各新课改各新课改省份高考改革方案比较

新高考改革各批次省份介绍新高考改革各批次省份第一批启动时间：执行时间：浙江、上海(3+3模式)其次批启动时间：执行时间：北京、山东、天津、海南(3+3模式) 第三批启动时间：执行时间：湖南、广东、江苏、重庆、河北、湖北、山西、福建、辽宁(3+1+2模式)第四批启动时间：执行时间：2024年甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西(3+1+2模式)未改革省区河南、陕西、山西、内蒙古、新疆、西藏、四川、云南、青海、宁夏新高考改革和以前的不同1.文理分科不同以前高考将一般高中生分为文科生和理科生两类，数学试题也是文科理科不同。

如今新高考取消文理分科，同学将根据个人学习爱好、学科优势和高校分专业选科要求选择确定等级考科目，同学的学问结构将变得更加多元。

2.科目与分值不同以前高考的考试科目分为两类：语数外+理综(理化生)、语数外+文综(史地政)。

其中，语数外每科总分均为150分，文综或理综总分均为300分。

新高考实行“3+3”模式，前一个“3”是指全国统一高考的语数外三科，每科总分均为150分，其中外语进行2次考试;后一个“3”是指考生自主选择的3门高中学业水公平级考试科目，考生可以在政史地理化生6科中，自主选择3科参与等级考试，每科总分均为100分。

新高考还有“3+1+2”模式，所谓3+1+2，其中“3”代表语、数、外三门必考科目，“1”指的是必需从“物理”和“历史”中选一门课，最终这个“2”是指从政治、生物、化学、地理中选2门课。

七省(区)高考改革实施3+1+2模式甘肃：自2024年起，合并本科一批、本科二批录用批次，根据首选科目物理、历史两个类别分别编制招生打算，分别划定录用〔分数线〕，实行“院校专业组”平行志愿投档录用模式。

