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“时评类”作文写作指导及训练论述更是以层层剥笋的笔力，运用层进式的结构来分析论述，体现了构思的严谨性和逻辑的严密性。
学生的成长总会犯下这样那样的错误，而教师的纠错则很好地起到了指南针的作用，“可这枚指南针的作用，有时需要通过批评的方式来发挥”。
有了前面的铺垫，认识自然水到渠成。
接下来的分析，则更体现出论述的深透性。
“老师的批评是一种不可或缺的教育方式，它能使学生成长”，“这几声责备、几句提醒、一个眼神，就很可能让迷途的孩子找到回家的路”，从中可以看出，作者的分析并没有停留于浅显的层面，而是呈现出一种渐进式的深入态势，体现出作者出色的分析思辨能力。
文章结尾，更是站在学生的立场，以一句“成长中摸索的我们，不拒绝任何一种促进成长的力量，哪怕是批评！”的热切呼吁来收束全篇。
全文紧扣材料论述，观点鲜明，论据充分，分析合理，收放自好，行文从容自然，结构严谨有序，不失为一篇优秀的考场作文。
【核心亮点】结构严谨，题旨鲜明。
【佳作示例二】该出“手”时要出“手”钟琪教育部又下新规定：班主任在日常教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
规定一下，首先骇倒的，或许不是学生，也不是老师，而是家长。
诸多忧子忧女的家长兴许会愤然：“批评”不就是骂吗？我的孩子我都不敢骂你怎么敢骂？万一他心灵受到受到伤害怎么办？万一他承受不了怎么办？更有甚者，他们或许会联想到销声匿迹多年的体罚——教鞭、凳脚??暂且不讨论这种想法的对错，且看看我们现如今的学生。
先看看中学生。
眼下的“非主流”的潮流是一波一波，后浪推前浪：染黄毛的，化妆的，奇装异服的，纹身的??有多少中学生混在这潮流之中。
近十年流行的网络游戏、小说在校园大行其道。
网络的确用来学习了，——学“游戏升级”之法；小说也的确用来开阔视野、增长见识了，——增“恋爱、打架”之识。
还有顶撞父母老师、不思上进、沉迷堕落的。
的确，优秀的学生也有，但，真的，还多吗？再说说人们曾经认为的纯洁、天真的小学生吧。
班级考号姓名总分1.阅读下面的材料，根据要求写作。
一阵微风吹过，粉红色花瓣离开枝桠，在空中旋转，缓缓落地，如同一场唯美的“樱花雨”。
脚下，一条约700米长的道路如同铺上了一层粉色地毯……杨浦区绿化市容局14日宣布，江湾城路即日起暂时调整清扫保洁模式，打造全市首条“落花不扫”道路，用落英缤纷的晚樱景观“留住”春天。
，这一决定引路人纷纷驻足欣赏，更有不少人专程赶去赏樱拍照。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请综合材料内容及含义，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
班级考号姓名总分2.阅读下面的作文材料，按要求完成作文。
据中国青年报报道,最近,高校传媒联盟向全国1021名大学生发起问卷调查,80.8%的受访者表示,“有过事情被安排得满满当当、恨不得一天当作两天用”的经历,许多大学生过上了“倍速生活”。
比如,49.36%的调查对象看电视剧等视频会倍速播放,81.39%则会边吃饭边做别的事,34.97%有过边洗澡边玩手机的经历......有受访者就表示,“高效率地完成一项任务,其实是一件很有快感的事情.”也有人坦言“自己每天忙忙碌碌但收获不及预期”。
对“倍速生活”，你有怎样的思考？写一篇不少于800字的文章，谈一谈你的看法。
班级考号姓名总分3.阅读下面文字，根据要求作文。
2020年高考，湖南农家女孩钟芳蓉以676的高分报考了北京大学考古专业。
对此，网友有不同的观点。
有人支持她，认为这是对理想的坚守，选择自己爱好的专业无可厚非；也有人觉得以此高分可以选择更有“钱途”的专业，实在可惜。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
班级考号姓名总分4.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）2020年江苏省共有34.83万考生，白湘菱同学以430分一举获得江苏省文科第一名。
