古诗 改成 小故事 - 用的

唐诗三首改写成小故事唐代是中国文学史上的黄金时代，许多文学巨匠如李白、杜甫、白居易等人，留下了许多经典诗歌。

其中最为著名的当属唐诗，其优美的语言和深刻的意境，至今仍让人为之沉醉。

以下是三首著名的唐诗的小故事改编：1. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

小明是一个出生在山村的孩子，他经常在夜晚躺在床上看着窗外的月亮。

有一天晚上，月亮特别的亮，小明看见月亮像银盘一样，悬挂在夜空中。

他突然想到了自己的故乡，想念家乡的父母和兄弟姐妹。

于是，他想起了李白的《静夜思》，把它背了出来。

2. 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

小芳是一个喜欢早起的女孩，每天一早便起床到花园里去散步。

春天的早晨特别美丽，鸟儿在树上欢快地歌唱，花儿在微风中摇曳，透着生机和活力。

有一天，小芳看到一朵花瓣从树上飘落，她突然想起了孟浩然的《春晓》。

她欣赏着花儿的美丽，同时想着这首诗歌，感受到了生命的脆弱和珍贵。

3. 《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

小华是一个热爱登山的年轻人，他喜欢挑战高山峻岭，寻找自己的快乐和成就感。

有一次，他爬到了一座高山的顶峰，眼前是壮阔的山川和江水，他不禁想起了王之涣的《登高》。

他站在山顶上，感受到了大自然的壮美和生命的无限可能，内心也充满了力唐诗《登高》改编故事：有一天，小明和他的朋友一起去爬山。

他们来到了一座很高的山，决定要攀登到山顶。

一开始，他们的步伐轻快，欢声笑语，但是随着路途的艰辛，越来越少的人可以坚持下去。

小明一直在坚持着，他不断鼓励着其他人，并且告诉他们，只有登上山顶，才能看到最美的风景。

最终，他们终于登上了山顶，站在那里，他们看到了远处的大海、连绵的山峦，还有那辉煌壮丽的日出。

这时，小明开始念起了一首诗：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

”登上山顶的小明告诉他的朋友们，只有不断地努力和坚持，才能看到最美的风景。

古诗改写成小故事
平时读过那么多的古诗，你能不能把故事写成一个故事?下面是店铺为大家准备的古诗改写成小故事，希望大家喜欢!
古诗改写成小故事篇一
在一个秋风瑟瑟的日子里，客居在洛阳城里的我，抬起头，望着窗外，看到忽如其来的秋风，将一片片掉落在地上的、黄黄的树叶卷了起来，黄叶就这样被带到别处。

我看到这凄凉的景色，不禁感到孤独，想起了家乡，想起了亲人。

于是，我匆匆铺开白纸，提起毛笔，开始写信。

可想来想去，却不知从何写起，因为，我想写的事太多了。

我放下毛笔，思考了许久之后，再一次提起笔，写下了这样一封信：爸、妈：我在这儿过得很好，您们别担心，家里过得好吗?……我将信小心翼翼地封好之后，想找人把我写的信捎给家人。

正在这时，我瞄了一眼街头，发现自己的老乡正站在那儿，我赶紧出门迎接，并和他聊了起来，聊着聊着，我忽然想起了那封信，便问到：“老乡，是否回去?”他点了点头，问：“您也回去?”我摇头说：“我不能回去，在洛阳，我还有点儿事没办完。

