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D.不用说别的,就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸 福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
【答案】C
【解析】A项“一个迷字”中的“迷”应该加引号。B项第一个问 号应该改为句号。D项课程名称不应该加书名号,可以加引号或者 不加;三门课程之间用顿号。
4.反问句感情强烈,句末改用叹号。 如:这样的人都不法办,难道还有天理吗!
5.选择问句为了表示强调,具有相对的独立性,每项后面可用问号。 如:是站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地 批评他们呢?还是站在他们的对面反对他们呢? 6.连续问句,各句前后语意连贯,各句后用问号。 如:市长每天都去掏烟囱?他不处理日常政务?市里难道没有比掏烟 囱更重要的事?我心里纳闷。
如:①这里的山、水、树、草,都是我从小就非常熟悉的。 ②这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就非常熟悉的。 6.较长的并列词语之间,不用顿号,应该用逗号。 如:①政治的黑暗,阶级的矛盾,人民的疾苦,在他的作品里都充分反 映出来。 ②刀子,叉子,玻璃酒杯,大大小小的花瓷盘子,都放出耀眼的光。 7.反复的词语之间不用顿号而用逗号。 如:水,水,我要喝水。
(1)商品名不能用书名号。如: 《海尔牌》空调已经远销海外。(书名号应去掉) (2)身份证不用书名号。如: 公安机关负责向公民颁发《身份证》。(书名号应去掉) (3)栏目名不用书名号,要用引号。节目可用书名号。如: 近日,《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共 产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》,在社会上引起强烈 反响。 (4)主题、会议、标语等都不用书名号,可用引号。如:
1.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、显示、认为、如 下、例如”等词语后边,表示提起下文。如: 他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”
2.总括性话语前的停顿,用冒号,以总结上文。 如:张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍进了高等技术学院,读 机械制造专业;我在联想公司当业务员:我们都有光明的前途。 3.“××说”,如果只管下面便用冒号,只管上面便用句号,既管上又管 下,一般用逗号。 如:①岳军小声解释说:“见识见识嘛,不会起化学反应的。”(只管下)
感悟：不要和诱惑较劲，而应离得越远越好。 近义成语辨析；
卓尔不群：优秀卓越，超出常人。侧重指人的才华。多用 于书面语。 与众不同：跟大众不一样。多用于口语。 出类拔萃：形容超出同类之上。指成群的人或物。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很 突出。
1.高考对标点符号的检测,一般带有较。
7.肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时,句末不用问 号,而用逗号或句号。 如:概括地说就是“尊重知识,尊重人生”这八个字,事情成败的关键 就是能不能发现人才,能不能使用人才。 8.表疑问的独词句后用问号。 如:“啊!地狱?”我很吃惊,只是支吾着,“地狱?——论理,就该也有 。” (二)冒号
如:大量事实证明:爱国主义教育激发了学生学习的积极性,所以要经 常进行爱国主义教育。(由于冒号管不到句末,应把冒号改为逗号)
(三)顿号、逗号 1.不是并列关系的词语,中间不应用顿号。 如:我校地址在新疆乌鲁木齐市碱泉街。(“新疆”和“乌鲁木齐” 、“碱泉街”不是并列关系,而是领属关系) 2.相邻数字连用,如果表示确数,中间要用顿号。如果表示概数,中间 不能用顿号。 如:①那时候,他们还都只是一些七八岁的小孩子,天真烂漫,无拘无 束。【概数】 ②日本大学二、三年级都开有语法课,但每学年只有25学时。【确数】
2.引文若不完整或把引文作为自己话的一部分,句末点号放在引号外。
如:现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有人所说的那样,“神形兼 备,充满生机”。
3.引用的话末尾的标点是问号或叹号,则应保留。 如:①他把“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”两句反复吟诵了 好几遍。 ②那天晚上,我刚刚走到胡同口,就听见“啊呀!”一声。 (六)括号 1.句内括号和点号连用。 括号里的话是注释句子里的词语或分句的,句内括号应处在句子里
例1 、下列各项中,标点符号使用符合规范的一项是 ( ) A.秦少游《踏莎行》曰:“雾失楼台,月迷津渡。”一个迷字便 摄住了月光的精髓。
B.很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天?按照事 物的相对性推导,是否还存在一种与物质相对的反物质?
