寻找最美老师

【写人作文】寻找身边的最美老师马老师个子不高，微微有点胖，有时穿着黑色运动服，还有时穿蓝色裙子，那就是我们在一、二年级时的班主任——马春梅老师。

马老师不但非常幽默，而且很关心我们，她给我们留下了非常好的印象和回忆。

在感恩节活动中，有一项猜人物的活动令我们非常难忘：五位同学分别上前，两手叉腰，把头往侧一歪，大喊：“同学们，请大家把练习册拿出来，由第一排的同学收！”全班同学捧腹大笑，异口同声的说：“是马老师！一定是马老师！”说完，又都大笑起来。

谁知，这几次大笑，让我们在之后受了点儿“苦”。

每当马老师讲练习册时，都半开玩笑半认真地对我们说：“我总是在想那次模仿，我们已经在一起一年多了，你们应该很了解我，那么，我只收练习册吗？不是吧，我为你们做了这么多事，要模仿也要模仿我讲课吧！下次再有模仿，只能模仿讲课，不能模仿别的！希望你们记住！”我们什么都没说，也不敢说。

“好了，说正事了…………”当然，我们都知道马老师在开玩笑，不过马老师一口气说了那么多，一定是那位同学的模仿哪里不称马老师的心意！哈哈，马老师就是这样，总是做一些意想不到的事，并千方百计的逗我们笑，我们很喜欢她，希望她能一直教我们。

只可惜，在二年级和三年级之间的暑假，我们接到通知：马老师不教我们了！要换一位新班主任，是一位男老师，他将一直教我们到毕业！到了开学，我发现我们的新老师——吕锟老师也非常好，我们一直听他讲课。

现在，我已经是五年级的大同学了，但每每提到语文老师，我还是会非常想念马老师，我希望能对马老师说：“谢谢您两年的陪伴！一年后，我将离开一小，但是，即便如此，我也绝不会忘记您和您的教导！”感谢您的阅读，祝您生活愉快。

浙教版道德与法治三年级上册3.3《寻找最美老师》教学设计一. 教材分析《寻找最美老师》这一课旨在让学生了解老师的辛勤付出和教育的重要性，培养学生的感恩之心。

通过本节课的学习，学生能够理解老师的辛苦，尊重老师的劳动，学会与老师沟通与交流，形成良好的师生关系。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对于身边的人物有自己独特的看法和评价。

但部分学生可能对老师的付出和辛勤工作缺乏深刻的理解，需要通过实例和情景模拟等方式来引导他们去感受和理解。

三. 教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解老师的辛勤付出和教育的重要性，提高学生的感恩意识。

2.过程与方法：通过小组合作、情景模拟等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生尊重老师，理解老师的辛苦，建立良好的师生关系。

四. 教学重难点1.重点：理解老师的辛勤付出，学会尊重和感激老师。

2.难点：如何引导学生从内心去理解和感受老师的付出，从而形成对老师的尊重和感激之情。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟情景，让学生亲身体验老师的工作，从而理解老师的辛苦。

2.小组合作：通过小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.实例分析：通过具体的事例，使学生了解老师的付出和教育的重要性。

六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，用于辅助教学。

2.情景道具：准备一些简单的道具，用于情景模拟。

3.实例素材：收集一些关于老师付出的具体事例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于老师的图片，引导学生思考：你们心中的最美老师是什么样的？通过这个问题，激发学生的思考，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）利用课件呈现一些关于老师辛勤工作的场景，如备课、批改作业、辅导学生等，让学生了解老师的工作内容。