”说着，拿出那封信‘“这封信，您替我给我爸妈。

”他点点头，正要走，我又叫住了他：“老乡，等一下，嗯——我那封信能不能还给我一下。

”老乡很奇怪，但还是将那封信还给了我。

我再一次拆开信查。

唐诗三首改编成小故事作文从前，有一个叫小明的小伙子，他非常喜欢唐诗。

有一天，他在家里无聊极了，就决定把三首唐诗改编成小故事。

第一首诗是杜甫的《春望》。

小明想了想，觉得这首诗讲的是春天的景色，于是就有了一个故事。

他说：“有一天，小明在山上散步，看到了一片美丽的桃花林。

桃花开得正盛，就像一片片红云。

小明心想：‘这就是杜甫笔下的春望吧！’”
第二首诗是李白的《将进酒》。

小明觉得这首诗讲的是喝酒的故事，于是就有了一个故事。

他说：“有一天，小明去参加一个聚会。

大家都在喝酒，小明也喝了很多。

他觉得自己像李白一样豪迈，就大声说：‘将进酒，杯莫停！’结果大家都笑了。

”
第三首诗是王之涣的《登鹳雀楼》。

小明觉得这首诗讲的是爬楼梯的故事，于是就有了一个故事。

他说：“有一天，小明去上学。

他看到一座很高的楼房，就想爬上去看看。

他一步一步地往上爬，越爬越高。

最后他爬到了顶层，看到了美丽的风景。

他想：‘这就是王之涣笔下的登鹳雀楼啊！’”
小明把他编的故事告诉了大家，大家都很喜欢。

他们说小明很有才华，能够把唐诗改编成有趣的故事。

小明听了很高兴，他决定以后还要继续创作更多的故事。

以上是我为您编写的文章，希望您喜欢。

如果您还有其他问题或需要帮助，请随时告诉我哦！。

古诗改写小短文古诗改写小短文（通用45篇）在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。

那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的古诗改写小短文（通用45篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

