为主，严禁抄袭他人的成果。
以上就是我们下学期的活动计划，希望大家积极参与，共同提高，共同进步。
初中化学竞赛实践教学计划一、教学主题及目标化学竞赛实践教学计划的主题是培养学生的化学素养和科学探究能力。
通过参加化学竞赛，学生能够深入了解化学知识、提高解决问题的能力，并且激发学生对科学研究的兴趣。
同时，通过实践活动的组织，学生能够培养团队合作和沟通交流的能力。
二、活动安排1.选拔赛第一阶段是选拔赛，通过此项活动，旨在发掘出潜力学生，并为后续活动筛选参赛队员。
选拔赛可以采用考试的形式进行，考察学生对基本概念的理解和实际应用能力。
2.实验课第二阶段是实验课，通过实验课的设计和开展，让学生可以亲自动手操作实验装置，体验化学反应过程，培养动手实验的技能和观察实验现象的能力。
实验课的内容可以涵盖基础实验和创新实验，既能巩固基本知识，又能培养学生的实验设计能力。
3.研究项目第三阶段是研究项目，通过小组合作开展研究项目，让学生进一步加深对某个特定化学问题的理解和探讨。
学生可以根据自己的兴趣和实际情况，选择合适的课题进行研究，并进行实验和数据分析。
4.竞赛准备第四阶段是竞赛准备，通过模拟竞赛、答辩和讨论等形式，让学生进一步磨练自己的表达能力和解决问题的能力。
学生需要根据竞赛规则进行知识储备和技巧训练，准备充分才能在竞赛中取得好成绩。
三、教材使用教材的选择要根据教学主题和实践活动的内容来确定。
可以采用国家课程标准的化学教材作为基本参考书，并根据实践活动的需要，选择一些相关的参考资料，如化学实验手册、科普读物等。
教材的使用方式可以是辅助教材，可以在课堂上引导学生阅读相关章节，并进行重点讲解和示范实验。
同时，可以借助多媒体技术，展示一些动画和实验视频，激发学生的学习兴趣。
此外，为了提高学生的自主学习能力，还可以让学生自主选购一些电子教材、研究论文等，进行深入学习和研究。
教师可以根据学生的学习情况，提供必要的指导和辅导。
四、教学评价评价是教学过程不可缺少的一环，可以通过多种方式进行评价，如考试、实验报告、研究成果、竞赛成绩等。
安徽省宣城中学第35届暨教职工第22届运动会筹备方案绿宝奋飞学校第3届大会筹备组名单组长：洪海副组长：甘行钧夏祝庆陈天明成员：赵欣荣王灶水徐中合张俊曹军刘洋王平许先明张秋红杨光源李永清李先俊明淑玲辛文化卢平一、名称、时间、地点和背景：1.名称：宣城中学第35届、绿宝奋飞学校第3届暨教职工第22届运动会2.时间：2009年10月22日至24日（共三天）3.地点：宣城中学体育场4.本届运动会召开的背景：我校自2003年后6年来首次举办有田径项目的大型运动会、建国60周年、2009我校高中考取得历史性的辉煌成绩二、开幕式1.由教务处主任徐中合主持2.裁判员和运动员入场3.宣布宣城中学第35届、绿宝奋飞学校第3届暨教职工第22届运动会开幕式开始4.全体肃立，奏唱国歌，升国旗5.洪海校长致开幕词6.裁判员代表（）宣誓7.运动员代表（）宣誓8.裁判员、运动员退场，团体操表演高一、高二、高三年级各出一个团体节目其中高一年级广播操比赛、三、闭幕式1.由教务处副主任刘洋主持2.各代表队列队入场3.陈天明副校长致闭幕词4.甘行钧总裁判长宣布团体总分成绩和获奖班级名单5.德育处张俊主任宣布精神文明评比结果6.领导为获奖班级颁奖7.宣布本届运动会胜利闭幕四、开幕式现场布置1.主席台上方悬挂“宣城中学第35届暨教职工第22届运动会”会标，主席台上按照到会领导人数摆设座位（市教育局领导、学校领导、各处室负责人），共分两排（每排10张桌子、20把椅子），矿泉水5箱，鲜花20盆，台布若干。
2.在主席台旁边悬挂大幅标语，环运动场一周插60（建国60周年、35+3+22、全校60个班级）面彩旗。
