学校班级量化管理方案

1. 为加强班级管理，提高学生综合素质，培养良好的学习习惯和行为规范，特制定本细则。

2. 本细则适用于本班级全体学生，班主任负责监督实施。

二、量化管理目标1. 培养学生良好的学习态度和习惯，提高学习成绩。

2. 塑造学生良好的道德品质，培养良好的行为规范。

3. 增强学生的团队协作能力，提升班级整体素质。

三、量化管理内容1. 学习成绩：占总分60%，包括平时成绩、期中考试、期末考试等。

2. 行为规范：占总分30%，包括课堂纪律、课堂表现、宿舍管理、学校活动等。

3. 团队协作：占总分10%，包括班级活动、班级荣誉等。

四、量化管理方法1. 设立量化评分表，记录学生各项表现。

2. 每周进行一次量化评分，每月进行一次总结。

3. 量化评分结果与班级奖励、处分挂钩。

五、量化管理细则1. 学习成绩：（1）平时成绩：包括课堂发言、作业完成情况等，占总成绩的20%。

（2）期中考试：占总成绩的20%。

（3）期末考试：占总成绩的20%。

2. 行为规范：（1）课堂纪律：包括迟到、早退、旷课等，每项扣5分。

（2）课堂表现：包括课堂提问、回答问题等，每项加2分。

（3）宿舍管理：包括卫生、作息等，每项扣5分。

（4）学校活动：积极参加学校组织的活动，每项加5分。

3. 团队协作：（1）班级活动：积极参与班级活动，每项加5分。

（2）班级荣誉：获得班级荣誉，每项加10分。

六、奖励与处分1. 量化评分达到班级前10%的学生，给予一定的物质奖励。

2. 量化评分达到班级前30%的学生，给予一定的精神奖励。

3. 量化评分达到班级后10%的学生，给予适当的批评教育。

4. 量化评分连续两个月低于班级后30%的学生，给予警告。

5. 量化评分连续三个月低于班级后30%的学生，给予处分。

七、其他1. 本细则自发布之日起实施，由班主任负责解释。

2. 如有未尽事宜，由班主任根据实际情况进行调整。

班级量化管理规定模版一、导言为了更好地管理和规范班级行为，提高班级的凝聚力和学习效果，特制定此班级量化管理规定，以确保班级内部的秩序和和谐发展。

二、目标与原则1. 目标：建立健康、积极、高效的班级管理体系，推动全体学生全面发展。

2. 原则：- 公平公正原则：所有学生在班级中享有平等的权利和机会。

- 自主管理原则：学生应发挥主体作用，积极参与班级管理和决策。

- 激励机制原则：鼓励学生通过良好行为和成绩的表现来获得奖励和荣誉。

- 管理与教育相结合原则：班级管理的同时，注重学生的教育和培养。

三、行为规范管理1. 纪律规定：- 准时到校：学生应按时到校参加上课和活动，并且不迟到、早退。

- 尊重他人：学生应互相尊重，不随意歧视、欺负、打架或使用侮辱性语言。

- 保持安静：课堂上学生应保持安静，不喧哗、打闹或干扰他人学习。

- 禁止违规行为：学生不得携带违禁物品，如刀具、电子设备等，并不得参与赌博、吸烟等违法行为。

2. 学习规范：- 完成作业：学生应按时完成布置的作业，不得抄袭、剽窃他人作业。

- 课堂参与：学生应积极参与课堂讨论和活动，不得违反纪律、捣乱或妨碍教学秩序。

- 学科成绩：学生成绩应稳步提高，且不得出现严重的学习成绩下滑。

四、管理措施1. 奖励机制：- 先进个人：对表现优秀的学生进行表彰和奖励，如荣誉证书、奖杯等。

- 先进班集体：对班级成绩显著提升或在特定活动中获得突出成绩的班级予以奖励和奖励经费。

- 先进行为：对遵守纪律、积极参与学习和活动的学生给予嘉奖和鼓励。

2. 惩戒措施：- 警告：对违反规定的学生进行口头或书面警告，并进行相应的规范教育。

- 扣分：根据违规情节严重程度，对学生进行扣分处理，并进行相应的补课或思想教育。

- 谈话家长：情节严重者，将与学生的家长进行谈话，协商解决问题，以达到教育目的。

- 追究责任：对严重违规行为，可采取学期留校察看或其他相应的纪律处罚方式。

五、监督与评估1. 监督机制：班委成员和班主任负责监督学生行为和管理执行情况，并及时反馈和整改不良行为。

班级量化管理制度（精选11篇）班级量化管理制度篇1为了加强学生管理，奖励先进，激励后进，帮助学生认识自我，建立自信，不断提高学生日常行为素质。

也是教师评优树先的依据。

特制定如下管理制度。

1、升旗：各班学生按时到达操场，队列要整齐。

班主任教师要站在队列的后面，班主任有事可委托副班主任，保证学生的安全和秩序，所有教师全部到操场。

班主任缺少一次扣0.1分。

2、课间操：为了确保学生做操的安全有序，整齐到位。

