大班区域观察记录简短范文(通用7篇)观察记录一：大班区域角落观察今天，我在大班区域观察了一个角落。
这个角落里有一张小桌子和几把小椅子，放着一些绘画纸和彩色铅笔。
我发现，孩子们都很喜欢这个角落，经常聚集在这里画画玩耍。
我注意到，这个角落给孩子们提供了一个安静的环境，让他们可以专注于自己的创作。
有些孩子坐在小椅子上，认真地画着，有时候还会面带微笑。
有的孩子跟朋友一起画画，相互交流着，一边画一边笑个不停。
我还发现，这个角落激发了孩子们的创造力和想象力。
有些孩子画了一些奇怪的形状，但他们却能解释清楚这是什么。
还有些孩子画了漂亮的花朵和动物，色彩鲜艳，令人赏心悦目。
这个角落也成为了孩子们展示自己作品的地方。
有些孩子把自己画的作品放在桌子上，供其他人观赏。
其他的孩子看到了这些作品，也会夸奖他们画得好，并向他们请教画画的技巧。
通过观察，我对大班区域的角落有了更深入的了解。
这个角落不仅提供了一个安静的环境让孩子们专注于创作，还激发了他们的创造力和想象力。
这个角落不仅是孩子们画画的地方，更是展示他们作品、交流交往的场所。
我相信，在这个角落里，孩子们会有更多的收获和成长。
观察记录二：大班区域建构区观察我今天观察了大班区域的建构区。
这个区域是一个专门为孩子们搭建模型、玩具积木等的地方。
在这个区域中，我发现许多孩子都非常喜欢来探索和建构。
首先，我注意到孩子们在这个区域中表现出了很大的创造力。
他们用积木搭建高楼大厦、桥梁和城堡，每一个搭建出来的作品都不一样。
有些孩子完全按照自己的想象来搭建，而另一些孩子则会寻找灵感并模仿一些图纸或样本。
无论哪种方式，他们都能够通过建构表达自己的创意和想法。
其次，我注意到孩子们在建构的过程中展示出了合作和沟通的能力。
有些孩子一起交流着如何搭建，互相鼓励和帮助。
他们会互相分享自己的想法，合作完成一个共同的目标。
同时，我还观察到一些更有经验的孩子会主动帮助那些刚开始接触建构游戏的孩子，他们会解释规则和技巧，耐心地引导新手完成搭建。
