小学教师教学常规PPT培训共29页文档

重点关注以下三个方面
We will from the following three aspects about it
精选教学内容
1、要备教材，但绝对不是由教材到 教案的简单“位移”。 2、要对教材重新组织结构、把握脉 络、揭示内在规律。
20%
找准学生起点
1、学生的学习起点是指学生按照教 材学习要求应具有的知识基础以及在 此之上的理解、计算和实验能力等。 2、把握好学生的学习起点，进行难 度适宜的教学，学生的学习就会更高 效。
课中反思----学生适应吗？
In the course of reflection, do students adapt
课中反思意味着教师面对课堂教 学中学生可能出现的新情况、新 问题或有些没有预先考虑到的事 情随机作出判断，并及时调整教 与学的行为。
课后反思----今后怎么上？
How do you think about the future after class
及时有效点拨
要引导学生抓住关键线索；要 引导学生思维具有深刻性、广 泛性和求异性。
训练扎实 注重应用
Solid training and emphasis on Application
精选习题应做到：
练有目的 练有重点 练有层次 形式多样 针对性强 及时反馈
主动参与 有效学习
Active participation in effective learning
学生 思考
学生 动手
学生 探究
能让学生思考的 教师不要多讲。
学生 总结
能让学生动手的 教师不能取代。
能让学生总结的 教师不能包办。
能让学生探究的 教师不要替换。
03
反思

教学资源管理
总结词：高效利用
详细描述：教学资源管理是对教学所需的设施、设备、图书 资料等进行合理配置和有效利用，确保教学资源的充足和高 效利用，提高教学效率。
CHAPTER 04
教学常规管理的实施方法
制定教学常规管理制度
制定教学计划管理规定
制定考试管理规定
明确教学计划的编制、审批、执行和 调整流程。
某中学教学常规管理改革实践
总结词
中学教学常规管理改革
详细描述
某中学在教学常规管理方面进行了大胆的改 革和创新，他们注重学生的个性化发展，通 过制定个性化的教学计划和课程设置，满足 学生的不同需求。同时，他们还注重教学评 价和反馈，通过及时收集和分析教学反馈信 息，不断改进教学方法和手段，提高教学效 果。
利用信息技术手段，开展远程教育和在线课程。
加强信息化基础设施建设
03
提高学校信息化水平，为教学管理提供有力支撑。
提高教学常规管理的专业化水平
加强教学管理人员的培训
提高教学管理人员的专业素养和管理能力。
推广教学管理经验
分享和交流教学管理的成功案例和经验。
开展教学管理研究
针对教学管理中的热点和难点问题，开展深入研究，推动教学管理 的理论和实践创新。
教学常规管理的历史与发展
历史回顾
从古代的私塾、书院到现代的学校教育，教学常规管理始终伴随着教育的发展 而发展。
发展趋势
随着教育改革的深入和教育理念的更新，教学常规管理将更加注重个性化和创 新性，同时信息化手段在教学常规管理中也将发挥越来越重要的作用。
CHAPTER 02
教学常规管理的基本原则
计划性原则
特点
系统性、规范性、可操作性、持 续改进性。

精选
三、各项常规要求
2.备课
撰写教案：新教师，要求按课 时写出详细教案，统一纸张， 统一格式，统一标准。
精选
三、各项常规要求
教案内容：
教材分析 教学目标 ：知识技能、过程方法 、 情感态度 教学重点、难点 突破重难点的设想 教学准备 教学过程设计：教学内容及教师活动、
学生活动 、 设计意图
精选
精选
（1）如何听课：
听课三阶段： 课前准备，课堂聆听记录，课后反思
主要关注6个方面： 目标定位；重点、难点设计；教材分析处 理；学情把握；教学结构安排；教学方法和 辅助手段的运用。
精选
（1）如何听课：
课堂聆听记录坚持“四到”： • “耳到”――仔细聆听师生对话； • “眼到”――认真观察教师教态、表情、肢体语 言、板书、
精选
各项常规要求
6.检测
上学期 单元检测 期中检测 期末检测
下学期 单元检测 期中检测 学年末检测
精选
各项常规要求 6.检测
（1）学会命题 • 难度结构——容易题、中等题、较难题的比例
（水平考试：7:2:1，难度系数0.7），要有一定 的区分度。 • 内容结构——各部分内容的占分比例，知识点的 覆盖率 • 题型结构——选择题、填空题、计算题
新教师岗前培训讲座
小学教学常规
精选
一、教学常规的含义
简而言之，教学常规就是一名教师在 日常教学工作中必需完成的任务和应该遵 守的最基本的规定。
精选
二、教学常规工作的主要内容
1.计划； 3.上课； 5.辅导； 7.总结；
2.备课； 4.作业； 6.检测； 8.教研。
精选
三、各项常规的要求
1.计划
三、各项常规要求

