大班美术活动绘画《海底世界》讲课稿

幼儿园大班美术公开课教案《海底世界》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为第三节《海底世界》。

通过本节课的学习，让孩子们了解海底世界的奇妙之处，掌握海洋生物的基本绘画技巧，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让孩子们了解海底世界的生物特点，能够正确描绘出各种海洋生物的形象。

2. 培养孩子们的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。

3. 培养孩子们的团队协作能力，提高他们的沟通与表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：掌握海洋生物的绘画技巧，能够独立创作出富有想象力的海底世界作品。

教学重点：培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。

四、教具与学具准备教具：海底世界图片、海洋生物模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示海底世界图片，引导孩子们观察海底生物的特点，激发他们的学习兴趣。

（2）邀请孩子们分享他们对海底世界的了解和印象。

2. 实践情景引入（10分钟）（1）分发海洋生物模型，让孩子们触摸、观察，了解各种海洋生物的形态特点。

（2）引导孩子们讨论如何将这些生物融入自己的作品中，培养他们的想象力。

3. 新课内容讲解（10分钟）（1）讲解海洋生物的基本绘画技巧，如线条、颜色、形状等。

（2）示范如何绘制一幅海底世界作品，让孩子们跟随老师一起练习。

4. 随堂练习（10分钟）让孩子们根据所学知识，独立创作一幅海底世界作品。

在此过程中，老师巡回指导，解答孩子们的问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）（1）让孩子们将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

（2）老师和同学们共同评价作品，提出改进意见。

六、板书设计1. 海底世界海洋生物特点绘画技巧创作提示2. 作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“海底世界”为主题，创作一幅富有想象力的美术作品。

2. 答案：无固定答案，要求孩子们运用所学知识，发挥自己的想象力，绘制出独特的海底世界。

大班优秀美术活动《海底世界》美术教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动教材》第四章“海洋世界”，详细内容为第二节“海底世界”。

通过本节课的学习，让幼儿运用丰富的想象力，描绘出五彩斑斓的海底世界，培养幼儿的绘画兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，提高幼儿对海洋生物的认知。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，使幼儿能够独立完成一幅富有创意的海底世界画作。

3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿了解海洋环境保护的重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用丰富的想象力，创作出具有个性的海底世界。

2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、绘画技能和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示海底世界图片，引导幼儿观察并讲述图片中的海洋生物特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课内容学习（10分钟）：讲解海底世界的生物特点，引导幼儿发挥想象力，创作海底世界画作。

3. 实践环节（10分钟）：幼儿动手绘画，教师巡回指导。

4. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。

5. 环保教育（5分钟）：讲解海洋环境保护的重要性，引导幼儿关注环保问题。

六、板书设计1. 板书海底世界2. 板书内容：展示海底世界生物图片，标注生物名称和特点。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后以“海底世界”为主题，创作一幅画作。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创新能力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注海洋生物的多样性，了解我国海洋资源的丰富性，培养幼儿的爱国情怀。

同时，鼓励幼儿参加环保活动，为保护海洋环境贡献自己的力量。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用丰富的想象力，创作出具有个性的海底世界。

幼儿园大班美术优秀教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然与我们》，主题为《海底世界》。

教学内容包括：了解海底世界的生物特点，学习运用水彩颜料绘制海底生物，掌握简单的线条和色彩搭配，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿运用水彩颜料绘画的基本技巧，提高他们的动手操作能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护海洋生态环境的意识。

三、教学难点与重点难点：运用水彩颜料绘画海底生物，掌握线条和色彩的搭配。

重点：了解海底世界的生物特点，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：海底世界图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、范例作品等。

学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的生物特点，激发幼儿对海底世界的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师简要介绍海底生物的特点，引导幼儿关注生物的形态、色彩等。

（2）教师示范如何运用水彩颜料绘制海底生物，讲解线条和色彩的搭配方法。

3. 幼儿操作（10分钟）幼儿根据观察到的海底生物特点，运用水彩颜料进行绘画。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。

