博雅汉语初级起步篇第16课

《博雅汉语》初级起步篇一第十课你家里有几口人？1.还(甲)例子：我家里有爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹，还有一条狗。

第十一课北京的冬天比较冷2、常常(甲)常常下雪吗？3、常(甲)不常下雪。

大卫，你最喜欢哪个季节？第十二课你在干什么？4、在(甲)大卫，你在干什么呢？5、正在(甲)我正在做作业呢？第十三课我去邮局寄包裹6、正(甲)我正打算买衣服呢，明天和你一起去，好不好？第十六课周末你干什么？7、又(甲)明天又是周末，太高兴了。

第十九课现在可习惯了8、已经(甲)已经差不多半年了。

9、刚(甲)刚来的时候不习惯，现在已经习惯了。

10、才(甲)在美国，我一般早上八点才起床。

第二十五课你得多锻炼锻炼了11、重新(乙)喜欢。

我刚来中国的时候，学了半年的太极拳，可是现在都忘了，所以我要重新学。

第二十六课快考试了12、再：表示在某一时间再做某事（时间加再加动词）(甲)现在邮局人很多，你一会儿再去寄吧？第二十九课我们已经买好了票13、终于(乙)考了三天，终于考完了。

《博雅汉语》初级起步篇二第三十五课这家餐厅的菜不错1、偶尔(丙)有的时候在食堂，有的时候去饭馆，偶尔也自己做。

第三十六课广告栏上贴着一个通知2、将(乙)九月二十日，国际交流学院将组织留学生去郊区参观。

3、马上(甲)我马上就去拿。

第三十九课我进不去了4、立刻(甲)苍蝇立刻就飞走了。

练习：朋友打电话让我去接她，接到电话，我（）开车出门。

第四十四课成功需要多长时间5、正好三年里，画画儿的时间大概是一百三十七天。

第四十六课从哪一头儿吃香蕉6、总是(甲)有些人吃香蕉总是从尾巴开始剥，有些人总是从细头儿开始剥，差别很大。

练习：（总是一直）这家饭店服务周到，我每次来北京（）喜欢住这儿。

今天从早上到现在，（）在下雨你今天（）都不说话，怎么啦？用“才”完成对话A你吃吧，我不吃了。

B怎么？。

A 我们现在起床吧。

B 、、、、、，再睡会儿吧。

第四十七课李军的日记7、从来(乙)这五年里，我们大家虽然也经常联系，但是除了发发邮件，打打电话，从来也没有见过面。

博雅汉语初级起步篇第一部分总则教学进度：（六课时）一课书教学对象：留学生初级班教学课型：精读课教材：博雅汉语-初级起步篇北京语言大学出版社教学目标：掌握每课的重点、难点词汇，巩固基本词汇，掌握词语的读法与基本意思，通过各种形式的练习，重点发展初级学生听、说、读、写的能力。

教学重点：词汇教学以多读、多写为基本教学重点。

课文以能流利的朗诵为重点。

掌握每课的基本语言点。

教学原则：1.实践性原则：通过各种形式的练习，使学生深入语言实践之中，在实践中掌握语言知识与技能。

2.综合性原则（语音、词汇、听、说、读、写的综合训练）3.启发性原则：在教学中采用启发性和诱导式的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和言语交际能力4.交际性原则：充分利用各种现实情景，努力创设情景，最大可能地实现语言知识、功能与情景相结合。

5.科学性原则：①语言知识、功能与情景相结合，语法、语义、语用相结合。

②以学生的特点、语言水平、接受能力为教学方法、教学难易程度选择的标准，从语言知识的角度、从语言使用的角度科学施教。

③循序渐进，螺旋式上升。

④坚持重现性。

在词语和课文的讲解以及练习过程中注意有意识地复习前面课文基础所学过的常用句子和语法。

⑤在深刻的民族心理的指导下探索合理科学的教学方法。

6.互动原则：教师与学生之间的互动体现在教学过程中教师与学生之间情感的交流，学习内容的传递、反馈与调整；学生与学生之间的互动体现在知识的交流与思想的沟通。

教学方法：词汇教学主要采用以旧释新法、情境法、直接教学法（包括实物教学、图片教学、多媒体教学）、翻译法：语法教学主要通过对比教学法与实践教学法相结合：主课文的教学主要通过提问法，讨论、创设情境等手段。