班主任在队列的中间。

班主任有事可委托其他老师，如其中有故可扣班主任工作量0.5分。

3、路队：为确保学校秩序化，学生安全回家。

各班学生必须列队整齐有当堂教师护送走出校园到学校指定的地点方可让学生的家长接走。

中途有乱队无教师护送扣班主任量分化1—2分。

如出现事故情节严重上交中心校处理的扣班主任1—5分。

4、课间纪律：有打骂现象、大声喧哗、在主路上玩游戏，每人次扣班主任量化分0.5—1分。

5、早读、午写教室内无教师，纪律混乱无读书声扣随堂教师工作量分0.5―1分。

反之空堂，学生纪律混乱出现了不安全事故扣班主任1―2分。

6、中午饭空班级纪律混乱，大吵大闹，垃圾横飞，值班教师不在岗。

扣班主任教师工作量1―2分。

7、各教室门窗关闭不严被风吹开，玻璃损坏不及时更换，扣班主任量化分2分。

8、教室内卫生不整洁，张贴物不规范，三表有漏洞，三簿跟不上。

卫生区清扫不及时不到位，有废纸垃圾物，扣班主任量化分1—2分。

9、教室前及卫生区所辖的冬青保护不好，有人为的脚踏、掉叶、去枝现象。

教室里外墙壁有乱写乱画现象，有脚印扣班主任量化分1—2分。

10、因班级管理不完善措施不得利，有体罚或变相体罚学生造成家长__到中心校的，或出现不安全事故，经过中心校处理的。

扣班主任量化分1—2分。

教师本人德本学期为“0”分。

以上班级量化扣分与班主任补贴挂钩。

各条按扣分按比例再计算，计入位次管理中，是评优树先的依据。

班级量化管理制度篇2为了全面实施素质教育，推进学校德育工作的科学化、规范化、精细化进程，同时也为了规范班级各项制度管理，强化学生日常行为规范，充分调动班主任和各班同学争先创优的积极性，使我校的校风和班风进一步提升。

班级量化管理方案在现代社会中，管理作为一种重要的组织能力，被广泛应用于各个领域。

班级作为学校教育的基本单位，同样需要有效的管理来提高学生的学习效果和班级整体的发展。

本文将探讨一种班级量化管理方案，旨在帮助班主任实现班级管理的科学化、系统化和信息化。

1. 定义量化管理量化管理是一种基于数据和指标的管理方法，旨在通过测量、分析和改进来提高绩效和效果。

在班级量化管理中，需要明确管理目标和关键绩效指标，并利用数据收集、分析和反馈来实现管理目标。

2. 设定管理目标和关键指标班级管理的目标可能包括学生的学习成绩、班级的纪律状况、班级活动的质量等。

通过制定明确的目标，并与教师、学生和家长进行共识，可以形成管理的共同目标。

同时，需要确定一些关键指标作为评估和监控的依据，如学生的考试成绩、违纪情况、参与班级活动的人数等。

3. 数据收集与分析班级管理需要获取和分析相关的数据，以便评估和改进管理效果。

可以使用学生的考试成绩、问卷调查、违纪记录等数据，进行定期的数据收集。

对于数据的分析，可以采用统计方法、图表分析等工具，揭示问题的本质和影响因素。

4. 反馈和改进在进行数据分析后，需要将结果反馈给班主任和教师团队，共同讨论问题和改进措施。

通过共享和讨论数据，可以增加对班级管理现象的了解，并开展针对性的改进行动。

比如，如果数据显示学生的考试成绩偏低，可以组织复习讲座或提供辅导课程来帮助学生提高学习成绩。

5. 信息化支持随着信息技术的发展，班级管理也可以得到更好的信息化支持。

可以使用学生管理系统、在线问卷调查工具等来帮助数据的收集和分析。

此外，还可以建立班级微信群、在线作业平台等，增强班主任与学生、家长之间的沟通和合作。

6. 培养学生的自主管理能力班级量化管理并不仅仅是班主任的责任，也需要培养学生的自主管理能力。

班主任可以倡导学生参与班级管理，鼓励学生表达意见和承担责任。

比如，在班级活动中，可以让学生负责策划和执行，培养其组织能力和团队合作精神。

班级量化管理实施方案
首先，班级量化管理是指通过对班级整体教学、学习、管理等方面进行量化指
标的设定和评估，以实现对班级教育管理的科学化、规范化和精细化。

其目的在于提高教学质量、促进学生成长、推动班级教育的健康发展。

其次，班级量化管理实施方案的内容主要包括以下几个方面，一是建立班级量
化管理的指标体系，包括学生学业水平、学习习惯、课堂表现、班级纪律等方面的指标；二是制定班级量化管理的评估方法，包括定期考试成绩、学习日常表现、学习态度等方面的评估方式；三是建立班级量化管理的奖惩机制，对于表现优秀的班级和学生给予奖励，对于表现不佳的班级和学生给予相应的惩罚；四是建立班级量化管理的监督机制，包括班主任、学科教师、家长等多方参与的监督机制。