黑龙江：自2024年起，考生志愿由“学校+专业(组)”组成，实行平行志愿投档录用。

本科段招生除提前批次外，实行同一批次录用。

适当增加平行志愿填报院校数量，增加考生志愿选择和录用机会。

2023年各省新高考改革方案范文导言：为了适应我国社会经济的发展和教育改革的需求，提高教育质量和学生发展水平，各省教育部门陆续推出了新高考改革方案。

下面将具体介绍2023年各省新高考改革方案的范文。

一、北京市新高考改革方案北京市新高考改革方案主要包含以下几个方面的内容：1. 考试科目设置调整。

北京市新高考方案将语文、数学、英语作为共同必修科目，并分别设立文科综合、理科综合、选考科目三个模块。

其中文科综合包括政治、历史、地理、社会与生活科学等；理科综合包括物理、化学、生物、信息技术等。

选考科目由学生自主选择，包括文科和理科两个领域的科目。

2. 高校招生制度改革。

北京市新高考改革方案取消文理科分类录取，实行综合评价录取模式。

高校招生将综合考虑学生的学科知识水平、综合素质和综合评价结果，不再以高考成绩作为唯一录取参考。

3. 着力培养学生综合素质。

为了培养学生的综合素质，北京市新高考改革方案提倡多样化的评价方式。

除了高考成绩外，学生的学科竞赛获奖、社会实践活动、科研项目等也会被考虑在内。

二、上海市新高考改革方案上海市新高考改革方案主要包含以下几个方面的内容：1. 考试科目设置调整。

上海市新高考方案将语文、数学、英语作为共同必修科目，继续设立文科综合和理科综合两个模块。

其中文科综合包括政治、历史、地理、社会与生活科学等；理科综合包括物理、化学、生物、信息技术等。

2. 引入综合素质评价。

上海市新高考改革方案将引入学生综合素质评价，包括学科知识、学科能力和学科素养的评价。

这将使得高考不再局限于对学科知识的考核，重视学生的综合素质和能力的提升。

3. 提高高校录取比例。

为了提高高校录取比例，上海市新高考改革方案将取消高校计划招生控制指标，鼓励高校扩招。

同时，采取分类招生原则，实现高校在录取过程中的差异化发展。

三、广东省新高考改革方案广东省新高考改革方案主要包含以下几个方面的内容：1. 考试科目设置调整。

广东省新高考方案将语文、数学、英语作为共同必修科目，并设置文科综合、理科综合、选考科目三个模块。

新一轮高考改革先行试点6省市方案比较近年来，我国高考改革一直备受关注和讨论。

为了改进高考制度，推动教育公平，我国启动了新一轮高考改革试点，并在6个省市进行先行试点。

这6个省市分别是北京、天津、山西、浙江、江苏和上海。

这些地区在试点过程中提出了一些独特的高考改革方案。

本文将对这些方案进行比较，以了解不同地区的改革措施以及其取得的成果。

首先，我们来看北京的高考改革方案。

北京的方案特别注重培养学生的综合素质。

他们提出了“3+1”科目考试形式，即中文、外语和数学三科为必考科目，而第四科目则由学生自由选择，可以是理科、文科或艺术体育科目等。

此外，北京方案还强调了学业水平测试的重要性，并将其作为高考成绩的重要参考。

这些措施旨在鼓励学生在不同领域广泛学习，培养综合素质能力。

天津的高考改革方案相对较为保守，主要集中在考试科目的调整上。

天津方案提出了“3+2”科目考试形式，即中文、外语和数学三科为必考科目，而第四、五科目则由学生自由选择。

天津方案的主要目标是缩小理文科差距，鼓励学生选择自己擅长和感兴趣的科目，减轻学生的学习负担。

山西的高考改革方案侧重于考试制度的改革。

他们提出了“难度权重”评价指标，即不同科目的难度与权重相关联。

这一指标的提出旨在照顾到不同科目的特点，凸显学生的专长和特长。

山西方案还加大了学生综合素质的考核力度，将体育、艺术等科目纳入高考考核范围，以鼓励学生全面发展。

浙江的高考改革方案注重发展学生的创新能力和实践能力。

他们提出了“两段方式”招生录取办法，即普通高中阶段和高中阶段的不同考试科目分开录取。

同时，浙江方案强调了高校招生录取时对学生综合素质的综合评价，包括奖项、社会实践等方面的考量。

这样的改革措施旨在促进学生全面发展，强调实践能力和团队协作能力的培养。

江苏的高考改革方案着重提高高考的科技含量。

江苏方案采用了在线评卷和人工智能监考等先进技术，以提高评卷的准确性和公正性。

同时，江苏方案还注重减轻学生学习负担，强调课程与志愿选择的灵活性，鼓励学生选择自己感兴趣和擅长的科目，培养特长和兴趣。

16省高考改革方案16省高考改革方案汇总高考改革是教育体制改革中的重点领域和关键环节，现已经有16个省份公布高考改革方案(分别为北京、上海、广东、江苏、江西、浙江、山东、辽宁、河北、贵州、湖南、海南、广西、甘肃、宁夏、西藏。

)其中，多数省份已经将文理不分科列入改革进程当中，改革招生批次和科目设置是多省份改革的重点。

一起来看看各省的高考改革方案吧！广东：不设文理科一年一科多考1.广东高考将合并二本AB线2.统一实行“3+3”的考试模式，英语科、学业水平考试“一年两考”3.从2018年秋季入学的高一年级开始实施新的普通高中学业水平考试。

4.2021年开始实行新高考方案。

北京：2017年启动高考综合改革将取消本科三批1.北京将从秋季入学的普通高中起始年级开始实施高中学业水平考试，实行合格性考试和等级性考试;2.将取消本科三批，与本科二批合并;3.英语听力考试要从笔试中分离，一年两次机考等。

上海：将深化高考综合改革合并一本、二本招生批次1.合并一本、二本招生批次，扩大综合评价录取试点范围2.2017年起推动综合素质评价信息在自主招生等环节中使用江苏：高考新方案实行“3+3”模式 2021年高考开始实施1.将实行“3+3”模式，即考生总成绩将由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。

2.从2018年秋季入学的高一学生中实施，2021年高考开始实施。

江西：三本并入二本淡化公办民办1.2020年起，统一高考科目为语文、数学、外语(分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语)3科，不分文理科。

2.2017年入学的`高一新生(即2020年参加高考)将成为“新高考”模式下的首批考生。

浙江：不分文理满分750分不分文理科，高考必考科目为语文、数学、外语3门;考生实行“7选3”模式，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门选择3门作为高考选考科目。

