小学数学三年级上册第一单元 课时备课

三年级上册数学教案-第一单元-北师大版教学目标1.认识整数的概念，理解正整数、负整数及其相对概念；2.能够在数轴上画出正整数、负整数，以及0；3.能够将整数和其相反数对应起来；4.能够比较两个整数大小，口头表述整数大小关系教学重难点教学重点•正整数、负整数及其相对概念；•整数在数轴上的表示和相反数；•整数大小的比较。

教学难点•理解整数加减法的概念；•理解数轴的使用、起点、正负方向的确定等。

教学内容教材内容本单元包含第1-4课。

第1课认识整数第2课整数的概念第3课数轴第4课整数的相反数授课安排第一课•【导入】通过抽奖、游戏或者讲故事等方式激发学生的兴趣；•【引出】先从生活中的例子入手，如温度升高、降雨量等，引出整数的概念；•【整合】针对学生的理解程度，慢慢引出正整数、负整数的概念。

第二课•【引入】以及复习前一节课的内容；•【呈现】通过具体的数轴示例，让学生了解数轴的概念和基本表示方法；•【训练】通过练习题，让学生掌握数轴上整数的表示方法。

第三课•【复习】前两节课的内容，并进行简单的测试；•【呈现】再次介绍正、负数的概念，并结合数轴上的表示方法；•【训练】通过各种练习形式，帮助学生认识、理解、掌握数轴的使用方法。

第四课•【复习】前三节课的内容；•【呈现】介绍整数的相反数的概念和基本表示方法；•【训练】通过具体的例子和练习题，让学生掌握整数相反数的对应关系。

教学方法•桥式教学法；•任务教学法；•合作学习法；教学工具•网络教学互动课件；•数学实验室设备；•教学图像展示；教学评估•课堂练习；•课后作业；•同桌互评；教学反思为了提高学生的兴趣和参与度，课堂中可以多运用学生喜闻乐见的游戏、抽奖、操作实践等方式。

同时，在教学过程中，需要充分了解学生的学情和接受程度，根据学生的实际情况灵活调整授课方式和教学内容，提高教学质量，让每一个学生都能够理解、掌握、应用所学的知识。

北师大版小学数学三年级上册第—单元混合运算单元备课方案第—单元混合运算单元备课方案单元导学本单元的主要内容有：乘加、乘减混合运算及其应用，除加、除减混合运算及其应用，带小括号的两步混合运算及其应用。

混合运算是（数学课程标准）数与代数领域“数的运算〞中的重要内容，也是本册教材的重点和难点，是小学生应该掌握的一项根本技能。

学生在学习本单元之前，已经理解了加、减、乘、除运算的实际含义，有了运用连加、连减、加减混合运算解决简单实际问题的经验，但把加减和乘除混合在一起去解决问题，对学生来说还是第—次，具有肯定的挑战性。

因此，教材在解决问题的背景下学习混合运算的运算顺序，有助于援助学生更好地理解算理，逐渐累积解决问题的经验。

备内容小熊购物(2课时)→乘加、乘减的运算顺序混合运算→买文具(2课时) →除加、除减的运算顺序过河(2课时) →带小括号的两步混合运算的运算顺序备目标知识与技能1.能初步学会借助画图等方法分析、表示数量关系，会用分步列式或综合列式解决实际问题，感受解决问题策略的多样性，能有条理地表达自己的思考过程，逐渐累积经验，提高解决问题的能力。