时评文写作指导与练习时评文写作指导与练习近几年来，高考作文中“伪文化”现象泛滥，“新八股文”呈现燎原之势。
在2010届的高考作文评改中，这种“虚、假、伪”的文风将一定会受到打压。
然而，怎样把作文写“真”、写“实”呢？笔者认为，写好时评文，不失为使同学们摆脱“虚、假、伪”的文风，回归到写真事，抒真情的“务实”的文风上来的有效途经之一。
一、文体常识介绍俗话说，工欲善其事，必先利其器，我们要写好时评，首先要掌握时评的特点及写作要求。
（一）文体概念顾名思义，时评即时事评论，是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。
时评通常以时事为评论对象，针对着一件具体的事来评说。
所谓“时事”，可以把它理解为有新闻价值的事、公众关注的事，并且是有实效性的事。
归根结底，时评是新闻的一种，它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道等一样，是“新闻”大家庭中的一员。
（二）时评的文体特点“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。
它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。
可以归纳为以下几点：1、扎实而评（事实性）。
新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。
2、应时而作（时效性）。
应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。
3、凭理而断（评析性）。
凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。
（三）时评的主要表现手法1、夹叙夹议时评是对一件事发表看法的文章，它既要写事又要看法，所以，夹叙夹议就成为时评主要的表现手法。
夹叙夹议的写法是多种多样的，有先叙后议；还有先议后叙；或是边叙边议；等等。
当然，时评是论述文体，所以，叙与论的比例，始终是论为主，论比叙多。
从论是叙的关系来看，叙是论之需要，也就是说，时评的论，是基于具体事件的评说，离开这一事件，论说就无法展开。
2、亦理亦情时评是论述文体，它在对事件作出理性评判和分析时，并不排斥动之以情的作用。
高三时评类训练作文大全800字7篇高考作文最能体现考生对语言文学的掌握和运用，体现考生的逻辑思维、体系架构。
下面是小编为大家整理的关于高三时评类训练作文800字，希望对您有所帮助!高三时评类训练作文800字1子曰：“闲哉回也!一单食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不该其乐。
闲哉回也!”孔子在古代便十分看重弟子养成朴素的道德品质，可见朴素自古以来便是人优秀的道德品质之一，我们要重视培养朴素的道德品质。
那三个进商店买饮料的人，都只是为了解渴而已，为什么要讲究什么口味呢!由这件小事便可看出他们的道德修养。
我们要重视培养朴素的道德品质，从身边的小事做起，提高自身道德修养，为社会做出贡献。
朴素的道德品质要从小培养，任何人都不可能生下来就有良好的道德品质，需要从小开始培养。
司马光小时侯，有一次穿了亲戚送的丝织鞋，被父亲发现后训斥了一顿，从此养成他朴素的道德品质，最后取得了巨大的成就。
可见，朴素的道德品质需要从小培养。
我们也要重视培养朴素的道德品质，成为一个有道德修养的人，为社会做出贡献。
朴素的道德品质是成功的内在条件。
古往今来取得巨大成就的伟人，都具有朴素的道德品质。
文学巨人托尔斯泰平时衣着朴素，穿得像个农民，有一次他到贵族学校找女儿，学校都不让他进去，就是这样朴素的道德品质让他登上文学的颠峰，获得了人们的敬意。
我们也要像他学习这种朴素的道德品质，形成良好的道德修养，成为一个对社会有用的人，为社会做出贡献。
朴素的道德品质是民族兴盛的必要条件。
一个民族的兴盛与否取决于这个民族的道德修养，而朴素的道德品质是其中重要部分之一。
德国人民拥有朴素的道德品质，冬天为了避免猫进出时间过长而引起暖气浪费，便把猫的尾巴给弄断了。
正是从一件件小事中体现出来的朴素的道德品质让德意志民族兴盛。