总成绩满分750分。

新高考实施方案比较随着社会的发展和教育改革的不断深化，我国高中阶段教育也迎来了新的变革，新高考实施方案相继出台。

为了更好地了解新高考实施方案的特点和差异，本文将对比不同地区的高考改革方案，以期为广大学生和家长提供参考和指导。

首先，我们来看北京市的高考改革方案。

北京市高考改革方案主要包括了选考科目的调整和高考考试科目设置的变化。

在选考科目的调整方面，北京市取消了文理分科，学生可以根据自己的兴趣和特长自由选择选考科目，这为学生提供了更多的选择空间。

同时，北京市的高考考试科目设置也进行了调整，增加了综合素质评价的比重，更加注重学生的综合素质和能力培养。

接下来，我们再来看上海市的高考改革方案。

上海市的高考改革方案在选考科目的设置上也进行了调整，取消了文理分科，学生可以根据自己的兴趣和特长自由选择选考科目。

此外，上海市的高考改革方案还增加了综合素质评价的比重，更加注重学生的综合素质和能力培养。

与北京市相比，上海市的高考改革方案在细节上有所不同，但总体方向是一致的。

最后，我们来比较一下广东省的高考改革方案。

广东省的高考改革方案也取消了文理分科，学生可以根据自己的兴趣和特长自由选择选考科目。

与北京市和上海市相似，广东省的高考改革方案也增加了综合素质评价的比重，更加注重学生的综合素质和能力培养。

此外，广东省还对高考考试科目设置进行了调整，增加了对学生综合素质的考核。

通过对比不同地区的高考改革方案，我们可以发现它们在整体方向上是一致的，都取消了文理分科，增加了对学生综合素质的考核。

这样的改革方向有利于培养学生的综合能力和素质，有利于学生全面发展。

当然，不同地区的具体实施方案还是有所差异的，这需要学生和家长结合自身情况进行具体分析和选择。

综上所述，新高考实施方案的比较显示出了一致的改革方向，即取消文理分科，增加对学生综合素质的考核。

这样的改革有利于学生的全面发展，但具体实施方案还需要根据地区情况进行具体分析和选择。

重磅！全国 8 省份新高考方案发布，这些变化你必须知道！4月23日，全国第三批启动高考改革试点的8个省份：河北、辽宁、江苏、湖北、湖南、广东、福建、重庆发布新高考改革方案，明确从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。

根据公布的实施方案，8省份均采用考试科目“3+1+2”模式，实施“两依据、一参考”录取模式，建立高职院校分类考试制度。

关键词解读全国统一高考“3+1+2”选考模式总分750分。

“3”：指必选的语数外三门主课，每科满分均为150分，总分450分，计原始分；“1”：指物理或历史二选一，满分为100分，计原始分；“2”：指思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择的2门科目，每科满分均为100分，以等级赋分成绩计入考生总成绩。

为什么在物理或历史中2选1？物理是自然科学类专业的基础性学科，历史是人文社会科学类专业的基础性学科。

高中阶段学习物理或历史科目是大学阶段学习自然科学类专业或人文社科类专业以及其他交叉学科专业的重要基础。

因此，考生在这两个科目中选择1门，有利于为进入大学开展专业学习奠定扎实基础，也有利于高校相关专业对学生的培养。

为什么物理和历史按原始成绩计入考生总成绩？在录取时选考物理的考生和选考历史的考生将分别排队录取。

因此，选择物理（或历史）的考生将使用同一物理（或历史）试卷、考试群体相同，成绩具有可比性，可以使用原始分计入考生总成绩。

等级赋分的规则思想政治、地理、化学、生物学4门科目每科原始成绩为100分，转换后赋分成绩满分为100分，赋分起点为30分。

转换时将各科目考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。

各科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，按照事先确定的比例，依照转换公式，分别转换到100～86、85～71、70～56、55～41、40～30五个分数区间，得到考生的赋分成绩。

图解20省市高考改革新政策：不分文理是主流从当前公布改革方案的20个省份来看，最迟在2022年会正式实施新高考方案，也就是说，最晚2019年的高一学生将面临新高考方案启动。

###为大家整理了《图解20省市高考改革新政策：不分文理是主流》，具体如下。

一、录取实行“两依据、一参考”的多元评价机制，即依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价信息实行录取。

