下载文档原格式
第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行教案一、教学目标（一）知识目标识记储蓄存款的含义及我国的主要的储蓄机构、利息的含义，储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。
（二）能力目标结合自己将一定的钱存入银行，培养学习主动参与经济生活的实践能力。
并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其作用。
二、教学重点、难点存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义，类型及主要业务。
三、教学方法：讲授法，问答法，讨论法，举例法四、教学过程师：刚刚过年回来，想必大家都得到很多的压岁钱吧，那么老师想问问大家都怎么安排这些压岁钱的呢？生：买衣服、买文具……存起来！师：看来大家对自己的压岁钱都很有安排，刚刚有人提到说把多下来的钱存起来，那么在政治教学中将“存钱”叫做储蓄存款。
那么什么是储蓄存款，我们都到哪些地方进行存款呢？这节课，我们就共同探究这些问题。
（导出今天的课题：储蓄存款和商业银行）便捷的投资——储蓄存款师：在正式走近新课之前，老师继续问大家一些问题，我们去存钱都是谁去啊？（who）生：自己、爸妈、个人师：那我们都把什么存进银行的呢？（what）生：钱师：没错，那么我们前面学过“钱”在政治教学中人民币，而外国的钱我们叫什么呢？生：外币！师：对！我们即可以存人民币也可以是外币！那么我们都把人民币和外币存入哪里呢？（where）生：银行！师：把钱都存入银行，你们不担心银行到时候不承认我们存过钱嘛？如果不会，我们存钱后银行会给我们什么凭证呢？（how）生：存折，存单……师：我们为什么要把钱存入银行呢？（why）生：安全、方便、利息……师：大家都回答的很好，那么我们带着这五个W一起打开课本第45页，大家齐声读出书本给出的储蓄存款的概念！（板书：储蓄存款的概念）生：储蓄存款，是指个人将其属于其所有人的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
储蓄存款和商业银行【学情分析】高中生思维活跃，具备关注分析社会生活中一些具体现象的热情。
本框教学内容较简单，学生易于理解，但是学生因社会经验不足，生活知识储备不能与课本理论紧密结合等原因的存在，对于具有思辨性的问题如“储蓄存款越多越好”学生理解起来有一定难度，需要老师的点拨指导。
【教材分析】《储蓄存款和商业银行》是《思想政治》“经济生活”第二单元第六课第一框的内容。
第六课的内容是对上一课《企业与劳动者》内容的拓展，即企业发展需要资金，资金从哪里来？又为第七课介绍《个人收入的分配》埋下铺垫。
第六课第一框主要介绍储蓄存款和商业银行的一些基本知识，帮助学生初步认识投资的特点和理解投资对个人生活及国民经济建设的意义，增强学生的投资意识，提高学生参与经济生活的能力，培养他们科学合理生活习惯。
【教学目标】知识目标识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务和贷款原则。
能力目标学生能够提高主动参与经济生活的实践能力，正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。
情感、态度与价值观目标学生能够增强支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，养成科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。
【教学重难点】存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务。
【教学流程】一、导入新课【心理测试】如果家里要进行大扫除，你会先扔掉哪类物品A、旧衣服（此人赚钱能力强，可惜你的花钱能力更强）B、体积过大的老电器（理财观念是冲动型的，常常买些用不着的装饰，又不擅于另开财源，需要一个擅于管账的人帮助你）C、零零碎碎的小东西（你买东西至少考虑三次以上，是一个开源节流的人。