2.体会“先乘除后加减〞的合理性以及小括号在混合运算中的作用，掌握混合运算的运算顺序，能进行简单的两步混合运算。

过程与方法1.在解决现实问题的过程中，经历抽象出混合算式的过程，理解混合运算的意义和运算顺序，体会混合运算与生活的紧密联系。

2.通过画图，充分理解题目的意义，发觉解决问题的不同思路，理清数量关系，找到合适自己的解决问题的方法。

感情、态度与价值观1.在数学活动中体会数学与生活的紧密联系，激发运用数学知识解决实际问题的兴趣。

2.在解决问题的过程中体会数学知识的逻辑之美，提高学习数学的积极性。

备重难点重点结合问题情境理解混合运算的意义，掌握混合运算的运算顺序。

难点正确理解加减和乘除混合的实际问题的数量关系。

三年级数学上册第一单元除法集体备课數學教案設計一、教学内容：本节课的教学内容是三年级数学上册第一单元的除法，这是学生初次接触除法运算。

在这一阶段，我们将主要教授学生如何理解和应用除法的基本概念，包括除法的意义，除法的符号表示，以及如何进行简单的除法计算。

二、教学目标：1. 理解除法的概念，知道除法是把一个数平均分成几份的过程。

2. 学会用除法符号“÷”来表示除法运算。

3. 掌握简单的除法计算方法，能进行两位数除以一位数的计算。

三、教学重点和难点：教学重点：理解除法的概念，掌握除法的符号表示，能进行简单的除法计算。

教学难点：理解除法的意义，能灵活运用除法运算解决实际问题。

四、教学过程：（一）导入新课通过提问的方式引入主题：“同学们，你们知道什么是除法吗？”，引导学生思考并引出新课。

（二）讲解新课1. 介绍除法的概念：除法是一种算术运算，它表示的是将一个数分成若干等份的过程。

2. 教授除法的符号表示：除法的符号是“÷”，读作“除以”。

3. 讲解除法的计算方法：先确定被除数和除数，然后按照一定的步骤进行计算。

（三）课堂练习设计一些简单的除法题目让学生做，检查他们是否掌握了除法的计算方法。

（四）课堂小结总结本节课的学习内容，强调除法的概念和计算方法，并鼓励学生在日常生活中寻找可以用到除法的例子。

五、作业布置：布置一些除法习题供学生课后练习，巩固他们在课堂上学到的知识。

六、教学反思：在教学过程中，要关注学生的反应，及时调整教学方法和策略，确保每个学生都能理解和掌握除法的概念和计算方法。

同时，也要注重培养学生的数学思维能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题。

三年级数学上册第一单元教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第一单元测量（教案）-三年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生掌握测量长度的基本方法，能够正确使用直尺进行测量。

2. 培养学生准确读取测量结果的能力，提高学生的观察能力和动手操作能力。

3. 培养学生合作学习的能力，增强团队意识和合作精神。

二、教学内容1. 长度的测量方法2. 直尺的使用方法3. 测量结果的读取和记录三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握测量长度的基本方法，能够正确使用直尺进行测量。

2. 教学难点：准确读取测量结果，提高观察能力和动手操作能力。

四、教学准备1. 教学工具：直尺、测量对象（如书本、铅笔等）2. 教学材料：教学PPT、测量记录表五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注测量长度的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍测量长度的基本方法，引导学生认识直尺，并了解直尺的使用方法。

3. 实践操作：学生分组进行测量活动，使用直尺测量书本、铅笔等物体的长度，并记录测量结果。

4. 结果分享：学生分组展示测量结果，教师点评并引导学生进行交流讨论，总结测量长度的方法和技巧。

5. 巩固练习：学生独立完成测量练习题，巩固测量长度的方法和能力。

6. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结测量长度的方法和技巧。

7. 作业布置：布置相关的测量练习题，让学生巩固所学知识。

六、教学评价1. 观察学生在测量活动中的参与程度和合作精神，评价学生的动手操作能力和观察能力。

2. 检查学生在测量练习题中的完成情况，评价学生对测量长度的掌握程度。

七、教学反思1. 教师应注重培养学生的动手操作能力和观察能力，通过实践操作让学生更好地理解和掌握测量长度的方法。

2. 在教学过程中，教师应注重与学生的互动，引导学生主动参与讨论和交流，提高学生的合作学习能力和思维能力。

3. 教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确理解和掌握测量长度的方法。

以上是根据标题“第一单元测量（教案）-三年级上册数学人教版”所编写的教案，内容仅供参考，具体教学过程还需根据实际情况进行调整。

新人教版小学三年级数学上册第一单元《时、分、秒》精品教案（详案）一、单元教材分析：1.主要内容：本单元在认识时、分这两个时间单位的基础上，进一步学习更小的时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。