五、设立6个工作组具体负责筹备工作（政宣组、后勤组、竞赛组、保卫组、考勤组、教工筹备组）Ⅰ、政宣组第一小组组长：张俊李文颖郑林慧成员：汪承斌司有庆张倩陈健戴文婷学生会成员学生志愿者工作内容：第二小组长：徐中合甘永继刘洋成员：张文才何贤武李峰张蓉崔旭珍谢从国戴忠Ⅱ、后勤组组长：曹军成员：胡光明李祥汤来玉刘根兰褚俊姚健汪永夏金荣Ⅲ、竞赛组总裁判长：甘行钧Ⅳ、保卫组组长：王灶水副组长：吕世平注：1. 宣城中学第35届运动会将是我校的一次盛会，是对学校管理、体育教学的一次大检阅，各部门一定要高度重视、认真对待、积极准备、主动参与；2.上述安排可根据筹备进程的实际需要进行调整，运动会期间的分工以秩序册为准；3.请各筹备组根据工作安排在限定的时间内完成各自负责的工作，为下一环节的工作提供工作基础，有关工作进度、工作开展情况在阶段会议上公布，以确保运动会的圆满成功；4.未尽事宜，另行通知。
化学竞赛实施方案一、赛事背景化学竞赛是一项能够激发学生学习兴趣、培养学生创新思维和实践能力的活动。
通过化学竞赛，学生可以在实践中掌握化学知识，提高解决问题的能力，促进学生的全面发展。
二、赛事目的本次化学竞赛的目的是为了激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的实验操作能力和创新思维，提高学生的化学知识水平，促进学生的全面发展。
三、赛事时间和地点本次化学竞赛的时间为2022年5月15日，地点为学校化学实验室。
四、赛事内容1. 理论知识测试：包括化学基本概念、化学方程式、化学反应原理等内容。
2. 实验操作能力测试：包括化学实验操作的规范性、准确性和安全性。
3. 创新思维测试：包括化学问题的解决能力和创新能力。
五、赛事组织1. 组织机构：本次化学竞赛由学校化学教师组织，学校领导亲自指挥。
2. 参赛对象：全校中学生均可报名参加，分初中组和高中组。
3. 参赛报名：学生可在指定时间内向化学教师报名参赛，报名截止时间为4月30日。
4. 裁判组成：裁判由学校化学教师和相关专业人员组成，保证公平公正。
六、赛事奖励1. 优胜奖：对初中组和高中组的前三名分别颁发奖杯和奖状，并给予奖金奖励。
2. 优秀奖：对表现突出的参赛选手颁发优秀奖状和奖品。
七、赛事安全1. 实验安全：参赛选手在进行实验操作时必须严格遵守实验室安全规定，确保实验操作的安全性。
2. 急救准备：赛事期间学校将配备急救人员和急救设备，以应对突发情况。
八、赛后总结1. 赛后总结：赛后将对本次化学竞赛进行总结，总结参赛选手的表现和存在的问题，为下一届化学竞赛做好准备。
2. 经验分享：鼓励化学教师和专业人员分享本次化学竞赛的经验和教训，促进化学教育的不断改进。
在本次化学竞赛中，我们将严格按照上述实施方案进行组织和实施，确保赛事的公平、公正和安全。
相信通过这样的赛事活动，能够激励学生对化学学科的兴趣，培养学生的实验操作能力和创新思维，为学生的全面发展提供更多的机会和平台。
中考化学比赛方案策划书3篇篇一中考化学比赛方案策划书一、活动主题“探索化学，创新未来”二、活动目的激发学生对化学的兴趣，提高学生的化学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
三、参赛对象中考考生四、活动时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、活动内容1. 实验操作环节：学生根据实验题目要求，在规定时间内完成实验操作，并记录实验数据。
评委根据实验操作的规范性、准确性和实验结果进行评分。
2. 理论知识环节：学生在规定时间内完成试卷答题，试卷内容涵盖化学基础知识、实验原理、化学方程式等。
六、活动流程1. 报名阶段：学生在规定时间内通过学校或线上方式报名，并提交个人信息和实验操作视频。
2. 实验操作和理论知识环节：学生在指定时间和地点参加实验操作和理论知识考试。
