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部编版英语三年级上册 课件

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部编新人教版小学英语三年级上册课程纲要分享课

部编新人教版小学英语三年级上册课程纲要分享课
1、每天学的英语单词我都要会读，会拼，标出不会的，第二天 问老师。
2、每天学的英语对话我要会读，做到发音准确，语调流畅 3、每周将所学内容中出现的陌生单词做成卡片，配合玩具进行 拼读、拼写练习。 4、每天回家先写作业，再去玩。 5、上课我要认真听课、大胆开口。 以上是我的英语学习计划，我会严格遵守，相信好的开始时成功 的一半
Listen and point
Listen and do
Put them in random order 1）呈现：在情景会话中自然呈现。融词汇教学与语言交际中 2）操练：巧用实物、卡片等教具、学具增添趣味，强化记忆 3）巩固：激发兴趣，自然习得，拓展知识 4）重视单词的示范音
课程实施
3.Let's sing，Let's chant 在每节课中渗透，活跃课堂气氛 演唱结合，培养艺术素质 4.Story time 体现分层次教学： Top student：理解、掌握、运用 Middle level：理解、基本会说 Slow learner：只需理解 接受能力比较慢的学生只需要理解大意就可以了。不需要每人都达到会读会讲。 5．Let's check 看图猜意 听音圈图 校对互批，得出结果 正确评价，及时表扬与鼓励
程度、及时纠错，将作
业等级分为三个等级：
4-5个笑脸为A级，3个笑
脸为B级，1-2个为C级。
期末终结性评价(权重:40％)
期末质量调研考试成绩
教师作业批改 记录学习小组每日记
录
课下每位同学根据自己的实际 情况，制定一份适合自己的简单 的学习计划，也可以请自己的爸 爸妈妈协助完成。
英语学习计划
我今年上三年了，又长大了一岁，进入三年级，我们又增加了一 个英语朋友，所以这学期我要更加努力，下面是我的英语学习目标：

部编版三年级上册英语全册教案

部编版三年级上册英语全册教案

Unit 1 Hello教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。

2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。

3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

A 部分第一课时一、教学内容与分析1、Let’s talk本部分主要是会话学习。

通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

2、Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。

二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。

2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。

3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。

三、教学步骤1、热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。

同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

2、新课展示（Presentation）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m…（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。

（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…（4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah 头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.（5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。

部编版三年级起点英语上册课本中出现的单词

部编版三年级起点英语上册课本中出现的单词

ice cream /ˈaɪs kriːm/
happy /'hæpi/
birthday /'bɜːθdeɪ/
many
/'meni/
plate
/pleɪt/
jump /dʒʌmp/
fun
/fʌn/
brother /'brʌðə/
little
/'lɪtl/
candle /'kændl/
dance /dɑːns/
purple and can sing
rainbow morning
how fine flower look very well school face close open make puppet clap wave shake shoulder knee toe idea first then that cool like fat
部编版三年级起点英语上册课文中出现的单词（不包含单词表中的）
Hello name Goodbye what have there guess are play
let great good afternoon this meet nice too morning see show me stand up
喂（问候或唤起注意） 名字
再见，再会 什么 有
那里，那儿 猜 是
玩，打（球） 让
（口语）好极了，很好 好的
下午，午后 这，这个
见面，会面，遇见 令人愉快的 也 早晨，上午 看见，看到
给..看；显示 我
站，立 在上面，在高处，向上，起来
坐 向下 触摸，接触 地面，土地 （依次轮流的）顺序，轮流 在…周围环绕着 粉红色的，桃红色的

人教版三年级上册英语教案新部编本

人教版三年级上册英语教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校课题：Unit 2 Colours第一课时教学设计方案（对话课）教学目标：1.知识目标：能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边的人。

