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学术研究行为规范如何遵守学术伦理和诚实原则学术研究行为规范是一套指导学术界成员进行研究活动的准则，旨在确保学术研究的诚实性和可信度。
遵守学术伦理和诚实原则是每位研究者的责任和义务，有助于维护学术界的声誉和信任。
本文将探讨如何准确并全面地遵守学术伦理和诚实原则。
一、正直和诚实在进行学术研究过程中，诚实和正直是最基本的准则之一。
研究者应始终如一地遵守科学道德信条，不得采取伪造数据、篡改研究结果或抄袭他人作品等不正当行为。
每个研究者都应对研究中的数据真实性、实验过程的透明度以及结果的准确性负责。
二、保护研究对象权益在进行实地研究或人体试验时，研究者必须尊重研究对象的权益，并遵守适当的伦理审查程序。
应征得被研究者的知情同意，并确保研究不会给他们带来潜在危害。
研究者应保护个体的隐私，对个人身份和敏感信息进行妥善处理和保护。
三、引述和参考文献的准确性在学术研究中，引述他人的成果是一种尊重和承认他人努力的方式。
研究者必须正确引述他人的观点、数据和成果，并提供准确的参考文献。
不得抄袭、盗用他人论文、研究成果等，否则将严重侵犯他人的知识产权，并且损害自身的声誉。
四、保持客观和公正学术研究应始终保持客观和公正的态度。
研究者应避免主观偏见，尊重不同观点，不得歪曲事实或操纵数据以支持自己的假设。
同时，研究者应当充分对待负面结果和不符合预期的发现，不得有选择性地报道结果。
五、团队合作和作者署名科学研究往往需要团队合作，研究者应尊重合作者的权益，并在论文中正确署名。
对不同贡献的合作者应给予相应的认可，不能将未参与研究的人员列为合作者。
此外，应及时向合作者提供研究进展和数据，充分交流和协商研究计划以及实验过程。
六、公开和共享研究成果科研过程中产生的数据和成果应该尽早和尽快公开与共享。
研究者可以通过学术期刊、会议报告、研究报告等形式发布研究成果，促进学术交流与合作。
同时，将数据公开能够帮助其他研究者验证结果的可靠性，并为未来的研究提供数据基础和参考。
学术研究行为规范遵循学术道德杜绝抄袭学术研究的本质是探索未知、创新思维，并通过合理的方法和逻辑进行验证。
而在学术研究中，遵循学术道德和规范十分重要，其中之一就是杜绝抄袭。
抄袭是指未经授权或引用不当，以他人思想、知识、观点以及研究成果等为己有，违背学术道德和规范的行为。
本文将探讨学术研究行为规范，并强调杜绝抄袭的重要性。
一、学术研究行为规范学术研究行为规范是指学术界对研究人员在进行学术研究活动中应遵循的规则和准则。
这些规范包括但不限于以下几个方面：1. 诚实守信：学术研究应当建立在真实、准确、可信的基础上，研究人员要保持诚实守信的态度。
2. 尊重知识产权：学术研究应尊重他人的知识产权，对他人的研究成果进行恰当的引用，并给予明确的来源注明。
3. 尊重学术共同体：学术研究是一个共同体的努力，研究人员应相互尊重，建立合作关系，互相促进学术进步。
4. 守密义务：研究人员在进行学术研究时，要遵守相应的守密义务，确保不泄露未公开的研究成果。
5. 透明公正：学术研究应该公开、透明，凡是有助于学术进步和社会进步的研究成果都应该公开发布。
二、学术道德的重要性学术道德是学术研究活动的基石，它不仅关乎个人的声誉和信誉，更关系到整个学术界的稳定和可持续发展。
以下是学术道德的重要性：1. 维护学术声誉：学术界是一个以知识和信任为基础的社区，只有保持学术道德，才能共同维护学术界的声誉。
2. 保障学术质量：抄袭等学术不端行为会导致学术研究的质量下降，甚至误导他人。
学术道德规范的遵守，可以保障学术研究的质量和科学的可信度。
3. 促进学术交流：学术道德规范的遵守有助于促进学术界的交流和合作，通过合理引用和致谢，可以加强学术界的互信和合作氛围。
4. 提升个人声誉：遵循学术道德规范的研究人员往往会受到他人的尊重和认可，个人声誉也会因此提升。
三、杜绝抄袭的必要性抄袭是学术研究活动中最为严重的违反道德规范的行为之一。
以下是杜绝抄袭的必要性：1. 保护知识创作权益：抄袭侵犯了知识创作者的权益，使得努力付出的研究成果被他人剽窃，这明显违反了学术界的公正原则。
学院教师学术道德规范第一章总则第一条学术道德规范是学术研究人员应遵循的基本准则。