3. 创新实验环节：通过实验操作和理论知识考试的学生进入创新实验环节，在规定时间内提交实验报告。
4. 评选阶段：评委根据实验操作、理论知识和创新实验的成绩进行综合评选，确定获奖名单。
5. 颁奖仪式：举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励。
七、奖项设置1. 个人奖项：一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。
2. 优秀组织奖：根据学校组织参赛的情况，评选出优秀组织奖若干名，颁发荣誉证书。
八、活动预算1. 实验器材和试剂费用：[X]元。
2. 试卷印刷费用：[X]元。
3. 证书和奖品费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
九、注意事项1. 参赛学生需遵守考场纪律，不得作弊。
2. 实验操作过程中，学生需注意安全，如发生意外事故，应立即停止实验并报告老师。
3. 创新实验环节，学生需在规定时间内完成实验报告，并保证实验报告的真实性和原创性。
4. 活动结束后，学生需将实验器材和试剂整理好，归还给实验老师。
[策划部门][策划时间]篇二中考化学比赛方案策划书一、活动主题“探索化学，创新未来”二、活动目的激发学生对化学的兴趣，提高学生的化学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
化学竞赛暑假集中培训计划尊敬的校领导：
为了使学生化学水平有更大的提高，接受更高水平的培训，来年取得更好的成绩，希望学校领导能够批准2010，2011级竞赛班的同学到四川大学进行培训。
具体安排如下：
时间：7月27日------8月1日共6天。
具体安排：带队老师，黄青、王庆
在培训期间严格管理，我们老师将全程带领学生，而且制定了突发事情处理预案，我们相信在学校领导的关心和指导下，暑期培训计划将得到最有效的实施，使老师和学生的水平都得到很大的提高。
希望校领导能批准！
黄青王庆
2007.7.6。
化学竞赛工作方案一、背景介绍化学竞赛是一项旨在提高学生对化学知识和实践能力的比赛。
为了让学生更好地参与和取得好成绩，我们制定了以下的化学竞赛工作方案。
二、目标设定1. 提高学生对化学知识的掌握程度。
2. 培养学生的实验操作技能和实践能力。
3. 发展学生的创新思维和问题解决能力。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
三、实施步骤1. 学习阶段为了确保每位学生都能够具备必要的化学知识，我们将开设一系列的学习班，内容涵盖了基础知识、实验操作技能和解决问题的方法。
学习班将采用小班授课形式，以便更好地关注每个学生的学习进展。
同时，我们将提供相关的学习资料和指导书籍，以便学生自主学习。
2. 实验训练阶段实验是化学竞赛中的重要环节。
为了帮助学生熟悉实验操作和提高实验能力，我们将组织一系列实验训练活动。
这些实验活动包括但不限于基本实验、分析测试、合成反应等。
通过实验训练，学生将学会正确使用仪器设备、观察实验现象、记录实验数据等重要实验技能。
3. 模拟竞赛阶段为了让学生更好地适应竞赛形式和准备竞赛策略，我们将组织模拟竞赛活动。
这些模拟竞赛将使用真实的竞赛题目和评分标准，旨在帮助学生熟悉竞赛流程、提高应试能力，同时也为他们提供了获得反馈和改进的机会。
我们将为每位参赛学生提供个性化的指导和辅导，以帮助他们有效应对竞赛中遇到的问题。
4. 团队建设阶段团队建设是培养学生团队合作和沟通能力的重要环节。
我们将组建学生化学竞赛团队，并定期开展团队建设活动。
这些活动将包括团队合作训练、角色扮演和小组讨论等，旨在提高学生的协作能力和解决问题的能力。