合理利用课件 1、控制好上课的节奏，突出重点、难点（主课
必须要用多媒体来上课，非统考科目尽量用 多媒体上课） 2、创设互动教学情境，体现教师的主导作用和 学生的主体地位，多媒体辅助教学在课堂的 比例在30%-50%，课件页数在15页左右 3、多媒体教学和传统教学方式有机结合，选择 典型的实物，简洁形象的板书作为必要补充
做到“六定”要求 培养优等生，效果显著 辅导学困生，效果显著 心理辅导，效果显著 课外辅导经常有序，记录清楚
19
教学常规之教学评价
1.运用发展性评价促进学生成长； 2.考试检测次数合理，评卷认真、公正； 3.所教班学生及格率达到规定要求； 4.所教班学生优秀率达到规定要求； 5. 所教班学生人均符合控制范围； 6.教学效果好，在学生民意调查中反映好； 7.关注学生的情感态度形成，在师德方面
课时教案的格式是：第×课时（×月×日）、 教学课题、教学目标、重点与难点、教学程 序设计（板书设计、作业训练、小结等）教 学后记（60字以上）。
要超前备课，一般情况下超前3个课时。 一个学期数学教案不得少于64个课时。
11
教学常规之上课（一）
按课表上课，未经教学处同意教师不得 擅自停课、私自调课、代课。
评价高。
20
教学常规之校本教研
积极参与教研组、备课组活动； 积极参加听课、评课活动； 认真做到“八个一”要求。
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教研活动要求
一、听课：
任课教师20节/期，教龄不足2年的教师不少于30节/期。 教研组长30节/期，教学主任50节/期.
二、集体备课：
无特殊原因必须参加。
三、集体教研活动的参与：
无特殊原因必须参加
四、教学论文撰写：
每学年至少一篇。
五、开展课题研究：

THANKS
感谢观看
根据实际情况和需要，对原有的教学计划进行修改和完善，以更好 地满足学生的学习需求和提高教学质量。
调整教学计划的依据
学生的学习情况、教师的教学体验、课程内容的更新和变化、外部 环境的因素等。
调整教学计划的步骤
分析原有教学计划的执行情况、确定需要调整的内容和目标、制定调 整方案并组织实施、对调整后的教学计划进行评估和总结。
促进教师专业发展
教学工作常规的遵循有助 于教师养成良好的教学习 惯，提高自身专业素养。
小学教学工作常规的基本原则
科学性原则
教学内容和方法应符合 教育规律和学生身心发
展特点。
系统性原则
教学安排应全面、有序 ，注重各学科之间的联
系和衔接。
实践性原则
教学应注重理论与实践 相结合，培养学生的实
际操作能力。
02 03
上课的要求
上课应遵循教学规律，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性 ，培养学生的创新精神和实践能力。同时，教师还需要注重课堂氛围的 营造，建立良好的师生关系。
上课的方法
上课的方法包括讲授法、讨论法、实验法等。教师需要根据课程性质和 学生实际情况选择合适的教学方法，并注重多种方法的有机结合，以提 高教学效果。
01
02
03
04
个别教学
针对学生的个性差异和需求， 采用不同的教学内容和方法，
对学生进行个别指导。
小组教学
将学生按照一定特点分成小组 ，以小组为单位进行教学活动 ，促进小组内的交流与合作。
优点
有利于满足学生个性化需求， 培养学生的学效率较低，需要更多的教 师资源和时间投入。
作业批改的方法
作业批改是教师了解学生学习情况、 发现问题和解决问题的重要途径。教 师应对学生的作业进行认真批改，并 给出具体的意见和建议，帮助学生发 现问题、改进学习方法、提高学习效 果。同时，教师还可以采用多种形式 的批改方式，如学生互批、集体批改 等，以提高批改的效率和效果。

