校园安全事故统计表

翔安区校园消防安全情况统计表
学校名称：翔安区东陵小学填表时间：2016年9月
学校地址翔安区东寮村北三里88号学生人数145 寄宿生人数0
学校主要建筑消防设施情况
建筑名称层数面积是否消防验收灭火器数量（个）消火栓数量（个）蓄水池数量（个）高压泵房（间）
2 1510 是26 0 0 0
东陵小学
旧教学楼
昌才教学
4 1087 是20 0 1 0
楼
填表说明：1.此表每所校园填写一张；2.学校每幢楼在“建筑名称”下面各填写一行；3.学校主要建筑包括教学楼、宿舍楼、实验楼、餐厅等；4.主要消防设施包括灭火器、消火栓、蓄水池和高压泵房等消防设施。

小学综合实践课教学设计一、指导思想：综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。

本学期，我校综合实践活动课程市、局精神为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。

二、总体目标：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

三、具体措施：（一）、不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。

1、利用开学初时间，集体学习课标，领会新课改理念。

2、集体讨论各年级主题设定的可行性，制定主题研究方案。

3、随时根据活动的开展情况更改活动计划、提出活动过程中问题，集体找出问题的解决方法。

4、经常听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。

5、任课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。

（二）、加大组内教研力度，提高教师教学水平。

积极参加校外的教研活动，及时地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突破、有创新。

（三）、以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。

1、活动以问题和项目为中心，结合学生特点、学校特点、地域特色，将多学科知识整合，将个人与社会整合。

2、教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。

3、在探究过程中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；提高搜集、整理、运用信息的能力；在活动开展中锻炼学生的与人交往的能力、社会实践的能力、抗受挫折的能力；发展学生终身学习的能力。

四年级下册综合实践活动教案（通用5篇）四年级下册综合实践活动教案篇1一、活动目标：1、通过垃圾分类主题探究活动，把握垃圾分类的根本学问。

2、把握专题探究中常用的方法，培育学生的探究和实践力量，收集信息、整理和分析信息的力量。

3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培育学生勇于实践、擅长合作的良好共性品质。

二、活动重难点：1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，共享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的规划。

2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。

三、详细活动过程：一、录像导入，了解垃圾分类的重要性1、同学们，今日是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中期汇报展现沟通课。

将在今日能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。

2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。

（设计意图：引导出广州的垃圾问题严峻，数目多，但都没有进展分类——形势严峻。

）二、回忆前期活动过程1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。

（设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题）2、我们从选题课中了解了：什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许很多多想了解、想探究的问题，并积极争论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问题进展探究，并依据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。

（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题）4、各小队确立了自己的子课题后又给予实际行动，立即投入到拟定小队活动方案当中，最终订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺当有效的开展。

（设计意图：学生主，教师辅，不断完善活动方案）三、各活动小队汇报、沟通、提建议?（一）各小队汇报前期活动成果1、提出汇报时的要求（说过程、谈感受、专心听、提建议）。

备课本教科版四年级上册综合实践活动全册教案班级______教师______日期______课题：上学路上保安全教学目标：1. 通过活动，增强安全防护意识，树立珍爱生命的情感。

2. 能够通过多种渠道收集常见的交通标志和安全警示标志，了解它们的意义和作用，知道上学途中应该遵守的交通规则，了解基本的安全常识。

3. 针对上学路上的安全隐患，制订防患措施，学会如何面对潜在的安全隐患，掌握相应的自护和防范技能。

4. 能清楚地表达自己的意愿，能运用合适的方式呈现研究成果。

教学重难点：增强学生的安全防范意识，能辨认各种交通标志和安全警示标志。

课时安排：3个性化批注：教学过程：第一课时一、本次活动分为二个环节：第一个环节让学生调查校园内曾发生过的安全事故，以及校园内存在的安全隐患；第二个环节是让学生自己动手制作、安置安全警示标志以及设计其它校园安全警示活动。

二、活动过程（一）活动准备表１：学校安全隐患统计表表２：学校安全事故统计表（二）活动过程第一环节：１．成立调查组。

根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。

①实地考察组：深入校园各个部位，寻找可能有安全隐患的地点及设施。

②事故调查组：到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的安全事故。

③安全警示标志搜集组：让学生搜集各种安全警示的标志，了解它们的作用及安置地方。

２．分组调查。

①实地考察利用课间巡视校园各个部位和角落，仔细寻找藏有安全隐患的地方，了解可能会发生什么事故。

如：下雨天，特别滑的路段：在没有老师看管的情况下使用大型活动器材，会产生危险：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁……填写《学校安全隐患统计表》。

（可出示照片辅助介绍学校安全隐患情况）②事故调查向学校调查了解过去一年在校园内发生的安全事故，认真填写《学校安全事故统计表》。

③安全警示标志搜集学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安全警示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。

小学安全事故统计报告和调查处理制度范文一、引言本报告旨在完善小学安全事故的统计和调查处理制度，确保小学师生的人身安全和财产安全。

通过统计和调查事故，可以及时发现和纠正潜在的安全风险，提升小学安全管理水平。

二、统计报告制度1. 统计报告目的通过统计小学安全事故的发生情况和原因，为提升小学安全管理水平提供依据，为进一步预防和减少安全事故发生提供参考。

2. 统计报告内容（1）小学安全事故的类别、发生时间、地点、责任人等基本信息；（2）安全事故的原因分析，包括人为因素、设施设备问题、管理失误等；（3）安全事故的后果和影响；（4）事故处理和救援情况，包括采取的措施、处理结果、救治情况等；（5）事故发生后的整改和预防措施。

3. 统计报告流程（1）事故发生后，相关人员及时向学校安全管理部门报告；（2）安全管理部门负责组织相关人员进行事故调查和统计；（3）调查报告上报给学校领导和相关部门；（4）学校领导对调查报告进行审查，并提出批示和要求；（5）安全管理部门根据统计报告，提出安全管理优化建议，并落实整改措施。

三、调查处理制度1. 调查处理目的通过深入调查小学安全事故的原因和责任，找出问题的症结，及时采取措施防止类似事故再次发生，保障小学师生的人身安全和财产安全。

2. 调查处理程序（1）事故发生后，学校安全管理部门立即成立调查组；（2）调查组成员包括学校领导、安全管理人员、相关科目教师等；（3）调查组收集证据，采访相关人员，了解事故发生的经过；（4）调查组分析事故原因，判定责任，并制定相应的处理措施；（5）调查组将调查结果上报给学校领导，学校领导根据调查结果决定处罚措施；（6）对责任人实施相应的纪律处分，并要求相关部门采取措施防止类似事故再次发生；（7）调查组应及时向相关人员和家长通报调查结果，并解答相关问题；（8）调查组对调查过程和处理结果进行总结，并提出改进建议。

四、统计报告和调查处理制度的完善1. 加强培训和宣传（1）加强对学校师生的安全教育和培训，提高安全意识和应急能力；（2）加强对学校安全管理人员的培训，提高其调查和处理事故的能力；（3）定期组织安全宣传活动，提升学校整体安全文化。