同时，我们还将组织学生参加化学科普演讲比赛和学术研讨会等活动，以便培养他们的创新思维和学术交流能力。
四、成果评价为了评估学生在化学竞赛中的表现，我们将采用多种方式进行成果评价。
其中包括：1. 学习班中的小测验和作业。
2. 实验训练中的实验报告和实验技能考核。
3. 模拟竞赛中的个人成绩和团队成绩。
高中化学竞赛辅导计划导语：高中化学竞赛既是对学生在化学学科方面的综合素质和能力的考验，也是学生提高自身素养、拓展知识视野的一个重要机会。
为了帮助学生更好地备战化学竞赛，我们制定了一套完善的辅导计划，从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行全面论述。
一、教学主题1. 深化基础知识：化学是一个基础学科，竞赛内容通常围绕着基础知识展开。
我们将以巩固复习高中化学基础知识为主要目标，特别关注化学理论、物质结构与性质以及化学方程式等重要内容。
2. 拓展应用技能：竞赛中，学生需要灵活运用所学的知识来解决各种复杂问题。
我们将通过引导学生思考、分析实际问题的方法，培养他们的应用能力，提升解题效率。
3. 培养实验技能：化学竞赛中，实验环节占据重要位置。
我们将通过实验训练，培养学生的实验技能、观察力和数据分析能力，帮助他们更好地完成实验要求。
二、活动安排1. 知识讲解与强化：在教学过程中，我们注重针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和强化。
通过重点知识讲解和例题分析，解决学生对难点知识点理解不深的问题。
2. 解析竞赛试题：通过分析历年化学竞赛试题，总结出常见考点和解题思路，帮助学生理解竞赛试题的出题思路，提高他们的解题能力和答题技巧。
3. 实验训练：提供一定数量的实验训练案例，让学生在实践中学习，熟悉实验操作步骤和数据分析方法，培养他们的实验技能和实践能力。
4. 模拟考试：为了让学生更好地适应竞赛考试环境，我们将组织模拟考试活动。
通过模拟考试，学生能够了解竞赛考题难度与格式，并及时了解自己的不足之处。
三、教材使用1. 综合教材：我们将根据竞赛要求，选用与竞赛内容相符的综合教材。
综合教材通常对知识点讲解比较全面，能够满足学生综合复习的需要。
2. 竞赛教辅书：为了帮助学生更直观地理解和掌握竞赛要求，我们将推荐一些优秀的竞赛教辅书。
这些教辅书通常包含了竞赛试题的详细解析和答题技巧的讲解，对学生备战竞赛非常有帮助。
3. 考题分析资料：我们将整理历年高中化学竞赛试题和考题分析资料，供学生参考和学习。
化学游戏比赛活动策划方案一、背景分析化学是一门基础性科学，是现代社会发展的重要支撑之一，对于培养学生科学素养和创新精神具有重要意义。
化学游戏比赛活动是一种全新的教学方式，通过比赛形式激发学生的兴趣，提高学习效果。
二、活动目标1. 增强学生对化学知识的兴趣，培养学生热爱化学科学的情感和兴趣；2. 提高学生化学理论与实践能力，培养学生科学实验的思维能力和创新意识；3. 培养学生的团队协作精神和分析解决问题的能力。
三、活动内容1. 比赛形式1.1 分组比赛：根据参赛人数和年级规模，将学生分为若干个小组进行比赛。
1.2 单项比赛：设置多个单项比赛项目，每个项目进行比赛，分别评选出胜出队伍。
2. 比赛项目2.1 知识竞答：通过抽签方式，随机抽取一道化学知识问题，参赛队伍进行抢答，答对者获得得分。
2.2 实验操作：参赛队伍根据提供的实验材料和实验操作步骤，进行实验操作，并完成实验报告。
2.3 创新设计：参赛队伍根据给定的主题，进行创新设计，设计出能够解决相关问题的化学产品或者方案，并进行演示。
3. 奖项设置3.1 冠军奖：在各项目比赛中综合评分最高的队伍，评选出冠军队。
3.2 优秀奖：在各项目比赛中综合评分次高的队伍，评选出优秀队伍。
3.3 创新奖：评选出在创新设计项目中表现突出的队伍。