困难，提高教学质量和效果
计划组织六部曲
评估教学质量
通过听课、检查作业、考试等方式对教学 质量进行评估和监督，同时定期组织学生 进行座谈会、问卷调查等，了解学生的意 见和建议及时调整和改进教学计划和方法
总结教学经验
及时总结教学经验，撰写教学论文 和经验总结，推广先进的教学方法 和手段，促进教学质量不断提高
根据教育目标、教学大纲和教科 书的要求，结合学生的实际情况 制定学期教学工作计划，明确教 学任务和教学目标确定教学内容
和教学方法
02
组织教学工作
根据教学计划，组织教师开展教 学工作确保教学进度和质量。组 织学生参加课外活动、科技活动 和社会实践活动, 培养学生的综
合素质和社会责任感
03
指导教师工作
指导和监督教师的教学工作，帮 助教师克服教学中存在的问题和
合理安排课程时间
课程时间的安排应该符合学生的学习规律和生长发育需要 应该确保学生每天有足够的休息和娱乐时间，避免过度劳累和学业压力过大
学习规律 合理娱乐 健康成长
优化调整课程设置
应该根据学生的学习反馈和成绩，及时调整优化课 程设置，确保教学进度和质量
如果发现有教学难度较大或者教学效果不佳的课程 应该及时采取措施加以改进。
协调教学管理
协调教务考务实验室图书馆等部门的 工作关系，确保教学工作顺利进行
Part 02
六个基本环节
根据教育目标、教学大纲和教科书的要求，结合学生的实际情况，制定学期教学工 作计划，明确教学任务和教学目标，确定教学内容和教学方法
六个基本环节
01 备 课 02 上 课 03 作业批改
04 课外辅导 05 考 试 06 讲 评
教学课程管理
01 严格执行课程计划

教研常规
第八章
教研的基本要求
制定教研计划：明确教研目标、内容、时间、人员等
组织教研活动：按照计划组织开展教研活动，包括集体备课、观摩教学、研讨交 流等
做好教研记录：对教研活动的过程、结果进行记录，为后续总结和改进提供依据
及时反馈与调整：对教研活动中出现的问题及时反馈，对计划进行适时调整，确 保教研活动的顺利进行
展望未来：对未来教学常规的发展趋势进行展望，提出改进方向和目标。
实践应用：将本次培训中学到的知识和技能应用到实际教学中，提高教学质量和效果。
教学常规的改进与发展趋势源自改进教学常规： 针对当前教学 常规中存在的 问题，提出改 进措施，提高
教学质量。
发展趋势：分 析当前教育发 展趋势，结合 教学常规的改 进，展望未来 教育的发展方
课外活动：组织有益的课外活动，丰 富学生课余生活，拓展学生视野
教学常规的目的和意义
提高教学质 量和效率
促进学生学 习和发展
规范教师教 学行为
推动教育教 学改革
备课常规
第三章
备课的基本要求
深入理解教 材，把握重 点和难点
了解学生特 点，关注个 体差异
制定教学计 划，合理安 排教学内容
选择合适的 教学方法， 注重实效性
注重教学 过程的互 动和参与
及时反思 和总结教 学效果
上课常规
第四章
上课的基本要求
准时上课，不迟到早退
课前准备好教学用具
保持课堂秩序，不随意走 动或大声喧哗
认真听讲，积极参与课堂 讨论
尊重老师和同学，不进行 人身攻击或恶意中伤
遵守课堂纪律，不擅自离 开座位或课堂
上课的步骤与方法
导入新课：通过复习旧知识或引入新 话题来引导学生进入学习状态

课后提升 Promotion
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教育培训
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教育培训
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04
教学反思
Teaching Reflection
教
教
课程分析
学
内容分析
分
析
教学重点
学情分析
教学难点
课程分析 Curriculum
analysis
教育培训
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教育培训
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培训小学教育培训
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教学设计 Teaching
Design
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教学设计
PRIMARY EDUCATION AND TRAINING
小学教育培训PPT
目 录
01
教学分析
Teaching analysis