在理解课文的基础上，发展学生听说能力。

教案部分《周末你干什么？》课程名称：精读教学对象：初级一班留学生授课学时：4课时（课时每课时50分钟）使用教材：博雅汉语初级起步篇教学目的和要求一、教学目的1、通过学习，使学生领会本课所学的生词意思。

博雅汉语初级起步篇第一部分总则教课进度：（六课时）一课书教课对象：留学生初级班教课课型：精读课教材：博雅汉语-初级起步篇北京语言大学第一版社教课目的：掌握每课的重点、难点词汇，稳固基本词汇，掌握词语的读法与基本义思，经过各样形式的练习，重点发展初级学生听、说、读、写的能力。

教课重点：词汇教课以多读、多写为基本教课重点。

课文以能流畅的朗诵为重点。

掌握每课的基本语言点。

教课原则：1.实践性原则：经过各样形式的练习，使学生深入语言实践之中，在实践中掌握语言知识与技术。

2.综合性原则（语音、词汇、听、说、读、写的综合训练）3.启迪性原则：在教课中采纳启迪性和引诱式的方法，调动和激发学生的踊跃性和参加热忱，以提升学生的语言表达能力和语言社交能力4.社交性原则：充足利用各样现真相景，努力创建情形，最大可能地实现语言知识、功能与情形相联合。

5.科学性原则：①语言知识、功能与情形相联合，语法、语义、语用相联合。

②以学生的特色、语言水平、接受能力为教课方法、教课难易程度选择的标准，从语言知识的角度、从语言使用的角度科学施教。

③顺序渐进，螺旋式上涨。

④坚持重现性。

在词语和课文的解说以及练习过程中注意存心识地复习前面课文基础所学过的常用句子和语法。

⑤在深刻的民族心理的指导下探究合理科学的教学方法。

6.互动原则：教师与学生之间的互动表此刻教课过程中教师与学生之间感情的交流，学习内容的传达、反应与调整；学生与学生之间的互动表此刻知识的交流与思想的交流。

教课方法：词汇教课主要采纳以旧释新法、情境法、直接教课法（包含实物教课、图片教课、多媒体教课）、翻译法：语法教课主要经过对照教课法与实践教课法相联合：主课文的教课主要经过发问法，议论、创建情境等手段。

在理解课文的基础上，发展学生听闻能力。

教课设计部分《周末你干什么？》课程名称：精读教课对象：初级一班留学生授课学时： 4 课时（课时每课时50 分钟）使用教材：博雅汉语初级起步篇教课目的和要求一、教课目的1、经过学习，使学生领悟本课所学的生词意思。

博雅汉语初级起步篇第一部分总则教学进度：（六课时）一课书教学对象：留学生初级班教学课型：精读课教材：博雅汉语-初级起步篇北京语言大学出版社教学目标：掌握每课的重点、难点词汇，巩固基本词汇，掌握词语的读法与基本意思，通过各种形式的练习，重点发展初级学生听、说、读、写的能力。

教学重点：词汇教学以多读、多写为基本教学重点。

课文以能流利的朗诵为重点。

掌握每课的基本语言点。

教学原则：1.实践性原则：通过各种形式的练习，使学生深入语言实践之中，在实践中掌握语言知识与技能。

2.综合性原则（语音、词汇、听、说、读、写的综合训练）3.启发性原则：在教学中采用启发性和诱导式的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和言语交际能力4.交际性原则：充分利用各种现实情景，努力创设情景，最大可能地实现语言知识、功能与情景相结合。