3.4 表扬奖：评选出在知识竞答中表现突出的队伍。
四、活动流程1. 准备阶段1.1 确定比赛时间、地点和参赛队伍，并进行通知和报名。
1.2 筹备赛事所需的场地、设备、材料等。
2. 比赛阶段2.1 开幕式：组织开幕仪式，宣布比赛开始，介绍比赛规则和注意事项。
2.2 知识竞答：进行知识竞答比赛，抽签抢答，根据正确率评分。
2.3 实验操作：根据抽签结果，确定实验操作顺序，评委进行评分。
2.4 创新设计：根据主题进行创新设计比赛，队伍进行演示，评委进行评分。
2.5 闭幕式：公布比赛结果，颁发奖项，并进行总结讲话。
五、活动宣传1. 利用校内宣传媒体：学校广播、电子屏、校报等宣传比赛活动信息。
化学竞赛方案化学知识竞赛活动方案化学竞赛方案旨在鼓励学生对化学的学习和理解。
学生将有机会在团队中合作，在一系列有趣的挑战中展示他们的化学知识和技能。
该竞赛将为学生提供一个展示他们学习成果的平台，同时也将激发他们对化学的热情和兴趣。
让我们一起加入这场竞赛，探索化学的奥秘吧！为进一步繁荣校园文化，打造精品社团，充分展示大一新生奋发向上的精神风貌，促进大学生综合素质的全面提高,大学生科技协会化学分会特举办“届趣化学知识竞赛”。
随着社会的发展，化学在人类的生活和生产中发挥了越来越重要的作用，人们的衣食住行都与化学紧密相联。
掌握必要的化学知识，树立正确的化学社会价值观，我们才能有效利用化学知识原理，增强解决问题的途径和渠道。
一、竞赛宗旨：竞赛宗旨在推广化学知识，普及科普文化知识，打造化学化工学院特色活动。
并集知识性、趣味性于一体，打破以往学术性活动的单调，使同学们在快乐中获取知识。
竞赛以“化学美力，生活精彩！”为宗旨。
二、参加对象：大学生科技协会化学分会会员及13级化学化工学院全体同学三、活动时间：10月中旬四、活动地点：教学楼307教室五、主办单位：大学生科技协会化学分会六、趣味化学知识竞赛活动内容：1、事先报名参加化学知识竞赛2、通过现场公开竞赛，以选择题、问答题、社会类答题综合分评出一二三名七、活动具体安排：报名时间：10月初竞赛现场：10月中旬在307教室举行。
产生一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）优秀奖（4名）。
同时颁发一、二、三等奖及优秀奖。
八、资金预算：试题复印（a4的纸单面，共80份左右）8元一、二、三等奖、优胜奖纪念品及证书 50总计：58元一、活动目的“理化知识源于生活，理化教学高于生活。
”为了贯彻新课改精神，促进学生综合素质全面发展，关注学生理化综合素质以及学生在理化知识方面的运用能力的综合性的考察，同时能提高学生的理化综合成绩。
理化竞赛对于开发学生智力，开拓视野，促进教学，提高教学水平，发现和培养理化人才都有着积极的作用，培养学生对理化的兴趣，激励学生为实现人生辉煌而学好理化的积极性。
班级化学竞赛的策划与组织班级化学竞赛的策划与组织随着科技的不断发展和人类对环境的关注，化学作为一门关系到生命和环境的学科，越来越受到人们的重视。
在班级中，化学教学是一个重要的教学内容，但是单纯的课堂教学往往难以引发学生的兴趣和积极性。
因此，班级化学竞赛的策划与组织，将是推动班级化学教学改革和提高学生学习兴趣的必要手段。
一、竞赛的目的与意义班级化学竞赛是指以班级为单位进行的以化学知识、实验技能为主要内容，运用科学方法，调动学生主动学习的积极性和创造性，提高学生实验能力和科学素养的比赛活动。
班级化学竞赛的目的是激发学生对化学学科知识的兴趣和热情，提升学生的化学实验技能和实验操作能力，培养学生的科学素养和创新精神，以及推动班级内化学教学进一步深化和提高。
班级化学竞赛的意义是多方面的。
首先，竞赛可以促进学生对化学学科的兴趣和热情，特别是对化学知识和实验技能的掌握和应用，提高学生的化学实验技能和操作能力。