2.能力目标：通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。

3.情感目标：培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

教学重难点：【教学重点】This is ……句型的学习。

【教学难点】1. This is ……的得体运用。

2. This is ……句型字母 i 及th的发音不容易到位。

教学准备：1．本课 Let's talk/ 部分的教学课件。

2. 本课时教学配套的录音带，以及歌曲 "Hello"“Good morning”的录音带。

3. Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的头饰。

教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．播放歌曲Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。

2. 游戏 Do a game. "SIMON SAYS" ：指令是第一单元B.Let's do 的内容。

3. 师生同唱歌曲 "Hello"。

教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。

4. 教师用头饰介绍人物。

例如：教师举起Miss White的头饰说：This is Miss white然后戴上Miss white的头饰说： Good morning, boys and girls. I'm Miss White.5. 请三个学生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相问候。

人教版三年级英语上册《Colours》PartA PPT精品课件

人教版三年级英语上册《Colours》PartA PPT精品课件

Let’s talk
Watch and find:
Who is she? Miss Green.
点击画面 播放视频
Listen and follow the tape.
Mr Jones, this is Miss Green.
Good morning, Miss Green.
Good morning.
Warm up
Let’s chant
Red, red, I see red. Yellow, yellow, I see yellow. Green, green, I see green. Blue, blue, I see blue.
Lead in
Let’s sing
A B C song
Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg, Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn, Oo-Pp-Qq, Rr-Ss-Tt, Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz, Xx-Yy-Zz, now you see, I can say my ABCs.
Bb bag
book
Cc crayon
cat
Dd dog
duck
Summary
七彩课堂 1. 学习了Aa, Bb, Cc, Dd在单词首字母的发音。 伴你成长 2.学习了字母Aa, Bb, Cc, Dd的读法和写法。
Homework
one
two
七彩课堂 将字母从Aa-Dd抄
学唱ABC歌。
伴你成长 写5遍。
Language points
这是
Mr Jones, this is Miss Green.
加在姓前面，用于 对男士的称呼。
加在姓前面，用于 对未婚女性的称呼。

[人教版部编本]三年级上册课件PPT完美版

[人教版部编本]三年级上册课件PPT完美版
三年级（上册）
第3单元 第3节
在牛肚子里旅行
主讲人：萌萌老师
你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
蟋蟀什么样？牛什么样？
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊 :“ 躲 过 它 的 牙 齿 ， 牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去.
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪:“谢谢你.
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊 :“ 躲 过 它 的 牙 齿 ， 牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去.
“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不 见了。
”“谢谢你鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；
谢！
“好吧!”青头说完，转过身子闭上眼睛。
“那让我先藏，你来找。”红头说。 正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。
2春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄. 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“好吧!”青头说完，转过身子闭上眼睛。 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用 尾巴轻轻一扫，青
它心想:我要是一答应，就会被青
红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。
你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
家乡的大山春天是（ ）的，夏天是（ ）的，到了秋天，就是（
）的了。
正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。
3夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。 ”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不 见了。 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊 :“ 躲 过 它 的 牙 齿 ， 牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去.

英语三年级上册教案新部编本

教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校教学方案课题Unit 1 Hello A: Let’s talk Let’s play（第一）教学1、通面打招呼，自我介等情形，学生在模拟、学、表演的基上逐渐达到自然沟通与真运用的目的。

目标2、学生在游活中熟用所学候及自我介用。

要点教难点材教具分教法析熟用所学候及自我介用。

通面打招呼，自我介等情形，学生在模拟、学、表演的基上逐渐达到自然沟通与真运用的目的。

，片，音机直教课法、情形教课法、表演法学法朗法、法( 一 ) 、身（ Warm-up）不如学生他在生活中已认识的英或平时用。

同可利用本教科开的蝴蝶Welcome to English 彩中呈的我生活中学生已会或熟知的如 TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool!教 Wow! E-mail, cartoon 等等来激学生想学英的趣和梦想。