为鼓励学术队伍创新，促进学术繁荣，建立健全学术评价机制；强化教师的学术诚信意识，保持学术道德操守；有效区分正常的学术探索、学术争论与学术不端行为，根据国家有关法律法规，结合我校实际，制定本规范。
第二条本规范适用于我校在编的所有从事教学、科研工作的人员及以我校的名义发表著作或公布科研成果的人员。
第二章基本学术道德规范第三条教师应遵守国家有关法律法规、社会公德；在治学过程中，要坚守严谨、诚信原则，遵守以下基本学术道德规范：(一)在学术活动中，充分尊重己经获得的研究成果；引用他人成果时注明出处；引用目的应是介绍、评论或者说明，所引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分；从他人作品转引第一三人成果，应注明转引出处。
(二)合作研究成果在发表前要经所有署名人审阅，所有署名人对研究成果负责，合作研究的主持人对研究成果的整体负责。
(三)进行学术评价时，遵循公正、客观、全面、准确的原则。
评价意见措辞要严谨、准确，慎用“原创”“首创”“首次”“国际领先”“填补重大空白”等词语。
(四)正确行使学术权力。
在各种学术评价活动中，要认真履行职责，发扬学术民主，客观公正、不循私情，自觉抵制不良社会风气的影响。
第四条教师不得有以下学术道德不端行为：(一)伪造与篡改：在自己的研究结果中，故意捏造、篡改实验数据、结论或引用的资料等行为。
（二）抄袭与剽窃：在学术活动过程中抄袭他人作品，剽窃他人的学术观点、学术思想或实验数据、调查结果等行为。
（三）伪造学术经历：在填写有关个人学术情况时，不如实报告学术经历、学术成果，伪造专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料等行为。
（四）不当署名：未参加实际研究或者论著写作，而在别人发表的作品中署名；未经被署名人同意而署其名等行为。
（五）滥用学术信誉：在学术活动过程中夸大成果价值；对应该经过而未经过学术同行评议的研究成果擅自向媒体公布等行为。
哈尔滨商业大学学术研究道德规范（试行）第一条为维护学术道德，严明学术纪律，规范学术行为，弘扬科学精神，崇尚诚实劳动，根据国家相关法律和规定，结合学校实际，特制定本规范。
第二条本规范适用于哈尔滨商业大学在编在岗的所有从事教学、科研和其他工作的教师、研究人员和管理工作者。
以哈尔滨商业大学博士后研究人员、访问学者、进修教师和学生名义发表著作或公布科研成果的，也适用本规范。
第三条从事学术研究活动必须自觉遵守宪法、法律、社会公德及学术惯例；严格遵守《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》和《中华人民共和国合同法》等相关法律、法规。
第四条坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度，自觉维护学术尊严和学者声誉，把学术价值和创新性作为衡量学术水平的标准。
在学术研究工作中，坚持严谨细致、一丝不苟的科学态度，应高度珍惜并自觉维护科学的尊严和国家、学校、教师、学生本人的学术名誉，反对投机取巧、粗制滥造、盲目追求数量不顾质量的浮躁作风和行为。
（一）反对以各种形式捏造、伪造、篡改研究成果和实验数据。
（二）认真对待各种学术立项、鉴定、评审、答辩、验收和评奖等活动，提供客观、真实、详细的资料，反对虚报学术经历、学术成果以及伪造专家鉴定、证书及其它学术能力证明材料，反对夸大研究成果的学术价值和社会经济效益，反对将未经论证的科研成果以重大科研成果的形式向新闻媒体公布或渲染，反对以一项成果重复申报同级奖项，论文投稿中严格遵守国内外相关刊物的规定。
（三）出版图书时，应正确标识作者的创作性质，即准确界定“著”、“编著”、“主编”、“参编”、“译”、“校”、“注”、“资料汇编”等不同的创作类型。
第五条树立法制观念，尊重他人的工作成果和知识产权，反对各种形式的不正当学术行为。
（一）不得以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果。
（二）以严谨、负责的态度对待著作的引证、署名和发表，在著作中直接和间接引用他人的成果，须严格注明引文出处，标注必要的注释，并列出必要的参考文献；所引用部分不能构成本人著作的主要部分或实质部分。