古诗改写小短文篇1冬天的早晨，冷飕飕的空气迎面而来，孩子跑到昨夜放金属盆的地方。

一夜之间，盆里的水已经变成厚厚的冰，小孩子把冰慢慢取出来。

一块圆圆的，晶莹剔透的冰出现在他的面前。

小孩子将冰钻出一个小孔，将五彩绳穿过小孔，并在两头打结，小孩子开心地一边提冰，一边拿着来木棒敲，“当”的一声犹如玉馨的声音穿一片片树林。

突然“叮当”一声冰掉到地上，小孩子提着五彩绳，呆呆地望着冰，眼睛里充满了无奈。

古诗改写小短文篇2初夏的乡村中，大人在田里除草，豆粒大的泽珠从他们的额头滚落，他们却不叫苦不叫累。

夜晚，他们回来搓麻线做成麻绳。

农家男女都各自挑起家庭的重担。

可爱的孩子们不会耕田织布，就在桑树下面学着大人的样子挖土坑、撒瓜种、浇水，玩得非常开心。

古诗改写小短文篇3有一户住在小河边的人家，家里有一个调皮的小男孩。

有一天爸爸妈妈都外出了，就他一个人在家，于是他就决定自己出去玩。

他来到小河边，看到远远的水面上冒出很多诱人的莲蓬，他灵机一动，决定去偷偷地采一些回来。

正巧，河边停着一条很小的小船，他又跑去找根长长的竹竿当做船桨。

他撑着小船来到河中央，采了很多放在船上，就划着小船回来了。

他很开心！他以为没有人会知道他偷采过莲蓬。

殊不知，船滑过去以后，河面的浮萍早就留下了一道船滑过的长长的痕迹……古诗改写小短文篇4一群七八岁的孩子、满怀激动地，早早就醒了。

一起来，他们就迫不及待地奔向前一天他们冻在金盆里的冰，兴奋地把它扣了出来，其中一个孩子拿出一条不知从哪里找来的彩丝，小心翼翼地把冰砸捅了个小孔，把丝线穿进去。

其它孩子紧张地看着，穿好后他们高兴得又蹦又叫，开心极了！那个孩子拿着彩丝，用手敲了敲那冰，冰发出了“叮叮”的响声，声音清脆，隔着小树林都能听到。

《将诗改写成小故事》小朋友们，今天我要给你们讲一个把诗改写成小故事的有趣事儿。

有一首诗叫《静夜思》，“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

” 咱们来把它变成一个小故事。

从前呀，有一个叫李白的叔叔。

有一天晚上，李白叔叔出门在外，住在一家客栈里。

他躺在床上，怎么也睡不着。

这时候，他看到透过窗户洒在床前那白白的月光。

李白叔叔一开始还以为是地上结了一层厚厚的霜呢。

他从床上坐起来，抬起头，望着天上那又大又圆的月亮。

那月亮可真亮呀，照得周围都亮堂堂的。

李白叔叔看着看着，心里就想起了自己的家乡。

他想起了家乡的亲人们，想起了家乡的小伙伴，想起了家乡那熟悉的小路和房子。

他想着想着，不由得低下头，心里头酸酸的，特别想念家乡。

他多希望能马上回到家乡，和大家在一起呀。

小朋友们，这就是从诗变成的小故事，是不是很有意思呢？还有一首诗叫《咏柳》，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

” 咱们也来把它变成小故事。

在一个美丽的春天，有一棵柳树站在小河边。

这棵柳树可漂亮啦，就像一个穿着绿裙子的小姑娘。

它的枝条又细又长，垂下来就像好多绿色的丝带在风中飘呀飘。

那细细的叶子是谁裁剪出来的呢？原来是二月里那温暖的春风呀。

春风就像一把神奇的小剪刀，把柳树的叶子剪得这么好看。

柳树在春风中轻轻地摆动着枝条，好像在跳舞。

小鸟飞过来，在柳树枝条间唱歌。

小河里的水哗哗地流着，好像在给柳树和小鸟鼓掌。

小朋友们，这个小故事你们喜欢吗？再给你们讲一个，诗是《小池》，“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

”有一个小小的池塘，池塘里有一股细细的泉水在悄悄地流着。

泉眼好像很珍惜这泉水，流得很慢很慢。

池塘边有一棵大树，大树的影子倒映在水里，它可喜欢这平静又温柔的水面啦。

池塘里的荷叶刚刚长出来，只露出了尖尖的小角。

这时候，一只聪明的小蜻蜓飞过来，一下子就停在了荷叶的尖上。

小蜻蜓好像在说：“哇，这里可真是个好地方！”池塘里的水清清的，能看到水底的小石头和小鱼。

围绕古诗词写一篇作文改写成小故事“哎呀，这古诗词也太难背了吧！”我愁眉苦脸地对着妈妈抱怨。

那是一个阳光明媚的周末早晨，我正坐在书桌前，对着那一本厚厚的古诗词书发愁。

妈妈在一旁笑着说：“宝贝，别着急呀，慢慢来。

”我撅着嘴说：“可是怎么都记不住呀！”就在这时，爸爸走了进来，他神秘兮兮地说：“我有个好主意，咱们来玩个游戏怎么样？”我和妈妈都好奇地看着他。

爸爸说：“我们来角色扮演，把古诗词里的情景演出来，这样肯定能记住！”我一听，眼睛都亮了，“好呀好呀，这个好玩！”于是，我们一家三口就开始了这场有趣的游戏。

我们选了一首《静夜思》，爸爸当李白，我当书童，妈妈就当旁白。

妈妈清了清嗓子，开始念：“床前明月光。

”爸爸立马做出一副仰望天空的样子，还摇头晃脑地说：“哇，今晚的月亮真美啊！”我在旁边赶紧递上一杯“酒”，爸爸假装喝了一口，接着妈妈又念：“疑是地上霜。

”爸爸低头看着地面，皱着眉头说：“咦，这地上怎么好像有霜呢？”我在一旁捂着嘴偷笑。

然后妈妈念：“举头望明月。

”爸爸高高地抬起头，看着天花板，嘴里还喃喃着：“明月啊明月。

”最后妈妈念：“低头思故乡。

”爸爸低下头，一脸的惆怅，我都能感觉到他好像真的在思念故乡呢。

演完之后，我哈哈大笑起来，爸爸妈妈也都笑得合不拢嘴。

神奇的是，我真的一下子就记住了这首诗。

我兴奋地说：“爸爸这个办法太好了，我们再来一首吧！”接下来，我们又演了《春晓》《江雪》等等好多首古诗词。

在这个过程中，我们一家人都特别开心，我也不再觉得古诗词那么枯燥难背了。

我突然意识到，原来学习也可以这么有趣呀！通过这样的方式，我不仅记住了古诗词，还感受到了古人的情感和生活。

这就像我们的生活一样，有时候看似困难的事情，只要换个方式，换个角度，也许就会变得简单而有趣呢！不试试怎么知道不行呢？这就是我和古诗词的故事，它让我明白了学习可以充满乐趣，只要我们用心去发现和体验。

