书海拾贝读书卡

海底两万里读书卡篇一：海底两万里读书笔记877A4读书卡电子小报成品好书推荐手抄报模板书香满园快乐读书简报小学生语文读后感板报1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号（或：鹦鹉螺号）的潜艇，并且带着仆人康赛尔和一个捕鲸手尼德兰，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底做了两万里的环球旅行。

尼摩是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋来提供能源。

潜艇艇长对俘虏倒也优待；只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此之后不再允许他们离开。

阿罗纳克斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。

在旅途中，阿罗纳克斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇。

他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉；时而险象丛生、千钧一发。

班级：几年几班姓名：某某某儒勒.凡尔纳，《海底两万里》的作者,他的惊人之处是他在书中所写的故事，尽管在二十一世纪的今天已不足为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功的塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异，这是怎样的预见力，所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。

他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。

更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。

鹦鹉螺号为长70米，宽8米的细长纺锤型潜艇，航行性能极好，最高航速可达50海里每小时。

这是一艘理想化的潜艇，船的驱动完全靠电力供给，而电力则是由海底煤矿燃烧而提取海水中含有的氯化钠，将钠与汞混合，组成一种用来替代本生蓄电池单元中锌元素的合金，再转化成电后取得的，储存在伏打电池堆里。

食物则全部为鱼类、海藻等。

班班级级姓姓名名篇二：海底两万里+19A4读书卡电子小报成品,好书推荐手抄报模板,书香满园快乐读书简报,小学生语文读后感板报班级姓名儒勒.凡尔纳，《海底两万里》的作者,他的惊人之处是他在书中所写的故事，尽管在1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号（或：鹦鹉螺号）的潜艇，并且带着仆人康赛尔和一个捕鲸手尼德兰，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底做了两万里的环球旅行。

孤独的小螃蟹读书卡模板标题：孤独的小螃蟹读书卡模板一、基本信息作者：XXX类型：读书卡模板主题：孤独的小螃蟹二、内容描述1. 书名：《孤独的小螃蟹》2. 作者：XXX3. 出版社：XXX出版社4. 出版时间：XXXX年XX月5. 阅读时间：XXXX年XX月XX日6. 主题描述：讲述了一只小螃蟹因为朋友们的离去而感到孤独，但是它通过自己的努力和勇气，帮助了许多需要帮助的动物，最终得到了成长和友谊的故事。

7. 读书心得：通过阅读这本书，我感受到了友谊和成长的重要性，也学到了面对困难和挑战时，要勇敢地面对并寻找解决问题的方法。

8. 摘录：书中经典的语句或段落，如：“生命中最重要的，不是快乐，不是悲伤，而是面对困难时的勇气和决心。

”9. 疑问与思考：在阅读过程中，我对于小螃蟹的成长过程和它与其他动物的互动关系产生了疑问和思考，如：为什么小螃蟹最终能够得到其他动物的认可和友谊？它从中获得了什么？10. 收获与感悟：这次阅读让我更加深刻地认识到了成长的过程，明白了勇敢面对困难和帮助他人是获得成长和友谊的关键。

同时，也让我感受到了书籍的魅力，希望今后能够多读好书，不断丰富自己。

三、读书卡设计1. 格式：简洁明了，易于理解。

可以使用表格、图片等形式进行展示。

2. 颜色搭配：以清新、自然为主，可以使用蓝色、绿色等颜色，营造出舒适的阅读氛围。

3. 字体选择：简洁、易读，避免使用过于花哨的字体。

4. 备注：如果有需要备注的内容，如阅读过程中的疑问、感想等，可以留出空白区域进行填写。

四、总结《孤独的小螃蟹》是一本充满正能量的书籍，通过阅读可以让我们更好地理解成长、友谊和勇气的重要性。

通过制作读书卡模板，可以更好地梳理自己的阅读收获和感悟，同时也可以与他人分享自己的阅读体验。

总之，读书卡模板是一种非常实用的阅读工具，可以帮助我们更好地理解和记忆书籍的内容，提高自己的阅读质量。

小学二年级书海拾贝[7篇]以下是网友分享的关于小学二年级书海拾贝的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