其次，竞赛可以培养学生的科学素养和创新精神，鼓励学生发挥自身优势和特长，在团队协作中不断创新和探索。
最后，竞赛可以促进班级化学教学的进一步深化和提高，推动班级化学教学的改革和创新。
二、竞赛的类型与形式班级化学竞赛的类型与形式是多种多样的。
根据比赛内容和形式的不同，主要可以分为理论考试、实验操作、研究探究等类型。
其中，理论考试是指以化学知识和理论为主要内容，考察学生对化学知识和理论的掌握和应用能力；实验操作则是指以化学实验的设计和操作为主要内容，考察学生的化学实验技能和实验操作能力；研究探究则是指以问题解决和科学研究为主要内容，考察学生的创新思维和实践能力。
竞赛形式的选择也需要根据学校的实际情况和学生的特点来进行。
一般来说，可以采用分组比赛和个人比赛两种模式。
分组比赛可以促进学生之间的交流和合作，有利于团队精神的培养；个人比赛则有利于激发学生个人的学习热情和积极性，有利于发现和培养化学学科的优秀人才。
三、竞赛的策划与组织班级化学竞赛的策划与组织，需要从以下几个方面进行考虑。
宣城中学化学组竞赛辅导安排
教练队伍（暂定）：张乐坤、王成、熊宗齐、吴应枝
竞赛队伍： 2013 届高二理科班部分同学（名单另附）
辅导时间：每周六下午2： 00----4 ： 00（暂定，若有变化，通知大家）
说明：部分辅导内容上学期已完成，本学期未列出，下届辅导再将内容安排到各位辅导老师。
辅导时间顺序表：（考虑到学生学习进度，辅导内容按下表竞赛大纲要求备课）辅导时间辅导内容辅导老师
2 月 18 日有机化合物常识烃（1）张乐坤
2 月 25 日化学反应速率与化学平衡（1）熊宗齐
3 月 3 日化学反应速率与化学平衡（2）熊宗齐
3 月 10 日有机化合物常识烃（2）张乐坤
3 月 17 日电解质溶液和电离平衡（1）王成
3 月 2
4 日电解质溶液和电离平衡（2）王成
3 月 31 日有机化合物常识烃（3）张乐坤
4 月 7 日晶体结构（1）熊宗齐
4 月 14 日氧化还原反应与电化学基础（1）张乐坤
4 月 21 日烃的衍生物（1）王成
4 月 28 日晶体结构（2）熊宗齐
5 月 12 日烃的衍生物（2）王成
5 月 19 日氧化还原反应与电化学基础（2）张乐坤
5 月 2
6 日络合物 (配位化合物 )化学基础（1）吴应枝
6 月 2 日络合物 (配位化合物 )化学基础（2）吴应枝
6 月 9 日络合物 (配位化合物 )化学基础（3）吴应枝
6 月 16 日烃的衍生物（3）王成
6 月 23 日晶体结构（3）熊宗齐
6 月 30 日容量分析有效数字的概念（1）张乐坤
7 月 7 日容量分析有效数字的概念（2）张乐坤
7 月 14 日容量分析有效数字的概念（3）张乐坤
7 月 21 日副族元素及其化合物（1）吴应枝
7 月 28 日副族元素及其化合物（2）吴应枝
辅导内容：（说明：辅导老师可选讲要求的部分内容）
辅导时间辅导内容辅导教师有机化合物常识烃
2 月 18 日有机化合物基本类型及系统命名。
烷、烯、炔、环烃、张乐坤
3 月 10 日芳香烃的基本性质及相互转化。
异构现象。
C=C 加成。
马可（按 3 次完
3 月 31 日尼科夫规则。
取代反应。
芳香烃取代反应及定位规则。
芳香成备课）
烃侧链的取代反应和氧化反应。
4 月 21 日烃的衍生物
5 月 12 日
王成
卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、酸、酯、胺、酰胺、硝
6 月 16 日（按 3 次完
基化合物、磺酸的基本性质及相互转化。
异构现象。
成备课）晶体结构（辅导老师可结合竞赛题选讲要求的部分内容）
晶胞。
原子坐标。
晶格能。
晶胞中原子数或分子数的计
算及化学式的关系。
分子晶体、原子晶体、离子晶体和金属
