初一英语音标教学资料

初一英语音标教学案(六课时)初一英语音标教学案英语共有48个音素，其中包括20个元音音素和28个辅音音素。

在语言中，英语的辅音和元音的作用相当于汉语中的声母和韵母。

为了记录英语音素，我们使用音标符号，这些音标符号放在两条斜线（//）之间，以免与字母混淆。

第一课时教学目标：1.学会20个元音音素的发音和拼写。

2.了解什么是重读开音节。

3.研究五个元音字母在重读开音节中的发音。

4.熟练掌握重读开音节的拼读规则。

研究过程：1.研究单元音/i:/。

/I/。

/e/。

/æ/。

/ɜ:/。

/ǝ/。

/ʌ/。

/u:/。

/ʊ/。

/ɔ:/。

/ɒ/。

/ɑ:/。

教法：a。

教师朗读并板书。

b。

教师领学生齐读。

c。

学生个别读写。

2.研究双元音/[ai]。

[ei]。

[iə]。

[əu]。

[uə]。

[au]。

[ɛə]。

[Ɔi]。

3.根据发音写音素：______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______。

4.根据音节划分单词，分为单音节词、双音节词和多音节词。

在单音节词中，常常有重读开音节和重读闭音节。

重读开音节的构成：1.结尾的三个字母是一个元音字母+一个辅音字母+一个不发音的e。

2.直接以元音字母结尾。

5.认识重读开音节：1）cake。

face。

game。

joke2) these。

he。

we。

me3) bike。

fine。

kite。

nice4) home。

nose。

no。

go5) cute。

use。

music。

pupil让学生齐读这些单词，体会其中元音字母的发音，并总结重读开音节的构成。

6.根据发音规则，朗读下列单词，注意划线部分的发音。

cake。

face。

game。

lake。

late。

safe。

race。

be。

he。

me。

we。

these。

初一英语国际音标学习资料汇总主动学习：一、英语26个字母从读音上分可分为字母和字母。

其中元音字母有个，它们是二、英语语音含有音素、音标两个概念，音素是音的最小单位，如：/i: t /就是/i: /和/ t /两个音素构成的；音标是英语单词的语音形式，是用来标记每一个词或字母读音的书面符号。

英语语音中，音素共有个，其中有个元音音素，个辅音音素。

互动学习：一、写出下列单词划线部分的音标并找出其读音规则:1. / / he see sea please2. / /sit city3. / / bus much mother4. / / car hard glass5. / / pen head many6. / / cat match7. / / look book put 8. / /food who ruler9. / / lot long want10. / / horse floor more11. / / holiday sister again 12. / / her bird word二、写出含有下列所给音标读音的字母（含大小写）1．/e?/2．/i:/3．/e/4．/ j u:/ 5．/a?/三、用英语写出下列词语的缩略式.1. 体育课2. 人民币3. 世界贸易组织4. 香港5. 智商6. 中华人民共和国7. 美国8. 不明飞行物9. 厘米10. 信息技术11.联合国12.千米四、找出画线部分读音不同的单词( ) 1. A. tea B. meat C. weather D. teach( ) 2. A. back B. fast C. have D. map ( ) 3. A. warm B. garden C. hard D. party ( ) 4. A. school B. tooth C. food D. good ( ) 5. A. book B. moon C. look D. cook ( ) 6. A. June B. ruler C. put D. menu ( ) 7. A. put B. fun C. sun D. ugly ( ) 8. A. tiger B. her C. father D. over ( ) 9. A. go B. no C. cold D. hot ( ) 10.A．his B．mine C．sister D．baby英语（七年级上）国际音标学习二主动学习1.英语20个元音音素中，有个单元音，有个双元音。