小学二年级书海拾贝第一篇[每日一词] 春暖花开春色满园春光明媚春意盎然春花怒放[每日一句]1.那小草的颜色丰富多彩，一片片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。

2.茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上一层厚厚的绒毯。

3.小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。

4.刚绽开的喇叭花，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹5.春草如有情，山中尚含绿。

（唐李白）[每周一诗] 春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

[每周一段] 春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

小学二年级书海拾贝第二篇诗海拾贝● 活动目的：1、充分感受古诗的意韵美、节奏美，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。

2、培养学生的竞争意识和与同学团结协作的精神。

● 活动准备：1、分为五组，以小组为单位计分，同时每组定一位组长作为讨论答题时的组织者。

2、平时背诵古诗作为活动的积累。

3、将本次活动需出示的图片，答题规则，题目等用Authorware制成课件。

4、每一关统计一下得分，最终总分前三名分获一二三等奖。

● 活动过程：一、活动引入同学们，俗话说：―熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

‖ 中国古典诗歌浩如烟海，博大精深，这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙不可缺少的精神食粮。

语文教材所以选择了一些优秀的诗篇授于学生，其重要目的是通过这―一枝枝红杏‖让学生感受古文化的―满园春色‖。

龙老师近日来通过对一些诗句的收集,发现了一些有趣的学习古诗的方法,今天，通过这堂语文活动课，我要把这些方法送给你们,请你们把记忆中储存着的古诗提取出来，在激烈有趣的竞赛中，一起领略中华民族文化的精髓---古诗的绝妙。

书海拾贝
从小到大，我读过的书不计其数[注: 没法计算数目。

形容很多。

]，它就像我的老师，教给我无数的知识。

对于我来说，各种各样的书又像那大海边五颜六色的贝壳，哪一个既精致又漂亮，我就拾起哪一个。

可是，总是有一些漂亮的“贝壳”会被我错过，那是因为世界上没有一个人可以把所有精致的“贝壳”都捡完。

有时候我真想让世界上所有的好书都搬到我的家里，让我慢慢地阅读。

如果真的可以梦想成真，哪怕只是做梦，那也可以让我做一个美好的梦；哪怕只能出现一分钟，那也可以让我捡到最精致最美丽的“贝壳”；哪怕只是一场幻觉，那也可以让我在幻觉中享受生活在书海中的滋味。

书啊，我是多么的喜欢你！每当将一本我最喜爱的书借给别人，我就会对它恋恋不舍[注: 原形容极其爱慕，不能丢开。

现多形容非常留恋，舍不得离开。

]，产生依依惜别的感情。

书——我最好的朋友，它一直陪伴着我，给我带来了无穷的欢乐与
知识。

每当看到我喜欢的书，我就会情不自禁[注: 禁：抑制。

感情激动得不能控制。

强调完全被某种感情所支配。

]地想翻阅它；每当看到让我感动的部分，我就会热泪盈眶，甚至让眼泪夺眶而出；每当看到让我开心的部分，我又会突然开怀大笑。

这一切都是让我沉浸在书海之中的理由；这一切都是让我不由自主[注: 由不得自己，控制不住自己。

]地爱上书的原因；这一切都是让我日思夜想的愿望！
我喜欢读书；我爱读书；我想读书；读书是我最大的愿望！因为读书可以为我带来快乐，也能为我带来无数的知识。

难道读书不能为你们带来快乐吗。

中职班主任能力大赛班级建设方案中职班主任能力大赛班级建设方案范文（精选6篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

方案要怎么制定呢？下面是小编精心整理的中职班主任能力大赛班级建设方案范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。

中职班主任能力大赛班级建设方案1新的学期开始了，为了促进我班的文化建设，让同学们养成文明、礼貌、积极、向上的良好习惯，形成在学习、生活上形成你争我赶的好风气，特订立班级文化建设制度和奖惩制度，希望每个小朋友都能遵守：（1）上好班队活动课每周认真上好一节班队活动课，每课一个相应的主题。