C.我们班有个“班妈妈”,说话霸道而幽默。“班妈妈”这个 外号是她自封的,理由实在让人无语:“我的地盘我作主,你们以后就 是我的孩子了。”
(4)法律、条例的名称也用书名号。如:
《地质灾害防治条例》正式确立了“自然因素造成的地质灾害,由 各级政府负责治理”的原则。 (5)教科书名称用书名号,而课程名不用书名号。如: 这学期开设微积分课,需要一本高等教育出版社出版的《微积分》。
(6)丛书名与部分书名的使用。 如果丛书和部分书一起出现,就存在包含和被包含关系,丛书名不用 书名号,部分书用书名号。如: 我托他买“青年自学丛书”——《环境保护》和《人体卫生》,他 一口答应了。 如果只出现丛书名,那丛书名就要用书名号。如: 中国青年出版社出版的《青年自学丛书》深受广大青年读者的喜 爱。 2.书名号的几种误用情况
(七)破折号
1.破折号在句中可以表示解释说明,话题转换,意思的递进,声音的延 长,分项列举,插说和夹注等。 2.破折号前面的词句原来有点号,用了破折号后,一般不必再保留那 个标点。 如:我在生活中的第一件艺术品——小屋。 3.如果破折号前后表示跳跃或转折,破折号前的点号不一定省去。 如:“好香的干菜,——听到了风声了么?”赵七爷站在七斤嫂的对 面说。 4.两个破折号连用,往往表示插入, 两个破折号相当于一个括号。
如:今天早上刚一碰面,她就高兴地对我们说,她的病好了,可以参加 今天晚上的演出了,希望我们都能早点到场。
6.句子中分说部分去掉后,其内容与形式仍然是完整的,不能用冒号, 只能用破折号。
如:我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历 史的发展有重大贡献。
7.冒号的提示范围要管到句子的末尾,不能只管到句子的中间。
8.并列成分作谓语或补语,尽管这些并列短语比较短,其中间也不用 顿号,而用逗号。 如:①一群人在唱歌,跳舞。(作谓语) ②这篇文章写得生动,感人。(作补语) (四)分号 1.分号表示复句内部并列分句之间的停顿。 如:语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
2.非并列关系(如转折关系、因果关系)的多重复句,前后两 部分之间,也可以用分号。 如:龙王也赞赏鲁班的好手艺,答应把龙宫借给他三天;但,限期到得 归还,一个时辰也不得拖延。 3.并列分句之间如果没有逗号,则可不用分号;若有逗号,则用分号。 如:打好这一仗的关键: 一要发动群众, 二要找准目标, 三要速战速决。 又如；打好这一仗的关键:一要发动群众,联合群众; 二要找准目标,精 准打击; 三要速战速决，毫不迟疑。
经典作文素材； 请远离诱惑
某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛 选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者 问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距 离悬崖多近而又不至于掉落呢？”“二公尺。”第一位说。 “半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖， 愈远愈好。”第三位说。 结果这家公司录取了第三位。
3.数字之间如果省略词语,就要用顿号。 如:我们第一、二阶段的主要任务是贴紧教材讲授与复习。(省略 “第”字)
4.如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并 列词语之间用顿号。 如:原子弹、氢弹的爆炸成功,人造卫星的发射、回收,标志着我国科 学技术的发展达到了新的水平。 5.并列的各项比较简单,应用顿号隔开,如果并列的各项都带有语气 词“啊”、“呀”、“啦”等,停顿比较大,就用逗号。
如:“做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,——这 是二十多年前的事,现在每碗要涨到十文,——靠柜外站着,热热的喝 了休息……”(《孔乙己》) 5.破折号和括号都表示注释,不同之处是:破折号注释的文字在阅读 时应该读出,括号内的注释文字不能朗读出来。
(八)省略号
1.省略号常见的用法有两种:一种是引文省略,一种是列举省略。
的词语或分句后。如果被注释的分句后边有点号,应放在括号后面 。句内括号里的语句可以使用各种标点,但句末不能使用标点(问号 、叹号除外)。如；北京猿人(全名“中国猿人北京种”，简称“北京人”) 的发现，是一项重要的发现。 2.句外括号和点号连用。
括号里的话是注释整个句子(一个或几个)的,句外括号要放在全句 句末标点之后,括号里边的语句末尾可以使用各种标点。 如:他栽培了许多鲜花,喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照 顾动物园里一只没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。)
(2)电影、歌曲、舞蹈、小品、相声等文化产品的名称可用书名号 。如: ①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克号》影片的经典绝唱。
②相声表演艺术家马三立的单口相声《逗你玩》雅俗共赏,堪称相 声中的精品。
(3)电视台的节目名可用书名号。如: 19岁女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁,引起了媒体的关注。
(五)引号
引号与点号连用时,点号是放在引号内,还是放在引号外,这要看引文 是完整地照录别人的话,还是作为引用者文句的一部分而定。有以 下几种情况:
1.引文本身是照录别人的话,引来后仍作独立的句子使用,引文末尾 仍用原文的点号,放在引号内。如:
我要给爷爷理发,爷爷笑了:“你!笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
②“见识见识嘛,”岳军小声解释说,“不会起化学反应的。”(既管 上又管下) ③“见识见识嘛,不会起化学反应的。”岳军小声解释说。(只管 上) 4.非提示性话语后边不能用冒号。 如:省教育厅在给孙家村的纪念碑上刻着:“办学伟绩永垂青史”八 个大字。(该句“刻着”没有提示性作用,后面的冒号要删掉) 5.间接引用的“说”后面不用冒号。
如:她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊 ……”
2.省略号所表示的不必尽举的同类事物的省略,一般要在列出三项 以后再用。如；她多才多艺，会唱歌、跳舞、弹琴、画画…… 3.省略号前如果有逗号、顿号,可以不用,只要不妨碍语意的表达。 4.省略号相当于“等”、“等等”,所以用了省略号,就不必再用 “等”、“等等”。 5.省略号和破折号都可以表示语言的中断,不同之处是:省略号表示 说话断断续续,破折号表示戛然而止。 (九)书名号