首先，认识更小的时间单位“秒”，了解1分=60秒；其次是认识计量工具；再次，体验时间的长短，建立时间观念并掌握一定的估计方法；最后，解决与时间计算有关的简单实际问题，包括时间单位的简单换算及计算经过时间和到达时刻或出发时刻。

本单元的教学重点是使学生初步建立分、秒的时间观念，能选择合适的单位和工具对时间的长短进行度量；难点是解决与时间计算有关的实际问题。

2.地位与作用：一方面让学生理解时间可度量的属性，掌握时间单位系统及测量工具，另一方面体验并估计时间的长短，帮助学生理解时间概念，教育学生珍惜时间，学会管理时间。

初步建立时间观念，为学习24时记时法奠定基础。

二、单元教学目标：1.认识时间单位秒，知道1分=60秒;能选择合适的单位和工具对时间进行度量。

2.结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计单时间。

3.结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间之间的区别与联系，能解决简单的实际问题。

4.培养估计意识，养成遵守和爱惜时间的习惯。

三、课时安排：建议用3课时进行教学。

第1课时秒的认识教学内容：教材P2～4及上面“做一做”，完成教材P6“练习一”第1～3题。

教学目标：1.认识秒针和时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2.通过观察、体验等教学活动，建立1秒、几秒、1分的时间观念。

3.充分感受数学与生活的密切联系，养成遵守和爱惜时间的习惯。

教学重点：认识时间单位秒，知道1分=60秒，建立1分、1秒的时间观念。

教学难点：建立时间单位“秒”的概念。

教学过程：一、情境引入1.出示主题图。

课件依次呈现春节联欢晚会、马路上设有计时器的红绿灯、操场上1分钟跳绳及50米跑步测试的场景。

师：同学们，你们看到了什么？新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！每两个数之间有多长时间？【预设】1秒。

三年级数学上册第一单元除法集体备课數學教案設計标题：三年级数学上册第一单元除法集体备课數學教案设计
一、教学目标：
1. 知识与技能：理解并掌握除法的基本概念，能正确进行除法运算。

2. 过程与方法：通过实际操作和实例分析，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，提高他们主动学习和探索新知识的意识。