初中英语国际标准音标练习元音音素：/i:/ 【衣发长点】/I/ 【衣急促地发声】/e/ 【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】/æ/ 【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇扁平地发】/ə:/ 【额发长音】/ə/ 【额发短音】/∧/ 【阿嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】/a:/ 【啊嘴巴长到最大】/כ/ 【哦急促】/כ:/ 【哦声音拖长】/u/ 【乌急促】/u:/ 【乌声音拖长】/eI/ 【有点像答应人的“诶”的声音】/aI/ 【唉】/כI/ 【哦－喂连着读】/əu/ 【呕】/au/ 【傲】/Iə/ 【衣－饿连着读】/εə/ 【哎－饿连着读】/uə/ 【乌－饿连着读】辅音音素：/p/ 【普不要把ǔ给发出来，轻音】/b/ 【不不要把ù给发出来，浊音】/t/ 【特不要把è给发出来，轻音】/d/ 【得不要把é给发出来，浊音】/k/ 【克不要把è给发出来，轻音】/g/ 【各不要把è给发出来，浊音】/f/ 【福不要把ú给发出来，轻音】/v/ 【有点像摩托车启动的声音，“呜呜呜”地，但是是像发“vúvúvú”一样，不要把ú给发出来，浊音】/s/ 【丝像蛇吐芯子发出的那种声音，不要把ī给读出来，轻音】/z/ 【就是/s/的浊音】/θ/ 【牙齿咬住舌头的轻音】/δ/ 【牙齿咬住舌头的浊音】/∫/ 【西不要把ī给发出来，轻音】/з/ 【衣不要把ī给发出来，浊音】/h/ 【喝不要把ē给发出来，轻音】/r/ 【若不要把uò给发出来，浊音】/t∫/ 【七不要把ī给发出来，轻音】/dз/ 【姬不要把ī给发出来，浊音】/tr/ 【缺不要把uē给发出来，轻音】/dr/ 【撅不要把uē给发出来，浊音】/ts/ 【次不要把ì给发出来，轻音】/dz/ 【自不要把ì给发出来，浊音】/m/ 【嘴巴闭住，然后发音，气流从鼻子出来，浊音】/n/ 【嘴巴微张，舌尖顶住上颚，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】/ŋ/ 【嘴巴长大，舌头向下弯曲，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】/l/ 【有两个读音。

第二讲 W elcome Unit一、学习辅音1.什么叫辅音？发音时气流经过口腔或鼻腔受到阻碍而发出的音叫辅音2.辅音的分类1.发音时，声带不振动的音叫清辅音，而声带振动的叫浊辅音。

辅音音标（28 个）见下面：清辅音/p//t//k//f//θ//s//ʃ//h//ts//tʃ//tr/浊辅音/b//d//g//v//ð//z//ʒ//r//dz//dʒ//dr/鼻音/m//n//ŋ/半元音/j//w/边音/ǀ/2.根据发音时受到阻碍的位置不同，辅音又分为：爆破辅音：[p] [b] [t] [d] [k] [g] （6）摩擦辅音：[f] [v] [θ] [ð] [s] [z] [ʃ] [ʒ] [h] [r] (10)破擦辅音：[tʃ] [dʒ] [tr] [dr] [ts][dz] (6)鼻辅音：[m] [n] [ŋ] (3)舌侧辅音：[l] (1)半元音：[w] [j] (2)（一）学习10对清浊辅音I. 学习6个爆破辅音。

