时间像小马车教案
教学目标:
1.用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》
2.体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化,引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。
3.懂得时间一去不复返的道理,教育学生做珍惜时间的人。
教学重点:用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》
教学难点: 2/4 XX XX|XX XX|X X |X- |的渐强和2/4 XX XX |XX XX|XX XX|X- |的渐弱处理
教学准备:电子琴、节奏谱
教学过程:
一.谜语，导入课题
教师:圆溜溜，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短，滴答滴答转圈圈。打一物
二.学习新歌(阶段目标: 活动牵引突破难点)
1.教师：请同学们快速浏览本课，（本课是几几拍的歌曲？一共有几小节？哪几个小节有休止符？
乐理知识0 休止符（起到此时无声胜有声的作用）。
2/4拍的强弱规律是强、弱（强拍手，弱拍腿）。
2.教师出示节奏练习
2/4 X XX |XX X0|XX XX|X-
同学可以自主练习，然后找同学打节奏（要求：手打节奏，口数单位拍）
3.齐奏
4.按节奏读歌词
教师在黑板上出示《时间像小马车》的歌词，老师拍击节奏，学生将歌词按节奏读出来。
5.识读歌谱
练习柯尔文音阶手势法
2/4 11 10/22 20/33 30/44 40/55 50/
（1）老师将歌谱写在黑板上，学生尝试按节奏唱歌谱
（2）老师教唱简谱（放慢速度，按节奏唱准每一句歌谱）
（3）学生跟琴唱歌谱（逐重练习上行，和下行歌谱）
6.学唱歌词
学生随琴唱出歌词
（1）教师指导学生表现歌曲
学生用明亮、轻快地声音演唱歌曲
演唱时遇到八分音符不能拖泥带水。
（2）“嗒……向前跑“这一句，旋律上行，力度可做渐强的演唱处理。
（3）“你我同坐一班车”应唱得轻巧、活泼。
（4）“嗒……谁也少不了”这一句，旋律下行，力度可做渐弱的演唱处理（5）跟音乐轻声齐唱歌曲（要求：演唱时随音乐摆动脑袋。）
三.综合表现
教师:关于时间的格言,大家找到了么?
1:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”
2:“光阴似箭,日月如梭。”
3:少壮不努力,老大徒伤悲.
教师: 老师也找到一些这样的格言,同学们找到的格言肯定还有,我们找到的这些格言都说的是时间对于人们来说真是太宝贵了,它稍纵即失,它走的太快了,以至于还没有感觉到自己做什么呢,时间就过去了.因此,时间对于每个生命个体来讲真是太宝贵了.所以,我们要从现在起珍惜时间, 珍惜时间就是珍惜我们宝贵的生命.今天老师带给大家的这首歌曲《时间像小马车》就是告诉我们从现在起要把握时间,珍惜时间。
小结语:让我们勒住小马车的缰绳,做自己时间的主人(播放歌曲音乐下课)