用古诗编故事100字喜欢古诗里面蕴含的小故事吗？记得小学的时候，就特别喜欢听老师讲解古诗里面蕴含的小故事，到了中学，古诗都是超大篇的，以下是由资料站为您提供的用古诗编故事100字，还有用古诗编故事的技巧！?1.暮春时节的一天，宋朝的大诗人杨万里到了新市的徐公店住下了。

他到外面散步，看见小路旁有很多黄色的油菜花。

油菜花旁边有一些稀疏的篱笆，篱笆旁边有一条幽深的小路伸向远方。

树上的花瓣纷纷飘落，新生的嫩叶还未成阴凉。

孩子们奔跑着追逐一只黄色的蝴蝶，不料那调皮的小蝴蝶飞入菜花丛中怎么也找不着了。

2.有一天放学的路上，小明和小军边走边玩着。

突然，传来一阵“嘎，嘎，嘎……〞的声音，他们循声找去，发现不远处有个池塘。

池塘里有一群白鹅。

白鹅伸直头向着天上叫着，就好像在唱歌一样，一群群鹅在一块儿唱着，像大合唱一样，真是动听!白鹅身上那一身毛茸茸的羽毛，格外惹人喜爱。

它们划动着一对红通通的脚掌，就像是一只只有力的船桨，碧绿的池水被白鹅溅起点点水波。

小明和小军不由自主地随着这美妙的情景跳起舞来。

这群白鹅真可爱啊!?3.万花落得庭满园，佳人涕泪漫天雨。

六月飞霜惊天地，血溅白练惊上天。

?佳人泪?悦耳美乐君王乐，三宫六院接惊忙。

遥视天下苍生苦，自古君王贪得厌。

?恨君?甘肃省兰州市七里河区上西园小学六年级：司徒玉儿古诗积累中的精华俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神〞，“厚积薄发〞。

只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发〞，“下笔如有神〞。

但我们发现，在“厚积〞的过程中，尤其在新课程大力倡导语言积累是提高学生语文素养的今天，许多老师开始一股脑地把好词佳句、名段名篇名作等提供给了学生，其实，在学生记忆力最强的小学阶段，大量的积累材料有如“乱花渐欲迷人眼〞，沸沸扬扬的阅读和背诵中，学生未必能收获多多，有可能是打开积累本，积累在眼前，合上积累本，积累就为“0〞。

那么什么样的浅草才能没马蹄呢?“〞解答的就是这个问题。

所以，我和同事们做的第一件事就是——精选古诗文!我们以新课标规定的?小学生必背古诗词70首?为蓝本，又在诗文海洋中精选了“季节诗〞、“壮志诗〞、“抒情诗〞“思乡诗〞“爱国诗〞“精典名句荟粹〞等精品诗作为高年段学生诗文积累的重点。