高校科研道德规范科研道德规范是高校科研工作中的基本准则，它不仅体现了学术界对科研人员的期望，更是维护学术诚信、推动科学进步的关键。
本文将从多个方面探讨高校科研道德规范的意义和实践。
一、科研道德的内涵科研道德是指科研人员在科学研究过程中应遵循的的伦理和行为规范。
它强调诚实守信、尊重知识产权、尊重人身尊严等方面的要求。
科研道德规范对于保证科研的公正性和可信度具有重要意义。
二、科研道德规范的重要性科研道德规范对于维护学术诚信至关重要。
科研人员的不端行为，如造假、剽窃等不仅影响了科研的可信度，也会对学术界产生严重的负面影响。
而科研道德规范的倡导和实践，则有助于树立学术诚信的良好形象，促进科学研究的健康发展。
三、保证科学诚信的措施高校可以通过多种措施来保证科学诚信的实施。
首先，加强课程教育，引导学生形成正确的科研道德观念。
其次，建立科研道德委员会，负责监督科研过程中的伦理问题。
此外，开展科研道德宣传活动，加大对科研不端行为的处罚力度，也是保证科学诚信的重要措施。
四、科研团队中的道德要求科研道德规范不仅适用于个人科研者，也适用于科研团队。
在团队中，相互尊重和合作是必不可少的。
团队成员应遵循公平、诚信、合作的原则，共同推进科学研究的进展。
五、科研资金的道德使用科研资金是推动科学研究的重要支持，其使用也应受到严格的道德规范约束。
高校应加强对科研资金的监督和管理，确保科研经费的合理使用，防止出现浪费和腐败等问题。
六、知识产权保护的责任高校科研人员在进行科学研究时，创造的知识产权应受到合法保护。
科学家应积极申请专利、著作权、商标等知识产权，并依法合理使用和保护这些权益。
七、科研合作的伦理规范科研合作是科学研究中常见的形式，但也容易出现合作不公、不当竞争等问题。
科研人员应当以诚信为基础，建立和谐、公平的科研合作关系，避免合作中的伦理冲突。
八、文献引用和学术交流文献引用是科研中常用的方式，它不仅可以表达对前人研究的尊重，更是激励科学进步的重要手段。
XXXX大学学术道德规范（试行）第一条为维护学术道德，严明学术纪律，规范学术行为，倡导求真务实、自主创新的优良风气，引导广大师生树立正确的科学观和名利观，弘扬“崇尚真知、追求卓越”的内大精神和“求真务实”的校训，根据国家有关法律法规、社会公德和学术道德规范的要求，学校结合发展建设和管理的实际需要，特制定本规范。
第二条本规范适用于我校的所有教学科研人员、教辅人员、管理人员、工勤人员（以下简称教师）和专科生、本科生、硕士研究生、博士研究生（以下简称学生），以及以我校名义发表作品的其他人员，包括在我校学习和工作的访问学者、进修教师、兼职人员等。
第二章基本学术道德规范第三条在学术活动中，教师和学生皆应遵守以下基本学术道德要求:（一）坚持求真务实的科学精神，以探索真理为科学研究的目的，尊重科学研究的规律，尊重学术自由的原则，维护学术的高尚性与严肃性。
（二）确立科学研究的历史使命感和社会责任感，以繁荣学术、促进科技进步、发展先进文化、推动社会进步为己任，追求学术与科研创新，反对沽名钓誉、急功近利、自私自利、损人利己等不良作风。
（三）坚持求真务实的科学精神和严肃认真、一丝不苟的科学态度，反对一切弄虚作假、投机取巧、抄袭剽窃和粗制滥造行为。
（四）不断提高学术道德素养，大力倡导自主创新的学风，以德修身，养成恪守学术规范的良好品德。
第四条在学术活动中，教师和学生皆应遵守以下基本的学术规范：（一）严格遵守《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国合同法》等有关知识产权的法律法规，以及教育部《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》的规定。
（二）开展学术研究应全面了解他人的已有成果，充分尊重他人的知识产权；在作品中引用他人的成果，必须注明出处；被引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分；从他人作品中转引第三人的成果，必须作出说明；参照而未引用他人成果，或受别人成果的启发而未直接使用他人成果，也应作出说明并列出参考文献。