）为什么城乡居民的储蓄持续地增长？为什么要把钱存入银行？我国居民存款储蓄存款过高的原因有钱要存： 消费观念传统以及储蓄习惯； 社保体系不完善●消费信心不足；❍投资渠道不畅通；⏹获得利息，资金安全有钱可存： 国家经济发展； 居民收入增加为什么要把钱存入银行？“钱存银行，安全便当；积沙成塔，来日方长”给孩子攒学费、买房买车、留作将来的养老钱、可以获得利息……随着经济的发展，人民生活水平不断地提高，手中的钱越来越多。
储蓄存款和商业银行教案（精选5篇）第一篇：储蓄存款和商业银行教案《储蓄存款和商业银行》教案教学目标知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。
能力目标：结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。
并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。
情感态度价值观目标：培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。
教学重点1.存款储蓄2.商业银行教学难点存款储蓄教学内容（导入）老师：随着经济的发展，人民的生活水平也不断地提高了。
这一点从同学们平时的衣食住行都可以看出来。
举个简单的例子，以前过春节的时候，老老师也会收到压岁钱，那时候每年都能得到三五十块，这对我来说可是笔很大的数目，几乎能满足我一学期在学习用品上的花费了；现在，同学们每年的压岁钱远远不止我这么一点吧？（有些同学回答几百，有的回答一、两千）老师：那么同学们是怎样使用这些钱的呢？学生：买学习用品；玩；上交给爸爸妈妈；存银行……老师：看来有些同学没有对你的钱合理的利用，今天我就给大家介绍一种比较适合我们学生的理财方式——把钱存起来！今天老师说的存钱不是把钱扔在储蓄罐里或者交给爸爸妈妈帮忙收起，而是存在银行里。
储蓄存款和商业银行（板书）一、便捷的投资——储蓄存款（板书）1.储蓄存款的含义和机构（板书）老师：现在请同学们看教材第45页的探究活动，并思考：①城乡居民存款余额迅速增长，这是为什么呢？学生：经济增长，居民收入增长老师：第二个问题，存款越多越好吗？学生1：好。
越多不就表示越有钱嘛学生2：不好。
都存了就没人买东西了。
那我家的东西不是都卖不出去了。
第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行一、教学要求【教学目标】1．知识目标：通过学习，让学生识记储蓄存款的含义、分类、利息的计算方法，及商业银行的基本概念、主要业务。
2．能力目标：本课的教学，重点培养学生的综合概括能力3．情感目标：通过本课的学习，培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念【教学重点】（1）储蓄存款（2）我国的商业银行。
【教学难点】（1）储蓄存款（2）我国的商业银行。
二、前课准备1.先利用3分钟左右的时间，将前5课的主干内容理一理，弄清本课、本框在全册书中的地位。
2.利用10分钟左右的阅读书本p45--47，完成【生本对话A】、【生本对话B】。
3.选取【生生对话A】中的某一个对话内容提前作出思考，并尝试写出提纲。
三、教学过程（二）生生对话【生生对话B】一、单项选择题1.下列对储蓄存款理解不正确的是（ C ）A.储蓄存款反映储户与储蓄机构之间的信用关系B.储蓄存款是一种投资行为C.储蓄存款是指个人将其所有的人民币或者外币存入银行D.居民通过储蓄存款可以获得利息2.小李在年初将一千元存入银行，准备年底取出，已知银行的月利率为0.165％，利息收入的所得税率为20％，那么到年末，他将会取出（ C ）元。