( 二 ) 、新展现（ Presentation ）学教播放本的歌曲“ Hello ”的音，自然引出生之的打招呼。

（1）、通教的自我介自然引出Hello, I’m⋯/Hi, I’m⋯（2）、教可戴上Sarah 的介 Hello! I ’m Sarah.并用同方式介其余人物。

（3）、学生到台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike 的： Hello!过 I ’ m⋯（4）、教戴上 Wu Yifan 的 Hi! I ’m Wu Yifan. 并与戴 Sarah的学生相互好，并存心在分手 Goodbye.（5）、听音来展现 Let ’s talk 部分的教课内容。

程( 三 ) 、兴趣操（ Practice ）（1）、戴着 Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike的学生站在台前，另一起学用眼罩蒙住眼睛，Sarah 等四位同学中的一个Hello,蒙住眼睛的同学猜。

新部编版三年级英语上册教学设计

新部编版三年级英语上册教学设计1. 教学目标本教学设计的目标是帮助三年级学生掌握新部编版三年级英语上册中的单词、基本句型和日常用语，培养他们的听、说、读、写的能力，以及对英语的兴趣和自信心。

2. 教学内容本教学设计主要包括以下几个方面的内容：- 单词：引导学生认读课本中的单词，例如：apple, cat, dog, etc.- 句型：通过示范和练，帮助学生掌握简单的基本句型，例如：I have a cat. Do you like apples? 等。

- 日常用语：通过研究对话和角色扮演，让学生熟悉一些常用的日常用语，例如：Hello, How are you? 等。

3. 教学方法本教学设计将采用以下教学方法：- 情景教学法：通过创造真实生活场景，让学生在实际情境中研究和使用英语。

- 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行小组讨论和合作研究，增强学生的听说能力。

- 游戏教学法：运用一些趣味游戏和活动，提高学生对英语的兴趣，激发他们研究英语的积极性。

4. 教学步骤本教学设计将分为以下几个步骤进行：1. 导入活动：通过播放一段英文儿歌或展示一些图片，引起学生的兴趣，预热课堂氛围。

2. 单词研究：老师通过展示图片或使用实物，引导学生研究和认读课本中的单词。

3. 句型练：老师示范一些基本句型，并让学生进行跟读和练。

4. 角色扮演：根据课本中的对话内容，进行角色扮演活动，让学生在情境中运用所学句型和日常用语。

5. 游戏活动：设计一些趣味游戏，如猜词游戏、配对游戏等，巩固学生的单词和句型掌握能力。

6. 小结和反馈：通过问答和讨论，总结本节课所学内容，并给予学生反馈和肯定。

5. 教学评价本教学设计将通过以下几个方面进行评价：- 听力评价：通过听力练和对话活动，评价学生的听力理解能力。

- 口语评价：通过学生的口语表达和角色扮演，评价他们的口语交流能力。

- 书面评价：通过练册或作业本上的书面练，评价学生的写作能力。

部编版小学三年级英语上册重要知识点归纳

部编版小学三年级英语上册重要知识点归纳【导语】在经济高速发展的21世纪，全世界使用英语的人口达四分之一，不仅如此，英语还是70个国家的官方语言，100多个国家的首选外语。

如今，英语已经成为了世界语，渗透在全世界的每一个角落，政治、经济、文化、娱乐，可以说，我们每天的生活，以及生活的每个方面，都在这种语言的影响之下。

所以，从小教育孩子学习英语，是为了将来更好融入社会而刻不容缓的事情！以下是WTT整理的相关资料，希望一、单词Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-case ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) sharpener (卷笔刀) school (学校)Unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)finger (手指) leg (腿) foot (脚)body (身体)Unit 3颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的)brown (棕色的) Unit 4动物：cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫)rabbit( 兔子) duck (鸭子)pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象)mouse (老鼠)squirrel (松鼠) Unit 5食物：cake (蛋糕)bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉)French fries (炸薯条)coke (可乐)juice (果汁)milk (牛奶)water (水)tea (茶) coffee (咖啡)Unit 6数字：one (一) two (二) three (三)four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)doll (玩具娃娃) boat (小船)ball (球) kite (风筝)balloon (气球)car (小汽车)plane (飞机)二.、对话1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!)B: Hi! (你好!)2、问别人的名字应该说-――Ａ：What's your name? 你的名字是什么?B：My name's Chen Jie. 我的名字是陈洁。