中华民族要实现民族复兴，也必须重视培养朴素的道德品质，我们要从身边小事做起，培养自己朴素的道德品质，提高自己的道德修养，为中华民族的崛起而奋斗。
时评类作文写作指导和范文根据下面这则新闻，写一篇时评，不少于800字。
据报道，超女总冠军李宇春，在北大讲堂只唱了一首歌，说了十几句话，就让在场的1500名大学生为之疯狂和尖叫，由于现场极度混乱，一些拟定的表演只好取消。
此事引发了一场争议，北大讲堂是否可以成为“李宇春”们的舞台?评论家们见仁见智。
有人认为，任何大学的讲堂都不应该随随便便让娱乐节目涌入，大学的讲堂只能是教学和学术研究的圣殿，也有人认为大学讲堂不是旧时的金銮殿，本身没那么神圣，文化不分高低贵贱，李敖来得，李宇春也来得。
【讲评】(一)辨析下列题目：《时评一篇》《漫谈超女》《让娱乐节目滚出大学讲堂》《北大学子怎么了》《不要疯狂追星》《文化需要真知识》《正确看待明星》《还殿堂一个神圣》《“春风”来袭,北大如何接招》《学堂变歌堂,不妙!》《大学讲堂应是谁的舞台》《超女进北大应慎看》《讲堂=舞台》《文化的圣殿不分贵贱》《“唱”进高校》《难登大雅之堂的文化》《舞台与讲堂》《向低俗文化说再见》《“春风”吹进北大校园》基本原则：明确观点；符合内容；形象生动(二)针对不强与思路不清针对不强具体表现：1.游离材料，转移评析对象。
2.只谈超女，不和讲堂联系。
3.花大量篇幅评析论据。
基本原则：1.紧扣材料，段段评析。
2.全面理解，抓住实质。
3.论据为评论服务，而不能取代原材料贯穿全文的地位。
时评类作文写作清思路指引：例一：“春风”来袭,北大如何接招1.引材料、摆形象 (200字，两段)2.析材料、明观点 (500字，四段)指出观点：明星入校园,不予苟同(1)破坏校园气氛,影响学生学习。
(2)明星作秀没有文化价值.(3)商业目的明显.3.得结论 (100字)例二：超女进北大应慎看1.引材料(150字)2.析材料①谈危害(300字)学术圣地的形象受冲击.学生的价值观受不良影响.②挖根源、联现实(300字)3.得结论 (60字)时评类作文写作基本原则：1.时评基本写作模式(1)引材料：引用材料，概述新闻事实或社会现象。
时评类作文材料及范文(通用九篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020 年高考作文指导：时评类立意训练及范文写作时评第一要理解的是：既要充满激情，又要富于理性。
下边是整理的时评类立意训练及范文，欢迎参照!【时评类立意训练及范文】充满激情就是时评的写作要好像天然气和石油的井喷同样，一冲九天，富于理性就是要以事实出发，理性对待，不可以凭空想象。
我们写文章，特别是写时评类的文章，老是因为我们在学习、生活、工作中，碰到了不吐不快的人、事、物、矛盾、问题、现象等等，没激情，无理性是写不出更写不好时评的。
其实写作就是心里的开释，写时评更是这样，乐则大笑，悲则大喊，愤则痛骂。
还有除激情以外，还需有理性，需要理智的解析，理性的判断，理论的阐释，这是特别必需的。
【章法技法】一、引述事件，简洁简要扣材是第一重点时评类文章，在初步处必先引述新闻事件，这是写作的本源所在，立论所在。
相当于资料作文的引述资料，在资料作文中，引就是引述资料作话题，揭露论点或提出问题。
它属于引论的部分。
最好从提出论点的需要出发，抓住资料主旨，用简短的语言，正确地引述。
一般说来，资料不同，引述方式各异：文字多的表达性资料应概括，精粹的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要论述，漫画型资料要对画面作简短介绍和简要论述。
对时评而言，引述的事件应该有出处和本源。
引，一般写在第一自然段，要求从事件中引出合适的中心论点。
那么从哪些资猜中引出中心论点呢? 能够考虑从以下几个方面：一句话：主假如一句名言、格言、警语、俗语，甚至谚语和真谛性的话。
比如从孟子的老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼可引出论点倡导尊老爱幼。
再如欲穷千里目，更上一层楼可引出论点只有站得高才能看得远。
一种现象：如从逢年过节，大吃大喝，铺张浪费可引出论点成由节约败由奢; 又如从中学生早恋现象引出论点早恋，成功的绊脚石。
一件事情：如从一同严重的交通事故可引出论点车祸猛于虎。
生命价更高。