其中，高中学业水平考试分为合格性考试(包括语、数、外、政、史、地、理、化、生、音、美、体等)和等级性考试(政、史、地、理、化、生任选3门)两种。

通过合格性考试是取得毕业资格的主要依据;而等级性考试将作为升学的重要依据。

综合素质评价内容包括思想品德状况、传统文化素养、创新实践水平、身心健康、个人特长等。

二、教育部部长袁贵仁日前表示，2019年全国将有26个省份选择统一命题，北京、上海、天津、江苏、浙江5省份还是分省命题。

三、多地表示将给考生提供两次外语考试机会，考生可选择其中较高的一次成绩计入高考总分。

四、传统本科批次界限的打破，让高校站在统一平台上，有利于推动民办本科院校和独立学院发展，也有利于引导学生选择合适的学校和专业，而不但仅是跟着学校的“档次”走。

五、与此同时，保留了“烈士子女”“边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生”“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”“自主就业退役士兵”“在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人”加分项目。

地方性加分项目如确有必要保留，应合理设置加分分值，由省级人民政府确定并报教育部备案。

六、各省市其他规定：。

新高考赋分制省份公布新高考赋分制省份第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年启动，首届新高考，高考采用3+3模式赋分制。

第二批新高考改革省份有北京、天津、山东、海南等4省市，启动，首届新高考，高考采用3+3模式赋分制。

第三批新高考改革省份有河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市，启动，2021年首届新高考，采取3+1+2高考模式赋分制。

第四批新高考改革省份有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份，2021年启动，2024年首届新高考，采取3+1+2高考模式赋分制。

第五批新高考改革省份有山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份，2022年启动，2025年首届新高考，采取3+1+2高考模式赋分制。

新高考赋分的科目一、3+3新高考地区：新高考规定思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目同时设等级性考试，成绩按等级赋分，6个科目卷面分满分都为100分，它是按照分数排名的百分比而非卷面分数来计算成绩的一种方法，只用于选考科目的成绩统计。

按照等级赋分的基本思路，是将每门选考科目的同一类型考生成绩按照分数高低依次排序。

排序中，根据比例划分不同等级，按照公式赋予不同等级分。

二、3+1+2新高考地区：新高考赋分是化学、生物、地理、政治四科。

在新高考3+1+2模式当中：“3”指的是在过去最为重要的语文、数学、外语，这三门是必须学习并且参与高考的，各科总分为150分;“1”指的是，学生们需要在物理和历史这两门科目中选择一门为自己的首选科目;“2”则是同学们要在剩下的四门科目中选择两门作为自己的再选科目，而首选科目和再选科目总分都是100分。

这样的制度下，考生们的高考成绩也不再像过去一样直接将各科的总分加起来，而是根据等级赋分制度来计算。

新高考赋分制下如何选科在赋分制度下，很多学生在选科时拿不定主意，但是选科最重要的标准是要看个人的兴趣和学科优势，其次要看个人专业选择和职业规划。

2023全国各省新高考改革方案解读_政策解读1、北京高考综合改革方案执行：2020年从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。

从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。

高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。

英语一年考两次。

2、天津高考综合改革方案执行：2020年从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。

从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。

高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。

英语一年两考，取较高的分数计入高考总分。

3、河北高考综合改革方案执行：2021年从2018年秋季入学的高一学生开始，取消文理分科;外语科目提供两次考试机会。

2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。

高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。

逐步取消高校招生录取批次。

4、山西高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。

2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。

高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。

外语听力“一年两考”，取较高一次成绩计入高考总分5、内蒙古高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。

2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。

高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。

6、黑龙江高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。

外语科目提供两次考试机会。

2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。

高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。

吉林高考综合改革方案7、吉林高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高中一年级学生开始，不分文理。

外语科目提供两次考试机会。

2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。

高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。

8、辽宁高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高中一年级学生开始，不分文理。

2019-2020年全国各省新高考改革方案详细政策解读-2020年全国各省新高考改革方案详细政策解读新一轮高考实行不再分文理科，新高考将人生选择方向置前，让学生从高一开始就要进行生涯规划，则选科就显得尤为重要了。