A.1019.80B.1003.96C.1015.84D.1015.723.我国商业银行除吸收存款和发放贷款外，另一项基本业务是（ D ）A.制定货币政策B.经理国库C.经营国家外汇D.办理结算4.商业银行（ C ）A.是国有银行B.其建立是为了完善国家的宏观调控体系C.是以利润为主要经营目标的金融机构D.是以吸收存款为主要经营目标的金融机构5.下列对储蓄存款理解正确的是（ A）A.可以分为活期储蓄和定期储蓄B.定期储蓄不到期不能提前支取C.储蓄存款是一种没有任何风险的投资方式D.公民选择储蓄存款的目的是化解风险6.下列对储蓄存款的认识，正确的是（ C）A.储蓄存款作为一种投资选择具有收益高的特点B.储蓄存款可以随时存取，灵活方便，很受投资者欢迎C.利息是人们从储蓄存款中获得的唯一收益D.存款储蓄由于收益很低，所以没有风险7.王某有一万元金额的两年期储蓄存款，年利率为2.5％，两年后他可以取得税前利息( A )A.500元B.400元C.250元D.200元8.商业银行之所以把”存款第一，效益第一”作为立行之本，其根本原因( C )A.商业银行以存款为主要业务B.商业银行是国家重要的宏观调控部门C.商业银行是以利润为主要经营目标的企业法人，必须提高利润和经济效益D.商业银行负有管理人民币流通的职能9.下列对商业银行的表述正确的是( C )A.商业银行是唯一有权吸收存款的金融机构B.随着银行业的发展，各类股份制银行逐步成为商业银行的主体C.不论何种性质的商业银行，其经营目的都是为了营利D.国有制商业银行是我国金融体系中最重要的组成部分10.据统计，在银行吸收的居民储蓄存款中，活期存款占了相当大一部分，居民之所以选择活期存款是因为( A)A.活期储蓄不受存期和金额限制，非常灵活B.活期储蓄比定期储蓄安全可靠C.活期储蓄比定期储蓄收益高D.银行对活期储蓄有特殊的优惠政策11.公民的个人储蓄存款是（ B）①一种投资行为②一种信用行为③一种计划消费行为④一种法定义务行为⑤一种利国利民行为A.①②③④⑤B.①②③⑤C.①②③D.③④⑤12.活期储蓄与定期储蓄相比具有以下优点（ B）①存款期限、存取数量和次数不受限制，灵活方便②收益低③风险低④流动性强⑤有利于支援国家经济建设A.①②③⑤B.①③④C.②③④⑤D.①②③④⑤四、教学反思。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校6.1《储蓄存款和商业银行》教学设计一、【教学目标】1、知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要业务及作用。
2、能力目标：明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用，培养学生主动参与经济生活的实践和理性投资理财能力。
3、情感态度价值观目标：培养学生自己理性投资理财观念；树立勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设作贡献的观念。
二、【学习重点】储蓄存款的特点和商业银行的含义及业务三、【学习难点】储蓄存款的概念商业银行的业务四、【教学手段】多媒体五、【教学方法与学法建议】讨论法、探究法、讲授法六、【课时安排】1课时七、【教学过程】6-1《储蓄存款和商业银行》导学案【学习目标】（1）理解并熟记储蓄存款和商业银行的相关知识。
（2）积极讨论、踊跃参与，总结全面分析问题的思路和方法。
（3）培养自己理性投资理财观念；树立勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设作贡献的观念。
【学习重点】储蓄存款的特点和商业银行的主要业务【学习难点】储蓄存款的概念预习案教材助读——我自学、我学会！（一）储蓄存款1、含义：是指个人将属于其所有的____________________存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付___________和_______的活动。
2、我国的储蓄机构主要是________________。
3、存款利息：⑴含义：是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，是的增值部分。
⑵影响因素：_________、_________和_________。
⑶计算公式：存款利息= 。
储蓄存款和商业银行教案一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够： 1. 理解储蓄存款的概念和作用； 2. 了解商业银行的基本功能和角色； 3. 掌握储蓄存款的分类和特点； 4. 理解商业银行的信用创造和货币乘数的概念； 5. 理解商业银行与储户之间的利益关系； 6. 了解国家对商业银行的监管和管理。