5.科学性原则：①语言知识、功能与情景相结合，语法、语义、语用相结合。

②以学生的特点、语言水平、接受能力为教学方法、教学难易程度选择的标准，从语言知识的角度、从语言使用的角度科学施教。

③循序渐进，螺旋式上升。

④坚持重现性。

在词语和课文的讲解以及练习过程中注意有意识地复习前面课文基础所学过的常用句子和语法。

⑤在深刻的民族心理的指导下探索合理科学的教学方法。

6.互动原则：教师与学生之间的互动体现在教学过程中教师与学生之间情感的交流，学习内容的传递、反馈与调整；学生与学生之间的互动体现在知识的交流与思想的沟通。

教学方法：词汇教学主要采用以旧释新法、情境法、直接教学法（包括实物教学、图片教学、多媒体教学）、翻译法：语法教学主要通过对比教学法与实践教学法相结合：主课文的教学主要通过提问法，讨论、创设情境等手段。

在理解课文的基础上，发展学生听说能力。

教案部分《周末你干什么？》课程名称：精读教学对象：初级一班留学生授课学时：4课时（课时每课时50分钟）使用教材：博雅汉语初级起步篇教学目的和要求一、教学目的1、通过学习，使学生领会本课所学的生词意思。

博雅汉语初级起步篇生词1-42生词第一课你好生词：你；好；是；老师；吗；不；我；学生；她；谢谢；不客气；您；留学生；叫；什么；名字；专有名词：大卫；李军；王；第二课你是哪国人生词：哪；国；人；同学；（同学）们；来；介绍；一下儿；姓；的；他；认识；很；高兴；也；呢；专有名词：刘；刘明；东方大学；美国；玛丽；加拿大；中国；第三课那是你的书吗？生词：那；书；谁；同屋；汉语；课本；词典；就是；日语；这；磁带；音乐；朋友专有名词：《汉日词典》；中村；日本；第四课：图书馆在哪儿生词：图书馆；在；哪儿；请问；对不起；这儿；知道；没关系；教学；楼；哪儿；宿舍；北边；左边；右边；不用；不用谢；第五课：在东方大学的西边生词：西边；专业；国际；关系；中文；系；研究生；现代；文学；有；空耳；时候；欢迎；去；玩儿；卫生间；教师；旁边；东边；对；专有名词：张红；中华大学；第六课：现在几点生词：心在；几；点；大学；早上；上课；部分；大部分；八；五十；分；我们；学校；九；下课；十；半；太…了；早；电影；开始；六；一；到；一会儿；见；第七课明天你有课吗生词：明天；课；上午；没有；下午；自行车；吧；事；可是；没问题；钥匙；车；下；车棚；里；后边；今天；晚上；时间；电影院；听说；有名；当然；第八课：你的电话号码是多少？生词：电话；号码；多少；周末；呀；不过；怎么；走；和；路；公共汽车；都；到；骑；快；十五；分钟；校园；东南；东；号；房间；室；手机；等第九课：多少钱一瓶？生词：钱；瓶；师傅；买；啤酒；三；块；两；再；汽水儿；七；一共；毛；给；小姐；看；这些；要；本；小；二；零钱；第十课：你家里有几口人？生词：家；口；照片；爷爷；奶奶；爸爸；妈妈；哥哥；姐姐；家庭；一半；只；个；孩子；弟弟；妹妹；还；条；狗；这样；第十一课：北京的冬天比较冷生词：冬天；比较；冷；天气；怎么样；不太；风；雨；度；晴天；秋天；热；舒服；最；季节；差不多；零下；常常；下；雪；常；喜欢；夏天；游泳；春天；专有名词：北京；第十二课：你在干什么呢？