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课题设计与论证报告附件3课题名称:《以问题为载体的自主学习型课堂教学范式建构的研究》设计与论证报告(5000字以内，不得出现学校和课题相关人员名字) （一）课题的核心概念及其界定课题界定：1、本题中有“自主学习”：“自主学习”是指在课堂上，学生通过老师的科学指导，围绕教师确定的学习目标，自主的选择学习方法，自我监控学习过程，逐步养成自主评价学习结果。
通过能动的创造性的学习活动，实现学生自主性发展的教学实践活动。
2、美国心理学家社会学家认知派的Zimmerman 认为，学生的认知、动机、行为三个方面都是一个积极的参与者时，其学习就是自主的。
因此我们在实践过程中，不能仅仅追求气氛的活跃，学生课前做好自学的浅层目标，而应该把激发学生学习动机、教会学生学习的方法，培养学生创新能力作为尽力追求的目标。
3、基于自主性学习的教学，是作为一种教学活动而存在。
在教学活动中，教师依据一定的教学目标，组织、帮助和指导学生有效地开展自主性学习。
具体来说，基于自主性教学强调的是整个教学给予学生自主学习编 号时间为前提，以培养学生自主学习能力和促进学生的自主发展为目标，以让学生自主决定、自主选择、自主控制、自主反思、自主评价、自主建构为进程，以教师的组织、帮助和指导方式而开展的教学活动过程，这种自主性学习的教学，是一种最高理想的教学过程，它充分体现了教师的教学自主和学生的学习自主。
一选题：1、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）第一部分：总体战略，第一章：指导思想和工作方针中指出：要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
自主学习型课堂教学范式建构的研究，正是以学生为主体，以教师为主导的研究。
2、学校正在积极参与区教育文体局主持的课堂教学改革，正在探索凸显以学生为主体，以教师为主导的课堂教学。
课题论证报告撰写的基本要求课题研究报告撰写的基本要求课题研究报告撰写的基本要求一、标题可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。
二、署名接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。
加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。
也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。
三、内容摘要和关键词内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100—300字为宜，接着“××单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。
关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2—5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，变体字。
四、正文正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面：1、问题的提出⑴是揭示问题或困难；⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。
2、课题研究目标目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。
3、课题研究的思路与框架这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。
4、课题已经的内容与方法这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。
5、研究结果的分析与讨论结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。
结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。
五、结论这是整个研究过程的结晶。
它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。
结论指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。
六、存在的问题与后续的研究七、报告落笔的时间：一般放在正文右下方。
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～i：：i编者按：国防科工委为了规范国防科技工业标准化、计量、质量与可靠性、科技情报、成果管理、i；环境试验与观察、检测技术等七大类技术基础科研项目的立项管理工作，以8号令颁发了《国防科；j技工业技术基础科研管理办法》。
本-r,l为了便于各单位标准4tA．．员在标准制修订项目立项工作中；i规范填写，特予全文转刊。