研究生学术道德规范的培养与建设研究生阶段是进一步提升学术素养和专业能力的重要阶段。
为了促进研究生学术道德的规范培养与建设，大学应该采取一系列的措施，以确保研究生在学术道德方面达到高标准。
本文将从研究生学术道德规范的定义、培养阶段和建设措施等方面进行论述。
一、研究生学术道德规范的定义研究生学术道德规范是指研究生在学术活动中应遵循的行为准则和道德规范。
这些规范包括但不限于：诚实守信、尊重他人知识产权、严守学术纪律、勤勉学习和科研等。
研究生学术道德规范的培养与建设是研究生教育的内容之一，旨在培养研究生更好地继承和发扬学术传统，注重学术道德和职业操守的培养。
二、研究生学术道德规范的培养阶段1. 入学阶段研究生入学时，学校应组织开展学术道德规范的培训和教育，包括学术规范、学术诚信、学术论文写作等方面的内容。
通过讲座、讨论会和案例分析等形式，帮助研究生树立正确的学术观念和道德意识。
2. 课程学习阶段在研究生的课程学习中，学校应加强对学术规范和道德价值观的教育。
培养研究生严谨求真的科学精神，注重对文献和引用的准确性，防止抄袭和剽窃行为的发生。
3. 科研实践阶段科研实践是研究生培养中至关重要的环节。
学校应设立科研伦理委员会，负责监督和检查研究生科研过程中的学术道德问题。
同时，加强对研究生的指导，建立规范的科研管理制度，加强实验室的学术氛围，鼓励学术交流和合作。
三、研究生学术道德规范的建设措施1. 建立健全学术道德规范学校应建立健全研究生学术道德规范，明确学术道德的要求和标准。
制定学术不端行为的惩处措施，并公布给全体研究生，以警示和引导其遵守学术道德规范。
2. 强化学术道德教育学校应加强学术道德教育的力度，将其纳入相关课程中，并在每学期或每年开展学术道德教育活动。
通过组织学术讲座、研究生论坛等方式，引导研究生遵从学术规范，注重学术道德。
3. 完善学术评价体系学校应建立科学公正的学术评价体系，反对以论文数量和刊物级别来评价研究生的做法。
学校学术研究规范学术研究是学校教育的重要组成部分，也是推动社会进步和文化传承的重要力量。
为了保障学术研究的质量和规范性，学校需要制定一系列的规范，以引导和约束学术研究的开展。
本文将从多个角度探讨学校学术研究规范。
一、培养研究意识和素养学校应该从小学开始培养学生的研究意识和素养。
通过启发性教育，培养学生的主动探索精神和解决问题的能力。
学生在学术研究过程中，要注重积累知识、梳理思维，培养批判思维和逻辑思维的能力。
二、严守学术道德学术研究的基础是学术道德。
学校应加强对学术道德的教育，让学生明白学术研究需要诚实、慎重和严肃的态度。
学生在学术研究中，要遵循学术规范，尊重他人的知识产权，严禁抄袭、篡改他人研究成果。
三、提升研究方法和技能学校要重视学生的研究方法和技能的培养。
学校可以引导学生参与科研项目，让他们亲自经历研究的全过程。
同时，学校还可以组织学术讲座和研讨会，让学生了解学术前沿和学术动态，提升他们的研究能力。
四、建立学术研究纪律学术研究的纪律是学术研究规范的重要保证。
学校应制定学术研究的权责规定，明确教师和学生在学术研究中的权利和义务。
建立科研诚信档案，对违反学术规范的行为进行记录和惩处。
五、加强学术交流与合作学校应积极促进学术交流与合作。
学校可以邀请知名学者来校进行学术交流和讲座，培养学生的学术胸怀。
同时，学校还可以鼓励教师和学生参加学术会议和研讨会，与同行进行学术交流，促进共同研究和合作。
六、加强学术成果评价学术研究成果的评价是学术研究规范的重要组成部分。
学校应建立科研成果评价的规范，制定科研成果评价的指标体系，合理评价教师和学生的学术研究成果。
同时，学校还应加强对学术期刊的评估和管理，提高学术期刊的质量和影响力。
七、优化学术资源配置学校应合理配置学术资源，提供良好的学术研究环境。
学校可以增加学术研究经费的投入，支持教师和学生的学术研究项目。
同时，学校还应建立学术研究平台，提供便利的学术研究设施和资源，鼓励教师和学生参与学术研究。
某学院学术道德规范第一章总则第一条学术道德是科学研究的基本伦理规范，是提高学术水平和研究能力的重要保证。
为弘扬我校优良的学术传统,进一步规范学术行为，严明学术纪律,根据有关法律法规和有关文件精神，结合我校实际,特制定本规范。