同时，教师可以结合实例素材，讲解老师工作的辛苦和付出。

3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生扮演老师，体验老师的工作。

寻找最美老师【教学目标】1．知识目标：了解老师的工作的辛苦2．能力目标：树立正确对待老师表扬与批评的态度。

3．情感、态度与价值观目标：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。

【教学重点】了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。

【教学难点】培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。

【教学过程】一、导入新课。

播放歌曲《我们爱老师》导入新课。

想一想：我们有哪些老师你印象最深刻的是哪一位老师（学生从不同的角度阐述）二、新课讲授。

目标导学一：老师的身影。

是老师，关心着我们的生活；是老师，引领我们走进知识的殿堂；是老师，呵护我们茁壮成长。

让我们一起走进校园，寻找身边最美的老师，把最美的赞歌献给老师！1．学生思考谈论：老师平时都出现在哪里预设：课堂上，老师充满激情地讲课。

活动时，老师是我们的好玩伴。

办公室里，老师在认真批改作业。

课余，老师与我们促膝谈心。

（1）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。

（2）教师请班上几位同学，进行发言。

目标导学二：记录老师的一天。

1．选择一位你熟悉的老师，了解他（她）一天的工作，记录下来。

上下班时间：上午是什么时候下午是什么时候上课：这位老师是什么学科有哪几节课一天批改的作业：花了多少时间改了几份其他工作：有什么内容花了多少时间有哪些感言呢2．说说你选择的是哪位老师，为什么3．和同学们分享你所观察到的该老师的一天。

目标导学三：让我感动的老师。

1．教师课件展示故事。

2．学生根据自己的实际生活体验，说说让你感动的老师，并写在课本上。

目标导学四：说说心里话。

自从踏入小学的校门，老师就是我们形影不离的好伙伴——课堂上，老师教给我们知识，辅导我们做作业；课余时间，老师与我们嬉戏玩耍，促膝交谈……让我们把自己想对老师说的心里话写下来。

1．引导学生阅读课本内容，思考与交流：（1）①结合自己的理解，想想怎么看待“烦”老师的“烦”②如果你是汪小志，你会怎样处理这件事情（2）针对以上问题，进行小组讨论。

寻找一个最美老师英语作文My most beautiful teacher is Mrs. Smith. She has a warm smile that can light up the whole classroom. When she speaks, her voice is like music to my ears, soothing and comforting. Mrs. Smith always listens to her students with patience and understanding, making us feel valued and respected.Mrs. Smith is not only beautiful on the outside, but also on the inside. She is kind-hearted and always willing to help those in need. Whenever I have a problem, she is there to offer guidance and support. Her compassion and empathy make her a truly special teacher.One of the things I love most about Mrs. Smith is her creativity. She always comes up with fun and engaging ways to teach us new concepts. Whether it's a hands-on experiment or a group project, she knows how to make learning exciting and enjoyable. Thanks to her innovative teaching methods, I have developed a love for learning thatwill stay with me forever.Mrs. Smith is also a great role model for her students. She is hardworking, dedicated, and passionate about education. Her enthusiasm is contagious, inspiring us to work hard and strive for success. I admire her commitment to her job and the way she goes above and beyond to help us achieve our goals.In conclusion, Mrs. Smith is not only the mostbeautiful teacher I have ever had, but also one of the most amazing people I have ever met. Her beauty shines from within, radiating kindness, compassion, and intelligence. I am grateful to have her as my teacher, mentor, and friend.。

2024年最美教师心得体会2024年最美教师心得体会1前几天学校组织观看了《寻找最美乡村教师》颁奖晚会。

我深深地被“最美乡村教师”的义举所打动。

她们是为了守护天使而默默付出却又不图回报的人，她们是具有强烈的责任感和付出爱心的人。

“最美乡村教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为我们树立了可亲可敬的榜样。

首先我要学习“最美乡村教师”那种忠于职守、高度负责的精神。

难以忘记海拔3100米的马尔洋乡，因为这里有身高一米八既是校长，也是老师、保安、保姆、厨师的阿力甫夏依那亚提汗！很难忘他们生活的一个片段：假期里老师们护送着孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟过湍急的大河，甚至还要翻越雪山。