二、教学内容1.储蓄存款的概念和作用–储蓄存款的定义–储蓄存款的作用2.商业银行的基本功能和角色–商业银行的基本功能–商业银行的角色3.储蓄存款的分类和特点–储蓄存款的分类：定期存款、活期存款、储蓄存款等–储蓄存款的特点：安全性、流动性、收益性4.商业银行的信用创造和货币乘数–商业银行的信用创造过程–货币乘数的概念和计算5.商业银行与储户之间的利益关系–商业银行为储户提供服务和利益–储户为商业银行提供存款和利润6.国家对商业银行的监管和管理–国家对商业银行的监管机构和法规–监管和管理的目的和意义三、教学方法1.授课讲解：通过教师的讲解，介绍储蓄存款和商业银行的基本概念、功能、特点等；2.案例分析：通过分析实际案例，引导学生理解商业银行信用创造和货币乘数的过程；3.小组讨论：分成小组进行讨论，让学生彼此交流储蓄存款和商业银行的利益关系；4.观察实践：引导学生观察周围商业银行的经营和服务情况，加深对商业银行监管和管理的理解。
四、教学评估1.学生课堂参与情况：观察学生在课堂上的发言和讨论参与情况，评估学生的主动性和阐述能力；2.作业完成情况：布置相关作业，评估学生对教学内容的掌握和理解程度；3.考试/测试：设计相关的考试或测试题目，评估学生对储蓄存款和商业银行知识的掌握情况。
五、教学资源1.教材：教师准备相应的教材，为学生提供理论知识的基础；2.案例：教师准备相关案例，并给出详细的解析和讨论点；3.视频资料：教师可根据需要提供相关的视频资料，帮助学生更加直观地理解教学内容；4.PPT演示：教师准备相应的PPT演示，通过图表和文字说明，帮助学生更好地理解教学内容。
储蓄存款和商业银行教案一、教学目标1. 让学生了解储蓄存款的定义、种类及其特点。
2. 让学生理解商业银行的基本概念、职能和业务。
3. 培养学生正确使用储蓄存款和商业银行服务的意识。
二、教学内容1. 储蓄存款：（1）定义：个人将闲置资金存入银行，银行支付利息的一种信用行为。
（2）种类：活期储蓄、定期储蓄、定活两便储蓄、零存整取、整存零取等。
（3）特点：安全性高、流动性强、利率相对稳定。
2. 商业银行：（1）基本概念：以盈利为目的，接受公众存款，发放贷款，提供金融服务的银行。
（2）职能：筹集资金、调节经济、支付结算、提供金融服务等。
（3）业务：存款业务、贷款业务、结算业务、投资业务等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：储蓄存款的种类、特点及商业银行的职能和业务。
2. 教学难点：储蓄存款的利率计算、商业银行的贷款审批流程。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以实际案例引导学生了解储蓄存款和商业银行的业务。
2. 利用多媒体手段，展示储蓄存款和商业银行的相关图片和数据，增强直观感受。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己对储蓄存款和商业银行的认识和经验。
五、教学安排1. 第一课时：介绍储蓄存款的定义、种类及特点。
2. 第二课时：讲解商业银行的基本概念、职能和业务。
3. 第三课时：分析储蓄存款的利率计算方法和商业银行的贷款审批流程。
4. 第四课时：开展小组讨论，让学生分享自己的观点和经验。
5. 第五课时：总结本章内容，进行复习和测试。
六、教学活动1. 案例分析：挑选几个典型的储蓄存款和商业银行的案例，让学生通过分析案例来加深对知识点的理解。
2. 小组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一个储蓄存款或商业银行的案例进行讨论，分析其优点和不足之处。
3. 角色扮演：让学生分组扮演储蓄存款者和商业银行工作人员的角色，进行模拟对话，提高学生的实际操作能力。
七、教学评价1. 课堂问答：教师提问，学生回答，检验学生对储蓄存款和商业银行知识点的掌握情况。
《储蓄存款和商业银行》教案姓名：余作雄班级：08政教学号：080100015一、教材分析“储蓄存款和商业银行”是人教版《思想政治必修1 》“经济生活”第二单元第六课第一框题的内容。