4 月 7 日晶体。
配位数。
晶体的堆积与填隙模型。
常见的晶体结构类
4 月 28 日型，如 NaCl 、CsCl、闪锌矿（ ZnS）、萤石（ CaF2）、金刚石、6 月 23 日石墨、硒、冰、干冰、尿素、金红石、钙钛矿、钾、镁、铜
等。
点阵的基本概念。
晶系。
宏观对称元素。
十四种空间点
阵类型。
分子的极性。
相似相溶规律。
分子间作用力。
范德
华力。
氢键。
其他分子间作用力的一般概念。
络合物 (配位化合物 )化学基础（辅导老师可结合竞赛题选讲要
5 月 2
6 日求的部分内容）
6 月 2 日配位键。
重要而常见的配合物的中心离子（原子）和重
6 月 9 日要而常见的配位（水、羟离子、卤离子、拟卤离子、氨分子、
酸根离子、不饱和烃等）。
螯合物及螯合效应。
重要而常见的
络合剂及其重要而常见的配合反应。
配合反应与酸碱反应、
沉淀反应、氧化还原反应的联系（定性说明）。
配合物几何构
型和异构现象基本概念。
配合物的杂化轨道理论。
八面体配
合物的晶体场理论。
Ti(H 2O) 63的颜色。
路易斯酸碱的概念。
熊宗齐（按 3 次完成备课）
吴应枝（按 3 次完成备课）
氧化还原反应与电化学基础
氧化态。
氧化还原的基本概念和反应的书写与配平。
原
电池。
电极符号、电极反应、原电池符号、原电池反应。
（以
4 月 14 日上上学期已完成）标准电极电势。
用标准电极电势判断反应
5 月 19 日的方向及氧化剂与还原剂的强弱。
电解池的电极符号与电极
反应。
电解与电镀。
电化学腐蚀。
常见化学电源。
Nernst 方
程及有关计算。
原电池电动势的计算。
pH 对原电池的电动势、
电极电势、氧化还原反应方向的影响。
沉淀剂、络合剂对氧
化还原反应方向的影响。
张乐坤（按 2 次完成备课）
化学反应速率与化学平衡（选讲部分内容）
2 月 25 日反应速率基本概念。
反应级数。
用实验数据推求反应级熊宗齐
3 月 3 日
数。
一级反应积分式及有关计算（速率常数、半衰期、碳
（按 2 次完-14
法推断年代等等）。
阿累尼乌斯方程及计算（活化能的概念与
成备课）计算；速率常数的计算；温度对速率常数影响的计算等）。
活
化能与反应热的关系。
反应机理一般概念。
推求速率方程。
催化剂对反应影响的本质。
标准自由能与标准平衡常数。
平
衡常数与温度的关系。
平衡常数与转化率。
利用平衡常数的
计算。
热力学分解温度（标态与非标态）。
克拉贝龙方程及其应用（不要求微积分）。
3 月 2
4 日3 月 17 日电解质溶液和电离平衡（选讲）
酸碱质子理论。
弱酸、弱碱的电离常数。
缓冲溶液。
利
用酸碱平衡常数的计算。
溶度积原理及有关计算。
离子方程
式的正确书写。
王成
（按 2 次完
成备课）
6月7月7月
容量分析有效数字的概念（选讲）
30 日
在化学计算和化学实验中正确使用有效数字。
定量仪器
7日
（天平、量筒、移液管、滴定管、容量瓶等等）测量数据的
14 日
有效数字。
运算结果的有效数字。
常见容量分析的基本概念
（被测物、基准物质、标准溶液、指示剂、滴定反应等）。
酸碱滴
定的滴定曲线（酸碱强度、浓度、溶剂极性对滴定突跃影响的定性
关系）。
酸碱滴定指示剂的选择。
高锰酸钾、重铬
酸钾、硫代硫酸钠、 EDTA 为标准溶液的基本滴定反应。
常见容
量分析的基本操作、基本反应及分析结果的计算。
容量分
析的误差分析。
张乐坤
（按 3 次完
成备课）
副族元素及其化合物（辅导老师可结合竞赛题选讲要求的部
分内容）吴应枝
7 月 21 日钛、钒、铬、锰、铁、钴、镍、铜、银、金、锌、汞、（按 2 次完7 月 28 日钼、钨。
过渡元素氧化态。
氧化物和氢氧化物的酸碱性和两成备课）
性。
水溶液中的常见离子的颜色、化学性质、定性检出（不
使用特殊试剂）和分离。
制备单质的一般方法。