（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流作品，提高他们的审美能力。

教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并对他们的作品进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 海底世界生物特点：形态各异、色彩丰富绘画方法：水彩颜料、线条、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，运用今天所学的水彩绘画技巧，为家人绘制一幅《海底世界》。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过让幼儿观察海底世界的图片，了解生物特点，培养他们的观察力和想象力。

同时，通过水彩颜料绘画，提高幼儿的动手操作能力。

大班美术公开课教案《海底世界》教学目标：1. 了解海底世界的特点和生物。

2. 培养学生对色彩的感觉和运用能力。

3. 提高学生的观察力和创造力。

教学内容：1. 学习绘画海底世界的技巧和方法。

2. 用色彩和形状表现海底世界的美。

3. 绘制属于自己的海底世界。

教学过程：导入（10分钟）1. 利用幻灯片或图片展示一些海底世界的图片，引发学生的兴趣。

2. 引导学生观察图片中的颜色和形状特点。

学习（30分钟）1. 介绍绘画海底世界的技巧和方法。

a. 颜色运用：用蓝色作为底色，表示海水。

用不同的蓝色渐变表示水深。

b. 形状表现：用不同的线条和形状表现海底植物和动物。

2. 示范绘画技巧和方法。

a. 用大画笔先铺上一层蓝色，表示海水。

b. 用小画笔画出海底植物和动物的形状，可以用不同的颜色和线条表现。

3. 引导学生进行实践。

a. 让学生选择一个海底生物，用铅笔简单地勾勒出形状。

b. 然后用颜料填充颜色，注意颜色的渐变和层次感。

展示和讨论（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，并询问他们对海底世界的理解。

2. 引导学生互相评价和交流，共同学习提高。

延伸（15分钟）1. 让学生自由发挥，绘制更多属于自己的海底世界。

2. 鼓励学生创造出更多的海底生物和景观。

总结（5分钟）1. 复习今天学习的内容，强调绘画海底世界的技巧和方法。

2. 鼓励学生继续练习和发展自己的绘画技能。

板书设计：海底世界绘画技巧和方法：- 用蓝色作为底色，表示海水。

- 用不同的蓝色渐变表示水深。

- 用不同的线条和形状表现海底植物和动物。

教学反思：在教学过程中，可以结合一些实物或模型展示给学生观察，帮助他们更好地理解海底世界的特点和生物。

此外，可以鼓励学生参观相关的展览或画廊，拓宽他们的艺术视野。

最后，可以将学生的作品进行展览，让更多的人欣赏和赞赏学生的创作成果。

大班美术公开课教案《海底世界》（二）教案：海洋大餐一、课程目标：1.培养学生对海洋生物的兴趣和感知能力；2.发展学生的想象力和创造力；3.引导学生通过美术创作表达对海洋生物的喜爱和保护意识。

大班优秀美术教案《海底世界》教案名称：《海底世界》教学目标：1. 通过学习绘画海底世界的元素和技巧，培养学生的观察力和创造力；2. 提高学生的绘画技能，培养学生的美术审美能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 学习绘画海底世界的基本元素：鱼、海草、珊瑚、海星等；2. 学习使用不同的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等；3. 学习绘画海底世界的技巧和表现方法，如透视、明暗对比、色彩运用等。

教学准备：1. 教师准备展示图片、绘画工具和材料、海底世界绘画的参考书籍；2. 学生准备纸和绘画工具。

教学过程：导入：1. 展示海底世界的图片，引发学生对海底世界的兴趣和好奇；2. 引导学生讨论海底世界的特点和元素，激发学生的创作欲望。

步骤一：学习绘画海底世界的基本元素1. 教师向学生展示不同的海底生物图片，如鱼类、海草、珊瑚、海星等；2. 学生观察图片，学习绘画海底生物的形态和特点；3. 学生自由练习绘画海底生物的形象，教师进行指导和辅助。

步骤二：学习使用不同的绘画工具和材料1. 教师向学生展示不同的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等；2. 学生跟随教师的示范，尝试使用不同的绘画工具和材料，绘画海底世界的元素；3. 学生自由练习绘画，教师进行指导和辅助。