翻越雪山时，风雪太大了，为了安全8位护送的男老师要用绳子在身上打好结，前后的人都要连在一起，再把学生揽在身旁，整整3个小时，才能走出这片风雪之地。

最美老师，美在责任。

她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。

向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是学习“最美乡村教师”甘于奉献、至善大爱的精神。

最美乡村教师，美在大爱。

这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。

难以忘记徐德光老师，难以忘记他五年劈山开路的无怨无悔，也正是这条路让无数孩子走进课堂，走出大山；难以忘记他和白龙夜以继日的默默付出和伤痕累累，也就是这一匹马，一个人，让无数孩子少了艰辛，多了敬仰；更难以忘记他37年的坚守却因孩子的升学而无语凝咽，就在这一刻，多少辛酸，多少担忧，又有多少牵挂？的确，他的付出，他的坚守，他的大爱，孩子们不会忘记，大山不会忘记！向最美乡村教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱学生、爱学校、爱教育的博大情怀，扎扎实实的做好学校的各项工作。

寻找最美老师作文800字导读：寻找最美老师作文800字篇1在我们身边有过无数的好老师，他为我们默默奉献，却从不为回报。

曾经有多少老师为学生付出了生命，他们流下那么多的汗水只为学生能有理想的成绩，想起他们的感人事迹，眼眶总会湿润。

平时，班主任总会对我们照料有加，同学没有饭吃他回去买早点给他们吃，下雨了，他也会把伞让给同学们用，自己淋着雨回家，感冒了也会带病上课，当同学们问：“老师我该怎么报答你？”他总会说这样一句话：“你么好好学习就行。

”平日里他也不凶，但同学们都很听他的话。

老师非常幽默，课堂上总是充满欢声笑语，这样班主任的课不仅有声有色，而且在欢笑中学习同学们的学习效率也非常高。

班主任最爱与学生聊天，没事的时候大家便会把他团团围住，缠着他让他讲故事给我们听，每当听他故事的时候，教师总是分外的宁静，只有班主任的声音在教室里回荡。

初中生涯已经过去两年了，他的故事还没有重复过，也许是因为他经历了太多太多，以至于头上的头发都变得稀稀疏疏，他教书的时间比我们的年龄都要大的多，平时我们最尊敬和喜爱的就是我们的班主任了。

而最让我感动的也是我最崇拜的就是张丽莉老师了，5月8日晚，在她所工作的黑龙江佳木斯市第四中学门前，在一群学生准备过马路的时候，一辆失控的客车忽然冲了出来，与一辆停放在路边的车追尾，客车直冲向要过马路的张丽莉和学生们，在紧急时刻，本可以全身而退，躲不过去的张丽莉老师，奋不顾身的将前面的学生推向一边，而自己却被卷入车轮底下。

学生生病了，她买礼物去探望，学生自习时，她替学生值日，给同学们最好的学习空间和更多的学习时间，家长会时天气炎热，她怕家长受不了，自己掏钱买雪糕给家长吃，没有家长接的孩子她亲自打的送孩子回家。

而现在自己确是满身伤痕，为学生付出了那么多她的回报是什么呢？她唯一的愿望就是学生好好学习。

她的舍己为人的精神值得我们学习，她是我心中的最美老师。

交通事故是偶然的，但张丽莉老师舍身救人的事迹确是必然的，这样的本能，更是责任与爱心，无私和崇高的体现。

2023年寻找最美教师心得体会(7篇)寻找最美教师心得体会1最近，最美教师陈霞、姜文、江忠红三位老师和夏肖燕的感人事迹传遍了社会，我们学校也专门组织了全体教师进行了学习，他们的感人事迹深深震撼了我们的心灵，他们这种平凡中见不凡、普通中见崇高的精神，充分体现了新时代“最美教师”可敬、可亲、可学、可爱的良好形象，是我们学习的榜样。

我觉得“最美教师”的出现不是偶然的，而是必然的。

她们其实就是教师的一个代表，是老师忠于职守、乐于奉献、孜孜不倦形象的缩影。

作为一名普通的小学教师，学习“最美教师”的先进事迹，首先要从小事做起，从身边的点点滴滴做起，从关爱每一个学生的生活起居做起，用心工作，每个人都可以成为“最美教师”。