第二条本规范适用于在学术活动（申报课题、科学研究、报告研究结果和评价学术成果等）中学校在职的教职员工、访问学者和进修教师，以及以某某学院名义从事学术活动的其他人员。
第二章学术道德规范第三条从事学术活动应牢固树立实事求是的科学精神，自觉遵守《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》等有关法律法规,遵守社会公德,并遵守下述规范：1 .学术研究若涉及到他人已有研究成果，应充分尊重他人知识产权。
正确对待学术荣誉，尊重他人学术成果，反对抄袭剽窃，反对伪造、篡改文献资料、实验数据，自觉营造良好学风,勇于承担学术责任。
2 .在学术成果中引用他人成果,必须注明出处;被引用部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分;从他人作品中转引第三人成果，应注明转引出处；参照而未引用他人成果，或受别人成果启发而未直接使用他人成果，也应做出说明并列出参考文献。
3 .学术成果应遵守国家有关规定，通过正规渠道予以发表。
4 .合作的学术成果除另有约定者,应按照在学术成果产生过程中所做贡献大小的原则确定署名先后。
所有署名作者应对自己完成的部分负责，其中第一署名作者和通讯作者应对整篇论文或著作负责。
学生为第一作者而指导教师为合作者的研究成果,指导教师应负主要责任。
5 .凡接受合法资助的研究项目，其最终成果的内容和形式应与项目申请书和立项通知相一致;若需变动，应事先征得资助方和项目批准方的同意。
研究成果发表时,应按照要求标注项目来源、资助单位和项目批号。
6 .不得利用职务便利或学术地位，学术评议、评审权力，为个人或单位谋取不正当利益。
7 .不参加与本人专业领域不相干的成果鉴定、论文评阅或学位论文答辩等活动。
学校学术道德规范一、引言学术道德规范是指学术界为保障学术研究的真实性、公正性和规范性，保护学术自由和学术信誉而制定的一系列行为准则。
作为学校教育的重要组成部分，学术道德规范对于培养学生的学风、品德和职业道德具有重要意义。
本文将详细介绍学校学术道德规范的制定背景、目标及重要内容，以期为广大师生提供明确的指导。
二、制定背景学术界是以求真、务实和严谨为基础的，而学术道德是维护学术界良好运行的重要保障。
然而，近年来，学术界出现了一些不端行为，如抄袭、剽窃、篡改数据等，严重损害了学术研究的公信力和学术发展的良性环境。
为了促进学术良性竞争和规范学术行为，学校制定了学术道德规范，以引导师生树立正确的学术伦理观念。
三、目标学校学术道德规范的目标是： - 提高师生对学术道德的认识和重视程度； - 加强学术研究的诚信意识和职业道德； - 形成良好的学术氛围和学风； - 培养学生全面发展的品格和职业素养。
四、重要内容学校学术道德规范的制定，主要包括以下重要内容：1. 学术诚信学术诚信是学术道德的核心要求。
学生在完成学术作业、科研项目和学术论文等过程中，应坚持真实、客观、诚信、创新的原则，杜绝抄袭、剽窃和伪造数据等行为。
师生之间应相互尊重、平等对待，不得通过不正当手段获取学术成果。
2. 学术独立学术独立是学术研究的基本要求。
学生应该发展独立思考和创新意识，尊重他人的学术观点，不随波逐流，不盲目追随。
师生之间应相互尊重学术研究的独立性和自主性，不得以权谋私、行小圈子等损害学术研究的公正性和独立性。
3. 学术合作学术合作是促进学术发展的重要方式。
学生在学术研究中应倡导合作精神，尊重合作者的权益，共同完成科研项目和学术论文，并按照约定进行署名。
师生之间应积极开展学术交流和合作，共同推动学术进步，但不得利用合作关系侵犯他人的学术权益。
4. 学术评价学术评价是激励学术研究的重要手段。
学校要建立公正、透明、科学的学术评价制度，重视学术成果的质量和原创性，鼓励学生积极参与学术竞赛和科研项目，提高学生的学术能力和创新意识。
大学学术道德规范第一条为维护学术道德，规范学术行为，倡导创新文化，宏扬科学精神，哺育建设良好的学术环境，根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》和教育部《关于树立社会主义荣辱观，进一步加强学术道德建设的意见》有关规定，结合我校实际，制定本规范。
第二条本规范合用范围1. XXXX 大学所有从事学术活动的教师、研究人员和职员。