这一框题共有两目。
第一目讲“便捷的投资——储蓄存款”。
其主要内容包括储蓄存款的含义、利息、储蓄存款的分类及投资特点等；第二目“我国的商业银行”。
其主要内容包括商业银行的含义、主要业务等。
贴近学生生活，层次清楚。
二、学生分析学生通过前面第一单元“生活与消费”的学习，初步懂得怎样的消费才是合理而科学的，同时通过对第二单元“投资与创业”的前面两课的学习，也初步了解有关生产与经营的关系和我国的基本经济制度，但对于如何进行投资与创业还欠缺相关的理论知识与实践探索。
三、教学目标1、知识目标了解储蓄存款的含义、利息的含义及其计算，掌握活期储蓄与定期储蓄的基本内容和特征。
了解商业银行的含义，熟悉我国商业银行的三大业务。
2、能力目标运用储蓄存款和商业银行的有关知识，分析社会生活和居民经济生活中有关投资主体、方式和收益的现象和具体事例，使学生初步具有投资选择的能力3、情感、态度、价值观目标使学生正确地认识投资的意义，培养学生勤俭节约的观念，培养理性投资、理性理财的观念。
积极参与公民储蓄的投资活动，为国家经济建设作出自己的贡献。
四、教学重点、难点重点：储蓄存款的分类及投资特点，我国商业银行的三大业务。
难点：我国商业银行的三大业务。
五、设计思路本框题的教学时以课本知识内容为主线，以学生的自主、合作探究活动为载体，以教师为引路人，充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生自主、合作、探究的精神。
对于储蓄存款的分类及投资特点，我们采用自主学习的方式，即二人小组自学——讨论——填表等方式进行解决；对于我国商业银行的三大业务，通过合作探究性活动解决，即通过“角色扮演”活动，积极调动学生学习的积极性，实地演示一下我国商业银行的三大业务。
六、教学过程（一）课堂导入：【活动一】课堂引入情境问题假如你手里有1万元的现金，你会做怎样的投资呢？请说出你的理由。
第六课第一框《储蓄存款和商业银行》教学设计一、教材分析《储蓄存款和商业银行》是经济生活第二单元第六课第一框，主要学习储蓄存款的的分类、收益及商业银行的业务和作用。
与后面的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财理念。
二、教学目标（一）知识目标识记并了解储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要业务等。
（二）能力目标结合自己将一定的存款存入银行，培养主动参与经济生活的实践能力，初步体会投资的特点，并能够明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。
（三）情感、态度与价值观目标学生通过探究活动的参与，培养科学合理的生活习惯，增强投资意识和诚信意识，自觉遵守国家的金融制度。
三、教学重点难点存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务。
四、学情分析学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上。
五、教学方法：调查法案例法讨论法讲授法图示比较等六、课时安排：1课时七、教学过程导入新课：【生活小调查】每到新年同学们都会有一定的压岁钱，如果你有2000元钱，你会选择以下哪一种投资方式呢？理由是什么？A、储蓄B、购买股票C、购买债券D、购买保险E、其他学生选择……同学们的选择都不一样，俗话说：“你不理财，财不理你。
”第六课我们将学习储蓄存款、股票、债券、保险等几种投资理财的方式。
第六课投资的选择（板书）人们为什么对储蓄情有独钟？如果你选择了储蓄存款，准备去哪些地方（储蓄机构）办理呢？存款储蓄：“钱存银行，安全便当；积沙成塔，来日方长” 闲时想着急时用。
为国家建设积累资金，调节市场货币流通，培养科学合理的生活习惯。
公民适量的存款储蓄，不仅是一种投资行为，而且是计划消费的行为。
这节课我们就一起来探讨储蓄存款和商业银行的相关问题。