曾经有位哲人说过：“生命是没有意义的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知识；所有的知识是空虚的，除非有热望；所有的热望是盲目的，除非有爱。

有爱的工作才是生命的具体化，那么让我们怀着爱工作吧！”我们现在从事的正是一份有爱的工作，领导的关心、同事的帮助、学生的努力、家长的期待，正是我们前进的不竭动力，我们是一群幸福的人。

我相信，只要我们努力工作，用心对待每一个学生，我们杜泽小学的教师个个是“最美教师”。

关爱学生是教师的天职，只有关爱学生，才能建立和谐融洽的师生关系，使教育活动得以在宽松的氛围中进行，进而获得理想的教育效果。

关爱学生，是每位教师在日常教学中努力工作的原动力，也是保证教师工作顺利开展的根本条件。

让我们怀着爱工作吧，坚持不嫌弃、不抛弃、不放弃的原则，将责任、奉献精神化为自觉行动，坚守平凡的岗位，怀有一颗关爱之心，善待身边的每一个学生，为祖国教育事业发展，贡献自己的一份力量。

寻找最美教师心得体会2在我国偏远的山区，落后的小村，缺氧的高原，人烟稀少的岛上，生活条件艰苦，教学环境恶劣，工资待遇低下，却有那么一群人几十年如一日坚守在那三尺讲台上辛勤耕耘，孜孜不倦。

他们就是最美乡村教师，在他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为我们广大教师树立了可亲可敬的榜样。

寻找最美的她——季晓莹老师脚踏实地，坚守平凡。

雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”季晓莹老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

我们推开教室门来看看吧，这满园桃李，都在向晓莹老师敬礼！如果没有季老师您思想的滋润，又怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊！家长把孩子送到季老师的班级里，发出声音：“季老师您是孩子的班主任是我们最大的幸运！”季老师像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

作为同事，季老师也给了我们年轻教师立了一杆生活的标尺。

她每天备课、上课、批改作业、与家长沟通，在这些看似平凡的重复劳作中孕育着她对学生们的责任感和爱！在我刚进入学校的时候，季老师的家里出了事情，彼时季老师遭受着沉重的打击。

女儿正处于高中的重要阶段，季老师带的班级也正面临着升学，生活带给她多重压力。

学校的领导和同事都表示理解想要分担她身上的担子，可是季老师放不下她的孩子们。

她走进教室，像一枚春蚕吐出银丝，去丈量生命的价值。

在教育战线上，我是一名新兵，刚踏上工作岗位时，我也曾经疑惑于自己的选择，这就是自己梦寐以求的职业吗?理想和现实的差距让我有一丝的退却。

但是短短两年来，我目睹了季老师敬业与奉献的忙碌身影，聆听了她众多的忠告，一幕幕动人的场景，一段段真挚的师生情，让我不再彷徨，让我勇敢地走进孩子们的世界。

在孩子中间，那种放松融洽的气氛深深的吸引着我。

慢慢地我爱上了这份职业。

今年，我跟季老师同教一年级，有幸和季老师近距离接触。

作为新教师，我抱着虚心求教的态度参观了季老师的课堂，课上季老师细心地照顾到了每一名学生。

在孩子们的眼里，季老师是最美的。

在我眼里，季老师那胖胖的身材，盛着星光的眸子也是美的。

之后的一次，下班了我看见季老师还在班级里批改作业，我便走了进去，每一份作业上的评语，都露出了季老师对孩子的期待与爱，季老师的双手和心灵也是美的。

乡村寻找最美教师事迹材料以下是一位乡村最美教师的事迹材料：姓名：王敏教育背景：本科学历，师范专业任教学校：某乡村小学工作经历：王敏自大学毕业后，选择到乡村小学任教。