自然，最近几年的高考，几乎都是材料作文。
而资料自己就写了一种现象或一件事情。
高一时评作文范文【精选6篇】时评即是“时事评论”与“时政评论”的略称，是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。
如何写好一篇时评类作文呢？以下内容是牛牛范文为您带来的6篇高一时评作文范文，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
高考优秀时评作文篇一一部纪录片红成这样，出乎很多人意料，包括总导演陈晓卿，他反复在公开或私下场合表示，《舌尖上的中国》于他而言，只是一部正常而普通的纪录片而已，他不赞成关于该片的溢美之词。
这在当下是一种难能可贵的创作态度，有事儿说事儿，不漫无边际，专注本职工作。
依我看，这也是“舌尖”的内在风格——实在。
《舌尖上的中国》，握住了时代命门，它把几千年中国人舌尖的滋味，做了一次泛泛的总结和考证。
又因它选取的角度既灵且巧，态度务实低调，就在隐秘的潜意识层面合上了时代节拍，击中了每个观众。
评价它的成功，不妨改孔子的“食不厌精”的一句话，叫“心不厌细”。
曾经的中国人做足了“心不厌细”的功夫。
看看古人的精致生活，那真可以叹为观止的。
单说文房用具，笔格、笔床、笔屏、笔筒、笔船、笔洗、笔觇、水中丞、水注、糊斗、蜡斗、镇纸、压尺、裁刀……；现代人呢？以我此刻书桌为例，电脑、圆珠笔、即时贴，没了。
“舌尖”正是用其“心不厌细”的功夫，引领人在味觉上向更细处一步步地探掘，重拾我们曾有的静心、细心、耐心。
眼耳鼻舌身，色香声味触，每一项往细处探掘，都有太平洋一样广阔的境界，心不厌细，只看你能走多远。
只求温饱的吃，那叫囫囵吞咽，连咀嚼都顾不上，只能满足最基本的生存需要，这只是吃的意义之一，远非全部。
就如同喝茶，大茶缸牛饮仅为解渴，如果是品茶，选水选茶、凝神温杯这些都不说了，单是入口之后，舌尖、舌面、上腭、两颊……无穷细致的美妙等你体会。
在眼耳鼻舌身的层面求细固然可喜，但如果不在此基础上继续前行，就是无谓之细。
正如“舌尖”一片，“舌尖”只是个起点，如果只停留在舌尖，那真是连美食的门还没入。
曾经听一个老茶人说苦，口腔感受到的苦不是真的苦，真苦入心。
时评类材料作文审题技巧与训练教学设想从命题形式上看，浙江卷的高考作文题目越来越规避单一角度的话题，越来越重视从多元关系的角度进行考查。
贴近社会现实、十分接地气的时评类材料作文题，就很好地做到了“易化审题”和“保证信度”两者兼顾，时评类材料作文就是任务性比较明确的一种作文类型，它基本上由一两则时事热点事件加上几个有争议的观点暗示组成材料，题目要求里，则要求综合以上材料的内容及含义作文。
它明显带有“任务驱动型材料作文”的某些特征。
其最大特点是“就事论事、就事选例、就事说理”；而不像一般议论文那样“缘事发挥、谈古论今、类比对照”。
材料针对现实，更接地气，并给出了审题立意的多个指向，使考生有话可说，可从不同角度来灵活表达。
这种“任务驱动”的特征增强了论述文对象的限定性、思维的论辩性和内容的规定性。
教学目标1、让学生了解时评类材料作文的题型特点；2、让学生掌握时评类材料作文的审题技术；3、让学生能在具体的时评类作文中能灵活运用审题技术。
教学难点：1、让学生掌握时评类材料作文的审题技术；2、让学生能在具体的时评类作文中能灵活运用审题技术。
【技术演绎】时评类材料作文审题思维导图审题第一步：整体性解读整体性解读，就是在解读材料时要有全局意识，要着眼材料整体，统观材料，整体把握材料的含意，提炼核心话题，找准关键概念。
而不纠缠局部细节，不在外围词汇上打转，不“抓一鳞而弃全鱼”，不“窥一斑而舍全豹”。
通过整体性阅读，首先，概括出时事新闻事件的核心内容；其次材料中的不同观点态度，判断材料是二元关系对立型，还是二元关系互补型，亦或是多元关系并存型。
审题第二步：分析性解读或比较性解读当明确是多元型材料（包括二元）时，就用比较性解读，即在解读一则材料（观点）时要同时参考、比较另一则材料（观点），这种解读方式是基于（观点）材料之间的紧密联系，基于对材料（观点）形态和内涵的透彻把握：二元对立、二元互补及多元互补。
正是这种对立互补并存的关系，在思考一方时就不能抛开另一方，对另一方分析理解得越具体、越丰富，对这一方的思考就越深入、越透彻。