生词：再；干；喂；啊；正在；做；作业；每；天；多；星期三；从…到…；中午；四；节；听写；所以；酒吧；喝；咖啡；书店；对面；自己；唱；卡拉OK；回；第十三课我去邮局取包裹生词：邮局；取；包裹；先；商店；东西；然后；发；咱们；一起；关；关门；星期天；打算；购物；中心；购物中心；贵；还可以；质量；不错；正；衣服；开；开门；第十四课我喜欢浅颜色的生词浅、颜色、件、白、毛衣、挺、好看、容易、脏、蓝、有点儿、深、黄、漂亮、它、昨天、新、辆、旧、便宜、丢、别的、黑、灰、绿第十五课明天是我朋友的生日生日、晚饭、以后、一直、忙、准备、礼物、蛋糕、送、特别、说、男、还是、女、可、巧克力、甜、号、那么、束、花、主意第十六课周末你干什么？生词又、看起来、过、啦、可以、好好儿、觉得、没意思、学习、洗、电视、睡懒觉、出去、逛、不同、安排、上、包、饺子、迪厅、跳舞、听、音乐会第十七课做客生词做客、请进、真、干净、坐、哎呀、客气、一点儿、心意、收下、茶、果汁儿、随便、行、路上、顺利、上、挤、打车、空调大巴、地铁、饿、吃、会、试第十八课做客（二）生词好吃、味道、北方、节、客人、南方、米饭、面食、对…来说、种、重要、食品、麻烦、少、陷儿、花、超市、速冻、想、…的话、袋、偷懒、大家、热闹、有意思第十九课现在习惯了生词习惯、了、多、长、已经、年、生活、刚、不好意思、这么、才、起床、睡、夜、点钟、早睡早起、工作、毛病、改、大、大概、岁第二十课看病人生词看、病人、别、别客气、无聊、睡觉、做梦、幸福、背、生词、考试、累、死、换、医院、住、得、问、医生、对了、炒、菜、面条、身体专有名词麦当劳第二十一课他感冒了感冒、能、病、发烧、咳嗽、前天、足球、比赛、回来、带、伞、看病、开、药、最好、休息、请假条、请假、希望、批准、月、日第二十二课我喝了半斤白酒生词斤、白酒、生气、好像、脸色、熬夜、头、疼、疯、醉、吐、饭、热情、不停、地、倒、酒、有的、请客、劝酒、渴、帮、杯、水、困、继续第二十三课你学了多长时间汉语生词迟到、堵、堵车、坏、轮胎、破、倒霉、小时、平时、钟头、着急、用、写、作文、口语、看、学、初中、语法、简单、翻译、下、学期第二十四课你吃了早饭来找我生词早饭、找、球、食堂、两、聚会、祝、快乐、碗、葡萄酒、冰激凌、算了、女生、晚、放心、美术馆、展览、意见、没意见、门口、见面、上网、聊天儿专有名词小美第二十五课你得多锻炼锻炼了生词锻炼、晚安、电视剧、太极拳、参加、班、报名、打、忘、重新、闹钟、空气、新鲜、湖、跑步、劲儿、出、汗、棒、跑、散步第二十六课快考试了生词快…了、用功、基础、只好、努力、快要…了、放假、假期、旅行、决定、可能、出发、考虑、信、圣诞节、新年、寄、贺卡、办法、亲戚、整整、再、刚才、邮票、信封、排队专有名词第二十七课：爸爸妈妈让我回家生词：让；呆；地方；风景；没；…极了；复习；功课；毕业；抓紧；方面；附带；历史；感兴趣；教授；一定；考；考上；春节；问题；应该；想念；趟；第二十八课：考得怎么样？生词：星期；们；完；有些；报告；放松；紧张；效果；道；题；为什么；够；阅读；汉子；难；慢；确实；记；方法；编；故事；也许；帮助；担心；解决；专有名词：欧美；第二十九课：我们已经买好了票。