她在教育工作中秉持着“学海无涯，唯有教师”的信念，用实际行动诠释了教育者的责任与担当。

1. 全心投入教学工作：王敏对于担任班主任工作非常认真，她对每个学生都有耐心倾听，了解他们的困惑与问题，并亲自辅导。

她利用课余时间，研究最新的教学方法，搜集教学资源，提高自己的教学水平。

在她的带领下，班级的学生成绩稳步提升。

2. 关心学生的身心健康：王敏经常与学生进行心理沟通，了解他们的心理需求和压力。

她在班级的布置中注重学生的心理健康，鼓励学生自信、积极面对困难。

她还积极推动学校组织体育活动，让学生充满活力，保持健康的身体。

3. 关注贫困学生：王敏深知乡村学生面临的经济困难，她主动帮助贫困学生申请助学金，并通过募捐活动为贫困家庭提供帮助。

她也积极争取社会资源，为学生提供更好的学习条件。

4. 积极参与社区教育：王敏利用课余时间，参与农村社区教育工作。

她开展义务家教活动，帮助农村儿童提高学业水平，增强他们的学习兴趣和主动性。

她还主动为农村家长开展家庭教育培训，提升他们的教育意识。

5.成为学生的榜样：王敏注重自身修养与专业能力的提升，她不仅不断参加教育培训，提高自己的教育水平，还鼓励学生积极参加各类竞赛和社会实践活动。

她以身作则，给学生树立了良好的榜样。

以上是王敏的一些事迹材料，她凭借着自己的执着和奉献精神，成为了乡村最美教师的代表之一。

她通过自身的努力和关爱，为乡村教育事业作出了积极的贡献。

《寻找最美乡村教师》观后感《寻找最美乡村教师》观后感篇1为弘扬“最美乡村教师”的高尚精神，倡导广大教师扎根石场，为教育事业做出更大的贡献，日前，石场中心小学开展“学习最美乡村教师”师德教育活动。

开学初，学校政教处制定学习最美乡村教师，努力走进学生心灵师德活动方案，把最美乡村教师的事迹集中收集整理，制作成高标音像资料，利用每周一政治学习时间，集中组织学习观看“寻找最美乡村教师”视频。

视频中一个个名不见经传的清贫老师，普普通通的名字，平平淡淡的生活，却给我们带来不同寻常的感动，给我们进行了一次深刻的精神洗礼，简陋的校舍，淳朴的语言，崇高的师德深深震撼了全体教师的心灵。

学校还通过校园网专题学习、黑板报、宣传栏、校园广播等形式进行广泛宣传，在全校上下营造浓厚的学习氛围。

教师节，该校把学习最美乡村教师与学习本校教育先进个人、优秀教师、优秀班主任结合起来，用身边的先进事迹来感化每一位教师。

活动中，全校教师还在认真学习的基础上，人人都写了一份反思总结，对照乡村最美教师，寻找差距，制定整改措施，形成学先进、比先进，争做人民满意教师的氛围和局面。

看《最美乡村教师》，终于明白了，他们的教育才是最原始的教育，因为原始，也更能反映出教育的本质，如果按目前教育质量的评价体系-----分数来衡量这最美的乡村教师，我看他们应该全部被列入下岗者之中，可以这样说，乡村教师的事业目标只有一个，让更多的学生能有书读。

我相信，如果他们个体的素质再强一点，他们一定会创造出最好的教育分数。

通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。

“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。

在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。

2024年寻最美老师心得体会总结在201____年度的“寻找最美乡村教师”活动中，有十位教师以其卓越的贡献赢得了这一荣誉。

他们是徐德光、邓丽、宋玉刚、肖山、于贵勤、刘效忠、马复兴、陈万霞、吴金成、阿力甫夏?依那亚提汗，他们代表了乡村教育的基石，扎根于贫困地区，为乡村孩子的未来付出不懈努力，是改变乡村面貌的重要力量。