2. XXXX 大学在册博士、硕士研究生、本科生、专科生等。
3. 以 XXXX 大学名义从事学术活动的其他人员，包括XXXX 大学的访问学者、进修教师、特聘教授和兼职人员等。
第三条加强科研诚信建设，提倡严谨治学，反对急功近利。
学术评价中注重标志性成果质量、贡献、影响，推行代表作评价制度，不把论文、专利、荣誉性头衔、承担项目、获奖等情况作为限制性条件，防止简单量化、重数量轻质量、“一刀切”等倾向；在学术活动中，应严格遵守《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》和《中华人民共和国合同法》等法律、法规以及中共中央办公厅、国务院办公厅有关加强科研诚信建设、教育部有关加强学术道德建设文件精神的有关规定，确实遵守如下学术道德规范：1. 在科学研究中，科研人员要恪守科学道德准则,遵守科研活动规范，践行科研诚信要求，应认真检索相关文献，了解相关研究成果，承认并尊重他人的知识产权；在使用和介绍他人的学术成果时，应如实说明；引用或者转引他人成果，应注明出处。
2. 承担科学研究项目，应遵守协议、认真执行任务合同。
项目负责人和参加人须是项目实际研究人员、指导人员、实验等辅助人员，项目负责人对项目进程及结果承担责任。
3. 发表、发布学术成果，应通过正常渠道，如学术会议，经国家新闻出版总署批准的学术期刊(或者被SCI、SSCI、 A HCI、EI 等收录的国际学术刊物)、出版社，政府主管部门组织的鉴定验收等。
4. 应保密的科研成果，在发表和使用时，应遵守国家法律、法规的规定。
XXX学院学术道德规范(试行)第一章总则第一条为规范科学研究工作，维护学术道德、严明学术纪律、规范学术行为，加强学风建设，促进学术交流、学术积累与学术创新，进一步发展和繁荣高校科学研究事业。
按照《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》和《中共安徽省委教育工委、安徽省教育厅关于加强高等学校学术道德建设的意见》等文件的要求，结合我校实际，制定本规范。
第二条适用范围（一）XXX学院所有从事学术研究活动的教职工。
包括在编在岗、人事代理、编外聘用和离退休人员等；（二）XXX学院在籍研究生、本科生；（三）以“XXX学院”名义从事科学研究的其他人员，以及在我校学习和工作的进修教师、兼职人员。
第二章基本学术道德规范第三条高校科学研究应以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，不断推动学术和技术进步。
高校科学研究工作者应以推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设为己任，具有强烈的历史使命感和社会责任感，敢于学术创新，努力创造先进文化，积极弘扬科学精神、人文精神与民族精神。
第四条所有教职员工和学生都应认真学习领会《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范要求，在科学研究活动中应自觉遵守《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、教育部《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》等相关法律法规，积极宣传并认真实践科学道德规范。
第五条学术研究规范（一）学术研究重在积累、贵在创新。
选题应注意理论价值或应用价值或学术价值。
（二）应充分尊重和借鉴已有的学术成果，注重调查研究，在全面掌握相关研究资料和学术信息的基础上，精心设计研究方案，讲究科学方法。
应力求论证缜密，表达准确。
（三）进行学术研究，应首先检索有关文献，了解他人的研究成果，承认并尊重他人的知识产权。
研究生学术道德规范第一条高等学校是人才培养和学术创新的重要基地，为加强研究生教育，规范我校研究生的学术行为，维护学术道德，保障学术自由，促进学术交流、学术积累与学术创新，倡导并形成保护知识产权、依法治校的良好氛围，根据国家有关法律、法规，结合实际，特制订本规范。
第二条本规范适用于XX师范大学的研究生，以及所有以XX师范大学名义从事学术活动的在职攻读学位人员、同等学力申请学位人员等。