一、改写小儿垂钓一天，胡令能想到一个地方去玩，可是他不知到那个地方怎么走，他又想路上可以问问人.于是他上路了，走着走着停下来不知往哪里走，突然看见一个小孩在钓鱼，胡令能好像在迷雾中看到了导航灯，脸上露出了笑容.那小孩地头发很乱，好像几十年没梳过一样，两根辫子向上翘，圆圆地脸蛋上有两个小圆晕，凝神注视着水中地鱼钩.暖风一吹水面上荡起了波浪，那小孩坐在草地上，青青地小草遮住了他地身子，他静静地等待鱼儿上钩.胡令能刚想走过去问，只见那小孩急忙摇手，胡令能想他肯定是怕我声音太响把鱼给吓跑了.胡令能只好丧气地走了，随口作了一首诗：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身. 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人.文档收集自网络，仅用于个人学习二、有一个小孩子，他特别喜欢钓鱼.每天早上没扎好头发就拿着鱼竿和竹篓去钓鱼.有一天，他像往常一样去钓鱼.他坐在青青地草地上，草地上地草非常高，把他地身体都遮住了，只露出头上地草帽，倒映在水中，真滑稽!有一个过路人看到他地样子，就想逗逗他.于是笑呵呵地说：“小朋友，你知道绍兴路怎么走吗？”小孩怕把鱼吓跑，不敢出声，着急地对路人摇摇手.路人忍住笑，又故意大声说：“小朋友，你怎么不回答呀？”小孩小声地说：“嘘，鱼快上钩了，我不能说话！”路人听了，哈哈大笑说：“那你现在怎么又讲话啦？”文档收集自网络，仅用于个人学习三、一天早晨，岁地小牛娃一起床，脸都没顾得上洗，头也没梳，就急急忙忙地拿起头天晚上准备好地钓鱼工具，向河边飞快地跑去.小牛娃高兴地来到了河边一看，河水很深、很绿，上面还有美丽地荷花呢！小牛娃侧着身子，坐在了莓苔上.河边地草很高，把他地身子遮住了，只露出了一个小脑袋.小牛娃在鱼钓上装好鱼饵，把鱼钓向河里一甩，只见鱼钓“刷”地一下沉入河中，鱼漂静静地浮在水面上.小牛娃目不转睛地盯着鱼漂.可是鱼漂一动不动.小牛娃把鱼钓提起来，又放了一些鱼饵，再甩出去.文档收集自网络，仅用于个人学习过了一会儿，鱼漂还是一动不动，于是他又提起鱼竿，在鱼钓上又放了一些鱼饵，再把鱼钓甩出去，静静地等啊等.不一会，只见鱼漂在水面上动了一下，他全神贯注地盯着鱼漂.正在这时，一位过路人向他喊道：“小孩子，去张大人家怎么走啊？”小牛娃急忙向他摇了摇手，意思是说：别大声说话，我正在钓鱼.这时，小牛娃把鱼竿猛地向上一挑，一条大鲤鱼被钓了上来.文档收集自网络，仅用于个人学习他把鱼放到鱼篓里，收拾好鱼具，高高兴兴地向那个问路人走去，一边走，一边说：“是去张大人家吗？我知道，跟我走吧.”文档收集自网络，仅用于个人学习四、在一个春光明媚、万里无云地上午，有一个小孩出来钓鱼.他蹦蹦跳跳地来到一片树林.他左瞅瞅，右望望，东瞧瞧，西看看.终于找到了一块“风水宝地”——一条湖.小湖旁有许多地芦苇，还有一块大石头，石头上长满了苔藓.这里十分隐蔽.连鱼儿都难以察觉.他装好鱼饵，拿起鱼竿，高高举起，，用力向前一抛，湖面上顿时荡漾起圆晕.他侧着身子，坐在石头上，专心致志地钓起鱼来.文档收集自网络，仅用于个人学习这时有位路人走来，他想回城里，却迷了路，这时，他眼前一亮：前面有个小孩！他问道：“小朋友,知道从这儿怎么去城里吗？”小孩吃了一惊，心想：他若再喊，鱼会吓跑地！于是便摆摆手.示意不要打扰他钓鱼.路人却以为他没听见，便再次大声喊：“小孩，从这怎么去城里？”小孩急了，他再次摆摆手，还指了指手里地鱼竿.路人恍然大悟，低声问道：“请小朋友指个路，好吗？”说完，还特意双手抱拳，表示请教.小孩朝远处一指.路人明白了，告别小孩，心里还称赞：这小孩真专心.接下来他上路了.小孩松了一口气，继续钓鱼.不一会儿，就钓了许多鱼，他满载而归，高兴极了.文档收集自网络，仅用于个人学习。