他们的事迹令人深感敬佩，他们的奉献精神令人难以忘怀。

“家长的感激之情在这里深深流露。

当得知陈万霞老师获奖，远在上海打工的一家三口特意前来。

他们恭敬地举起奖杯，向这位关爱留守儿童的‘老师妈妈’表达最深沉的感恩。

”“同样，非亲胜似亲的深情也在闪烁。

孤儿李德福、李德民两兄弟在瞒着于贵勤老师的情况下悄然出现，深深一鞠躬，以表达对老师养育之恩的无尽感激。

”其他教师的感人故事不胜枚举，这些已足以触动人心。

教师，是祖国栋梁的塑造者，他们以坚韧的毅力支撑起一代人的脊梁，用青春改变了偏远农村的教育状况，让山区孩子也能接受先进的教育。

他们不仅是知识的传播者，更是孩子们的“好爸爸、好哥哥”、“好妈妈、好姐姐”，数十年如一日，坚守教育的前线。

“父母的深爱在此显现。

当宋玉刚的父母突然带着奖杯出现，这位在艰苦环境中坚守的‘汉族阿爸’瞬间泪流满面。

母亲的一句‘我不怪玉刚，他有学生哩！’充满了对儿子的自豪和理解。

”“师生间的关爱洋溢。

邓丽老师看到即将毕业的学生们时激动得落泪，孩子们用蔬菜制作的礼物‘老师的笑脸’向她表达最纯真的敬爱。

”反思这些，我们或许拥有更优越的条件，却缺乏他们的执着；拥有更健康的身体，却缺乏他们的勇气；拥有更出色的学生，却缺乏他们的实际行动。

我们常常抱怨孩子的顽皮、学习的不专心以及教育的差异，但这些真的无法克服吗？这使我们意识到，之前的观念是多么的狭隘和错误。

我领悟到，“最美乡村教师”其实就在我们身边。

唯有通过亲身实践，以身作则，才能真正无愧于教师的称号，那时，那些最美乡村教师的感动也将成为我们内心的共鸣。

最美教师观后感[多篇教师节《寻找最美教师》观后感]5篇教师节《寻找最美教师》观后感通过师风师德的学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业教书是手段，育人是目的。

因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠“，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任“。

尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。

可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

教师爱学生体现在“严“和“慈“上。

常言道：“严师出高徒。

“又说：“严是爱，宽是害“。

对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男“。

所以，对学生不严不行。

当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。

慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。

充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

“热爱关心学生“是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。

教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。

教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表“、“以身作则“、“循循善诱“、“诲人不倦“、“躬行实践“等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

2024年高中“寻找最美教师”活动方案一、活动背景与意义随着社会的不断进步和发展，教师在培养学生的过程中扮演着重要的角色，他们是学生求知道德的引路人，是帮助学生成长的良师益友。

为了表彰和奖励优秀的教师，提高教师群体的教育教学水平，我校决定举办“寻找最美教师”活动，旨在激励广大教师发挥专业优势，提升教育教学品质。

此次活动旨在发掘全校各个学科领域的杰出代表，表彰那些敬业奉献、业务精湛、深受学生喜爱的优秀教师，同时借此机会增强广大教师的自信心和荣誉感，鼓励他们不断进取、追求卓越，为培养优秀人才贡献出更多。

二、活动时间与地点活动时间：____年上半年活动地点：本校教学楼三、活动流程1. 报名阶段：- 教师自愿报名，需填写报名表格，并附上个人简历和推荐信（如果有的话）。