第三条从事学术活动应以严谨求实、科学创新的态度进行，应遵守以下学术道德规范：1．在学术活动中，应严格遵守《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国知识产权法》、《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国计算机软件保护条例》等有关法律、法规以及教育部《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》。
2．从事学术研究，应检索有关文献，了解他人的研究成果，承认并尊重他人的知识产权；在作品中引用他人的成果，必须注明出处，并遵循学术界关于引证的公认的准则；引证的目的应该是介绍、评论某一作品或者说明某一问题；所引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分；从他人作品转引第三人成果，应注明转引出处。
3．合作研究成果应按照合作者在研究过程中所作贡献大小的顺序署名，另有署名惯例或合法约定的除外。
如果在作品创作过程中，研究人员在别人指导下完成作品，指导者确实在作品的主要部分或实质部分的假设、论证工作上或方法论上有贡献，可以与作者合署。
任何合作作品在发表前要经过所有署名人审阅，作品的所有署名者应对本人完成部分负责，作品主持人应对作品整体负责。
4．在对自己或他人的作品进行介绍、评价、翻译、注释时，应遵循客观、公正、准确的原则。
对于应该经过学术界内部严谨论证和鉴定的重大科研成果，须在论证完成并经项目主管部门批准后，方可向新闻媒体公布。
5．应保密的科研成果在发表和使用时，应严格遵守国家安全、信息安全、生态安全、健康安全等方面的相关法律、法规。
高校师德修养实用教程原理篇第一讲职业道德与大学精神第二讲教师职业与道德要求第三讲高校教师与师德建设规范篇第四讲高校教学工作的道德规范第五讲高校学术研究的道德规范第六讲高校社会服务的道德规范修养篇第七讲高校师德修养的基础第八讲高校师德修养的路径原理篇第一讲职业道德与大学精神1、道德的含义及基本功能：道德的含义：第一，道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，即不同的社会经济形态有不同的道德要求；第二，道德是以善恶评价为标准的；第三，道德是依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的；第四、道德是调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。
道德具有三大功能：自律功能、教化功能和调节功能。
2、职业道德的含义及作用职业道德是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总称，是人们在从事各种社会职业中应当遵守的道德规范和行为准则。
职业道德的作用：①职业道德对发展社会生产力具有推动作用；②对提高从业者道德水平具有促进作用；③对弘扬社会道德风尚具有示范作用。
3、职业道德形成及其特点职业道德的形成：职业道德经历了萌芽、形成和发展成熟几个阶段。
①原始社会----萌芽阶段；②奴隶社会----形成阶段；③封建社会----初步发展阶段；④资本主义社会----迅速发展阶段；⑤社会主义社会----崭新阶段。
（2001年《公民道德建设实施纲要》提出了以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德规范。
）职业道德的特征：①行业性与特定性；②稳定性与连续性；③灵活性与多样性；④规范性与实践性。
4、大学精神的内涵①就内容来说，大学精神是一所大学的价值取向；②就形式来说，大学精神是一所学校的独有神韵。
5、高校职能与大学使命大学承担着三大基本职能：一是根据培养目标开展教育教学活动，教书育人；二是开展社会科学研究活动，以科研促进教学；三是开展社会服务活动，促进社会主义现代化建设。
（大学以追求理想、追求真理、追求知识为定位；大学以倡导学术自由、学术自治、人文精神为理念；大学肩负人才培养、科学研究、社会服务的历史使命，是高校师德的重要思想和制度基础。