同时将中船重工集团公司标准化研究中。
虞伟棠高工撰写的“编写《国；i防科技工业技术基础科研项目论证报告》几点看法”的文章同时刊登，供使用者参考。
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；编写立项《论证报告》的几点看法中船重工集团公司标准化研究中心虞伟棠摘要：本文结合国防科工委发布的《国防科技工业技术基础科研管理办法》和每年度即将开展的立项工作的需要，通过对迄今前一部分论证报告的分析，简述了编写立项《论证报告》的几点看法。
为规范论证报告格式、提高编写质量，与编制论证报告的同志一起探讨。
关键词：《论证报告》编写要求行。
1概述中船重工集团公司2002年2月7日以船重军本文所说的《论证报告》是《国防科技工业技术[2002160号文转发了国防科工委8号令(含《论证基础科研项目论证报告》的简称。
报告》格式)，并要求所属各单位认真贯彻执行。
该论证报告系国防科工委为规范国防科技工业本文结合学习国防科工委8号令，对已有的一标准化、计量、质量与可靠性、科技情报、成果管理、些《论证报告》进行了比较，谈了一些看法，仅供编制环境试验与观测、检测技术等七大类技术基础科研《论证报告》时参考。
管理工作，提高科研计划质量及提高科研项目管理新版论证报告施行后，原中船重工集团公司效率而制订颁发的管理文件。
上述七类技术基础工2000年11月13日以船军函(2000)108号通知转发作申请立项时必须按此文本的格式和要求进行填的原“论证报告”格式废止。
写。
2新、旧《论证报告》区别本文重点阐述了标准制修订立项工作中论证报告的编写方法，其他类技术基础科研工作的立项论国防科工委8号令发布施行的新版《论证报告》证报告按有关规定。
工程设计方案论证报告范本一、项目概况1.1 项目名称：XXX工程设计项目1.2 项目地点：XXX省XXX市XXX区1.3 项目建设单位：XXX公司1.4 项目建设范围：该项目主要包括XXX部分、XXX部分、XXX部分等，涉及XXX设计内容。
1.5 项目建设规模：该项目总占地面积为XXX平方米，总建筑面积为XXX平方米，总投资额为XXX元。
1.6 项目建设内容：主要包括XXX设施、XXX设备、XXX系统等。
二、设计方案论证2.1 设计依据本工程设计方案依据国家相关的建设工程法律法规、规章和标准，遵守环保、安全、节能等相关要求，具有合法性和可行性。
2.2 设计目标本工程设计方案的设计目标主要包括：满足建设单位的使用需求，提高工程设计效率和施工质量，节约项目投资成本等。
2.3 设计内容本工程设计方案的设计内容主要包括：XXX部分设计、XXX结构设计、XXX设备设计等。
2.4 设计方案论证根据项目的实际情况和要求，我们对设计方案进行了如下几方面的论证：1）设计原则的论证：根据项目的特点，我们确定了合理的设计原则，包括XXX原则、XXX原则等，确保设计方案的合理性。
2）设计技术的论证：我们对项目所需的技术进行了深入研究和分析，保证设计方案的技术先进性和可行性。
3）设计经济的论证：我们对项目的经济性进行了分析和比较，确定了最经济、最合理的方案。
4）设计安全的论证：我们对项目的安全性进行了论证，确保设计方案符合相关的安全标准和要求。
5）设计环保的论证：我们对项目的环保性进行了论证，确保设计方案符合相关的环保标准和要求。
6）设计可行性的论证：我们对项目的可行性进行了论证，确保设计方案的施工、使用和维护都具有可行性。
2.5 实施方案根据项目的特点和要求，我们确定了合理的实施方案，包括：XXX方案、XXX方案、XXX 方案等，确保项目的正常实施。
三、意见建议在设计过程中，我们认为应注意以下几个方面：1. 针对项目的特点，应加强对XXX方面的设计研究，以提高工程的综合效益。
工程设计方案论证报告范文一、项目背景本项目为某城市交通枢纽地区的道路改造工程，旨在提高交通流畅度，减少拥堵，并改善周边环境。
该交通枢纽地区是连接城市主干道和市区内各个重要地点的关键节点，交通压力较大，车流量大，常常出现交通堵塞现象。
因此，对该地区的道路进行综合改造，是当前迫切需要解决的问题。
本项目的主要工程内容包括：1. 道路平整与改造2. 交通信号灯优化3. 勘测和设计4. 设计审查与监理二、项目设计方案1. 道路平整与改造首先对交通主干道的路面进行全面勘测，确定路面的状况和需要改造的地方。
根据勘测结果，设计出符合交通规范和安全要求的道路平整与改造方案，包括路面硬化、路面粉碎与再生、车辆限高等。
力求在保证交通畅通的前提下，最大限度地减少对周边环境和交通的影响。
2. 交通信号灯优化分析现有交通信号灯的运行情况，调研当地交通流量信息，根据交通流量与信号灯配时方案的匹配程度，对信号灯进行调整和优化。
同时，采用先进的智能交通管理系统，通过实时监测和控制，提高信号灯的运行效率，减少交通拥堵，并提升交通的安全性和便利性。
3. 勘测和设计在确定改造方案后，进行详细的勘测和设计工作，包括地形地貌勘测、水文勘测、地质和材料勘查、环境影响评价等工作。
根据勘测和设计的结果，绘制出详细的改造图纸和施工图纸，并编制配套的工程预算和进度计划。