实施“6+3”选科原则，共有20种自由选科组合。

本文小编整理了全国31省份新高考改革方案。

1、北京高考综合改革方案执行：2020年从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。

从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。

高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。

英语一年考两次。

2、天津高考综合改革方案执行：2020年从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。

从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。

高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。

英语一年两考，取较高的分数计入高考总分。

3、河北高考综合改革方案执行：2021年从2018年秋季入学的高一学生开始，取消文理分科；外语科目提供两次考试机会。

2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。

高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。

逐步取消高校招生录取批次。

4、山西高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。

2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。

高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。

外语听力“一年两考”，取较高一次成绩计入高考总分5、内蒙古高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。

2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。

高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。

6、黑龙江高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。

外语科目提供两次考试机会。

2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。

高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。

各新课改省份高考改革方案比较从20XX年9月开始，山东、广东、海南与宁夏4省、区的高一新生率先进行普通高中新课程实验，从而拉开了我国普通高中新课程背景下新一轮高考改革的帷幕。

到20XX年，全国所有省份都将进入普通高中新课程。

普通高中新课程改革是本轮高考改革的最直接动力。

与普通高中新课程相适应的是，20XX年及之前先行实验的各省(市、区)的高考方案相继出台，有的已经付诸实施。

其中，广东省在20XX年高考方案的基础上推出了20XX年高考调整方案，江苏省20XX年高考方案也将进行局部调整。

综观已经出台的山东、广东、海南、宁夏、江苏、天津、浙江、辽宁、福建与安徽等省(市、区)的高考改革方案，我们不难看出，各地都在紧密结合当地教育实际，力求积极、稳妥地推进普通高中新课程背景下的高考改革。

这些方案既有共同点，又各具地域特色。

●各省份高考改革方案的共同点共同点之一：统一考试科目的设置都以“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”为主体“语文+数学+外语+文科综合(含政治、历史、地理)/理科综合(含物理、化学、生物)”是近年来我国各省份高考统考科目设置的主流模式。

由于高考改革“牵一发而动全身”，本着积极、稳妥的改革方针，20XX年宁夏、山东，20XX年天津、浙江、辽宁、福建与安徽的高考改革方案都保持了原有高考模式的延续性，即将统考基本科目都设置为“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”。

海南省的文史类考语文、数学、外语、政治、历史、地理，理工类考语文、数学、外语、物理、化学、生物，也是以“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”为基础，只不过把文科综合与理科综合所含的学科分开考试而已。

广东省20XX年~20XX 年高考方案中的文科基础(政治、历史、地理占70%，物理、化学、生物占30%)与理科基础(物理、化学、生物占70%，政治、历史、地理占30%)则是对文科综合与理科综合的拓展，但20XX年广东省又将回归到“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”的模式。

收稿日期:2009-04-08.作者简介:张宏波(1972- ),男,浙江舟山人,浙江海洋学院海洋科学学院党总支副书记,助理研究员,研究方向为招生、学生管理。

浙江等五省市高考改革新方案的比较与分析张宏波(浙江海洋学院,浙江舟山316000)摘 要:2009年,作为第三批实施高中新课程改革的浙江、安徽、福建、天津和辽宁5个省市相继出台了在新课程改革背景下的高考改革新方案。

其共同点在于:1)突破了/唯分录取0的高招录取标准,构建了/多元化0的综合评价体系;2)突出考试内容改革,命题原则突出能力要求;3)考试科目的设置多数仍为/3+文科综合/理科综合0;4)将综合素质评价作为录取的重要参考;5)更多省市选择/平行志愿0投档录取模式。

其不同点之处在于:1)考试的科目、类别设置不同;2)高考次数安排不同;3)对学业水平测试的结果应用不同;4)考生的自主选择权不同。

从中可以看出高中新课程改革背景下高考改革的未来走向:分层分类考试录取是改革方向,将一次高考分散化处理,改变/一考定终身0的局面,增加考生的自主选择性是高考改革的趋势,而将综合素质测评作为高考的/硬指标0则任重道远。