让班队活动课成为对学生进行思想和行为养成教育的重要阵地之一。

（2）办好班刊每月办好一期班刊，每期一个主题。

班级里应该培养一批自己的小记者、小通讯员、小主持人。

从文字编辑、新闻采访、版面设计可全由学生动手。

“班级剪报”、“班级快报”、“班级卡通画报”以及手抄报也是学生施展才华、倾诉心声、摄取知识的宝库。

（3）布置好教室教室的正面墙上要悬挂国旗，侧墙上可设置评比栏等。

还可以根据本班的需要设置其他的阵地。

（4）建好图书角引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流，既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效突进。

充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥其应该有的文化源的作用。

（5）设计墙饰为学生创造一个良好的教育环境，让墙壁说话，这需要教师独具匠心。

可以在墙上布置名人画像、名言警句、班级获得的荣誉、学生作品，但是一定不能杂乱无章，要有美感。

班级文化建设可以在教师的带领下，发动全班同学一起参与，增强集体荣誉感、发挥学生的主动性。

中职班主任能力大赛班级建设方案2一、指导思想班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。

本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校结合德育活动工作计划，开展班级文化建设评选活动。

一周阅读记录卡家长评价哎呀，这一周阅读记录卡啊，可真是个有趣的东西呢！就好像是孩子知识海洋航行的航海图。

你瞧，通过这小小的卡片，咱能清楚看到孩子这周都读了啥书，花了多少时间在阅读上。

这多有意思呀！就跟咱大人每天看看自己走了多少步一样。

这阅读记录卡不就是孩子阅读路上的“计步器”嘛！咱当家长的，每次看到孩子在阅读记录卡上认真写下读过的书，那心情，就跟看到自己精心培育的花儿绽放了似的，别提多高兴啦！这可都是孩子努力的成果呀！咱能不开心吗？要是孩子这周读的书特别多，那咱不得乐开了花呀！嘿，咱这孩子，真棒！有时候啊，看着记录卡上那些书名，咱也好奇呀，这些书都讲了啥呢？孩子读了之后有没有什么特别的感悟呢？咱就忍不住去问问孩子，嘿，你读这本书感觉咋样呀？孩子要是能兴致勃勃地跟咱分享，那咱心里可就更美啦！这说明孩子真的读进去了，有收获了呀！有时候孩子可能读得比较慢，咱也别着急呀！就像那小蜗牛，虽然爬得慢，但一步一个脚印，总会爬到终点的呀！咱得给孩子时间，让他们慢慢享受阅读的过程。

这阅读可不是赛跑，不是比谁读得快，而是看谁读得深，读得有感悟。

咱还可以通过这记录卡，给孩子一些小奖励呀！比如这周读了很多书，就奖励个小零食或者带出去玩一下。

这多好呀，让孩子知道努力是有回报的，阅读也是有乐趣的。

这阅读记录卡呀，就像是孩子阅读世界的一扇小窗户，透过它，咱能看到孩子的进步和成长。

咱当家长的，可得好好珍惜这小小的卡片，陪着孩子一起在阅读的海洋里遨游。

别小看了这卡片，它可是有着大能量呢！能让孩子养成阅读的好习惯，这可是受益终身的呀！咱能不重视吗？所以呀，家长们，好好利用这一周阅读记录卡吧！让它成为咱和孩子之间关于阅读的美好纽带。