最后，班级量化管理实施方案的具体操作需要教师和学生共同努力。

教师需要
根据班级实际情况，制定科学合理的评估指标和评估方法，建立奖惩机制和监督机制，并在实际教学中进行执行和跟踪。

学生需要认真对待班级量化管理的要求，努力提高学习成绩，规范学习行为，积极参与班级活动，为班级的发展贡献自己的力量。

综上所述，班级量化管理实施方案的制定和执行，对于提高教学质量、促进学
生成长具有重要意义。

只有教师和学生共同努力，才能够实现班级量化管理的目标，推动班级教育的健康发展。

希望各位教师和学生能够认真对待班级量化管理，共同营造良好的班级教育氛围。

量化班级管理制度一、班级管理目标1. 建立和谐稳定的班级环境，营造积极向上、民主自由的班级氛围；2. 树立学生自主管理、自我管理的意识，培养自觉遵守纪律的品质；3. 增强学生的主体意识和责任感，锻炼学生的自我调节与自我激励能力；4. 促进学生各项能力的发展，提高学生的学习成绩和全面素质；5. 培养团结互助、友爱互敬的班集体精神，形成文明礼貌的班级文化。

二、班级管理制度的内容与具体措施1. 课堂纪律管理① 师生互动：维护良好的课堂秩序和师生关系，教师以身作则，言传身教；② 课前准备：每日上课准时到岗，并提前备课，为学生提供高质量的教学；③ 课堂管理：确保学生按时到课、认真听讲、积极参与课堂讨论；④ 课后作业：教师认真批改学生的作业，学生按时完成作业，提高学习效果。

2. 生活纪律管理① 宿舍管理：督促学生保持宿舍整洁，规范生活，守时就寝；② 个人卫生：学生要求每日晨检、晚检，保持个人卫生；③ 饮食卫生：保持饮食文明，班级统一就餐，保持饮食卫生；④ 日常管理：督促学生遵守校规校纪，不迟到、不早退，不在校外逗留。

3. 学习管理① 学习计划：指导学生制定学习计划，按时完成作业；② 学习指导：建立课后辅导制度，多给学生指导，提高学习效果；③ 考试管理：认真组织考试，查漏补缺；④ 计划总结：每学期结束进行学习总结，明确下学期学习目标。

4. 行为规范① 礼貌用语：学生之间和师生之间要进行礼貌用语交流；② 行为规范：遵守校规校纪，不打架、不欺负同学，保持文明礼貌；③ 社交行为：健康的社交行为，不逃课、不早恋，不沉迷游戏。

5. 自我约束① 自我规划：学生定期制定个人学习和生活计划，培养自我管理意识；② 遵纪守法：学生要自律，养成良好的学习和生活习惯；③ 诚信处置：对待他人、对待学习要诚实守信，不作弊。

三、班级管理执行班级主任要认真贯彻学校、学生管理局的要求，督促学生遵守制度和纪律。

班委成员要发挥好榜样的作用，带头遵守班级管理制度，督促其他学生落实。

班级量化方案一、班级日常管理量化方案（满分100）1、纪律方面（满分50分）年级各级管理人员根据《学生一日常规》和《学生违纪处理规定》，在日常检查时按同一标准对违纪学生扣分。

由年级部或校区年级部负责统计，确定各班纪律量化成绩。

2、卫生方面（满分25分）年级部或校区级部根据《学生卫生标准》，在日常检查时对学生宿舍、教室、责任区检查评比，确定各班卫生量化成绩。

3、文体活动（满分10分）年级部或校区级部对早间操、班级文化、课前歌等活动进行检查评比，确定各班活动量化成绩。

4、班主任跟查与值班（满分10分）年级部或校区级部根据《管理人员检查规范》对班主任早午晚跟查情况和值班情况进行检查记录，确定班主任跟查量化成绩。

①跟查：一周内完成早晚各5次、午3.5次（两周7次）得0.5分，每超1次增加0.1分，未完成最低要求为0分。

②值班：以1周为周期，完成检查规范所要求的指标，得0.5分，每超1次增加0.1分，未完成指标为0分。

5、操行奖分（最高5分）各年级或级部对所属班级的学生义务劳动、见义勇为、拾金不昧等好人好事做好记录并适当奖励量化分。

说明：1、第1，2项实行满分扣分制，即在满分的基础上，逐项扣分，最后得分为该项量化成绩；第3，4项实行排名得分制，即按平时检查记录情况排名，第1名得满分，每降1个名次减适当分数，具体分数由年级根据同类班级个数确定；第5项为加分制。