一、储蓄存款和商业银行（板书）1、便捷的投资----储蓄存款（板书）提问探讨：对于储蓄，你了解多少？学生回答：略……我们首先来看看储蓄存款的含义，同学们把它找出并划起来，(1)储蓄存款的含义（板书）储蓄存款，是指个人将属于其……(P48)对这一含义可从几点把握：①存什么钱――个人将属于其所有的人民币或者外币；②到何处存――储蓄机构；③有何凭证――存折或存单；④有何益处---还本付息。
6.1 《储蓄存款和商业银行》教学设计教学目标1.知识目标:识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。
2.能力目标:结合自己将一定的存款存入银行,培养学生主动参与经济生活的实践能力。
并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质,明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。
3.情感态度价值观目标:培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识,帮助学生培养科学合理的生活习惯,建立文明、健康的生活方式,使学生自觉遵守国家的金融制度,支持银行发挥其重大作用。
学情分析考虑学生有一定的实际生活知识,理论与生活相结合,引导、自主探究相结合,讲授法,运用多媒体。
重点难点存款储蓄的含义及分类;商业银行的含义、类型及主要业务;教学过程第一学时教学活动1【导入】储蓄存款和商业银行★导入新课:教师活动:同学们过年都会收到压岁钱吧?那么如果你收到一千元的压岁钱,你会如何使用这些钱呢?学生活动:自由回答。
教师活动:有同学想给自己购买些物品,有同学想用钱交学费,还有想是交给父母的,有没有同学想把钱存起来的啊?学生活动:有教师活动:那什么是储蓄存款活动?我国主要的储蓄机构有哪些?人们为什么进行储蓄存款活动?这一节课我们一起来学习——储蓄存款和商业银行。
★新课教学:一、便捷的投资——储蓄存款1.储蓄存款的含义师: 随着经济的发展,人民生活水平的提高,公民个人的投资日渐增多,储蓄存款也日益成为个人投资的一种重要方式。
在这里,我先问大家几个常识性的问题,是谁存的钱?——个人。
存什么?——人民币或外币。
在那儿存?——储蓄机构。
有何凭证?——存折和存单。
有何益处呢?——利息。
那通过上面几个问题,我们可以总结出储蓄存款的含义是?学生:个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构,储蓄机构开具存折或存单作为凭证,个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息,储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
第六课第一框储蓄存款和商业银行教学案文山中学郭学英［学习目标］1、识记储蓄的含义、种类和特点，以及商业银行的含义和主要业务2、理解商业银行在国民经济建设和个人生活中的作用自主学习一、储蓄存款1、含义:是指个人将属于其所有的存入储蓄机构, 储蓄机构开具作为凭证,个人凭存折或存单可以支取存款的 , 储蓄机构依照规定支付——的活动.2、我国的储蓄机构主要是。
在我国，存款利息收入要按规定的向国家缴税（目前我国的利息税率为0%）。
4、储蓄的类型和特点①目前，我国的储蓄主要有和两大类.②活期储蓄流动性强、灵活方便，适合日常生活待用资金的存储，但收益③定期存储较差，但高于活期储蓄。
④因为银行的比较高，储蓄存款比较安全，较低。
但也存在的风险。
二、商业银行1、含义：是指经营吸收公众存款、、办理结算等业务、并以为主要经营目标的金融机构，我国商业银行以为_________________主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。
2、主要业务：____ 、_____ 、。
存款业务是商业银行的。
贷款业务是商业银行的，也是商业银行盈利的。
此外还有，，，等服务。
3、从贷款对象看，贷款分为和。
4、银行的作用：（了解即可）（1）为我国经济建设和资金，是的纽带。
（2）能够掌握和反映，为企业和政府作出正确的经济决策。
（3）通过银行对国民经济各部门和企业生产经营活动进行和，可以，提高。