步骤三：学习绘画海底世界的技巧和表现方法1. 教师向学生讲解绘画海底世界的技巧和表现方法，如透视、明暗对比、色彩运用等；2. 学生观察和分析海底世界的图片，学习运用技巧和方法进行绘画；3. 学生自由练习绘画海底世界，教师进行指导和辅助。

步骤四：合作创作海底世界画面1. 将学生分成小组，每个小组选择一个海底世界的场景进行创作；2. 学生根据自己的想象和学习的知识，共同完成海底世界画面的绘制；3. 学生在小组内互相交流和合作，分享绘画技巧和创意；4. 小组展示自己的作品，学生互相欣赏和评价。

总结：1. 教师总结本节课的教学内容和学习成果；2. 学生分享自己的学习感受和收获；3. 教师给学生提供肯定和鼓励，激发学生对美术学习的兴趣和热情。

大班《海底世界》美术公开课精品教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多彩的海底世界》，主要内容包括认识海底生物，了解它们的特征及生活环境，通过观察、想象和创造，运用不同的绘画材料，描绘一幅生动的海底世界。

二、教学目标1. 了解海底生物的种类、特征及其生活环境，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 培养幼儿观察、想象、创造的能力，提高绘画技巧。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察海底生物的特征，运用丰富的想象力进行创作。

教学重点：掌握海底生物的基本特征，运用不同的绘画材料进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、绘画材料（水彩、蜡笔、油画棒等）、画纸、画板、投影仪。

2. 学具：绘画材料、画纸、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示海底世界图片，引导幼儿观察并说出图片中的海底生物。

（2）讨论海底生物的特征和生活环境，激发幼儿对海底世界的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍海底生物的基本特征，如形状、颜色、大小等。

（2）示范如何运用不同的绘画材料描绘海底生物，强调绘画技巧。

3. 创作环节（10分钟）（1）分发绘画材料，引导幼儿进行创作。

（2）巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿独立完成绘画作品。

（2）鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养合作与分享的品质。

5. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出不足。

六、板书设计1. 海底世界：展示海底生物图片，标注生物名称。

2. 绘画步骤：示范绘画步骤，提醒幼儿注意绘画技巧。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的海底世界”为主题，创作一幅海底生物画。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导幼儿观察海底生物的特征，提高绘画技巧。

大班美术公开课精品教案详案《海底世界》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为“海底世界”主题活动。

通过本节课的学习，学生将了解海底世界的丰富生物和美丽景色，掌握基本的海洋生物绘画技巧，培养对大自然的热爱和审美情趣。

二、教学目标1. 让学生了解海底世界的生物多样性，能够识别并描绘出常见的海洋生物。

2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素进行创作的能力，提高绘画技巧。

3. 培养学生热爱大自然，关注海洋环境保护的意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、分析海底世界的生物特点，运用绘画技巧进行创作。

教学重点：掌握海洋生物的绘画方法，培养学生的审美能力和环保意识。

四、教具与学具准备教具：海底世界挂图、多媒体设备、画纸、画笔、颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用海底世界挂图和多媒体设备展示海底世界的美丽景色，引导学生观察、讨论海底生物的特点。

2. 讲解示范（15分钟）a. 教师讲解海底生物的绘画技巧，如线条、色彩、比例等。

b. 教师现场示范绘制一幅海底世界作品，边示范边讲解。

3. 学生创作（25分钟）a. 学生在画纸上进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

b. 学生完成作品，教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。

4. 随堂练习（15分钟）学生根据教师提供的海洋生物图片进行临摹练习，巩固所学绘画技巧。

a. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调绘画技巧和环保意识。

b. 学生展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

六、板书设计1. 《海底世界》2. 内容：a. 海底生物绘画技巧b. 海洋环境保护七、作业设计1. 作业题目：请同学们以“我心中的海底世界”为主题，创作一幅海洋生物画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生参与度较高，课堂氛围活跃。