二、教学重难点：
重点：理解和掌握除法的基本概念，能正确进行除法运算。

难点：理解除法的意义和除法运算的规则。

三、教学过程：
1. 导入新课：通过故事或生活中的例子引入除法的概念。

2. 新知讲解：用实物模型或者教具演示除法的运算过程，让学生理解除法的意义。

3. 实践操作：设计一些练习题，让学生在实践中掌握除法运算。

4. 巩固提升：通过一些挑战性的题目，检验学生是否真正掌握了除法运算。

5. 课堂小结：总结本节课的主要知识点，引导学生反思自己的学习过程。

四、教学策略：
1. 采用直观教学法，利用实物、图片、动画等直观手段，帮助学生理解和记忆除法的概念和运算规则。

2. 采用探究式教学法，鼓励学生自己发现问题、提出问题、解决问题，提高他们的自主学习能力。

五、教学评价：
1. 进行形成性评价，关注学生的学习过程和进步，及时给予反馈和指导。

2. 进行终结性评价，通过测试来检查学生对除法的理解和运用程度。

以上只是一个大概的教案设计框架，具体的教学内容和方法需要根据学生的实际情况和教师的教学经验来灵活调整。

希望这个框架能对您的教案设计有所帮助。

人教版三年级上册数学电子教案峨岭镇二小学科电子教案年级：三年级学科：数学（第一单元）授课时间：1课时课题：秒的认识课型：新授课首次备课人。

二次备课人。

教学目标：通过生活情境交流，让学生自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。

通过动手操作等丰富的研究活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。

培养学生珍惜时间的良好惯。

重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。

教具：时钟模型、课件教学程序：一、创设情境，导入新课播放新年联欢晚会的片段，让学生共同进行倒计时，认识秒这个新的时间单位。

二、新授一）认识钟面上的秒1、询问学生怎样计量用“秒”做单位的时间，让学生观察钟表。

2、学生自主探索，发现秒针走得最快，每1小格是1秒，每1大格是5秒。

3、体验1秒钟，闭上眼睛听“滴答”声，做拍手练，数数练。

4、边拨秒针，让学生计算经过的秒数。

5、探索秒针走到哪儿表示经过10秒。

二）探索分与秒之间的关系1、让学生思考秒针从数字12起走一圈需要多长时间，分针是否有变化。

针走一圈的时间是多少”？二、时间单位的认识：1、教师通过时钟模型，向学生讲解秒针的作用和意义，引导学生观察钟面，自主探索，了解秒的概念和计算方法。

2、让学生体验一分钟的时间长度，可以通过观察钟表、画画、写字、做口算、摸脉搏等活动来感受时间的长度。

3、通过研究，让学生认识到秒、分、时的分工合作，准确为人们报时的重要性。

三、巩固练：1、让学生做练一1、2题，巩固时间单位的认识。

2、通过跑步比赛，让学生通过钟表显示运动员的成绩，加深对时间单位的理解。

3、通过整理书包的活动，让学生体验时间的紧迫感，珍惜时间。

四、板书：1分＝60秒秒的认识钟面上有12个数字，有12个大格，秒针走一格是1秒，每个大格有5个小格，秒针走一圈是60个小格，也就是60秒。

五、教学反思：本节课重点在于通过体验活动帮助学生建立起时间单位的概念和认识，同时也要注意时间单位的转换和计算方法的教学。

1 时、分、秒【单元目标】1.使学生认识时间单位:时、分、秒，知道1分=60秒，会一些有关时间的简单计算。

2.初步建立时、分、秒的时间概念，培养遵守和爱惜时间的意识，教育学生珍惜分分秒秒。

【重点难点】1.知道1分=60秒，会进行有关时间的简单计算。

2.计算简单的经过时间问题。

【教学指导】本节课是在学生初步认识了钟表并且在日常生活中积累了一些生活经验的基础上学习的。

在这之前，学生已经知道了“整时”、“半时”、“几时刚过”、“不到几时”几种关于时刻的说法。

这部分知识学习之后，将为今后学习年、月、日打下基础。

对于培养学生的时间观念、养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯有着重要的作用。

教材以各种倒计时作为素材，引出一系列有关时间的问题，从而完成对时、分、秒的认识。

但是由于现在的学生对新千年根本没有印象，体会也不深刻，所以不易引起学生深厚的兴趣。

于是我们创设了运动场上学生赛跑时的情境。

由于这些事情发生在学生们的身边，使得学生特别感兴趣，能吸引学生的注意力，从而引入对时、分、秒的认识和学习。

【课时安排】建议共分2课时：第1课时秒的认识………………………………………1课时第2课时时间的计算……………………………………1课时【知识结构】第1课时秒的认识【教学内容】教科书第2-4页的内容。

【教学目标】1.认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。

2.通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。

3.借助生活实例和实践活动，培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。

【重点难点】建立秒的时间概念。

【教学准备】钟表课件、实物钟表。

【情景导入】引出秒的概念。

1.出示第2页主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么？（在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。

他们正在倒计时：十、九、八、七、……二、一！）2.老师提问：人们倒计时时喊的“十、九、八、七、……二、一”每个数字之间经历多长时间？（1秒）师小结：计量很短的时间，常用比分更小的时间单位——秒，今天就来认识秒。