第16课《我想送他一件礼物》教案第一次课（90分钟）一、复习第十五课1.听写生词可以、要、会、合适、回国、开车、打工、大学、或者、感谢2.回答问题你觉得你当老师合适吗？放假的时候你要打工吗？你会太极拳吗？你会踢足球吗？你会打篮球吗？你能开车吗？我可以用（yòng）一下你的书吗？你可以告诉我这个字怎么写吗？你可以跟我说汉语吗？你能帮我一个忙吗？你可以陪我去上海吗？你早饭吃什么？（或者）假期的时候你想去什么地方旅游？二、学习课文一（60分钟）1.读课文一生词：听CD跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音。

难读的词语：结婚、希望、重要、特殊2.词语用法（1）结婚跟（谁）结婚他去年结婚了。

他还没有结婚。

他18岁就结婚了。

他跟林娜结婚了。

他想今年跟女朋友结婚。

（2）送送礼物送花送水果送（谁）（什么）送我礼物送她花送她水果他生日的时候，我准备送他一份礼物。

她送了我很多水果。

（3）参加参加婚礼参加晚会（wǎnhuì）参加生日晚会这个周末，我要去参加朋友的婚礼。

（4）份一份礼物一份炒饭（chǎofàn）我要一份炒饭！（5）应该天气太冷，应该喝一点儿热茶。

他感冒了，。

我朋友明天过（guò）生日，我应该。

现在天气太热，我们应该。

这个词我不懂（dǒng），我应该。

（6）重要说汉语很重要，写汉字。

这件事很重要，你一定要告诉他。

我觉得学习是最重要的事情。

我有一件很重要的事情要做。

你觉得什么事情很重要?（7）特殊特殊——一般这件衣服很特殊。

他结婚的时候，我要送他一件（份）特殊的礼物。

3.读课文一：领读两遍，然后学生自读至可以不看拼音读；请学生读，教师纠正发音。

马丁有一个朋友下个星期（），马丁想送他（），但是不知道（）。

他问了不少（），他们都说：“你应该问你朋友喜欢什么，想要什么。

马丁去问朋友，他说：“我不需要你（），我希望你来（）。

可是马丁觉得这么重要的（），还是应该送一份（）。

汉语口语速成基础篇辅导第十六课：最理想的职业1请问你的职业是什么？2你长大后想做什么样子的工作？3你认为什么工作是最理想的？4你认为最理想的工作需要具备什么样的条件？5收入和兴趣相比，你更看重哪一个？6工作环境重要吗？7和同事的关系重要吗？8如果和同事发生矛盾，你会如何解决？一、生词学习羡慕：爱慕,钦慕,看到别人有的希望自己也有人各有志：谓人各自有不同的志向愿望，不能勉为其难。

不然：如果不这样难道：用语反问，加强反问语气。

当然：表示对上文加以补充。

二、课文学习第一段：看课文后回答问题1、左拉以前是做什么工作的？2、当记者有什么好处？3、爱珍是什么专业？4、爱真毕业后有什么打算？第二段：1、李钟文觉得最理想的职业具备什么样的条件？2、李钟文为什么觉得工作环境比较重要？第三段1、电视里公布，在中国最受欢迎的职业排名顺序是什么？2、在你们的国家有什么不同，你们国家最受尊敬的职业是什么？3、你以后想从事什么职业？三、语法点学习再…..也“再+形容词（短语）+。

”表示的意思是“无论多么….也…..”整个句子强调“也“后边的情况不变。

天气再热，我们也得上课。

他的歌再好听，我也不听。

当然还有自然环境。

“当然”表示对上文加以补充。

插入语，可以省略。

学习汉语一定要写汉字、背生词，当然练习说话也很重要。

可见，在老百姓心里“知识”很重要“可见”多用于承接上文，表示根据前边所说的情况可以得出下边的结论。

刚学的生词就忘了，可见没认真学。

四、完成课后练习。