但部分学生在绘画技巧上仍需加强指导，今后教学中应注意个体差异，进行分层教学。

海底世界美术课说课稿在开始撰写说课稿之前，我们需要明确几个关键点：首先，这篇文章的目标受众是谁？是小学生、中学生还是美术教师？其次，我们的教学目标是什么？是要让学生了解海底世界的生物多样性，还是要教授他们如何绘制海底世界的画作？假设这篇文章是为小学美术教师准备的，目的是让学生通过绘画来探索和表达海底世界的奇妙。

以下是一篇可能的说课稿：尊敬的同事们、同学们，大家好！今天，我们将开启一段奇妙的旅程，探索神秘而又多彩的海底世界。

在这次的美术课上，我们将通过绘画的方式，带领大家领略海底的奇异景观和独特生物，同时提高大家的观察力和创造力。

首先，让我们通过一段视频，初步了解海底世界的面貌。

在这段视频中，你将看到形态各异的珊瑚、五彩斑斓的热带鱼、悠闲游动的海龟，以及那些只有在深海中才能见到的奇特生物。

观看视频的过程中，请大家注意观察海底生物的形状、颜色和纹理，这些观察将为我们接下来的绘画创作提供灵感。

视频结束后，我会展示一些海底世界主题的艺术作品，这些作品来自不同年龄段的艺术家，有的是儿童的手绘，有的是专业画家的精心创作。

通过对比这些作品，我们可以发现每个人对海底世界的理解和表现都是独一无二的。

这正是我们今天课程的核心——鼓励大家发挥自己的想象力，创作出属于自己的海底世界。

接下来，我们将进入绘画创作环节。

我会为大家提供各种绘画材料，包括彩色铅笔、水彩、油画棒等。

在开始绘画之前，我想给大家一些建议：1. 构图：首先想象你的画布是一片海洋，你可以在其中自由安排各种生物和元素。

思考一下，你想要突出的是哪些生物？它们之间的关系是怎样的？是否有主次之分？2. 色彩：海底世界是多彩的，但并非所有颜色都是明亮和鲜艳的。

深海中的生物往往有着更加柔和或者神秘的色彩。

在选择颜色时，不妨大胆尝试，甚至可以使用一些对比色来增强画面的冲击力。

3. 细节：观察是绘画的关键。

无论是珊瑚的纹理，还是鱼鳞的光泽，细节的处理都能使你的作品更加生动和真实。

美术海底世界说课稿美术海底世界说课稿（精选3篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。

那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的美术海底世界说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术海底世界说课稿1一、说教材：线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。

线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理。

既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。

不仅提高幼儿的绘画能力。

同时能提高幼儿专心做事的能力。

更能激发幼儿的绘画兴趣。

幼儿在欣赏、工程部工作总结发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的"教育生活化、生活教育化"的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过"观察—想象—发现—表现—创造"系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展，所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。

由此我设计了此次活动。

二、说目标1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。

三、说活动准备：1、多媒体课件《海底世界》；2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼；3、欣赏老师的作品；4、白纸，铅笔。

四、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。

幼儿园大班美术公开课教案《海底世界》（精选14篇）幼儿园大班美术公开课教案《海底世界》篇1设计意图：本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

活动目标：1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。

2、引导幼儿大胆想象进行绘画。

3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度活动准备：1、课前请幼儿观赏过各种各样的海底动物的图片，2、本班幼儿已初步掌握画几种海洋动物的技能。

3、大幅挂图《美丽的海底世界》，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。

4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。

活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。

今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一起分享，你们想不想看一看啊？二、出示挂图，引出问题。

（1）这是一幅海底世界的挂图（边说边在图上方贴上“海底世界”四个字）在图上你看到了什么？（例如：我在图中看到了绿色的水草。

最后引导幼儿可以用有…有…还有…练习说话。

）（2）看，这个海底世界很漂亮，可我总感觉少了一些什么？（少了很多海洋动物吧？）（3）对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。

（依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征）（4）可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。

怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。

（幼儿想办法）。

三、幼儿进行制作。

（放舒缓的音乐）我们可以自己制作喜欢的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。

教师演示①画外形。

②进行装饰。

③撕外形。

（教师根据幼儿的个体差异进行指导。

对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的海洋动物，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料）。

四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。