4. 设计审查与监理设计方案经过初步定案后，需要进行设计审查和监理工作，以确保设计方案符合国家相关规范和标准，并且能够满足相关交通安全要求。
同时，监理工作在施工过程中还应对工程进行全程监督，确保施工质量符合设计要求，工程安全和环境保护等方面得到充分保障。
三、方案优劣势分析优势：1. 通过对道路平整与改造，可以提高道路的承载能力和安全性，减少交通事故的发生。
2. 通过交通信号灯的优化，可以提高交通效率，减少交通拥堵，改善周边环境。
3. 通过勘测和设计的工作，可以确保工程的施工顺利进行，并且满足相关要求。
论证报告（精彩5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程设计论证报告一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体分为三个层面：1.知识目标：学生能够准确理解并记忆XX学科的基本概念、原理，了解学科的发展历程和应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，具备XX学科的基本研究方法和实践能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对XX学科的兴趣和好奇心，使学生认识到XX学科在人类进步和社会发展中的重要作用，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及相关应用领域的案例分析。
具体分为以下几个部分：1.XX学科的基本概念和原理：介绍XX学科的核心概念、基本原理和理论框架。
2.XX学科的方法和技术：讲解XX学科的研究方法、技术手段和应用工具。
3.应用领域案例分析：分析XX学科在实际应用领域的案例，帮助学生了解学科的价值和意义。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括以下几种方法：1.讲授法：教师通过讲解、阐述等方式，引导学生掌握XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：学生进行小组讨论，促进学生思考和交流，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解XX学科在实际应用中的方法和技巧。
4.实验法：学生进行实验操作，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高教学质量，促进学生的全面发展。
五、教学评估本课程的评估方式将贯穿整个教学过程，包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
课题研究设计与论证报告[2007-3-29 9:57:00 | By:王秀丽]《小学英语教学中游戏教学模式的构建》课题研究设计与论证报告贾汪区大吴镇西大吴小学王秀丽的核心概念及其界定1游戏广义地说游戏就是玩，一种娱乐的方式。
2游戏教学指教师在教学中，针对具体教学目标，结合特定教学内容，根据小学生的心理、生理特点。
采用有趣好玩的形式，组织全体学生进行学习的教学方法。
3游戏教学模式在小学英语教学中的构建指在小学英语教学中，构建一种以学生为主体，以游戏贯穿课堂之中，使学生在轻松愉快的氛围中积极参与、主动学习，以促进学生可持续发展和提高教学质量的课堂教学模式。
二国内外同一研究领域现状与研究的价值1国内外同一研究领域现状行为主义语言行为的学习模式认为语言技能的获得必须通过“刺激一反应--强化”的过程。
学生对教师的语言（刺激）作出。
教师应尽量强化正确的反应，使它们重复出现。
由于语言学习被视外为习惯的培养，教师会要求学生重复某些语言结构以加快习惯的养成。
这样就的得超量的学习语言，加重了学生的学习负担。
建构主义理论强调学生是学习的主体，突岀学生在课堂上的主体作用。
它还要求教师要由知识的传授者变成学生主动建构意义的帮助者促进者。
教师在课堂上充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的实践能力和创新精神发展学生的思维能力和自主能力，并养成他们良好的学习习惯，帮助学生主动发展。
近年来，国外外语教学理论界特别强调把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调要让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。
他们倡导的自然教学法、情境教学法、功能法等，特别是近年来兴起的TPR （全身动作教学法）对我国儿童英语教学产生了重大影响。
国内平阳县及长沙市教委在2006年对英语游戏教学在原则.目的及实施策略等方而进行了研究。
其他报刊杂志及网上对游戏教学也有相关论述，但也只是点滴的、片而的，没有形成稳定的、系统的、可操作的学科教学模式。
语言学习学习本身就是一项艰苦的劳动，在学生的学习中，由于没有外语语言习得的环境，且仅凭一周三节英语课，学生忘的快，造成学生刚开始时兴趣高涨，越学越没劲，最后提到英语就紧张，造成初中英语学习的脱节，而我们的英语教材是一至九年一贯制，一旦脱节，孩子以后的学习就成了问题。