2、以1个月为单位，各年级（或级部）对量化分数进行汇总、计算和排名，按名次等第发放浮动班主任费。

具体发放办法由各年级部制定。

3、以1个月为单位，在校区级部范围内，按上述排名取前1/3的班级为本月“日常操行先进班级”，颁发流动红旗或流动奖杯。

二、班级学习成绩量化方案以两次期中、期末考试的平均分为该班一学年的学习成绩。

各年级同类班级中最高分数的班为满分100分，其它班平均分每低1分在满分100分中减1分（不足1分的按比例算），最后分数为该班学习量化成绩。

三、模范班集体和模范班主任的产生办法1、非毕业年级部将全年日常管理量化成绩和学习量化成绩，按6：4的比例相加，得出班级量化部排名，同类班级中前若干名为模范班集体，相应班主任为模范班主任。

班级公约班规量化管理方案班级公约是在班级内部制定的一种行为规范，是凝聚班级凝聚力的重要手段。

班规是班级公约的具体内容，用于规范班级成员的行为和态度，促进良好的班级氛围和积极进取的学习氛围。

为了更好地管理班级，实现班级公约和班规的有效执行，我们制定了一份量化管理方案。

一、班级公约1.遵守学校的各项规定，遵守班级公约和班规，保持诚信，做一个有道德、有担当的好学生。

2.尊重师长和同学，不言语恶语，不做伤害他人的行为，保持友善、和谐的班级氛围。

3.积极参加班级活动，主动与班级成员交流互动，合理安排学习和生活，爱护班级公共财物。

4.保持良好的学习状态，认真听讲、认真完成作业、认真复习，不抄袭、不作弊、不违规。

5.遵守班级纪律，不迟到、不早退、不逃课、不打架斗殴、不吸烟饮酒、不涂鸦、不乱扔垃圾等，保持良好的班级秩序。

二、班级规章制度1.上课时间不得迟到，迟到3次及以上将进行批评教育。

2.考试作弊行为将被严格处理，情节严重者将进行退学处理。

3.班级公共财物如黑板、椅子、桌子等，如有损坏需承担相应的经济赔偿责任。

4.不得私自离校、聚众打闹、吸烟饮酒等违反校规的行为，如有违反将进行相应的处理。

5.班级会议必须准时参加，如有事情请提前请假并得到班主任的批准，否则将进行批评教育。

6.班级成员之间应互相尊重，不得言语恶语，如有损人名誉的行为将受到相应的处理。

三、量化管理方案1.班级公约和班规制定后，应进行全员宣读和签字，确保每个班级成员都能了解和遵守班级公约和班规；2.每学期开展班级规章制度知识竞赛，加强班规宣传和培养班级成员的法律意识和纪律意识；3.每月进行班级秩序评比，设立优秀班级、优秀学生干部等奖项，激励班级成员积极参与班级管理和建设；4.定期召开班会，对班级公约和班规的执行情况进行检查和评估，发现问题及时处理；5.班级管理委员会应建立完善的记录和考核机制，对班级公约和班规的执行情况进行定期考核和评估，发现问题及时进行整改。

班级量化管理方案（18篇）班级量化管理方案（精选18篇）班级量化管理方案篇1一、出勤、仪表第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习等；第二条：副班长对全班同学每天的出勤情况登记；1、每迟到一次扣5分，不请假者未到校的每次扣5分。

2、升旗仪式、课间操、眼保健操（无特殊原因）每缺一次扣5分。

3、在校内穿拖鞋，男生留长发，女生佩带首饰等，每次扣5分。

二、纪律（一）早读认真：（责任人：值日班干部）1、早晨到校先快速、安静地交好每天的家庭作业，然后主动早读，读书姿势端正，不和同学交头接耳；齐读时，声音有感情，不影响他人早读凡被领读的同学表扬的同学加5分。

2、凡被领读的点名一次能主动改正不再犯不予扣分，凡被点名第二次仍不改正的同学扣5分。

（二）课堂纪律的基本要求：课前及课堂纪律（主要责任人：课代表和纪律委员）第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备；第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，相关责任人要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课；第三条：上课时间，不交头接耳、不做与课堂无关的事。