让孩子在阅读中快乐成长，这难道不是咱最希望看到的吗？难道不是一件特别值得咱开心和骄傲的事情吗？。

一二年级做好书推荐卡
，请提供参考。

一年级：
1.《太阳照不到的地方》：一个关于旅行的故事，带领孩子们去探索世界上不为人知的奥秘。

2.《海宁妈妈》：一只孤独的凤头鹦鹉海宁妈妈迷失了方向，孩子们与她一起通过一路的冒险帮助她找到家园。

3.《汤米的贝壳集》：这是一个关于海底冒险的故事，孩子们将跟随小乌贼汤米，一起探索大海中的奥秘。

4.《唐古拉的失落石》：一个激动人心的海岛探险故事，探索秘密的神秘峡谷，发现一个被失落的古老宝藏。

二年级：
1.《羊羊历险记》：穿越野外历险，孩子们将跟随羊羊山姆一起解开谜题，发现一个未知的国度。

2.《小鹿莎莎》：一只小鹿莎莎穿越了草原，铸就隆重的传奇。

孩子们将跟随莎莎一起探索世界。

3.《星球大战》：一个太空冒险故事，孩子们以宇航员的身份抵抗反派，守护人类安全。

4.《林克的旅程》：一个关于外太空的冒险，孩子们将跟随林克一起遨游太空，探索星球的神奇奥秘。

科普读书卡作品
1、《世界奇妙物语》
《世界奇妙物语》由著名作家马克·吐温和画家卢卡·克罗诺绘制的
卡片组成，讲述各种奇妙的故事，让孩子们学习世界上的人、植物和动物，学习科学和历史。

《世界奇妙物语》是一本非常有趣的科普读物，收入了
令人叹为观止的故事和图片，让儿童在学习的同时也可以娱乐。

2、《魔法宝藏》
《魔法宝藏》是一本关于神奇动物的科普读物，既可以提高儿童对科
学知识的认知，又可以拓展儿童的知识面，丰富他们的想象力。

该书收录
了一系列拥有神秘力量的超现实动物，与生活中的动物完全不同，充满着
神奇的魔力，孩子们可以阅读它们的奇遇故事，了解它们的秘密知识。

3、《奇异天地》
《奇异天地》是一本收录了天文地理知识的科普读物，其中包括极多
有趣的知识，如：地球的形状、大气的结构、火山的爆发、太阳系的发现、星座的形成，大气光学现象等。

通过阅读《奇异天地》，儿童可以自主学
习宇宙、地球等知识，丰富自己的知识储备。

一、活动背景阅读是提高小学生综合素质的重要途径，也是培养小学生语文素养的有效手段。

为了激发小学生阅读兴趣，提高阅读能力，我校决定开展“小学读书卡实践活动”。

通过此项活动，让学生养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，提升学生的阅读素养。

二、活动目标1. 激发小学生阅读兴趣，培养阅读习惯。

2. 提高小学生阅读能力，拓宽知识面。

3. 增强小学生语文素养，提高写作水平。

4. 培养学生良好的道德品质和审美情趣。

三、活动内容1. 读书卡制作（1）准备材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。

（2）制作步骤：学生根据自己喜欢的书籍，设计一张读书卡，包括书名、作者、主要内容、个人感悟等。

2. 读书分享会（1）组织形式：以班级为单位，每个班级挑选几名代表参加全校读书分享会。

（2）分享内容：分享自己喜欢的书籍，介绍书籍内容、作者背景、阅读感悟等。

3. 读书笔记（1）要求：学生每读完一本书，都要写一篇读书笔记，包括书名、作者、主要内容、个人感悟等。

（2）评选：每学期末，学校组织评选优秀读书笔记，给予奖励。

4. 读书手抄报（1）要求：学生根据自己喜欢的书籍，制作一张手抄报，包括书名、作者、主要内容、个人感悟等。

（2）评选：每学期末，学校组织评选优秀读书手抄报，给予奖励。

5. 亲子阅读活动（1）组织形式：家长和学生共同阅读，分享阅读心得。

（2）活动内容：家长可以陪孩子一起读书，或者阅读同一本书，交流阅读感悟。

四、活动实施1. 宣传动员：通过班会、校园广播、海报等形式，向全校师生宣传读书卡实践活动，提高师生的参与度。

2. 指导教师：各班语文老师负责指导学生制作读书卡、读书笔记、读书手抄报等，确保活动顺利进行。

3. 家长配合：家长要关注孩子的阅读情况，鼓励孩子多读书，共同参与亲子阅读活动。

4. 评比表彰：每学期末，学校对优秀读书卡、读书笔记、读书手抄报进行评比，颁发奖品，激励学生积极参与。

五、活动总结1. 收集活动资料：整理读书卡、读书笔记、读书手抄报等，进行存档。