- 报名截止时间为活动开始前一周。

- 学校相关部门负责审核报名材料，并按照条件和资格进行初步筛选。

2. 初评阶段：- 学校成立评审团队，由相关领导、专家学者和校友组成。

- 评审团队负责对报名材料进行评估，评选出入围教师。

- 入围教师需参加面试环节，以便更好地了解其教学经验和教育理念。

3. 面试阶段：- 面试环节设置两个部分：学科知识测试和教育教学理念演讲。

- 学科知识测试旨在检验教师自己的专业水平和教学技巧。

- 教育教学理念演讲旨在考察教师对教育教学的理解和创新思维。

- 面试结束后，评审团队进行评分并确定最终入选教师。

4. 公示阶段：- 公示入选教师名单，并在校内外进行宣传。

- 入选教师个人简介和事迹将在学校网站上进行展示。

5. 颁奖典礼：- 为入选教师举办特别的颁奖典礼，同时邀请校内外嘉宾、家长和学生代表参加。

- 在颁奖典礼上，对入选教师进行个人表彰和奖励。

四、活动奖励1. 荣誉称号：- 授予入选教师“最美教师”称号，并颁发荣誉证书。

- 授予优胜教师“杰出教师”称号，并颁发荣誉证书。

2.奖品：- 最美教师：奖品包括荣誉奖杯、奖状和奖金。

- 杰出教师：奖品包括荣誉奖杯、奖状和奖金。

寻找身边最美教师的征文350字《寻找身边最美教师》篇一寻找身边最美教师在我们的成长道路上，老师就像一盏盏明灯，照亮我们前行的方向。

而我身边就有这样一位最美教师——李老师。

李老师是我们的语文老师，她长得普普通通，没有那种让人惊艳的外表，但她的人格魅力却像磁石一样吸引着我们。

记得有一次，我在课堂上走神了，李老师突然叫我起来回答问题。

我当时脑子一片空白，脸“唰”地一下就红了。

我心想，这下可完了，肯定要被老师批评了。

可是，李老师并没有生气，她微笑着对我说：“可能你刚刚在思考别的问题，没关系，现在认真听，我再把这个问题说一遍。

”她的声音就像春风一样温柔，瞬间让我放松了下来。

李老师的课总是充满了趣味。

她就像一个魔法师，能把那些枯燥的文言文变得生动有趣。

她会给我们讲很多历史故事，把文言文里的人物描绘得活灵活现。

比如说讲《出师表》的时候，她仿佛把我们带到了三国时期，诸葛亮那鞠躬尽瘁的形象在她的讲述下跃然纸上。

我们就像一群小粉丝，聚精会神地听着每一个细节。

她对待每个学生都像对待自己的孩子一样。

有个同学家庭条件不太好，性格也很内向。

李老师就经常关心他，给他带早餐，还送他一些学习用品。

在李老师的关爱下，那个同学变得开朗多了，学习成绩也提高了。

我觉得，这就是最美教师的样子吧，不仅仅传授知识，还用心去关爱每一个学生。

她还很有耐心。

我们有时候作业写得一塌糊涂，她也不会大发雷霆。

她会把我们叫到办公室，一道题一道题地给我们讲解。

我有一次数学题不会做，去问李老师，虽然是语文老师，但她还是很认真地看了看题目，然后用她自己的方法给我讲解，直到我弄明白为止。

我当时就想，李老师真是无所不能啊。

在李老师的身上，我看到了敬业、爱心和耐心。

她可能不是那种在舞台上闪闪发光的大明星教师，但在我们心里，她就是最美的教师。

她就像一颗默默奉献的星星，在教育的天空中散发着温暖而持久的光芒。

这样的老师，难道不值得我们去尊敬和赞美吗？《寻找身边最美教师》篇二寻找身边最美教师说起身边最美的教师，我的脑海里立刻浮现出张老师的模样。

寻找最美教师事迹寻找最美教师事迹在日常的学习、工作、生活中，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。

那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是店铺帮大家整理的寻找最美教师事迹，仅供参考，希望能够帮助到大家。

寻找最美教师事迹1最美教师，美在心灵，最美教师，实至名归。

吕XX老师，他的事迹我早已耳闻，未见其人时，便被他美好的品格所感动，而真正见到他，他的乐观、幽默让人动容，我原本以为，这样一个带有传奇色彩的老师身上一定有很多悲情的东西，但是从他身上，只看出对美好生活、教育事业和学生的热爱与希望。