1、课堂上传纸条、讲笑话、乱扔杂物；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座者扣5分。

2、课间制造噪音、滋扰同学，无事生非者扣5分。

3、上课期间在课堂上打瞌睡或因不专心听讲而影响上课老师情绪的，被任课老师点名或课代表登记的扣5分。

4、凡任课老师向班主任反映该堂课纪律不好，则全班每人扣5分。

5、上课举守发言积极得5分，（由任课老师评定），被老师特别表扬再得5分。

6、做眼保健操时，同学必须认真做操，不得讲话、睡觉或者睁着眼睛做违反者扣2分。

7、做操能做到快静齐，进入场地踏步排队伍，做操动作整齐到位，退场时要不要推拉，整齐退场，否则扣5分。

8、每天都得排路队回家，故意拖拉不整齐排队的扣5分。

9、同学之间友好相处，不打架，发现一次打架扣5分。

10、不听从班委管理，并顶撞、辱骂班委者每次扣23分。

第一章总则第一条为加强学校班级活动的管理，提高班级活动的质量和效果，促进学生全面发展，特制定本量化管理制度。

第二条本制度适用于我校所有班级组织的各类活动。

第三条班级活动量化管理以公平、公正、公开为原则，旨在激发学生参与活动的积极性，培养学生的组织能力、团队协作能力和创新精神。

第二章管理机构第四条成立班级活动量化管理小组，负责班级活动的策划、组织、实施和监督。

第五条管理小组成员由班主任、班长、团支书、学习委员等组成。

第六条管理小组负责制定活动计划、组织实施活动、评定活动成果、汇总量化数据等工作。

第三章活动内容与形式第七条班级活动内容应丰富多彩，包括但不限于以下几类：（一）思想政治教育活动；（二）文体活动；（三）科技竞赛活动；（四）社会实践和志愿服务活动；（五）心理健康教育活动；（六）班级文化建设活动。

第八条班级活动形式应多样化，可根据活动内容选择以下形式：（一）主题班会；（二）知识竞赛；（三）文艺汇演；（四）运动会；（五）科技展览；（六）志愿服务活动；（七）心理健康讲座。

第四章量化标准第九条班级活动量化标准包括以下几个方面：（一）活动策划：活动方案完整，目标明确，内容丰富，形式多样，符合班级实际；（二）活动组织：活动筹备充分，组织有序，参与度高，效果显著；（三）活动参与：全体同学积极参与，表现出良好的团队协作精神；（四）活动成果：活动取得优异成绩，对班级整体建设有积极影响；（五）活动创新：活动形式新颖，具有创意，具有一定的推广价值。

