肉制品工艺学课程
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肉制品工艺技术学什么
肉制品工艺技术是一门研究肉类加工及其相关工艺的学科,主要涉及到肉类的加工、保存、包装等方面的技术和方法。
肉制品工艺技术学习的内容丰富多样,包括肉类的品种、肉质和适用性评价、肉类的鲜度和品质控制、肉类的加工方法和工艺流程、肉类的食品安全与卫生等。
首先,肉制品工艺技术学习的内容之一是肉类的品种、肉质和适用性评价。
这需要了解不同种类动物的肉质特点,包括肉的纹理、肉的口感、肉的色泽和肉的脂肪酸组成等。
通过对肉类的品质评价,可以确定采用哪种肉质进行加工制作,以满足不同消费者的需求。
其次,肉制品工艺技术学习还包括肉类的鲜度和品质控制。
这包括对刚宰杀的动物进行鲜度评价,确保加工过程中使用的肉类保持新鲜和卫生。
同时,还需掌握不同保存方法和技术,以延长肉类的保质期和保持其品质。
另外,肉制品工艺技术学习还涉及到肉类的加工方法和工艺流程。
这包括肉类的切割、腌制、熟化、烟熏、烹饪等加工方法的学习。
学习不同的加工工艺流程,可以使制作出的肉制品具有更好的风味和口感,同时也确保产品的质量和食品安全。
最后,肉制品工艺技术学习还需要关注肉类的食品安全与卫生。
这包括肉类的采购和储存、加工过程中的卫生控制、食品安全法规的遵守等。
学习相关知识可以帮助防止食品中毒等食品安全问题的发生,保证消费者的健康和安全。
综上所述,肉制品工艺技术学习的内容丰富多样,需要掌握肉类的品质评价、肉类鲜度和品质控制、肉类的加工方法和工艺流程、肉类的食品安全与卫生等知识。
通过学习这些内容,可以培养出专业的肉制品工艺技术人才,并使他们能够在肉类加工行业中做出贡献。
《肉制品加工技术》课程标准(一)课程性质与任务《肉制品加工技术》是专业课程体系中的核心课程之一,是在科学合理分析学院办学定位,明确食品加工技术专业发展方向的前提下,针对肉制品加工中酱卤、腌制、斩拌、熏烤、灌制等职业岗位中核心典型工作任务而设立的。
本门课程的前修课程为食品生物化学、食品理化检验技术、食品微生物检验等课程,这些课程为肉制品加工、检验奠定基础,后续课程为质量体系建立与实施、顶岗实习、毕业设计(论文),培养学生利用各种工具和加工设备进行原料预处理、辅料识别、生产、包装、产品检验的核心职业能力,同时注重培养学生的方法能力和社会能力。
学生毕业后可以从事食品加工、检验及质量管理等工作。
(二)课程教学目标1、知识目标(1)能够阅读并理解工艺流程、按照产品要求进行正确操作的能力;(2)能独立制定生产计划,并能正确选择相应的工具和加工设备进行生产;(3)具有各种工具使用能力(磨刀石、切片刀、温度计等);(4)具有对原料肉质量、新鲜度的判断能力给予处理能力;(5)具有设备安全操作能力(夹层锅、绞肉机、斩拌机、灌装机、烟熏炉等);(6)具有产品的加工能力(煮、腌、烤、熏、斩、灌);(7)具有对产品的后处理能力(包装、杀菌、冷却);(8)能遵守相关法规、技术规定,如食品安全法、国家标准、行业标准等相关规定,按照要求安全生产,保证食品的安全与质量;(9)能对整个加工过程进行质量控制,发现问题并能解决问题;(10)能根据产品质量标准,对产品质量进行正确评价,作出质量等级优劣判断;2、能力目标(1)能在完成任务过程中自主学习新知识、新技术;(2)能通过各种媒体资源查找所需信息;(3)能独立制定生产计划并进行实施;(4)能不断积累生产经验,能够达到触类旁通;3、素质目标(1)具有良好的思想品质及道德修养;(2)具有团队合作精神;(3)具有良好的心理素质和克服困难的能力;(4)具有爱岗敬业、诚实守信、勤劳节俭的良好品质;(5)具有在复杂环境中做事,与人竞争协作的能力;(6)具有良好的语言表达能力和社会交际能力;(三)参考学时42学时。
《肉蛋制品工艺学》教学大纲课程编码:0621234英文名称:Technology of Meat and Egg Product一、课程说明1. 课程类别专业选修课2. 适用专业及课程性质选修:食品科学与工程专业3. 课程目的通过讲述肉、蛋产品加工原料的标准及理化性质,加工工艺及工艺要点,产品的质量标准,产品的质量控制因素等,使学生熟悉产品原料的性质,掌握主要产品的加工工艺与技术,了解产品的质量标准、产品的质量缺陷产生的原因及控制方法等。
4. 学分与学时学分为1.5、学时为305. 建议先修课程《食品化学》、《食品生物化学》、《食品微生物》、《食品机械基础》、《食品机械》、《食品分析》、《工厂设计》、《全面质量管理学》、《实验设计与统计》。
6. 推荐教材或参考书目推荐教材:(1)畜产品加工学(第1版).周光宏.北京:中国农业出版社,2002.参考书目:(1)肉品科学与技术(第1版).孔保华.北京:中国轻工业出版社,2003.(2)肉制品加工技术(第1版).孔保华.哈尔滨:黑龙江科学技术出版社,1996.(3)肉品学(第1版).周光宏.北京:中国农业科技出版社,1999.(4)蛋与蛋制品工艺学(第1版).周永昌.北京:中国农业出版社,1995.(5)蛋制品工艺学(第1版).张兰威.哈尔滨:黑龙江科学技术出版社,1996.7. 教学方法与手段启发式教学:启发式教学是相对于注入式教学提出的,启发式能启发学生的思维积极活动,能调动学生学习的积极性和主动性,因而在教学中实施启发式教学,反对注入式教学。
(2)互动式教学:教学中教与学双方交流、沟通、协商、探讨,在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此坦诚的基础上,通过理性说服甚至辩论,达到不同观点碰撞交融,激发教学双方的主动性,拓展创造性思维,以达到提高教学效果的目的。
8. 考核及成绩评定考核方式:考试成绩评定:考试课(1)平时成绩占20%,形式有:作业、实验;(2)考试成绩占80%,形式有:试卷考试。