合作探究一、探究活动：1、现在给每个小组本金一万元存进银行，存期有定期3个月、半年、1年、2年、3年这几种，按新公布的存款利率（见下表）人民币存款利率表请计算，届时分别能得到多少利息？实际获得的收益是多少？2、张师傅花10元钱买了彩票，结果中奖一万元，他想把钱存入银行。
（1）帮他分析存哪种形式的好？(2)按现行利率，三年后他将拿到多少利息?(3)人们为什么要把钱存入银行？（4）储蓄存款的特点有哪些？二、当堂练习（一）、选择题1、储蓄存款利息的多少取决于三个因素：本金、存期和利率水平。
下列说法正确的是①在本金和存期一定的条件下，利息率越高，利息越多②在利息率和本金一定的条件下，存期越长，利息越多③在存期和利息率一定的条件下，本金越大，利息越多④利息与本金、存期成正比，与利息率成反比A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④2.商业银行以“存款第一”为宗旨的根本原因是A.吸收存款是商业银行的主要业务B.存款是商业银行取得利润的基本前提C.存款是商业银行从事经营活动的唯一资金来源D.存款的所有者是商业银行的“上帝”3.商业银行以“效益第一”为宗旨的根本原因是A.商业银行以经营工商业存款为主要业务B.银行之间存在着激烈的竞争C.保证商业银行职能的发挥D.它是以利润为主要经营目标的企业3、我国是世界上居民储蓄率最高的国家之一。
近年来居民储蓄高速增长。
据此回答—题过高的居民储蓄对经济建设给予了有力的资金支持，但不利于解决我国内需不足的问题。
可以有效解决我国城乡居民储蓄过快增长的措施有①提高银行存款利率②完善社会保障体系③拓宽投资渠道④完善个人消费贷款，改善消费环境A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④4、(09江苏卷10)2008年12月16日，国家开发银行股份有限公司挂牌成立，成为我国第一家由政策性银行转型而来的商业银行。
转型后的国家开发银行的主体业务是A．存款业务B．贷款业务 C．结算业务 D．股票买卖业务5、(07北京卷29)随着改革开放不断深入，我国经济与世界经济联系日益紧密，居民享受开放成果日益广泛。
金融体系的改革使居民的理财方式日益多样。
小华有人民币7700元，如果目前汇率是1美元=7.7元人民币，人民币一年期存款利率是3%，美元是4%，预计一年后人民币升值到1美元=7.5元人民币，小华可行的最佳理财方案是A.用人民币存款，一年后可得8142元B.用人民币存款，一年后可得7931元C.用美元存款，一年后可得1057美元D.用美元存款，一年后可得1040美元6、（2010高考·广东卷25）2005～2009年，广东居民人民币储蓄存款余额从l9051亿元增至31346亿元。
若其间伴随如下变化：①利息税税率上升②利息率上升③居民收人上升④消费上升⑤储蓄机构增加其中导致储蓄增长的原因是A.①②B.①④C.②③D.④⑤【解析】C 本题考查考生对投资理财知识的理解。
导致储蓄增长的原因，②③符合题意要求。
①④会导致储蓄减少；⑤不一定。
某银行某年向企业贷款5000万元人民币,平均年利率是13%,在这一年中共吸取存款4000万元,平均年利率是9%,银行共支付职员工资、奖金等40万元，其他开支130万元。
据此回答7～9题。
7．银行的上述行为所办理的业务有①存款业务②贷款业务③结算业务A．①③B．②③C．①②D．①②③8．在商业银行的业务中，我国商业银行的主体业务和商业银行盈利的主要来源是A．存款业务 B．贷款业务 C．结算业务D．转帐业务9．这一银行的利润是A．360万元 B．120万元 C．170万元 D．80万元10．贷款是商业银行三大业务之一,银行贷款时应遵循的原则是①真实性②谨慎性③有利性④安全性A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④11、有人认为，储蓄存款是各种投资方式中最好的一种，因为它没有风险。
你同意这种说法吗？请谈谈你的看法。