第十条量化标准具体分为以下等级：（一）优秀（90分以上）；（二）良好（80-89分）；（三）合格（70-79分）；（四）不合格（70分以下）。

第五章评定与奖惩第十一条班级活动量化管理小组负责对活动进行评定，并根据评定结果给予相应的奖励或处罚。

第十二条优秀活动将给予班级荣誉证书、活动经费奖励等；不合格活动将责令改正，并给予相应处罚。

第十三条班级活动量化管理结果将纳入班级综合评价体系，作为评选优秀班集体、优秀学生的重要依据。

一、前言为了加强学校管理，提高教育教学质量，培养全面发展的学生，我校结合实际情况，制定了一套量化管理制度。

本制度旨在通过科学、合理、有效的量化管理手段，规范教师行为，优化学生学习环境，促进学校教育教学工作的有序开展。

二、管理目标1. 提高教师队伍整体素质，促进教师专业发展。

2. 优化学生学习环境，提高学生学习成绩。

3. 培养学生良好的行为习惯，促进学生全面发展。

4. 营造和谐、文明的校园氛围。

三、管理内容1. 教师量化管理（1）教学工作量化管理1）备课：教师需按照教学进度，提前完成备课任务，备课内容完整、规范，符合课程标准。

2）课堂教学：教师需按照教学计划，认真组织课堂教学，注重启发式教学，提高课堂效率。

3）作业批改：教师需按时批改学生作业，作业批改认真、及时，注重学生个性化发展。

4）教学质量：教师需关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。

（2）教研活动量化管理1）参加教研活动：教师需积极参加教研活动，认真完成教研任务，促进自身专业发展。

2）撰写教研论文：教师需积极撰写教研论文，提高自身学术水平。

3）听课、评课：教师需认真参加听课、评课活动，相互学习，共同提高。

（3）班级管理量化管理1）班级纪律：教师需加强班级纪律管理，确保课堂秩序，提高学生学习效率。

2）学生评价：教师需客观、公正地评价学生，关注学生全面发展。

3）家校沟通：教师需加强与家长的沟通，共同关注学生成长。

2. 学生量化管理（1）学习量化管理1）课堂表现：学生需认真听讲，积极发言，遵守课堂纪律。

2）作业完成：学生需按时完成作业，认真对待，提高作业质量。

3）学习成绩：学生需努力学习，提高学习成绩，争取优异成绩。

（2）行为习惯量化管理1）校规校纪：学生需遵守校规校纪，维护校园秩序。

2）礼仪规范：学生需具有良好的礼仪素养，尊敬师长，团结同学。

3）卫生习惯：学生需保持良好的卫生习惯，爱护环境，爱护公物。

3. 班级量化管理（1）班级纪律：班级纪律良好，无重大违纪现象。

小学班级管理量化评估方案班级管理量化评分细则早上九点，我坐在办公室里，窗外的阳光洒在键盘上，一切都显得那么安静。

今天，我要写一份班级管理量化评分细则，这可是我十年的经验结晶。

好，那就开始吧。

一、班级纪律1.1学生出勤学生出勤是班级管理的基础，必须严格要求。

每名学生每学期迟到、早退、请假次数累计不超过3次，得满分10分；超过3次，每增加1次扣2分。

1.2课堂纪律课堂上，学生要保持安静，积极参与讨论。

每名学生违反课堂纪律，如随意离座、喧哗等，第一次提醒，第二次扣1分，累计扣分不超过10分。

1.3作业完成情况作业是检验学生学习成果的重要手段，必须按时完成。

每名学生每学期作业完成率100%，得满分10分；完成率低于100%，每降低10%，扣2分。

二、学习成果2.1期末考试成绩2.2学生个人成绩三、班级活动3.1课外活动参与度课外活动是培养学生综合素质的重要途径。

每名学生每学期参加课外活动次数达到5次，得满分10分；每减少1次，扣2分。

3.2活动组织与表现班级活动要有组织、有秩序。

每次活动，班主任要提前做好预案，确保活动顺利进行。

活动结束后，对表现优秀的学生给予加分，满分10分；对组织混乱、表现不佳的学生，扣分。

四、班级风貌4.1班级氛围班级氛围是班级管理的核心。

班主任要注重营造积极向上的班级氛围，使学生在愉悦的环境中成长。

班级氛围良好，得满分10分；氛围一般，得8分；氛围较差，得6分。

4.2学生关系学生关系融洽，班级凝聚力强，得满分10分；关系一般，得8分；关系紧张，得6分。

五、班主任工作5.1管理能力班主任要具备较强的管理能力，确保班级各项工作有序开展。

班级管理有序，得满分10分；管理混乱，扣分。

5.2家校沟通班主任要注重家校沟通，了解学生在家的表现，及时反馈学生在校情况。

家校沟通顺畅，得满分10分；沟通不畅，扣分。

5.3学生关爱班主任要关爱学生，关注学生身心健康。

对每名学生进行关爱，得满分10分；关爱不足，扣分。

学校班级量化管理细则12篇学校班级量化管理细则1一、每操及升旗仪式均由体育教师检查督促和评分，体育科组负责每天、每周及每月的汇总，体育委员负责向班主任汇报当天情况。

二、量化管理细则：1、全体体育教师要认真做好早炼、课间操的管理工作，抓好质量。

升旗仪式或其他集会均由体育教师及班主任整理队伍。

体育教师的出席情况由当值行政登记。

2、要求班主任每天跟课间操，每操完毕，体育教师或级长要集中全级学生作总结。

3、全体师生都要参加升旗仪式，由体育教师检查各班出席情况，并与学生会在教学楼检查的人数核对。

4、相关班级督促学生积极参与社团活动，社团活动缺席扣1分/人次。

5、上第六节课的老师要认真督促学生做好眼保健操。

不做眼保健操(第六节为体育课除外)的扣 2分/次，该项由值勤行政、级长、体育教师及学生会共同检查。

6、各班体育委员交叉检查人数，体育委员请假必有班长代理，否则扣1分/次，抽查一个班的出勤，若与所报不符，则加倍扣除该体育委员所在班的分数。

)。

7、迟到、早退扣 0.5分/人次，旷操扣 1分/人次，请假必有班主任的批条，否则当旷操处理，每月请假不得超过10人次，超出部分扣 0.5分/人次。

所有迟缺、请假的要在“备注”栏记录名单。

8、穿拖鞋做操的扣 0.5分/人次，并马上没收拖鞋。

9、队列很不整齐，做操质量差，要全体留下在管理老师的指挥下重做，或以跑步等运动方式代替，并扣 2分/次。

不服从管理老师指挥的扣 2分/次。

10、因科任老师拖堂而引起的集体迟到，要留下重做，并扣1分/次。

学生集体罢操，扣 5分，并对罢操学生作出纪律处分。

11、积极参与并学校或各级举办的文体活动，做好组织和安全工作，否则，酌情扣5-10分/次。

学校班级量化管理细则2一、学生考勤纪律：1、每班一个月内请假人次不超过本班人数的20%，否则每超一人次扣0.5分;(特殊情况经政教处批准或有医院证明、家长证明的可不计，每周一交翟进明老师处。

)2、迟到或早退扣0.5分/人次;旷课、不参加升旗仪式或各级会议扣1分/人次;3、劳动课、义务劳动、文体比赛活动旷缺扣1分/人次;1、上课不遵守课堂的纪律，不服从管理的视情节轻重扣0.5--3分;2、自习期间讲话或听耳机扣0.5分，并没收耳机;3、晚修自习期间任意走动、打开水、打电话或买、吃零食的扣1分;4、在教学区喧哗吵闹、追逐不休的扣0.5分;5、没有教师在场时，私自进入教师办公室的扣0.5分，并追究有关责任。

班级量化管理方案一、治理目标：为了加强班级治理力度，促使学生自我治理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创伤良好的班风和学风，特制定本治理细则。