是啊，真正热爱教育的人又怎么会悲情，有的只是对这份事业的无限向往。

而他对学生的无私和奉献更让我在台下数次红了眼眶。

一个老师能够拯救一个学生，我们便可以称之为伟大，而吕老师拯救了千千万万的孩子，是我们身边最伟大的榜样。

正如吕老师的专题题目——不能让任何一朵花在我的手中无声地枯萎，我们一定要学习这种精神，不能让任何孩子在我们手中误入歧途，要让他们在阳光下茁壮成长!所以趁着我们风华正茂，趁着我们年轻，心中正燃烧着青春的火焰，一定要苦练基本功，掌握一套科学灵活而有效的教育教学技巧。

当然，我们更需要修炼一颗充满着大爱的心，爱我们耕耘着的三尺讲台，爱我们有时可爱有时又可恨的学生。

徐XX老师，是我们学校的一名老师，今年我有幸和她做了同事，看过她的视频，听过她的事迹，我为她而心疼，为她而感动，更加感觉身边有这么的“最美教师”而如此幸福!一个人的成长，从心开始。

做任何事，“有心”和“无心”千差万别。

所有外境都是我们心灵建造的，所有外境，也会随着我们的心灵去改变。

对教师而言，如果我们认为教书是很享受的事情，我们就会觉得每件事都很有意义，我们就会满怀激情去做。

但是，如果只把教书看成一种职业，你要从中赚钱，获取生存，可能你就会特别计较，如果带着这种心态去工作，你可能就会度日如年。

2023寻找最美教师观后感15篇寻找最美教师观后感1前一阵子学校组织我们观看寻找最美乡村教师的颁奖典礼，在观看的过程中热泪几次从我的眼眶中滑落，我被这些可爱可敬的老师们深深的感动了。

杜丽，一个看起来和我差不多大的年轻女教师，放弃了大城市的白领工作，来到高原小学成了这里唯一的一名英语教师，在视频中杜丽老师始终呈现给观众的是一张阳光灿烂的笑脸，上课的时候她用极具感染力的笑颜面对学生，为了照顾到一位聋哑学生，怕他听不到自己所讲授的内容，她还配上了夸张的动作，下课时她仰着一张笑脸像一个孩子一样和自己的学生笑闹在一起，辅导时她用和煦的笑容解答学生的疑问，但是当几名学生毕业时她却像一个孩子一样肆意的用泪水表达了自己对学生的喜爱和不舍。

于贵勤老师，这位在孤山小学守了22年的老师，在刚进孤山小学的时候呈现在她眼前的是破败的校舍以及只有10%的入学率和合格率。

但是凭着一腔的热血，于老师接手的第二年孤山小学的入学率和合格率就达到了100%，随后的几年于老师更是通过上下的奔波为孤山小学筹集到了200多万元的物资，为学生们盖起了新的校舍。

但是为了节省请一名锅炉工的钱，这位校长义务担任锅炉工10年，24小时中每隔40分钟就要在锅炉中添一次煤，即使在滴水成冰的冬夜也是如此。

马复兴，这位令人敬佩的断臂老师是回族自治区下麻尔小学的一名教师。

虽然没有了双手但是马老师用一双断臂夹着粉笔写出来的依然是工整的板书，画出的向日葵栩栩如生，数学课上画出的图形也是棱角分明。

作为一名教师的我知道上课写板书是一件辛苦的工作，特别是文字比较多的时候，写的手腕发酸，所以有的时候我就采取我念学生写的方法，马老师没有双手，他写板书要比我困难十倍，但是当有人建议马老师不写板书而是给学生讲的时候，马老师说：“老师是学生的标杆，标杆立得有多高，学生看的就能有多远。

”听完这句话我的心颤抖了，马老师正是全心全意爱着学生们，才能时时刻刻严格要求自己，才能用自己的坚强乐观感染学生，用自己的一双断臂托起学生充满希望的明天。