把古诗所见改写成小故事把古诗所见改写成小故事（通用23篇）在学习、工作或生活中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗泛指中国古代诗歌。

你知道什么样的古诗才经典吗？以下是小编整理的把古诗所见改写成小故事，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

把古诗所见改写成小故事篇1一天，袁枚在森林里散步。

他看见一个小牧童骑在一头壮壮的黄牛上，正快乐地唱着歌儿。

那歌儿真好听，似乎整个森林都在听呢。

突然，那个小牧童听到一个难听的声音。

“原来是一只知了，它的声音真难听。

我一定要把它捉下来，让它闭嘴。

”牧童说。

牧童不唱歌了，跳下牛背走到了树下面准备捉知了。

知了感觉到了危险，飞走了。

袁枚便提笔写下了《所见》一诗。

把古诗所见改写成小故事篇2夏天的上午，一个小牧童骑着一头黄牛来到一片林子里放牛。

小牧童看见树林里美丽的风景，不禁唱起了一首首动听的歌曲。

这动听的歌曲震动起了一片树叶，送到了袁枚的耳朵里。

袁枚顺着歌声找到了小牧童。

这时，小牧童听见了蝉的叫声，赶紧闭上嘴巴跳下了牛背，悄悄走到了树下，想要抓住蝉。

可是蝉仿佛早已知道自己有危险，震动翅膀飞走了。

袁枚看见了，吟诵了一首诗：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

”把古诗所见改写成小故事篇3夏天的一个中午，一个放牛的娃娃穿着小褂，扎着一个朝天辫，手拿一根小树枝，骑着一头大黄牛，到山上去放牛。

娃娃到了丛林里。

这里有五彩缤纷的花朵，青翠的小草。

黄牛低着头吃着美味的野草。

放牛娃唱起了动人的歌儿，这歌声就像百灵鸟的声音一样，清脆嘹亮。

他的歌声在山林里回荡，吸引来了许多小动物。

忽然，一阵吵人的知了声打断了放牛娃。

放牛娃赶紧闭上嘴巴，想把蝉抓下来。

放牛娃从牛背上跳了下来，悄悄地走到树下面。

刚要抓住蝉，蝉飞走了。

把古诗所见改写成小故事篇4周末，袁牧特别悠闲，便去树林中看看风景。

风景非常美丽！小溪帮鹅卵石冲澡，树枝在空中唱歌，阳光透过树叶，动物们笑得更灿烂了。

一个小牧童骑着一头黄牛来了。

古诗改写小故事（精选五篇）第一篇：古诗改写小故事改写古诗习作方法谈同学们，我们中国可以是一个诗的国度，诗的历史源远流长，而且内涵丰富，美不胜收。

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

多读古诗能提高我们的文学功底是大有好处的。

虽然说古语有“熟读百遍，其义自见”的说法，可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。

今天我们来学习一种新的方法，这种方法把学习古诗和习作练习结合起来，就是“古诗改写”。

改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练。

改写的过程是一个新的构思过程，全新剪裁，全新布局的过程，是较有难度的写作训练。

改写古诗，要做到“三要”。

1、要理解古诗的意境2、要把握古诗的原意3、要展开合理的想象《宿新市徐公店》前两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶的背景。

篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。

因此，在改写的时候要把握住特定的时间和地点。

后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”诗人将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面，这是这首诗的传神之处。

“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思，这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上，而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。

“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。

因此，此处要展开合理的想象，抓住孩子的动作、神态，想象孩子的语言，让古诗丰满起来，这样，才能让古诗所表达的内涵凸显出来。

改写的时候要注意以下几点：（１）不要纯粹翻译诗句。

（２）改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。

（３）在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。

（４）行文过程中适当运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人等，可令改写的文字更加生动。

（５）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。

（6）补充背景材料。

在改写一些古诗时，还可以根据诗的内容特点和自己的理解情况，适当地补充季节特征、天气状况、地理环境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。