学院学术道德规范第一章总则第一条为贯彻落实科学发展观和《公民道德建设实施纲要》精神，秉承“诚于己，忠于群，敬往思来”的校训，维护学术道德，严明学术纪律，规范学术行为，促进学术繁荣和科技创新，根据国家有关法律、法规并结合学校实际，特制定本规范。
第二条本规范适用于学院从事教学、科研、临床研究和其他有关工作的科研人员、教师、医疗工作者（以下简称教研人员）以及参加了我校承担的科研项目的各类学生（包括研究生、本科生、专科生、进修生、培训生等）。
在我校从事科学研究的访问学者及外单位的研究者，其研究成果中单位署名为学院的，亦遵守本规范。
第三条学院科技处是本规范的主要执行机构和解释机构。
规范的执行涉及院内其它职能部门的，由科技处提出实施方案，院长办公会审议批准并统一协调实施。
第二章学术道德规范第四条基本学术规范1.树立良好的学术道德，以探索真理为科学研究的目的，自觉维护学术的高尚、纯洁与严肃性。
提倡促进社会主义精神文明的研究工作，杜绝违法之作。
2.提倡学术研究中的自律，防止学术腐败。
3.提倡具有创新性的研究工作，避免重复、平庸之作。
4.提倡积累深厚、基础扎实的研究工作，淘汰浅尝辄止的应景之作。
5.提倡科学研究中的团结与合作精神，以形成优势互补的学术团队，力避文人相轻。
6.提倡严谨求实的批评精神，反对互相吹捧的不良风气。
7.正确对待学术研究中的名和利，将个人的事业发展与国家、民族的发展需要结合起来，反对沽名钓誉、急功近利、自私自利、损人利己等不良风气。
8.坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度，自觉维护学术尊严和学者的声誉，把学术价值和创新性作为衡量学术水平的标准。
在学术研究工作中坚持严谨细致、一丝不苟的科学态度，反对投机取巧、粗制滥造、盲目追求数量不顾质量的浮躁作风和行为。
9.自觉维护学术评价的客观公正。
在参与各种推荐、评审、鉴定、答辩和评奖等活动中，坚持客观公正的评价标准，不徇私情，自觉抵制不良社会风气的影响和干扰。
XXXX大学研究生学术道德行为规范第一条为营造优良学风，维护学术道德，规范学术行为，严明学术纪律，根据《著作权法》、《专利法》、《民法通则》等国家法律和教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》精神，并结合我校实际，制订本规范。
第二条本规范适用于XXXX大学全日制在读研究生。
第三条研究生在读期间进行学术活动时应遵守以下学术道德规范：（一）注重学术创新，加强团队协作，坚持诚实守信，强化法制观念。
（二）在研究成果中引用他人的成果，应注明出处；转引他人成果，应注明转引出处；对于论文和专著类成果，引用他人的成果不应构成本人研究成果的主要部分或者实质部分。
（三）合作成果应按照参与者所作贡献大小的顺序署名，另有合法约定的除外。
所有署名人应对本人完成部分负责，成果主持人应对成果整体负责。
（四）不故意夸大研究成果的学术价值、经济或社会效益。
（五）须经论证的科研成果，应经论证后方可向外界公布。
（六）在校学习期间完成的研究成果的发表，完成单位应署名“XXXX大学”。
（七）其他学术界公认的学术道德规范。
第四条研究生在读期间进行学术活动时，不得有下列违反学术道德规范的行为：（一）捏造、篡改自己或他人的研究成果、实验数据或引用的资料。
（二）抄袭、剽窃他人的研究成果。
（三）重复发表并计算自己的研究成果。
（四）在填报个人学术情况时，不如实报告学术经历、学术成果，伪造专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料。
（五）在未参加实际研究的成果中署名。
（六）违反国家有关保密的法律、法规或学校有关保密的规定，将保密学术事项对外泄露。
（七）恶意诋毁、歪曲他人的学术思想和成果，对正常的学术批评采取报复行为。
（八）其他违背学术界公认的学术道德规范的行为。
第五条对违反学术道德规范的在读研究生，视情节和后果轻重分别给予相应处理：违反本规范第四条各项情形，情节和后果较轻的，在一定范围内予以通报批评，并撤销通过该项违反学术道德行为而获得的校内奖励；情节和后果较重的，按《XXXX大学学生违纪处分条例》的规定处理，撤销通过该项违反学术道德行为而获得的校内奖励，并依法取消相关资格。