二、实施方法：1、在班主任的指导下，实行值日干部负责制。

值日干部为每天量化成绩的统计者，周末将成绩汇总，一份交给班主任，一份张贴在教室的班务公开栏内。

2、每位同学的根底分为100分，依据平常表现赐予加分或减分，期末算出每位同学的平均分，作为思想品德评定、评比先进的依据；对表现极差的学生，将材料汇总上报学校，建议赐予相应的批判。

3、遵循公正、公正、公开的原则，值日干部不得舞弊，更不得对同学报复，如有此类现象发生，则该同学的思想品德评定为不及格。

三、治理细则：1、出勤。

（1）不按时到校，迟到一次扣1分。

（2）不请假扣3分，请假一天扣0.5分，不销假扣0.5分。

（3）“两操”迟到扣1分，站队动作缓慢扣1分，不站队者扣2分。

（4）无故不参与“两操”者扣2分，站不齐者扣1分。

2、学习方面。

（1）作业。

①、迟交作业，一次扣1分。

②、缺交作业，一次扣2分。

③、经调查或任课教师反映有抄袭他人作业者，抄作业和供应作业者扣3分。

④、作业质量差，被任课教师罚重新做的扣2分。

班级量化治理方案2一、目的意义为了强化师范生日常行为标准养成训练，进一步提高我校常规治理水平，促进优良校风的建立，特制订班级治理量化考核细则，并在今后的实践中不断改良，不断完善。

二、实施细则1、十项检查，每项非常，共计一百分。

班级其它的状况记入加减分项。

一周内出勤、卫生、两操、早读、写字课、仪表、公物等的累计得分为周汇总得分;一周内每次检查集会、自主治理得分的平均分为周汇总得分。

十项检查得分与加减分项得分合计为周汇总得分。

周汇总得分的平均分为月小结得分，月小结得分的平均分为学期评定得分。

2、检查实行定期和不定期相结合的方式进展，逐项分解，量化记分，做到日检查、周汇总、月小结(每四周小结一次)、学期评定。

班级管理量化细则一、总则为了加强班级管理，提高班级工作质量，培养学生良好的思想品德和学习生活习惯，根据学校规章制度及实际情况，特制定本量化细则。

二、细则1. 班级组织建设（1）班级组织架构完整，班委会、团支部等组织机构健全，各组织机构成员明确职责，团结协作，积极组织开展各项工作。

（2）班级纪律严明，考勤制度完善，学生按时到校、离校，请假制度执行到位。

2. 学习管理（1）班级整体学习成绩稳步提升，学科竞赛、创新发明等方面取得显著成绩。

（2）课堂纪律良好，学生认真听讲、积极发言，课堂互动活跃。

（3）作业完成情况优良，学生独立完成作业，抄袭、代写等不良现象得到有效控制。

3. 德育工作（1）弘扬社会主义核心价值观，培养学生具有良好的道德品质和行为习惯。

（2）加强班级思想教育，定期开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康，预防和解决学生心理问题。