pep三年级英语上册第一单元课件ppt

Vocabulary and Grammar
Students were introduced to short stories and non-fiction texts, emphasizing comprehension skills and strategies such as skimming and scanning.
Vocabulary learning
02
分类词汇
将词汇依照主题、词性、词义等分类，帮助学生系统地学习和记忆词汇。
练习巩固
通过填空、选择、匹配等练习情势，让学生在实际运用中巩固和加深对词汇的理解。
游戏化学习
设计词汇相关的游戏，如拼写比赛、词汇接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆词汇。
contents
目录
Unit Overview
01
The unit theme is "My Community". It focuses on helping students understand and appreciate their community, including the people, places, and activities that make it unique.
Short Answer
03
Students are required to write a short essay on a given topic, focusing on clear organization, grammar, and vocabulary usage.
Essay Writing
01
Questions testing students' knowledge of vocabulary, grammar, and reading comprehension.
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目录
(2)
Module 1 Greetings
Unit 1 I'm Sam. (4)
Unit 2 How are you? (6)
Module 2 Introductions
Unit 1 How are you? (8)
Unit 2 What's your name? (10)
Module 3 Classroom
Unit 1 Point to the door. (13)
Unit 2 Point to the desk. (16)
Module 4 Colours
Unit 1 It's red. (18)
Unit 2 It's a black dog. (21)
Module 5 Numbers 1—12
Unit 1 How many? (23)
Unit 2 Nine girls? (25)
Module 6 Birthday
Unit 1 Happy birthday！ (27)
Unit 2 How old are you? (29)
Module 7 School
Unit 1 What's this? (32)
Unit 2 What's that? (34)
Module 8 Friends
Unit 1 Is it a monster? (36)
Unit 2 Where's the cat? (38)
Module 9 Family
Unit 1 This is my mother (40)
Unit 2 He's a doctor (42)
Module 10 Body
Unit 1 This is his head. (44)
Unit 2 Point to her nose.……………………………………………………
46
Review Module
Unit 1 (48)
Unit 2 (50)
3、Listen and guess：How many ? （复习1到12的数字）学了英文数字，除了问物品的多少，我们还可以用英文数字来谈论年龄。

问“你几岁?”、答“我九岁了”该怎么用英语说呢？这就是我们今天要学习的新课。

板书：How old are you？让学生跟读几次，明白中文意思。

二、呈现新知与操练
1、学习单词old、how old、look、too ，操练方式：①开火车式、大声读、小声读、升降调读等用不同语气来读，并及时纠正学生错误的语音。

解决生词之后，让学生翻开课本听录音。

2、播放录音前，请学生仔细看书上的图，并试着猜测故事的情节。

教师提出一些问题，请学生带着疑问听录音并在听的同时找出问题答案。

How old is Sam？
How old is Daming？
What are the children doing？
Why are the children laughing at Daming？
老师再使用中文重复这些问题。

3、播放录音，听过第一遍录音后，老师可以请几个较好的学生试着回答刚才的问题，老师先不要公布正确答案。

请学生看着书听第二遍录音。

请刚才没有找到问题答案的学生再次回答问题。

4、教师请学生以小组为单位，找出问题的正确答案。

Sam is nine.Daming is nine，too.They are making age badges.He wears his age badge upside down.学生可以使用中文回答后两个问题，回答正确的学生由老师给予适当的奖励。

三、自学与展示
1、教师教读并讲解全文，再让生齐读全文、自由朗读，最后请学生以小组为单位表演课文,请几个小组到教室前面展示。

2、Practise：同桌之间或前后桌之间互相询问对方的年龄：How old are you ? I’m… . I’m… too.完成调查表。