课后训练1、居民储蓄的直接目的是（）A、为了更好地消费B、为了获得利息C、为了支援国家建设D、为国家经济建设筹集资金2、下列对银行贷款表述正确的是（）A、多贷款是商业银行经营的目的B、贷款是银行盈利的主要来源C、贷款是商业银行的基础业务D、贷款按用途可分为工业贷款和商业贷款3、假如某银行一年内贷款6000万元人民币，平均年利率为5%，同年吸收储蓄存款5000万元人民币，平均年息为2%。
一年中该银行共支付职工工资、奖金等10万元，其他支出80万元。
这一年该银行的利润应当是（）A、200万元B、110万元C、210万元D、300万元4、随着个人住房、汽车、助学、耐用消费品贷款等消费信贷项目的开办，越来越多的个人与银行建立了信贷关系。
这说明（）A、信用是商品的暂时转让B、信用是货币的暂时转让C、货币已成为消费的中介D、银行充当了信用的中介5、今年3月，中国人民银行决定再次降低金融机构存贷款的利率，存款年利率平均下调动0.16%，货款年利率平均下调动0.6%。
这一措施的作用在于（）①从宏观上调节社会经济活动②激发单位和个人储蓄的积极性③鼓励生活消费，促进商品销售④减轻国有企业的债务负担A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④6、据统计，在银行吸收的居民储蓄存款中，活期存款占了相当大的一部分。
居民之所以选择活期存款是因为（）A、活期储蓄不受存期和金额限制，非常灵活B、活期储蓄比定期储蓄安全、可靠C、活期储蓄比定期储蓄收益高D、银行对活期储蓄有特殊的优惠政策7、下列对商业银行的表述正确的是（）A、商业银行是惟一有权吸收存款的金融机构B、随着银行业的发展，各类股份制银行逐步成为商业银行的主体C、无论何种性质的商业银行，其经营的目的都是为了营利D、国有制商业银行是我国金融体系中最重要的组成部分8、我国是世界上居民储蓄率最高的国家之一。
近几年来居民储蓄余额一直居高不下，过高的居民储蓄为我国经济建设政策给予了有力的资金支持，但在当前金融危机的情况下，不利于解决我国内需不足的问题。
可以有效地解决我国城乡居民储蓄存款过快增长的措施有（）①提高银行存贷款利率②完善社会保障体系③拓宽投资渠道的方式④完善个人消费信贷，改善消费环境A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④9、（06天津35）渤海升明月，“三北”共潮声。
天津滨海新区的开发开放由城市发展战略上升为国家发展战略，对于促进区域经济协调发展具有重大意义。
2005年12月，第一家总行设在天津的全国性股份制商业银行——渤海银行正式成立，这是国家推动滨海新区发展的重大举措。
渤海银行的主要业务是：A．经营工商业存放款B．对机关和企事业单位给予拔款C．负责货币的投放和回笼D．为国家重点项目提供专项资金10、（06上海14）中间业务是当今世界商业银行竞争的主要领域。
中间业务指商业银行信用活动之外，通过为客户提供服务收取服务费的各种业务。
下列属于中间业务的是：A．吸收存款B．发放贷款C．转帐结算D．发行人民币11、某班同学围绕公民存款储蓄展开了一次讨论，下面是部分同学的发言：甲：公民存款储蓄能获得利息，但会减少市场流通的货币量，因而利民不利国。
乙：公民存款储蓄能为国家积累资金，但会影响消费水平，因而利国不利民。
请评析甲、乙两同学的观点。
参考答案探究题2、（1）活期储蓄可以随时存入和提取，1元起存，每年6月30日为结息日。
活期储蓄具有流动性强、灵活方便的特点，但受益较低。
定期储蓄事先约定期限，不到期一般不能提前提取。
我国目前最常用的是整存整取，除此之外还有零存整取、存本取息、整存零取等形式。
存款期限主要有3个月、6个月、1年、2年、3年、5年。
存期越长，利息率越高。
定期储蓄流定性差，但受益高于活期储蓄。
（2）计算张师傅的利息：存款利息=本金×利息率×存款期限=10000×3.33%×3 =999元（3）目的：安全、教育储备、买大宗商品……（4）特点：信用度比较高比较安全风险较低当堂训练11、【答案】首先，储蓄作为一种投资方式，虽然在各种投资方式里是风险最小的，但不能认为它没有风险，它存在着通货膨胀下货币贬值的风险及定期存款提前支取而损失利息的风险。
其次，评价一种投资方式是优是劣，要综合考虑风险与收益两方面因素，与储蓄低风险相对应的是低收益。
所以单从风险角度考虑，储蓄存款有优势，但从收益角度考虑，则不是最好的。