关键词:高考;改革方案;浙江;安徽;福建;天津;辽宁 中图分类号:G 647.32Comparison and Analysis on the Refor m of Co llege E ntrance Exa m inati oni n F i ve Prov i nces and C ities In clud ing Zhej i angZ HANG H ong -bo(Z he jiang O cean U niversity ,Zhoushan ,Zhejiang 316000)Abstract :In 2009,as the third batch of reg i ons en ti tled to carry out t he curr i culu m refor m i n h i gh schoo l s ,Zhe -ji ang ,A nhu,i F uji an ,T ian jin and L iaon i ng have unveil ed t he schemes for t he refor m of coll ege entrance exa m i nati on in success i on .T he re are some s i m il ar iti es a m ong those sche m es li ke :1)to break through the m arks-oriented ad m iss i on criter i on and establish a mu lti-facet eva l uati on syste m;2)to e m phasize the refor m ation on the content of the exam and g ive pro m i nence t o the test-takers 'ab ility i n the pr i nc i ples o f ex a m se tti ng ;3)t he arrange m ent of exa m subjects m ostly f o ll ow s t he "3+1i ntegrati on sub j ec t (li beral arts o r sciences)"m ode ;4)co m prehensi v e qua lity evalua ti on w ou l d be referred to as i m portant source o f i nforma ti on fo r ad m ission ;5)m ore schools choose to recru it students ac -co rding to the para llel pre ference pr i nciple .H ow eve r ,the re a lso ex ist so m e differences :1)the arrang e m ent o f the ex -am sub j ec ts ;2)t he frequency o f t he exa m i nation ;3)t he app licati on o f the scholasti c assess m ent test results ;4)to w hich deg ree t he st udents can exerc i se the ir se l ec ti on right .F ro m wh ich we can fi nd t he trend of the re f o r m of co lleg e entrance exa m i nation unde r t he ne w curricu l u m refo r m in h i gh schoo ls that c l assifi ed ad m ission mode i s the o rienta ti on o f t he refor m.O ne si ng le exam be i ng dealt w i th i n d i str i bu ted w ay w oul d change t he one-exa m -deter m i n i ng -w ho -you-are situa ti on .It s 'a l so a trend of the re for m to increase t he con tro l and se l ec tion ri ght o f the students i n choos i ng universiti es and m ajors ,however ,the re is before us a heavy responsi b ility and a l ong w ay to go for t he co m prehensi v e qua lity eva l uation t o beco m e the "hard index "fo r co llege entrance exam.K ey word s :co llege en trance exam i na ti on ;sche m es o f refor m;Zhe jiang ;A nhu;i Fu jian ;T ian jin ;L i aoni ng文献标识码:A 1 文章编号:1008-6781(2009)04-0107-04回眸我国高等学校招生统一考试(简称高考)的发展史可以看出,高考迄今为止仍是我国涉及面最广、最具权威的、高风险的大规模选拔性考试,是我国各类考试中最重要、影响最大的考试。

多地公布高考改革方案_高考政策多地公布高考改革方案(供参考)9月15日，贵州、黑龙江、吉林、江西、安徽、甘肃、广西壮族自治区发布高考综合改革实施方案。

自2021年秋季入学的新高一学生，将实行新高考3+1+2模式。

1、各省高考改革方案的异同各省的高考改革方案内容较多，郑州择校宝先提前给大家简单整理了相同的变化之处(各省完整的高考改革方案解读详见后文)：1.实施时间从2021年秋季入学的高中一年级学生开始实施，2024年实行“新高考”2.新高考模式各省均为“3+1+2”的新高考模式3.考生成绩构成考生高考总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语成绩和3门选择性考试科目成绩构成，总分为750分。

其中：语文、数学、外语3门以原始分计入总成绩，每门均为150分。

外语科目听力部分30分，笔试部分120分。

选择性考试中首选科目物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分;再选科目思想政治、地理、化学、生物学(从4门中选择2门)按等级赋分后计入考生总成绩，每门满分100分。