4. 团队活动（1）班级团队活动丰富多彩，积极参加校内外各类比赛和活动，取得优异成绩。

（2）培养学生团队协作精神，增强班级凝聚力。

（3）注重培养学生综合素质，全面发展德、智、体、美、劳等方面。

5. 班级纪律（1）遵守学校规章制度，严格执行班级纪律，营造良好的学习生活环境。

（2）加强班级安全管理，预防安全事故发生，确保学生人身安全。

（3）加强班级卫生管理，保持教室、宿舍等环境卫生，养成良好的生活习惯。

6. 班级交流与合作（1）加强与其他班级的交流与合作，积极参与学校组织的各类活动。

（2）促进家校沟通，定期召开家长会，加强与家长之间的交流与合作。

（3）加强与社会实践基地、企事业单位等合作，拓宽学生实践渠道。

三、奖惩办法1. 奖励（1）对在各项工作中表现突出的班级和个人给予表彰和奖励。

（2）对在学科竞赛、创新发明等方面取得优异成绩的班级和个人给予表彰和奖励。

（3）对积极参与社会实践、志愿服务等活动的班级和个人给予表彰和奖励。

学校班级量化管理细则10篇学校班级量化管理细则1(一)课堂常规1、课堂上要做到眼到、手到、耳到、心到、口到，专心听讲、认真思考。

(1)、课上未经允许借东西或给别人递东西，-1分。

(2)、课间追逐打闹或在教室大声喧哗，-2分。

(3)、课上打瞌睡，趴在桌子上，-1分。

(4)、课上交头接耳，小声说话-1分，接教师话茬、起哄，-2分。

(5)、上课、自习时间看报刊、杂志、听音乐，写纸条等，扣2分。

(6)、课前准备不充分-1分;未带上课应该用的书-1分。

铃响后还没有回到座位或仍在说话， -1分。

(7)、课堂上因为纪律被老师点名批评。

-2分(8)、课堂活动不积极参与，小组讨论、合作不认真参加-0.5分。

2、未按照要求完成复习、预习、背书任务，扣1分，不及时完成老师布置的各项任务的(或不带齐学习用品)，扣1分。

(各课代表)(二)作业管理1、认真，独立的完成作业，按时交作业。

没完成，不交或迟交作业，扣1分。

不在早自习补作业，违反扣0.5分。

因作业质量不好，被任课教师批评，扣0.5--2分。

不借作业供别人抄袭，不让别人代写，违反者双方都扣2分并参加公益劳动。

2、组长负责作业收发，上报作业上交情况;课代表负责作业端送，上报迟交、未交名单，由学习委员汇总，记录存档。

负责同学不认真(扣0.5—2分)学校班级量化管理细则2一、级务管理课时。

由值日行政监管，部主任安排负责本专业部学生管理，每次15分，按实际次数计算，总分60-180分。

每周1-3次，每缺一课时扣50分，迟到一次扣30分。

二、班级量化管理。

由6部分组成，德育管理部门监管，总分300分+学生基数*5*管理系数+量化分+奖励分+班主任龄奖。

各部门按拟定量化管理条例进行管理，学生会配合。

奖励分：当月评为文明班的，班主任获奖金50元。

文明班标兵：以总分为主要依据，达到文明班标准的，公共部前2名、其余专业部第一名为“文明班标兵”，发放流动红旗，并奖励该班50元班会费。

(相同名次由主管领导决定，经费在公用经费出)三、学生基数计算。

班级量化管理4篇班级量化管理第1篇第一部分：总则第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。

特制定本班级量化管理条例。

第二条：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。

第一章班级精神第三条：自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。

自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情自己要独立的完成。

尽量的不依赖家长。

励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。

合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。

第二章班级管理机构第四条：有班级全体成员投票选举产生；选取班干部，选票过半数有效。

第五条：班委会由由选举产生，按本条例规定行使职权和义务。

班长：是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起管理表率作用；关心同学学习生活。

副班长：负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分。

学习委员：负责班级学习工作，督促各课代表完成任务。

文艺委员：负责班级文艺工作。

宣传委员：负责班级宣传工作，督促板报小组出好黑板报和手抄报。

体育委员：负责班级体育工作，协助班主任组织队员参加学校统一组织的大型体育活动。

劳卫委员：负责劳动和卫生工作，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。

课代表：各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。

课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。

组长：是小组的代表，小组事物的组织者和管理者，执行班主任和班委布置传达的任务。

量化管理小组由班干部轮流执行，班主任监督。

第三章奖分制度1、每人底分100分。

2、每次单元过关考试，满分者加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。

3、期中期末考试，级内前10名者加10分，11-30名加8分，31 60名加6分，61 100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。

班级量化评比管理细则（10篇）班级量化评比管理细则第一篇：第一章：总则（1）为了帮忙同学们养成良好的行为习惯，促进班团体更加团结、上进，营造优良的学习氛围。

经全班同学一致经过，制定本规定。

（2）本规定的前提是《学生守则》、《学生日常行为规范》以及学校、年级相关规定，任何同学不得以本规定未尽事宜或不完善为由曲解、违反学校、年级以及其他相关规定。

（3）班级实行操行评分管理制度，每位同学每大周基础分为0分，每大周开始作上一周总结，每学期末做学期末评比。

第二章：操行评分说明第1条：操行评分直接反映学生本人在校期间的学习和纪律表现，并作为学校学期末评优评先的重要依据。

第2条：当周无违纪扣分记录的被评为优秀学生。

第3条：警告、记过及劝退（1）一大周内，学生因违纪被扣分累计到达10分（与加分相抵后），该生将被处以警告并通知家长。

（2）一大周内，学生因违纪被扣分累计到达30分（与加分相抵后），该生将被处以记过。

（3）一学期内，学生因违纪累计警告4次或记过2次，该生将被处以劝退。

第三章：奖励方案第1条：考试成绩奖（1）每一次考试成绩的1%计入个人考评分数（包括平时小测）。

第2条：周测、月考、期和期末考试单科满分，+1分。

第3条：周测、月考、期和期末考试排行奖励年级1-50名：+3分年级51-100名：+2.5分年级101-150名：+2分年级151-250名：+1.5分年级251-400名：+1分年级401-650名：+0.5分第4条：周测、月考、期和期末考试排行提高奖励提高级后级学生有密切联系的（找跨年级学生或被跨年级学生找），-2分次。

第4条：关于餐厅纪律（1）无故不吃饭或吃饭不够10-15分钟，-1分次。

（2）浪费食物，-2分次。

（3）餐厅说笑打闹，-1分次。

（4）吃完饭在餐厅逗留，-1分次。

（5）餐桌长负责分饭，其他人未经允许不得擅自分饭，违纪者-1分次。

（6）餐桌长本着均分的原则进行分饭，在分饭上被投诉或出问题，经评议定责后，餐桌长-1分次。