爆破音是辅音发音方法的一种，发音时气流通路闭塞，然后突然打开发出噪音。

1. /p/ /b/英式读音符号：/p/是p的发音，/b/是b的发音。

双唇爆破辅音。

发音时双唇紧闭，憋住气，然后突灰分开，气流冲出口腔，发出爆破音。

/p/是清辅音，声带不振动；/b/是浊辅音，声带振动。

2. /t/ /d/英式读音符号：/t/是t 的发音，/d/是d 的发音。

舌齿爆破辅音。

发音时舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然分开，使气流冲出口腔，发出爆破音。

/t/是清辅音，声带不振动；/d/是浊辅音，声带振动。

3. /k/ /g/英式读音符号：/k/是字母k 和字母c 的发音，/g/是字母g 的读音。

舌后软颚爆破辅音。

发音时舌后部隆起紧贴软颚，憋住气，然后突然分开，气流送出口腔，形成爆破音。

/k/是清辅音，声带不振动；/g/是浊辅音，声带振动。

4.挑战自我1）听老师读，找出红色部分含有此发音的单词并在下面划线。

英语国际音标〔一〕*英语国际音标概述*音素:音的最小单位,英语中有48个音素.*音节:由元音和辅音构成的发音单位.*元音: 发音响亮,是乐音,口腔中气流不受阻碍,是音节的主要组成局部.英语中有20个元音.元音〔12个单元音〕短元音7个：[i] [ə] [ɔ] [u] [ʌ] [e] [æ]长元音5个：[i:] [ə:] [ɔ:] [u:] [ɑ:]8个双元音：[ei] [ai] [ɔi] [au] [əu] [iə] [ɛə] [uə]**记忆方法〔只需记长音就可以〕：*单元音： [i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ][i:]――谐音为：易〔yi〕；像数字1，记忆真容易，发长音。

[i]――谐音为：衣急促地发声[ɔ:]――谐音为：噢〔0〕；噢，这个音标就像个o，发长音。

[ɔ]――谐音为：哦急促[u:]――谐音为：雾〔wu〕；杯子上有很多雾，发长音。

[u]――谐音为：乌急促[ə:]――谐音为：饿〔e〕；一只鹅饿得晕倒了，发长音。

[ə]――额发短音[ɑ:]――谐音为：啊〔a〕；音标的读音跟拼音一样，发长音。

[ʌ] ――谐音为：阿嘴微微开[e]――谐音为：哎不把ī音读出来。

[æ]――谐音为：哎不把ī音读出来。

双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu] [ei]――谐音为：A，A字母的读音。

[ai]――谐音为：爱〔ai〕；音标的读音跟拼音一样，也是I字母的读音，。

[ɔi]――这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进展谐音记忆。

[iə]――谐音和外形都像：12[ɛə]――谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿。

[uə]――谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里。

[au]――谐音为：傲〔ao〕；一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。

[əu]――谐音为：鸥〔ou〕；一只鹅在杯子里找海鸥，也是O字母的读音，。

初中教案英语音标一、教学目标1. 让学生掌握英语音标的基本知识，包括音标的分类、发音方法等。

2. 培养学生正确发音，提高口语表达能力。

3. 引导学生运用音标辅助单词学习，提高自学能力。

二、教学内容1. 音标的分类：元音、辅音、韵尾、鼻音、破音等。

2. 音标的发音方法：口型、舌位、呼吸等。

3. 音标在单词学习中的应用。

三、教学重点与难点1. 重点：音标的分类、发音方法及应用。

2. 难点：音标的正确发音，特别是在组合发音时的应用。

四、教学过程1. 导入：通过简单的英语对话，引导学生注意英语发音的准确性。

2. 讲解：（1）介绍音标的分类，让学生了解各种音标的发音特点。

（2）讲解音标的发音方法，包括口型、舌位、呼吸等，并通过示范让学生模仿练习。

（3）讲解音标在单词学习中的应用，如如何利用音标找出单词的读音、如何根据音标记忆单词等。

3. 实践：（1）分组练习：学生分组，相互练习发音，教师巡回指导。

（2）单词练习：让学生运用音标标出单词的读音，并进行核对。

（3）句子练习：让学生运用音标读句子，注意句子中的连读、弱读等现象。

4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音标在英语学习中的重要性。

五、课后作业1. 复习本节课所学的音标，掌握其发音方法。

2. 找一些单词，运用音标标注其读音，并尝试记忆。

3. 模仿录音，加强发音练习。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、练习情况，了解他们的学习积极性。

2. 发音准确性：通过课后作业、课堂练习等途径，评估学生的发音准确性。

3. 自学能力：观察学生在单词学习中的应用情况，评估他们的自学能力。

七、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习兴趣，激发他们学习英语的积极性。