4.不分文理科不分文理，依据考生首选物理或历史科目的不同，分别编制专业招生计划，分开划线、分开投档、分开录取。

5.招生录取方式高考成绩公布后填报志愿，考生志愿由“学校+专业(组)”组成，实行平行志愿投档。

但是各省的录取批次规定不同：安徽：志愿填报及投档录取均不分批次，按照考生总成绩分时分段进行。

黑龙江：自2024年起，本科段招生除提前批次外，实行同一批次录取。

甘肃：自2024年起，合并本科一批、本科二批录取批次。

江西：进一步减少录取批次，优化平行志愿投档和录取办法。

6.合格性考试和选择性考试从2021年秋季入学的高一年级学生起，普通高中学业水平考试分合格性考试和选择性考试两类。

合格性考试成绩是普通高中毕业生认定的主要依据;选择性考试成绩计入考生高考总成绩，作为普通高校招生录取的重要依据。

但是各省的考试时间和参考对象不同：江西：合格性考试按照普通高中课程安排随考随清，分别安排在每年5月末和11月末。

细数11个省市新课改高考都改了些什么_资料荟萃2009-06-11 12005d56b7b40100dj7d细数11个省市新课改高考都改了些什么?教育部考试中心主任戴家干24日接受媒体访谈时指出，2009年共有11个省市进行新课改高考。

今后的高考制度将包括学业水平测试和综合评价，以改变“一考定终身”的考录方式。

戴家干认为，目前有的省份把学业水平测试作为高考成绩的一部分，或者把综合评价作为录取的参考，这将是今后的发展方向。

戴家干介绍说，新课程改革是中国基础教育的一个重要改革措施。

现在已有将近20个省从初中到高中全面推开。

自2007年开始，山东、广东、宁夏、海南、江苏分别实行了新课程改革后的高考，2009年，辽宁、天津、安徽、福建、浙江也将实行新课改高考，再加上国务院批准的教育改革综合试点地区上海市，今年实行新课改高考的省份将达到11个。

明年，北京市也将实行新课改高考。

11个省市新课改高考怎么考海南综合素质评价纳入档案高考科目设置为“3+3”，将往年“文科综合”和“理科综合”进行分科考试。

会考科目由原来的10科减少为4科。

首次将考生的综合素质评价结果纳入档案。

详细见>>待公布山东要测试健康艺术等山东新课改高考采用“3+x+1”模式。

增加的这个“1”为“基本能力”测试，涉及技术、体育与健康、艺术、综合实践活动、人文与社会、科学6大领域。

详细见>>山东2009年普通高等学校招生工作实施意见广东增加10%选做题增加了总量不超过10%的选考内容，只要必考与选考的分值总和达到规定即可。

详细见>>广东2009年普通高等学校招生工作规定宁夏综评进入电子档案综合素质评价以文字形式呈现，电子化后提供给高校作为参考。

详细见>>宁夏2009年普通高等学校招生规定江苏听力成绩可“2选1”增考自选模块，自选模块由考生在语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科18道题中，自主选答6题。

全国各省市新高考改革方案一览．12.各省市新高考改革的主要亮点是什么？ 2014年9月4日，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。

浙江、上海率先启动高考改革试点，2017年进入正式的新高考考试录取阶段。

截至目前，全国31个省市已先后出台了高考改革实施时间表。

启地动改革亮点区时间1、从2017年起，高考科目调整为语文、数学、外语3门，不分文理。

高考成绩由语数外和3门选考科目成绩构成，3门选考20科目从思想政治、历史、地理、物理、化上14学、生命科学6门科目中任意选择，高考海年总分660分；2、外语考试可参加两次，取成绩好的一次计入高考总分；门选考科目中，分学科大6、本科院校从3．类(或专业)提出选考科目范围，最多不超过3门。

考生选考科目满足任何1门，即可报名；4、2016年起，合并本科一二批次，分学校实行平行志愿投档和录取；5、报考专科高职志愿学生，只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。

1、从2017年起，高考科目调整为语文、数学、外语3门，不分文理。

高考成绩由语数外和3门选考科目成绩构成，3门选考科目从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门科目中任意选择，高20考总分750分；浙142、外语考试一年两考，取成绩好的一次计江年入高考总分；3、高校从7门选考科目中分专业类或专业确定选考科目范围，最多不超过3门。

考生选考科目满足任何1门，即可报名；4、考生志愿由“专业+学校”组成，录取不分批次，实行专业平行投档。

北201、从2020年起，高考科目调整为语文、门，不分文理。

高考成绩由3数学、外语 17京年语数外和3门选考科目成绩构成，3门选考科目从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中任意选择，高考总分750分；2、英语考试一年两考，取成绩好的一次计入高考总分，英语增加口语考试；3、实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制；4、高校从6门选考科目中，分专业(类)提出选考科目范围，最多不超过3门。